Ciclo – Segunda Etapa

“LAS CIENCIAS EN LOS INSTITUTOS

DE FORMACION DOCENTE”

-MATEMÁTICA-

Primer día de trabajo

Organización del día- Presentación del Ciclo: primera y

segunda etapa Objetivos.- Presentación del equipo central.- Presentación de los participantes por

provincias.

Nos separamos…

Organización del día

- Trabajo con el documento de programación de la enseñanza y el instrumento de evaluación

- Retomamos: lo que han trabajado, lo esperado, las consignas, las dificultades, etc…

Sobre el documento de programación de la enseñanza y el

instrumento de evaluación

¡¡Hablemos!!

Acuerdos académicos

Retomemos qué significa analizar y fundamentar

Intención: vincular con el uso de los documentos que

están diseñando

Análisis y Fundamentaciones

¿En qué se diferencian?

Acuerdos sobre los análisisAfirmación/juicio sobre el objeto a

analizarVínculo con

teoría

Evidencias extraídas del

objeto a analizar

Puede ser de tipo:

DescriptivaInterpretativaComparativaExplicativa

etc…

Más teoría, más posibilidades

de vínculo

- Citas textuales o - parafraseo

COMPONENTES DE UN ANALISIS

Evidencias:

- citas textuales o- parafraseo

C O H E R E N C I A y R E L E V A N C I A

R I Q U E Z A D E L A N Á L I S I S

USAMOS TEORIAEXISTENTE

Y / O

CREAMOS TEORIA

Creamos teoríacon Trabajo Matemático

Los documentosque están

elaborando

El documento de programación de la

enseñanza funciona “como teoría”

¿Estamos de acuerdo?¿Cómo se usa?

¿Cuándo? ¿Por quiénes?

ENTRE TODOS

Retomemos el sentido del documento de programación

Hablemos de qué se espera de él

Trabajo en equipos

PreguntasConsultas sobre devoluciones

DudasAvances…

Cierre del primer día- Dificultad de redactar nuestras

consignas- Estamos pidiéndoles cuestiones

complejas

Dos dificultades:- Que se entienda lo que pedimos- Las respuestas son complejas…