Se afirma que internet puede ayudar a facilitar a los estudiantes un aprendizaje activo, constructivo, cooperativo, intencional y auténtico. Pero, ¿cómo?

RUBÉN REYES REYES

EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA FACULTAD DE MEDICINA

• EN VENEZUELA EN LA FACULTAD DE MEDICINA.

• CÁTEDRA DE BIOQUÍMICA

• LA EDUCACIÓN A DISTANCIA SE INCREMENTO EN LA ÚLTIMA DÉCADA.

• FAVORECIENDO A LA FILOSOFÍA CONSTRUCTIVISTA.

• AYUDAN Y COMPLEMENTAN LA ACTIVIDAD PRESENCIAL.

Lanza Tarricone, G. (2013). Educación a distancia en la Facultad de Medicina. Gaceta Médica de Caracas, 12(2), 117-121.

DE 100 ALUMNOS DE LA ESCUELA DE MEDICINA

“DR. JOSÉ SIERRA FLORES” UNIVERSIDAD DEL NORESTE. TAMPICO TAMPS.

Experiencia con la internet en el proceso educativo en la Licenciatura de Medicina

Características Frecuencia%

Facilita el acceso a la información.

80

Mejora el aprendizaje 57

Investigación bibliográfica

71

Rosales Gracia, S., & Guzmán Acuña, J. (Julio-diciembre de 2011). Aprendizaje Basado en Internet en Estudiantes de medicina. Revista de la Escuela de Medicina" Dr. José Flores"(25).

DIFUSIÓN DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• ASEGURA LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LOS ÁMBITOS ACADÉMICOS DE LAS ÁREAS DE INVESTIGACIÓN.

• UNA INVESTIGACIÓN NO PUBLICADA, ES UNA INVESTIGACIÓN INCONCLUSA.

• ANTERIORMENTE SOLO SE DISPONÍA DE FORMATOS IMPRESOS, ACTUALMENTE MUCHAS REVISTAS TIENE PÁGINA WEB, LO QUE FAVORECE UNA IMPORTANTE INSTRUMENTO DE DIFUSIÓN.

Sánchez Rodríguez , M. (2004). Bioquimia y su difusión. Bioquimia, 29(1).

EXÁMENES VÍA INTERNET

• UNAM, FACULTAD DE MEDICINA, POSGRADO, CIRUGÍA PLÁSTICA Y RECONSTRUCTIVA.

• HERRAMIENTA PARA RETROALIMENTAR AL ALUMNO.

• ESTE RECURSO CONTINUARÁ INCREMENTÁNDOSE PAULATINAMENTE, TANTO PARA LOS APOYOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE.Borrego Mora, P. P. (2005). Exámenes departamentales vía

internet, en el posgrado, Facultad de Medicina UNAM. Revista de la Facultad de Medicina, 48(3).

USO DE LAS TICS, MEDELLÍN COLOMBIA

• EL USO DE LAS TIC TUVO UN IMPACTO CONSIDERABLE EN LAS NOCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA ESCRITURA COMO UN “ACTO DE COMUNICACIÓN” Y COMO UN “MEDIO PARA APRENDER, CONOCER, COMPRENDER E INVESTIGAR”

• 160 ALUMNOS DE 4° A 8° GRADO CON EL USO DE INTERNET.

• CAMBIOS OBTENIDOS AUMENTO DEL 15%

Henao A., O., & Ramírez S., D. A. (2003). Impacto de una experiencia de producción textual mediada por tecnologías de información y comunicación en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura. Revista Educación y Pedagogía, XVIII(46).

Referencias

• Borrego Mora, P. P. (2005). Exámenes departamentales vía internet, en el posgrado, Facultad de Medicina UNAM. Revista de la Facultad de Medicina, 48(3).

• Henao A., O., & Ramírez S., D. A. (2003). Impacto de una experiencia de producción textual mediada por tecnologías de información y comunicación en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura. Revista Educación y Pedagogía, XVIII(46).

• Lanza Tarricone, G. (2013). Educación a distancia en la Facultad de Medicina. Gaceta Médica de Caracas, 12(2), 117-121.

• Rosales Gracia, S., & Guzmán Acuña, J. (Julio-diciembre de 2011). Aprendizaje Basado en Internet en Estudiantes de medicina. Revista de la Escuela de Medicina" Dr. José Flores"(25).

• Sánchez Rodríguez , M. (2004). Bioquimia y su difusión. Bioquimia, 29(1).