S.d historieta
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SECUENCIA DIDACTICA DE LA HISTORIETA
TEMA: “PRACTICAMOS EL DEPORTE PARA UNA VIDA SALUDABLE”
I.-PROPÓSITO SOCIAL: - Reconocer la importancia del deporte para mantener una vida saludable.- Organizar la información y presentarla utilizando herramientas TIC CICLO : V GRADO: 6° FECHA : Del 21 al 25 de Octubre
II.-PROPOSITO DIDACTICO:
AREA COMPRENSIÓN ESCRITA PRODUCION ESCRITA
COMUNICACIONCompetencia: Comprende críticamente textos narrativos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.
Capacidades: Identifica información de diversos tipos de texto según el propósito.
Competencia:Produce reflexivamente textos narrativos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
Capacidades: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
II.-MATERIALES:
*Computadora , XO *Acceso a internet en www.toondoo.com *Conexión a internet.
III.-SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y MATERIALES
INICION1.ActiviIdades permanente 2.ExplorC .Saberes previos
3.Creacion del conflicto cognitivo
PROCESO1.Construccion
2.practica
Se les presenta el video http://www.youtube.com/watch?v=s7a9Cnid44A Se explora los saberes
previos a través de las siguientes interrogantes:
¿Cuál es título del video?
¿Cuáles son las deportes que nos muestra el video?
¿Cuál es la importancia de practicar deporte?
¿Cuál es la importancia del trabajo en equipo?
¿Qué tiene que ver ola autoestima y el deporte?
¿Menciona los deportes que conozcas?
¿En qué se diferencian los deportes?
¿Cuáles son las características de cada deporte?
Se promueve el conflicto cognitivo planteando la siguiente interrogante:
¿Qué deporte practicas tú?
¿Cómo importancia tiene para ti el practicar deporte?
Socializan sus respuestas en plenario.
Forman grupos con tarjetas conteniendo los nombres de los deportes que menos practican.
PLANIFICACION
El docente realiza las preguntas de inducción
Invita, el docente, registrase en la pagina www.toondoo.com
Revisar historietas sobre el uso de las herramientas
TEXTUALIZACION
Crear sus historietas sobre los deportes y otros de su interés momentáneo
Leen sus historietas
video
Multimedia
PizarraPlumonesPapelotes
Tarjetas lexicales
pc
Papelpc
3.socializacion de la practica
SALIDA1.evaluacion
2.-metacognicion y/o transferencia
3. Extensión.
Comparten sus producciones en grupos.
REVISION
Edición .-Realizan las correcciones necesarias
Sistematizan sus aprendizajes en toondoo
Guardan sus trabajos
Publicación.
Publican sus trabajos en toondoo y lo visualizan en su perfil
Lo envían al facebook
-Elaboran un mural con las producciones en toondoo
Se evalúa la publicación y el contenido de la historieta.
Se promueve la meta cognición usando las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Para qué lo aprendí?
¿Cómo utilizaré lo aprendido?
Traer impreso la historieta para elaborar el mural.
PC
PANEL
Hoja fotocopiada
,
IMPRESIÓN.
BIBLIOGRAFIA : DCN , LIBROS DEL MED. http://www.youtube.com/watch?v=s7a9Cnid44A , www.toondon
http://www.youtube.com/watch?v=lJIKyBf4_bY , http://www.youtube.com/watch?v=K98akMZuAZQ
BERTHA ELIZABETH MOLINA CLEMENTEDOCENTE