“APRENDIENDO ALEMAN”

SCRHNEEFLOCKE 2013

Maestra:Hernández Flores Rita.

Integrantes:Flores Carrera Cristina.

Orozco Montalvo Delia Edith

Tezoyotl Morales José Adrian.

Tema: Proyecto Final de graficacion.

Materia:Graficación.

Carrera:Ing. en Sistemas Computacionales.

Semestre:6º Semestre.

Titulo: SCRHNEEFLOCHE

Nombre del equipo: DeKriZo

Integrantes del equipo:FloresCarreraCristina.

Orozco Montalvo Delia Edith

Tezoyotl Morales José Adrian.

2

SCRHNEEFLOCKE 2013

Proyecto:Nuestro proyecto se presenta como un videojuego de aventura donde el usuario será un niño(a) de entre 7 y 12 años que desee aprender las bases del idioma alemán.

Se presenta como un juego de aventura, ya que en esa edad es algo difícil lograr la concentración.

Dentro de cada aventura el niño encontrará con palabras en alemán con sus respectivas traducciones, para que se empiece a familiarizar con el idioma, al final de cada aventura se encontrara con un bonus en donde tendrá que escribir correctamente las palabras en alemán de acuerdo a las que fue encontrando en la aventura, este no será opcional.

Se considerará bonus por no cumplir una “misión” ya que solo escribirá palabras no habrá más reto.

Área dentro de graficacion:Educación.

Objetivo general:Enseñar las bases del idioma alemán utilizando un videojuego de aventuras para niños de entre 7 y 12 años.

Objetivos específicos:Realizar un videojuego atractivo.

Cumplir con los temas básicos del idioma alemán.

Realizar un videojuego divertido.

Lograr Entretener y Enseñar con el videojuego.

“Tener a personas interesadas en el proyecto para continuar o mejorar la idea.”

3

SCRHNEEFLOCKE 2013

Justificación del proyecto:Es muy importante aprender diversos idiomas para tener mayor campo laboral, establecer relaciones, viajar, etc.

Sabemos que el idioma alemán no es un estándar como el idioma inglés, pero actualmente el estar mejor preparados nos da más oportunidades y la niñez es una etapa muy buena para fomentar el aprendizaje.

Además nunca se sabe que cambios se presenten, supongamos que el padre de un niño mexicano (hispanohablantes), por fortuna consigue un trabajo en Alemania o en un lugar donde hablen alemán o sus derivados(dialectos),y el decide que toda la familia se tenga que mudar a ese país, el niño tendrá que ingresar a una escuela de idioma alemán para poder establecer relaciones y crear nuevas amistades en su nuevo hogar, muchas veces es difícil aprender un nuevo idioma ya sea porque uno no se concentra o es muy aburrido estar escuchando a una persona hablar al frente y que tú no entiendes, entonces sí hacemos que el niño se concentre e inconscientemente aprenda el idioma alemán,no le será difícil comprender lo que habla el maestro cuando explica un tema o habla en alemán que es un idioma diferente al nuestro.

Esto es viendo en presente, viendo a futuro, cuando el niño sea grande inconscientemente ya sabrá las bases del idioma alemán y podrá viajar, establecer relaciones, y conseguir un empleo fuera del país.

Un ejemplo de un empleo donde necesitas hablar alemán podría ser Volkswagen.

Software a utilizar:El lenguaje c++.

Ogre 3D

XML

Blender

Python

AutoCAD

Software paralelo:Podría decirse que está basado en el juego o caricatura de “dora la exploradora” que está enfocado al idioma inglés.

En internet existen algunas páginas que ofrecen juegos para aprender como ahorcado, memorama, o salas interactivas para aprender vocabulario, pero ninguno que lo enseñe mediante una aventura.

4

SCRHNEEFLOCKE 2013

Delimitaciones:Se presentará solo para niños de 7-12 años.

Se tratarán temas básicos.

Solo será para un jugador.

Se jugará en una pc.

Solo está pensado para personas que hablan español.

Análisis del videojuego:Se requiere realizar un videojuego, para un jugador, tiene que ser una aventura, durante la cual el jugador se encontrará con palabras en alemán y su respectiva traducción al español, el nivel no debe de ser muy largo, y al finalizarlo se encontrara con un bonus, cada vez que pase un bonus aumentara la dificultad para el siguiente nivel.

El reto es determinar donde se esconden las palabras en base a pistas, que se encontrará en el camino, y la aventura finaliza cuando el jugador llega al final del camino.

Se encontrara con obstáculos, “un enemigo le roba la pista y tiene que atraparlo para que se la regrese, debe saltar una trampa, etc.”

Se requiere poder guardar la partida para poder continuar jugando en otro momento, así como el record “los mejores tiempos o mejores puntuaciones”.

Se debe permitir ingresar un nombre para el jugador.

No se puede tener dos nombres de jugadores iguales.

Se le debe dar las opciones al sprite de:

Ir al frente, ir a la izquierda, ir a la derecha, retroceder, saltar y dirigirse a las direcciones indicadas.

Las pistas se deben encontrar en lugares difíciles de encontrar “como arriba de un árbol, dentro de una caja, etc.”

Se debe medir el tiempo.

Se debe dar realismo al sprite.

Entidades:Sprite o personaje.

Enemigo o trampa.

Pistas.

Escondites de las pistas.

5

SCRHNEEFLOCKE 2013

Temas a tratar:Números.

Abecedario.

Pronombres.

Saludos (buenos días, hola).

“Cada tema será una aventura.”

Escenario:Se pensara en un mundo, una aventura guarda cierta relación con la siguiente y viceversa.

Proposición 1:La trama empieza en un mundo donde nuestro personaje encontrara diferentes objetos y dentro de ellos encontrara palabra que se irán traduciendo en el transcurso del camino, a como se las valla encontrando.

Este juego comienza con la entrada de nuestro personaje al escenario como se muestra en la siguiente imagen.

Donde nuestro personaje en este caso llamado “DEKRIZO” esta buscando las palabras que se encuentran en este escenario. En este momento encontró un baúl y lo tendrá que abrir, para eso se tendrá que acercar a el y lo veremos como en la imagen.

6

SCRHNEEFLOCKE 2013

Posteriormente al colocarse en frente del cofre se abrirá y saldrá la palabra que nuestro aprendiz tendrá que recordar y aprender.

Y así se encontrara la primera palabra de muchas más

7

SCRHNEEFLOCKE 2013

También cabe mencionar que se mide el tiempo, como se muestra en la imagen nuestro amigo “Dekrizo” ya vio que se acerca a el una tipo de esfera y para eso nuestro amigo tendrá que encontrarla y con alguna de sus tantas cualidad tendrá que descrubir lo que oculta esta esfera

Esperemos sea otra palabra para seguir aprendiendo!!!

En este caso “Dekrizo” utilizara una vista particular para derretir esta bola de hielo.

8

SCRHNEEFLOCKE 2013

Por fin lo logro es una nueva palabra

Una vez terminado de encontrar las objetos en el escenario nuestro amigo sale de este para entra a otro nivel.

9

SCRHNEEFLOCKE 2013

Así como se describió este escenario son los demás, nuestro amigo utilizara los mismos movimientos en las demás escenas y lo aprendido no será lo mismo, este escenario es de “SALUDOS”, el siguientes quien sabe……..

10

SCRHNEEFLOCKE 2013

Desarrollo de la interfaz

Título del juego:

Se realizó una animación en 2D del título del juego utilizando Adobe fash

professional cc, el cual quedo como se muestra a continuación:

Escenario:

Nuestro escenario principal será ubicado en el Antártida, como características

posee montañas, pinos, algunos muñecos de nieve, y la impresión de un clima

fio, en nuestro escenario se encontrara todo lo necesario para la interacción

con el sprite y la generación de la aventura.

Al principio fue realizado en 2D utilizando Adobe flash professional cc:

Después se procedió al diseño en 3D utilizando para esto blender, se hicieron

los componentes del escenario por separado:

11

SCRHNEEFLOCKE 2013

12

SCRHNEEFLOCKE 2013

Y posterior mente se unieron para formar nuestro escenario:

13

SCRHNEEFLOCKE 2013

14

SCRHNEEFLOCKE 2013

Sprite:

Nuestro personaje principal es un extraterrestre de color verde llamado

Schneider y que posee un solo ojo, este también fue diseñado primero en 2D

utilizando Adobe flash profesional cc:

Y posteriormente comenzó su diseño en 3D utilizando Blender y el lenguaje de

programación Phyton para darle movimiento:

15

SCRHNEEFLOCKE 2013

16

SCRHNEEFLOCKE 2013

Y el resultado final fue:

17

SCRHNEEFLOCKE 2013

ExperienciasComo equipo experimentamos el hecho de no conocer ni una más mínima parte de lo que era este tema. Empezar desde cero y hoy podemos decir que a pesar de que aun falta mucho por mejorar, logramos nuestro objetivo de esta materia en este proyecto final.

Que claro se debe reconocer que unos se esperaron mas que otro y que gracias a eso todos conocimos mas de este gran mundo, que hoy en día todos lo ven pero nadie o por lo menos la mayoría no saben que es “Graficacion ” .

Cuando comenzamos esta materia nosotros, pensamos en un proyecto de dimensiones extensas, yéndonos por el lado de redes, ya que el tema abarcaba para nosotros un área de tablas o algo así. Hasta que con el transcurso del tema, nos dimos cuenta que el tema abarcaba mas el diseño y por eso el cambio de proyecto.

Las Experiencias ayudan demasiado personalmente al igual que mis compañeros no conocíamos algún otro programa para este tipo de diseños que fuese AutoCAD. Por lo menos a Blender no tenía el gusto de conocerlo pero hoy podemos decir que es una gran herramienta para todo diseñado.

El hecho de trabajar en equipo y a pesar de un horario no tan flexible, de las demás tareas y el tiempo que tuvimos para realizar el proyecto , nos mostro que todo en equipo es mas rápido y no tan pesado.

Entre otras cosas el pasar viendo video, leyendo y realizando este proyecto nos ayudo a conocer más de las maravillas que nuestra carrera, puede realizar y los campos que se nos pueden abrir.

18

SCRHNEEFLOCKE 2013

ConclusiónEste proyecto demuestra el trabajo, la dedicación y el aprendizaje de este materia, se puede decir que no es tan basto pero si lo esencial para poder ayudarnos a en un futuro tomar una decisión de que camino queremos seguir.

Sabemos que puede faltar algunos de talles que una persona fuera de nuestro ambiente puede notar, y nos seria grato , para poder mejorar en un futura este proyecto y porque echarlo a andar.

Este proyecto lleva con el dolores de cabeza, desvelos, estrés, pero lo mas valioso el aprendizaje de estos integrantes. Que sin saber mucho o prácticamente nada, con ayuda de compañeros, la profesora y lo adquirido en clase, pudimos realizar este proyecto.

El cual esta basado como se explica al inicio para aquellas personitas que en un momento de nuestra vida serán lo mas importante, y que vamos a querer lo mejor para ellos.

Por eso, este equipo decidió empezar desde este momento.

La elaboración del trabajo en su mayoría se realizo en el programa “Blender”.

Realizar imágenes, líneas, movimientos, efectos no es fácil hoy lo sabemos peor no imposible.

Bibliografía

[Tutorial] Hacer un personaje con Blender 2.6 – YouTube

Blender 2.5 Crear videjuegos para Pc_ Tutorial nº 0 Blender 2.5_ Introducción al game engine. - YouTube

Tutorial nº 23 _ Evitar que la cámara atraviese las paredes _Nivel principante - YouTube

Tutorial nº 17_ Enemigo simple Parte2_ Nivel Principiante – YouTube

Tutorial nº 20_ Hacer que la camara sigue al personaje _Nivel principante – YouTube

Tutorial nº 22 _ Mejorando la vista con el ratón _Nivel principante – YouTube

http://wiki.blender.org/index.php/Doc:ES/2.6/Manual/Interface

http://www.blender.org/

http://www.youtube.com/watch?v=KJmDL16SCwk

http://piensa3d.blogspot.mx/2011/09/como-empezar-usar-blender.html

http://fisicomolon.blogspot.mx/2009/06/curso-creacion-de-videojuegos-en.html

http://www.cristalab.com/tutoriales/guia-definitiva-para-novatos-de-flash-c78l/

http://get.adobe.com/es/flashplayer/

19