Secretaría de Educación PALMIRA - sempalmira.gov.co · CON EL APOYO DE LOS DIRECTORES DE...

INFORME RENDICIÓN DE

CUENTAS

Secretaría de

Educación

PALMIRA

CON EL APOYO DE LOS DIRECTORES DE MACROPROCESOS DE LA SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN

DIRECTORA COBERTURA EDUCATIVA: SONIA ENCINALES BUENO

DIRECTORA CALIDAD EDUCATIVA: DIANA MARIA PEREIRA

DIRECTOR ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO: HECTOR FABIO VELASCO

DPTO TIC : JACKELINE PEREZ

1- COBERTURA EDUCATIVA

El siguiente consolidado muestra el comportamiento en cuanto a los

estudiantes matriculados en el municipio de Palmira, tanto en zona rural

como urbana desde el año 2.008 al 2013.

Se evidencia un cambio considerable en el ingreso de estudiantes desde el

año 2008 a 2010 (aumento y disminución), en donde claramente se puede

apreciar que a partir del año 2.011 a 2.013 se mantiene una frecuencia de

estudiantes constante. Lo anterior se debe a la efectiva depuración del SIMAT

a partir del 2.011; en donde el Macroproceso de Cobertura Educativa realizó

auditorias de control y seguimiento con altos niveles de efectividad reflejados

en las auditorías realizadas por el Ministerio de Educación Nacional. Tales

seguimientos de carácter fundamental, permitieron poseer datos efectivos,

que reflejan estudiantes que se matriculan y se mantienen dentro del sistema

educativo, dando pie al ingreso de nueva población al mismo.

La SEM Palmira a través del SIMAT, a partir del año 2.011 posee entonces

consolidados a nivel de Colombia confiables y precisos, que reflejan una

pertinencia en la política de gestión de calidad en la Secretaría de Educación

en cuanto a estudiantes reales en tiempos, que ingresan al sistema educativo

manteniéndose en él.

Los casos de estudiantes duplicados, novedades, con doble registro, se

presentan tal vez en otras ciudades. La Secretaría de Educación como entidad

certificada, posee alta confiabilidad en la exposición de los datos registrados

en el consolidado siguiente.

A su vez es preciso reiterar que a través de la Política Publica Social, se ha

mantenido una frecuencia constante que refleja en nuestra ciudad el nivel de

estudiantes y su permanencia del 2.008 al 2.013.

La Secretaría de Educación no tiene estudiantes matriculados bajo la figura de matrícula contratada. Es decir, nuestro municipio presta servicio a un 100% de la totalidad de la población en el municipio de Palmira que requiera atención educativa con gratuidad.

CONSOLIDADO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EL MUNICIPIO DEL

PALMIRA EN LAS INSTITUCIONES EDCUATIVAS OFICIALES DESDE EL 2.008 AL

2.013

Fuente: SIMAT (Sistema de Matriculas)

Macroproceso Cobertura Educativa – SEM Palmira.

46336

52028

48889

45910 45586 45669

42000

44000

46000

48000

50000

52000

54000

2008 2009 2010 2011 2012 2013

POBLACION ESTUDIANTIL AÑOS

NÚ

MER

O D

E ESTUD

IAN

TES

RECURSOS DE GRATUIDAD

Dentro de la Política Pública Social se han generado diferentes estrategias

para la permanencia de la población estudiantil tanto antigua como futura,

que permite al educando permanecer en ambientes escolares aptos y

sociales. Dentro de este tipo de recursos de gratuidad, financiados por la

Administración del Dr. Ritter López Peña y el SGP (Sistema General de

Participaciones), los porcentajes de participación varían desglosando los

rubros de la siguiente manera:

1.1- ALIMENTACIÓN ESCOLAR

El estado de nutrición del educando se torna cada vez más significativo e

importante en el desarrollo motriz, académico, deportivo y emocional de la

población educativa. En tenor a la Ley 715 de 2.001, se asignaron recursos a

los entes territoriales certificados, para que adicionándolos a los recursos

propios, desarrollaren planes y proyectos en la alimentación escolar dentro

de las Instituciones Educativas Oficiales.

El programa de alimentación escolar -PAE- implementado en el municipio de

Palmira y liderado a través de la Secretaría de Educación, contribuye con la

permanencia de los estudiantes en el sistema educativo durante la jornada

escolar, aportando raciones alimenticias ricas en macronutrientes

(Carbohidratos, proteínas y grasas) y micronutrientes (Zinc, hierro, Vitamina A

y Calcio).

A su vez, “Además de los objetivos inmediatos (contribuir a mejorar las tasas

de matrícula escolar, estabilizar las de asistencia, reducir el ausentismo y

mejorar la capacidad de concentración y asimilación de información por

parte de los niños), el PAE se debe implementar junto con otros programas

para poder cumplir el objetivo más amplio: lograr una educación de calidad

para todos. La alimentación y la educación son, entonces, variables

multirelacionadas con otros índices, como el estado nutricional, la morbilidad

e incluso con las tasas de mortalidad, fertilidad, crecimiento poblacional,

pobreza, así como con el incremento de la esperanza de vida y el progreso

económico”1

Se presenta en el siguiente gráfico detalladamente, el número de raciones

dadas a diferentes estudiantes, de básica primaria, secundaria y media.

Es fundamental tener en cuenta, el número de días ejecutados en cada

contrato, ya que éste refleja el tiempo de ejecución del mismo.

En el presente gobierno del Señor Alcalde Ritter López Peña, a partir del

2.012, se atendió a una población de 13.168 estudiantes cubriendo 1´565.764

raciones para niños estudiantes de básica primaria y secundaria de las sedes

educativas oficiales urbanas y rurales del municipio de Palmira, lo cual

corresponde a un cubrimiento del 29,8% del total de población (45.586

matriculados).

1 PMA, Despacho de la Primera Dama, Ministerio de Educación, op. cit. P. 36.

Para el año 2.013 se atienden 832 estudiantes más, por un tiempo de

ejecución de 195 días más que el año inmediatamente anterior, con una

población total de 14.000 educandos, frente a (45.669 matriculados), este

cubrimiento corresponde a un 32,6%, reflejando un incremento del 2,8%

entre el 2.012 y 2.013 en la cobertura para los estudiantes que gozan del

beneficio de alimentación escolar.

Niños y jóvenes con cubrimiento de la población actual gozan del beneficio

del restaurante escolar dentro de las Instituciones Educativas en que se

encuentran de carácter oficial. El siguiente consolidado refleja el número de

estudiantes que gozan del beneficio de restaurante escolar.

CONSOLIDADO DE NÚMERO DE NIÑOS Y JOVENES CON EL BENEFICIO DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DE PALMIRA AÑO 2008 – 2013 CON

BENEFICIO DE RESTAURANTE ESCOLAR

Fuente: Contratos ejecutados en la SEM Palmira – Oficina de Planeación Educativa.

6747

11000

4812

9177

13168 14000

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

2008-41 dias 2009 - 125 dias 2010-104 dias 2011- 57 dias 2012 -131 dias 2013 - 195 dias

ALIMENTACION ESCOLAR AÑOS Y DIAS EJECUTADOS

2.730.000 raciones

1.565.764 raciones

1.375.000 raciones

350.844 raciones N

o. E

STU

DIA

NTE

S

1.1.1 FINANCIACIÓN ALIMENTACIÓN ESCOLAR

En la siguiente gráfica se puede apreciar que desde el año 2.008 al 2.009 se

presenta un aumento de inversión significativo en el rubro de alimentación

escolar. Posteriormente aumenta la inversión realizada por el municipio en el

año 2.010, dado que Palmira asumió el pago de la alimentación escolar al

100% pues no llegaron recursos adicionales provenientes de la Gobernación

del Valle, cubriendo una necesidad alimenticia de desayunos escolares. En el

año 2.011, el municipio de Palmira realizó una inversión en menor medida,

notándose ya, en el 2.012 un aumento considerable en la inversión con

recursos propios en los restaurantes escolar. En el año 2.013 se puede

apreciar claramente, el valor de la inversión realizada para los niños y jóvenes

del sistema educativo oficial, siempre pensando en una mejora pertinente en

la calidad educativa del educando, mejorando sistemáticamente los niveles

de alimentación y nutrición.

La Ley 715 de 2001 establece que “(…) el Sistema General de Participaciones está constituido por los recursos que la Nación transfiere por mandato de los artículos 356 y 357 de la Constitución Política a las entidades territoriales, para la financiación de los servicios cuya competencia se le asigna en la presente ley”. Establece también que “Corresponde a los distritos y municipios garantizar el servicio de restaurante para los estudiantes de su jurisdicción, programas de alimentación escolar, …9, sin detrimento de los que destina el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar a este tipo de programas u otras agencias públicas o privadas. (…) Estos recursos se distribuirán conforme a la fórmula para la distribución de recursos de la participación de propósito general”. (Numeral 17 del Art. 76).2

2Ley 715 de 2001, en el parágrafo 2 del art. 2º.establece que de los recursos que conforman el SGP,

previamente se descontará cada año un monto equivalente al 4% de tales recursos y, el 0,5% de éstos, los distritos y municipios los destinarán a los programas de alimentación escolar establecidos en el artículo 76,17 de la misma Ley

El PAE (Programa de Alimentación Escolar) ha beneficiado entre los años

2.012 y 2.013 a un total de 27.168 estudiantes del sector oficial, cifra que

corresponde a un 33,6% de estudiantes matriculados entre el 2.012 y 2.013.

A su vez, se puede notar en la gráfica anterior, el aumento en el número de

raciones de los estudiantes, equivalente y proporcional al número de niños y

jóvenes beneficiados. La inversión realizada en términos macroeconómicos,

se extendió en el número de días del contrato ejecutado para y por el

beneficio del educando en el municipio de Palmira.

Es fundamental exponer el hecho de que esta estrategia de acceso y

permanencia, genera ambientes de paz, ambientes sociales y ambientes

educativos propicios para mejorar la calidad educativa de los niños(as) y

jóvenes del municipio.

CONSOLIDADO DE INVERSIÓN DE RECURSOS EN LA ALIMENTACIÓN

ESCOLAR DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL SECTOR OFCICIAL EN PALMIRA –

AÑO 2.008 a 2.013

Fuente: Contratos ejecutados en SEM Palmira – Proceso de Planeación Educativa.

$199.721.663,00

$858.000.000,00

$1.210.327.447,00

$523.426.938,00

$1.385.635.146,00

$2.497.950.000,00

$0,00

$500.000.000,00

$1.000.000.000,00

$1.500.000.000,00

$2.000.000.000,00

$2.500.000.000,00

$3.000.000.000,00

2008 2009 2010 2011 2012 2013

PRESUPUESTO ALIMENTACIÓN ESCOLAR

VA

LOR

ES E

N $

1.2- TRANSPORTE ESCOLAR

Acogiéndose a la normatividad vigente y soportándose en el Decreto 174 del

2001, el cual reglamenta el servicio público de transporte terrestre

automotor especial a nivel Nacional, el municipio de Palmira posee

actualmente la implementación del transporte escolar en todas las zonas

rurales del municipio y parte del sector rural. En total, existen 48 rutas

escolares, diseñadas con un minucioso detalle de contratación de acuerdo a

las especificaciones técnicas reglamentarias, y a través de contratos suscritos

entre el municipio de Palmira y contratistas cualificados, que transportan de

manera responsable y vigilada a niños(as) y jóvenes a las Instituciones

Educativas del ente territorial certificado.

Es de anotar que el transporte escolar beneficia a niños(as) y jóvenes

provenientes de zona rural y zona urbana, que requieren el servicio de

transporte por vivir en zonas alejadas de la Institución Educativa Oficial

donde el estudiante se ha matriculado.

CONSOLIDADO DE BENEFICIARIOS DEL TRANSPORTE ESCOLAR EN EL

MUNICIPIO DE PALMIRA – AÑO 2.008 a 2.013

Fuente: SIIF – SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓN FINANCIERA – SEM Palmira.

1.2.1- INVERSIÓN EN TRANSPORTE ESCOLAR

A través de convenios suscritos entre el municipio de Palmira y contratistas-

transportadores cualificados, se brinda de un excelente servicio a los niños y

jóvenes de los sectores rural y urbano del municipio de Palmira. El siguiente

consolidado presenta un registro detallado del número de niños(as) y jóvenes

que han sido beneficiaros del transporte escolar a partir del año 2.008 a

2.013. La financiación que corresponde a los años 2.012 y 2.013 se ha

realizado con recursos propios de la administración municipal del Dr. Ritter

López Peña – Alcalde-.

1133

890

1478 1601

2050 2125

0

500

1000

1500

2000

2500

2008 2009 2010 2011 2012 2013

NUMERO DE NIÑOS Y NIÑAS BENEFICIADOS CON TRANSPORTE ESCOLAR

No

. ES

TUD

IAN

TES

CONSOLIDADO DEL PRESUPUESTO INVERTIDO EN TRANSPORTE ESCOLAR,

EN TODAS LAS ZONAS RURALES DE PALMIRA, AÑO 2.008-2013

Fuente: SIIF – SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓN FINANCIERA

Oficina de Planeación Educativa – SEM PALMIRA

1.3- MOCHILAS ESCOLARES

En los años anteriores al 2012 no se entregaron ni mochilas ni kits escolares a

la comunidad estudiantil del municipio de Palmira. A partir del año 2012 y

principalmente desde el 2013, se ha incrementado de manera importante el

apoyo a la canasta estudiantil de los padres de familia de nuestros

estudiantes entre grado cero y quinto de primaria, con la dotación de

mochilas escolares (23.500 en el año 2013). Lo anterior, y hasta terminar el

período de la actual administración municipal dirigida por el Dr. Ritter López

$700.281.941,00

$432.715.700,00

$612.708.849,00

$909.947.520,00

$1.067.007.160,00

$1.347.743.192,00

$0,00

$200.000.000,00

$400.000.000,00

$600.000.000,00

$800.000.000,00

$1.000.000.000,00

$1.200.000.000,00

$1.400.000.000,00

$1.600.000.000,00

2008 2009 2010 2011 2012 2013

PRESUPUESTO TRANSPORTE ESCOLAR

VA

LOR

ES E

N $

Peña (año 2015) es un compromiso de dar apoyo a esta necesidad sentida de

los padres de familia y requerida por nuestros estudiantes.

De la anterior manera, podremos suplir a los niños(as) y jóvenes del

municipio de Palmira, las necesidades para poder acceder y permanecer en el

sistema educativo, tornándose esta en una variable sumamente importante

para la administración del Sr. Alcalde Ritter López Peña y la Secretaría de

Educación de Palmira.

Diez y nueve (19) Instituciones Educativas Oficiales Urbanas y Ocho (8)

Instituciones Educativas Oficiales Rurales, se vieron beneficiadas con la

estrategia de apoyo a través de mochilas escolares para la población

estudiantil matriculada.

Se detalla a continuación la población estudiantil beneficiada con la

MOCHILA ESCOLAR:

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN EN PRIMARIA

PARTICIPACIÓN – No. Personas Femenino Masculino TOTAL

0-4 513 541 1.054 5-9 7895 8188 16803

10-14 3321 3020 6341 15-19 37 20 57

20 y más 0 0 0 TOTALES 11.766 11.769 23.535

Fuente: SIMAT – SEM Palmira.

ELEMENTOS DE LA MOCHILA ESCOLAR

ITEMS

UN (1) MALETIN TIPO ESCOLAR CON BOLSILLOS DELANTEROS, CON CARGADERAS

DOS (2) CUADERNOS LINEA CORRIENTE COSIDOS.

DOS (2) CUADERNOS CUADRÍCULADOS COSIDOS

UN (1)BORRADOR NO TOXCO

UN (1)LAPIZ A82 HEXAGONAL

UN (1) TAJA LÁPIZ METÁLICO SENCILLO

UN (1) JUEGO DE COLORES SENCILLOS POR 12 UNIDADES

UN (1) JUEGO GEOMÉTRICO QUE CONSTA DE:

*REGLA DE 30CM

*ESCUADRA DE 23CM

*TRASPORTADOR 180º

*TRASPORTADOR 360º

UN (1) BLOCK TAMAÑO CARTA S/L DE 80 HOJAS

UN (1) BOLIGRAFO DE TINTA NEGRA

UN (1) BOLIGRAFO DE TINTA AZUL Fuente: Archivo Almacén Municipal Municipio de Palmira.

La Inversión realizada para tal proyecto con recursos propios del municipio

fue de $ 528.125.400, beneficiando 23.535 estudiantes de básica primaria.

1.4- ZAPATOS PARA NIÑOS

Gracias a la gestión del Sr. Alcalde Ritter López Peña, se articuló con el sector

productivo una propuesta para beneficiar a la población estudiantil de

escasos recursos y de condiciones de vulnerabilidad en el apoyo de la

Secretaría de Educación en el año 2.013, la dotación de aproximadamente

Quinientos (500) pares de calzado. Cabe resaltar, la importancia de la gestión

a través del impacto social que permitió con ello sostener en el sistema

educativo (SIMAT) a nuestros estudiantes y recuperar a otros, resolviéndole a

una población en edad escolar que estaba por fuera del sistema esta carencia

(calzado).

1.5- SEGUROS ESTUDIANTILES

La Política Pública de Responsabilidad Social de la actual Administración

Municipal, está encaminada a garantizar la seguridad de la comunidad

estudiantil de nuestro municipio y para ello, un instrumento importante es el

programa de seguro estudiantil, que ampara a los educandos frente a

posibles riesgos que se pudiesen presentar, cubriendo gastos médicos,

muerte accidental y otros rubros. El valor de la inversión con recursos

propios del municipio asciende a $270.000.000 millones de pesos anuales y

cobija la totalidad de la población estudiantil matriculada en las 27

Instituciones Educativas (45.669 estudiantes en el año 2.013).

1.6- PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN

Convocado el Municipio de Palmira a través del Ministerio de Educación

Nacional para participar en el programa de alfabetización y habiéndose

entregado la información correspondiente, el MEN adjudica a CAFAM (Caja

de Compensación Familiar) el proyecto donde se benefician 700 iletrados de

Palmira.

Los convocados realizaron el denominado Ciclo Cero (0) en 160 horas entre

los meses de Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre del año 2.013,

donde desarrollaron competencias en lecto-escritura y matemáticas. Para la

realización de dicha tarea la Secretaría de Educación Municipal con su enlace

ante Cafam, cumplió con el objetivo programado por el MEN. Por

consiguiente, la responsabilidad subsiguiente de la Secretaría de Educación

Municipal es la de aperturar programas por ciclos en sedes educativas que

garanticen la continuidad en el proceso de capacitación y formación de estos

estudiantes.

2- COPE (CÓMITE OPERATIVO DE PERMANENCIA ESCOLAR)

En observancia al trámite de contratación directa en la Ley 80 de 1993, se

procede desde el Macroproceso de Cobertura Educativa a generar la

contratación de tres profesionales especializados que respondan a la

necesidad de intervención de niños(as) y jóvenes que han desertado del

sistema educativo del municipio de Palmira. A su vez, la presente

administración del Dr. Ritter López Peña, realiza la aprobación respectiva

para que un psicólogo, una trabajadora social y una licenciada en pedagogía

reeducativa social se conviertan en el Comité Operativo de Permanencia

Escolar, que busca:

- Identificar el niño o joven desertor.

- Visitar el hogar para detectar factores vinculados a la deserción escolar

del alumno (adicción a sustancias psicoactivas, falta de supervisión del

menor, ausencia frecuente de los padres, bulling o matoneo, violencia

intrafamiliar, enfermedades tanto físicas como psicológicas).

Este proyecto compromete a los rectores, a los docentes, a los educandos,

a las familias y a la comunidad educativa ponerse en alerta respecto de

conductas que puedan implicar un abandono de la escuela por parte de los

estudiantes y que ello se traduzca en graves riesgos futuros para la persona y

sociedad.

La comunidad representa el escenario idóneo para disfrutar las actividades

de movimiento. Cada niño responde al reto puesto por su comunidad y no

por la escuela. Para alcanzar este estándar se hizo necesario contemplar las

organizaciones estudiantiles, padres, familiares y vecinos de la comunidad. Se

reforzaron las metodologías de intervención, dadas recomendaciones de

trabajo social que fueron pertinentes y que conllevaron a la permanencia

educativa, evaluando los logros alcanzados. Todo lo anterior, avalado por el

macroproceso de cobertura educativa como guía del proceso para combatir

la deserción escolar.

La siguiente gráfica muestra el número de estudiantes atendidos a partir del

funcionamiento del COPE, desde Junio del 2013 hasta Febrero de 2014. Tal

número de niños(as) y jóvenes, corresponde a 624, respondiendo a la latente

necesidad de una población con diferentes problemáticas de tipo socio-

educativo, y que desde el COPE se han tratado.

A su vez es fundamental mencionar que a partir de la constitución del Comité

Operativo de Permanencia Escolar, de 624 niños(as) y jóvenes, 550 de ellos,

han retornado al sistema educativo oficial, cerrando la brecha social

existente entre una población que carecía del servicio educativo y la

educación que se ofrece en el municipio de Palmira.

Puntualmente en Febrero del 2.014, se presentaron 267 casos de población

estudiantil con rangos de edades de cinco años hasta los 18 años en

búsqueda de cupo dentro del sistema educativo, aleatoriamente se lograron

acomodar en el sistema adultos extra edad que solicitaban terminar sus

niveles educativos con la ayuda de la secretaria de educación.

Fuente: Macroproceso de Cobertura Educativa – Comité Operativo de Permanencia Escolar – SEM

Palmira.

11 26 45

67 111

39 58

267

0

50

100

150

200

250

300

NIÑ

OS(

AS)

Y J

ÓV

ENES

INCORPORADOS AL SISTEMA EDUCATIVO

CONSOLIDADO DE CASOS ATENDIDOS POR EL COPE

Mes junio agosto septiembre octubre noviembre diciembre ene-14 feb-14 No.Menores

atendidos 11 26 45 67 111 39 58 267

El BID (Banco Interamericano de Desarrollo) convocó a las Secretarías de

Educación del orden nacional e internacional entre Octubre y Noviembre del

2.013, a presentar propuestas innovadoras y creativas para disminuir la

deserción escolar. La Secretaría de Educación Municipal de Palmira, presentó

su propuesta y fue seleccionada como la Número Uno (Ganadora del

Concurso) en sana competencia con más de 50 propuestas hechas por más

de quince (15) Países Iberoamericanos. La propuesta ganadora se convirtió

en modelo a replicar en todos los escenarios académicos del orden Nacional

e Internacional.

Para verificar el resultado anterior por favor consultar el link:

http://www.graduatexxi.org/ideas/todos-al-sistema-escolar/#idea-3440

Se puede apreciar a continuación la información que detalla el COPE

recordándole a las Instituciones Educativas Oficiales de Palmira, el

compromiso de sus funciones referente a la manifestación o reporte de los

estudiantes ausentes de clases, lo cual concita al cumplimiento de las tareas

del COPE.

COPE – VISITAS DOMICILIARIAS

Fuente: COPE – Noviembre 2013 – Comuna 1.

3- CALIDAD EDUCATIVA

De acuerdo a la normatividad vigente contemplada en los lineamientos

curriculares del MEN y específicamente en la evaluación de los educandos en

Colombia, es el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación –

ICFES, una empresa estatal de carácter social del sector Educación Nacional,

entidad pública descentralizada del orden nacional, de naturaleza especial,

con personería jurídica, autonomía administrativa y patrimonio propio,

vinculada al Ministerio de Educación Nacional3, quien reporta los resultados

al Municipio de Palmira, zona urbana y rural de las 27 Instituciones

3 www.icfes.gov.co

Educativas en cuanto a las pruebas de estado ICFES (denominadas así, antes

del año 2.011) y pruebas saber (denominadas así, después del año 2.011).

3.1- PRUEBAS SABER 11

Se presenta un análisis detallado a partir del año 2.011, en donde la

denominación de tales pruebas cambió de ser PRUEBAS ICFES a PRUEBAS

SABER 11:

ANALISIS PRUEBAS SABER 11° AÑO 2012

Fuente: SEM Palmira – Dirección Calidad Educativa

De acuerdo a la tabla anterior, se puede apreciar la variación en los resultados obtenidos en las pruebas SABER 2012, los cuales han sido positivos para el municipio; presentando un promedio por encima del Nacional. Ello obedece a la inversión realizada en programas como el Pre-icfes Social, el cual mejora el rendimiento académico y por consiguiente la calidad educativa dentro del Municipio de Palmira.

El informe general indica que Palmira se encuentra con un promedio del 1,6%

por encima de los resultados de las pruebas Saber 11 a nivel del Valle del

Cauca y de Colombia, lo cual permite evidenciar la mejora en la calidad

educativa de nuestros educandos. Además se realizó un análisis de las

dificultades presentadas en los resultados del año anterior, para el cual se

crearon estrategias en el PMI (Plan de Mejoramiento Institucional),

implementándolas pertinentemente.


43 43,5 44 44,5 45 45,5 46

PALMIRA

VALLE

COLOMBIA

COMPARATIVO PRUEBAS SABER 11º - 2012 PROMEDIO PONDERADO

PALMIRA

VALLE

COLOMBIA

Fuente: SEM Palmira – Dirección Calidad Educativa A partir de los resultados obtenidos en las pruebas SABER 11°del año 2012, se evidenció que el municipio de Palmira se encuentra por encima de lo esperado en todas las áreas evaluadas tanto en el orden departamental como nacional, presentando fortalezas en el manejo de las competencias y componentes. También es importante resaltar la posición número 13 que ocupa el Municipio de Palmira con su SEM en el orbe de las 94 secretarías de educación certificadas del país. En relación a lo anteriormente mencionado se presenta a continuación una

gráfica para establecer las comparaciones a nivel municipal, departamental y

nacional.

45,6

44 44

43

43,5

44

44,5

45

45,5

46

PALMIRA VALLE COLOMBIA

PROMEDIO GNRAL COMPARATIVO PRUEBAS SABER 11º Palmira - Valle del Cauca -

Colombia

PROMEDIO GNRAL

Fuente: ICFES – Colombia. www.icfes.gov.co

PROMEDIO NACIONAL – PROMEDIO MUNICIPAL 2013

NIVELES DE DESEMPEÑO

BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR MUY SUPERIOR

COLOMBIA 27% 30% 21% 13% 9%

PALMIRA 0 37% 16% 27% 20%

Fuente: SEM Palmira – Dirección Calidad Educativa.

0

10

20

30

40

50

60

MAT QUIM FISICA BIOL FILOS INGLES LENG C SOC

PU

NTA

JE O

BTE

NID

O

ÁREAS EVALUADAS

COMPARATIVO Municipio de Palmira - Valle del Cauca - Colombia - PRUEBAS SABER 11º - 2012

PALMIRA

VALLE

COLOMBIA

En el año 2013 no se aprecia ninguna Institución Educativa en el municipio de

Palmira en Nivel Bajo y/o Inferior. Los promedios se presentan a partir del

Nivel Medio, lo que permite evidenciar que las Instituciones Educativas de

Palmira se encuentran entre las categorías alto, superior y muy superior. Se

ubica un 63% en proporción mayor frente al 43% a Nivel Nacional.

SECTOR OFICIAL POR ZONA

OFICIAL – URBANO



COLOMBIA 23% 36% 28% 12% 2%

PALMIRA 0 26% 21% 42% 11%


En la zona urbana, en promedio bajo, se ubica una proporción menor

respecto al 19% de la zona urbana a Nivel Nacional, asimismo en alto,

superior y muy superior la entidad territorial Palmira ubica un 74%

porcentaje mayor respecto al 52% en el país.

OFICIAL – RURAL



COLOMBIA 51% 36% 11% 2% 0

PALMIRA 0 100% 0 0 0


En la zona rural las Instituciones Educativas se encuentran en el Nivel Medio

por lo cual es importante fortalecer algunas debilidades encontradas en el

Plan de Mejoramiento Institucional para logar aumentar los promedios a los

niveles de desempeño alto, superior y muy superior.

CATEGORIZACIÓN EN LOS NIVELES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

OFICIALES DE LAS PRUEBAS SABER 11

Teniendo en cuenta la siguiente gráfica, se identificó que las Instituciones

Educativas que comprenden las jornadas de mañana, tarde y noche según los

resultados obtenidos presentan desempeño medio en las jornadas de la

tarde y de la noche por lo cual es necesario construir estrategias en el Plan

de Mejoramiento Institucional de acuerdo a las dificultades encontradas en

los análisis de las Pruebas.

La jornada de la mañana presenta promedios muy superior y superior

determinando así que las estrategias que hoy se implementan para el logro

de estos excelentes resultados deben seguirse aplicando, haciendo un

seguimiento permanente para evitar desmejorar y por el contrario optar por

modelos que nos permitan superar lo hasta hoy logrado.

Es un compromiso de la Secretaría de Educación Municipal, exigir a todas las

Instituciones Educativas del Municipio, que la totalidad de estudiantes

matriculados en grado 11 presenten las pruebas Saber 11 so pena de ser

registrada cada institución como N/R es decir no reporta y ello trae como

consecuencia sanciones por parte del MEN.

Como consecuencia de lo anterior se debe entonces por parte de los rectores

sensibilizar a todos y cada uno de los estudiantes de grado 11 de la

importancia de presentar estas pruebas pues no hacerlo le limita la opción de

ingresar mañana a la educación superior.

Fuente: MEN.


AREAS PRUEBAS SABER 11

2011

2012

2013

PALMIRA

BIOLOGIA 46,54 45,81 46,13

C.SOCIALES 44,83 45,01 45,05

FILOSOFIA 41,15 40,89 41,38

FISICA 45,44 44,90 45,03

LENGUAJE 47,26 46,77 47,91

MATEMATICAS 46,61 46,24 46,65

QUIMICA 45,62 46,51 46,34

INGLES 42,75 43,85 45,04

De acuerdo al cuadro comparativo entre el año 2011, 2012 y 2013 se observa

que en el año 2013 han aumentado los porcentajes. Sin embargo, es

necesario resaltar que el ICFES y el Ministerio de Educación no recomiendan

establecer comparativos de los resultados ya que cada año los componentes

y las competencias que se evalúan cambian en la Prueba Censal, por lo cual

no permite que se realicen comparaciones debido a que la Prueba no evalúa

las mismas temáticas cada año.

Sin embargo según los resultados del 2011 al 2013 Palmira se ubica por

encima del promedio nacional lo que permite evidenciar los avances

realizados en la Educación del Municipio. Además ninguna Institución se

ubica en el Nivel de Desempeño Bajo, Inferior ni Muy Inferior. Por el

contrario, los resultados de las Pruebas Saber 11° nos ubican desde el Nivel

Medio, Alto, Superior y Muy Superior.

Posteriormente, se presenta un consolidado comparativo desde el año 2008

al 2013, que permite apreciar desde una perspectiva holística, el desempeño

de los educandos en las Pruebas ICFES y actualmente, las denominadas

Pruebas Saber 11.

DIRECCIÓN DE CALIDAD CLASIFICACION DE PLANTELES OFICIALES SEGÚN ICFES - NOVIEMBRE 2013

INSTITUCION EDUCATIVA

JORNADA

AÑO

2008 2009 2010 2011 2012 2013

CENTRO DE CAPACITACIO

N ALFOSO LOPEZ ( I.E DOMINGO IRURITA)

NOCHE BAJO BAJO MEDIO NR NR

I.E HAROL EDER

MAÑANA

BAJO MEDIO

MEDIO NR NR NR

NOCHE MEDIO BAJO NR NR NR NR I.E ANTONIO

LIZARAZO MAÑAN

A ALTO ALTO SUPERIO

R ALTO ALTO MEDIO

NOCHE NR NR NR NR NR

I.E MERCEDES ABREGO

MAÑANA

SUPERIOR

MEDIO

SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

ALTO

I.E ALFONSO LOPEZ

TARDE MEDIO MEDIO

MEDIO ALTO MEDIO NR

I.E CARDENAS CENTRO

MAÑANA

SUPERIOR

MUY SUPER

IOR

SUPERIOR

MUY SUPERIO

R

MUY SUPERI

OR

MUY SUPERI

OR TARDE ALTO ALTO SUPERIO

R SUPERIO

R SUPERI

OR SUPERI

OR NOCHE NR NR BAJO NR NR NR

I.E CARDENAS DE

MIRRIÑAO

MAÑANA

ALTO ALTO ALTO ALTO SUPERIOR

SUPERIOR

TARDE NR NR ALTO ALTO SUPERIOR

SUPERIOR

I.E ROZO MAÑANA

BAJO MEDIO

BAJO MEDIO MEDIO MEDIO

TARDE BAJO BAJO BAJO MEDIO MEDIO MEDIO

I.E DEL VALLE COMPLETA

ALTO MEDIO

MEDIO MEDIO NR MEDIO

TARDE MEDIO ALTO ALTO ALTO NR MEDIO NOCHE MEDIO BAJO BAJO MEDIO NR NR

I.E DOMINGO IRURITA

MAÑANA

MEDIO ALTO ALTO ALTO ALTO NR

I.E FRANCISCO MIRANDA

COMPLETA

INFERIOR BAJO MEDIO MEDIO NR NR

I.E RAFFO MAÑAN MEDIO ALTO SUPERIO SUPERIO ALTO ALTO

RIVERA A R R I.E JORGE ELIECER GAITAN

MAÑANA

ALTO MEDIO

MEDIO ALTO ALTO ALTO

I.E JOSE ASUNCION

SILVA

COMPLETA

BAJO BAJO BAJO MEDIO MEDIO MEDIO

I.E JUAN PABLO II

MAÑANA

ALTO SUPERIOR

ALTO SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

NOCHE BAJO BAJO BAJO BAJO NR NR

I.E A MILAGROSA

MAÑANA

ALTO ALTO SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

I.E MARIA ANTONIA PENAGOS

MAÑANA

SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

ALTO ALTO

I.E JOSE MANUEL SALCEDO

MAÑANA

MEDIO MEDIO

MEDIO MEDIO NR NR

I.E NUESTRA SEÑORA DEL

PALMAR

MAÑANA

SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

TARDE ALTO NR SUPERIOR

SUPERIOR

NR NR

I.E PABLOVI MAÑANA

MEDIO BAJO MEDIO ALTO NR NR

I.E SAGRADA FAMILIA

MAÑANA

ALTO ALTO MEDIO ALTO SUPERIOR

SUPERIOR

TARDE MEDIO MEDIO

ALTO ALTO ALTO ALTO

I.E SAGRADA FAMILIA

(POTRERILLO)

MAÑANA

INFERIOR INFERIOR

BAJO MEDIO MEDIO MEDIO

NR: NO REPORTADO POR EL ICFES EN SU CLASIFICACION DE EST.EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO DE PALMIRA. FUENTE: CONSOLIDADO EQUIPO DE CALIDAD EDUCATIVA -2013, SEM PALMIRA

En la siguiente gráfica, se puede apreciar el desempeño de los estudiantes a

partir del año 2008 (color azul) hasta el 2013(color rojo). r. A su vez, se puede

apreciar un claro aumento en el desempeño de los estudiantes en términos

de niveles. El nivel inferior y bajo, desaparecen totalmente ya en el 2013,

aumentando y mejorando la calidad educativa de los educandos en el

municipio de Palmira.

I.E SAN VICENTE

MAÑANA

MUY SUPERIO

R

MUY SUPER

IOR

MUY SUPERIO

R

MUY SUPERIO

R

MUY SUPERI

OR

MUY SUPERI

OR

TARDE SUPERIOR

SUPERIOR

SUPERIOR

MUY SUPERIO

R

MUY SUPERI

OR

SUPERIOR

I.E SANTA BARBARA

MAÑANA

MEDIO MEDIO

MEDIO ALTO ALTO MEDIO

I.E SEBASTIAN

DE BELALCAZAR

COMPLETA

INFERIOR BAJO INFERIOR

BAJO MEDIO MEDIO

I.E SEMILLA DE LA

ESPERANZA

MAÑANA

BAJO BAJO MEDIO BAJO NR MEDIO

I.E TABLONES MAÑANA

BAJO BAJO BAJO MEDIO MEDIO MEDIO

I.E TERESA CALDERON DE LASSO

TARDE BAJO BAJO MEDIO MEDIO MEDIO NR

CONSOLIDADO PRUEBAS ICFES – PRUEBAS SABER 11 EN 24 INSTITUCIONES

EDUCATIVAS, JORNADA MAÑANA 2008 - 2013

Fuente: Dirección Calidad Educativa – SEM Palmira.

3.2- EDUCACIÓN SUPERIOR

3.2.1- UNIVERSIDAD PARA EL CAMPO

A través de un compromiso social del Dr. Ritter López Peña con los

bachilleres graduados de la zona rural de Palmira se propuso diligenciar un

convenio con Instituciones de Educación Superior, ICETEX y municipio de

Palmira para garantizar el ingreso a programas profesionales de los

bachilleres graduados habitantes de dicha zona. Luego de realizar las

gestiones, se firma dicho convenio con la participación de:

MUNICIPIO DE PALMIRA – ICETEX – UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

MANIZALES – UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA, UNIVERSIDAD

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

INFERIOR BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR MUYSUPERIOR

3

4

5

7

4

1

0 0

9

4

6

2

2008

2013

No

. In

stit

uci

on

es E

du

cati

vas

TECNOLÓGICA DE BOLIVAR Y UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA.

El convenio en mención, enmarca los siguientes compromisos:

- El Municipio de Palmira participa con un 25% del valor de la matricula

por semestre.

- Las Universidades participan con un 25% del valor de la matrícula por

semestre.

- El ICETEX participa con la aprobación del crédito por semestre

equivalente a un 50% del valor de la matrícula.

NOTA:

Es importante tener claro que el mayor beneficios para los estudiantes que

terminen los programas tecnológicos con las Instituciones de Educación

Superior pertenecientes al convenio, será el de condonarse el valor de la

deuda adquirida en un 25%.

El convenio con el ICETEX tiene un aforo de $450.000.000 que garantiza a los

estudiantes terminar la cohorte sin ninguna dificultad económica. Los

programas tecnológicos que hoy se están desarrollando son:

- TECNOLOGÍA EN GESTIÓN CONTABLE Y FINANCIERA

- TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE NEGOCIOS

- TECNOLOGÍA EN BIOMASA

- TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA

- TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE EMPRESAS AGROINDUSTRIALES

- TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

A la fecha, se encuentran matriculados aproximadamente Noventa (90)

estudiantes en semestres I y II beneficiados con la propuesta del Dr. Ritter

López Peña.

3.2.2- PROGRAMA DE FORMACIÓN CONCERTADA CON EL MUNICIPIO DE

PALMIRA (ALIANZA ESTRATEGICA Y 100 MIL OPORTUNIDADAES) - SENA

Programas Tecnológicos que se ofertan:

- GESTIÓN BANCARIA Y DE ENTIDADES FINANCIERAS

- ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

- GESTIÓN BANCARIA Y DE ENTIDADES FINANCIERAS

- ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION

Y se desarrollan en las siguientes Instituciones Educativas:

- INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL DEL VALLE

- INSTITUCIÍON EDUCATIVA PAULO VI

Población Estudiantil beneficiada: 380 bachilleres.

COSTO: GRATUITO

DURACIÓN: Cuatro (4) Semestres

TÍTULO: Tecnólogo

PARTICIPACIÓN DEL MUNICIPIO: Préstamo de las sedes educativas para

desarrollar dichos programas.

TOTAL DE CUPOS DISPONIBLES PARA EL MUNICIPIO: 620 cupos.

3.2.3- CONVENIO UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA Y

LA ALCALDIA MUNCIPAL DE PALMIRA (VALLE)

Objetivo Específico: Las partes se comprometen a crear un programa de

subsidio de la matrícula y alimentación para estudiantes de estrato 1, 2 y 3

del municipio de Palmira.

El convenio tiene una duración de Diez (10) años.

ESTUDIANTES BENEFICIADOS

A continuación se relaciona la información de los estudiantes beneficiados, en el anexo correspondiente detallando el monto entregado a cada uno de los estudiantes.4

Primer semestre de 2013

Estudiantes beneficiados 407 estudiantes, la fuente de la información que se relaciona a continuación es Bienestar Universitario.

Estudiantes discriminados por estratificación

ESTRATO 0 1 0%

ESTRATO 1 30 7% ESTRATO 2 247 61%

ESTRATO 3 129 32%

TOTAL 407 100% Fuente: Bienestar Universitario año 2013

4 Fuente: Universidad Nacional de Colombia – Seccional Palmira.

Fuente: Bienestar Universitario año 2013

Estudiantes discriminados por facultad

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS 105 26%

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN 302 74%



0%

7%

61%

32%

Estudiantes beneficiarios subsidio de alimentación discriminados por estratificación 2013-1

ESTRATO 0 ESTRATO 1 ESTRATO 2 ESTRATO 3

26%

74%

Estudiantes beneficiarios subsidio de alimentación discriminados por Facultad 2013-1

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN

Estudiantes discriminados por programa

INGENIERIA AGRONOMICA 71 17% ZOOTECNIA 36 9%

INGENIERIA AGRICOLA 33 8% INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 70 17%

INGENIERIA AMBIENTAL 59 15%

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 73 18%

DISEÑO INDUSTRIAL 65 16%



Segundo semestre de 2013

Estudiantes beneficiados 414 estudiantes, la fuente de la información que se relaciona a continuación es Bienestar Universitario.

17%

9%

8%

17% 15%

18%

16%

Estudiantes beneficiarios subsidio de alimentación discriminados por Programa Curricular

2013-1

INGENIERIA AGRONOMICA ZOOTECNIA INGENIERIA AGRICOLA

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL INGENIERIA AMBIENTAL ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

DISEÑO INDUSTRIAL

Estudiantes discriminados por estratificación ESTRATO 0 1 0%


ESTRATO 3 126 31% TOTAL 414 100%



Estudiantes discriminados por facultad FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS 107 26% FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN 307 74%

TOTAL 414 100%


0%

9%

60%

31%

Estudiantes beneficiarios subsidio de alimentación discriminados por estratificación 2013-2





INGENIERIA AGRICOLA 34 8%

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 76 18% INGENIERIA AMBIENTAL 62 15%

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 72 18% DISEÑO INDUSTRIAL 63 15%


26%

74%

Estudiantes beneficiarios subsidio de alimentación discriminados por Facultad 2013-2

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN


SUBSIDIO DE MATRÍCULA

Segundo Semestre de 2013

Resolución de Vicerrectoría N° 0683 del 31 julio de 2013 Por la cual se autoriza beneficio de subsidio de matrícula en cumplimiento del “CONVENIO ESPECIFICO PARA LA EXONERACIÓN DE IMPUESTO PREDIAL UNIFICADO, ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA Y LA ALCALDÍA MUNICIPAL DE PALMIRA (VALLE)”

Resolución de Vicerrectoría N° 1131 del 2 diciembre de 2013 Por la cual se autoriza beneficio de subsidio de matrícula en cumplimiento del “CONVENIO ESPECIFICO PARA LA EXONERACIÓN DE IMPUESTO PREDIAL UNIFICADO, ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA Y LA ALCALDÍA MUNICIPAL DE PALMIRA (VALLE)”.

17%

9%

8%

18% 15%

18%

15%

Estudiantes beneficiarios subsidio de alimentación discriminados por Programa Curricular

2013-2



DISEÑO INDUSTRIAL

Estudiantes discriminados por estratificación ESTRATO 0 1 0%


ESTRATO 3 101 45% TOTAL 226 100%



Estudiantes discriminados por facultad

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS 60 27%

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN 166 73% TOTAL 226 100%


0% 2%

53%

45%

Estudiantes beneficiarios matrícula de alimentación discriminados por estratificación 2013-2



Estudiantes discriminados por programa INGENIERIA AGRONOMICA 41 18%

ZOOTECNIA 19 8% INGENIERIA AGRICOLA 17 8%

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 36 16%

INGENIERIA AMBIENTAL 32 14% ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 39 17%

DISEÑO INDUSTRIAL 42 19% TOTAL 226 100%


27%

73%

Estudiantes beneficiarios matrícula de alimentación discriminados por Facultad 2013-2



Primer semestre de 2014

Resolución de Vicerrectoría N° 1909 del 26 de diciembre de 2013 Por la cual se autoriza beneficio de subsidio de matrícula en cumplimiento del “CONVENIO ESPECIFICO PARA LA EXONERACIÓN DE IMPUESTO PREDIAL UNIFICADO, ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA Y LA ALCALDÍA MUNICIPAL DE PALMIRA (VALLE)” modificada mediante Resolución de Vicerrectoría N° 1320 del 30 de diciembre de 2013 y Resolución de Vicerrectoría N°0110 del 17 de febrero de 2014.

Estudiantes discriminados por estratificación

ESTRATO 1 8 4%



18%

8%

8%

16% 14%

17%

19%

Estudiantes beneficiarios matrícula de alimentación discriminados por Programa Curricular

2013-2



DISEÑO INDUSTRIAL


Estudiantes discriminados por facultad FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS 58 27%

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN 153 73%



4%

47%

49%

Estudiantes beneficiarios matrícula de alimentación discriminados por estratificación 2014-1

ESTRATO 1 ESTRATO 2 ESTRATO 3

27%

73%

Estudiantes beneficiarios matrícula de alimentación discriminados por Facultad 2014-1




INGENIERIA AGRICOLA 14 7% INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 38 18%

INGENIERIA AMBIENTAL 32 15%

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 31 15% DISEÑO INDUSTRIAL 38 18%



20%

7%

7%

18% 15%

15%

18%

Estudiantes beneficiarios matrícula de alimentación discriminados por Programa Curricular

2014-1



DISEÑO INDUSTRIAL

ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS PARA MEJORAR EL SERVICIO DE

ALIMENTACIÓN

La Universidad Nacional de Colombia – Sede Palmira, en la búsqueda de garantizar una prestación del servicio acorde con la necesidad de la población beneficiada, doto el espacio de Cafetería de Zootecnia con mobiliario en acero inoxidable para permitir condiciones de comodidad e implemento la entrega del beneficio (Almuerzo), a través del registro de huella; la implementación de este nuevo sistema permitió a los usuarios mayor agilidad empleando una menor cantidad de tiempo en la espera, y a la universidad este sistema le permite tener un control eficiente sobre la entrega del beneficio y monto del recurso que cada uno recibe por concepto de almuerzo.



3.3- GALA ACADÉMICA MEJORES ICFES-2013 MUNICIPIO DE

PALMIRA

El propósito principal de las Pruebas Saber es contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación, mediante el desarrollo de competencias a los estudiantes de educación básica y media como indicador de calidad del sistema educativo. Los resultados de estas evaluaciones , el análisis de los componentes y competencias como factores que inciden en los mismos, permiten que los establecimientos educativos, las secretarías de educación, el Ministerio de

Educación Nacional y la sociedad en general identifiquen los conocimientos, habilidades y valores que todos los estudiantes colombianos desarrollan durante la trayectoria escolar, independientemente de su procedencia, condición social, económica y cultural y, a partir de las mismas, definan planes de mejoramiento en sus respectivos ámbitos de actuación. Teniendo en cuenta lo anterior, los análisis de los resultados obtenidos en las Pruebas Saber 3º, 5º, 9º realizadas por el ICFES , evidencia que el Ente Territorial de Palmira se encuentra en una línea media con relación a la del país y lo cual determina la necesidad de implementar políticas fuertes de acompañamiento continuo que inviten a mejorar constantemente no solo los resultados cuánticos sino la actitud y comportamiento social fundamento básico para realizar un mejor proyecto de vida propio y de comunidad. Con los resultados de Saber 11º se superaron las expectativas tanto locales como nacionales ubicando nuestro ETC como uno de los mejores del país. Las estrategias adelantadas por la Secretaría de Educación en el tema de Refuerzo por Competencias dio sus frutos con el Pre-Icfes Social, realizado con los estudiantes de Grado 11º de la zona rural y urbana , y con el Programa de fortalecimiento en lenguas extranjeras – Palmira Bilingüe. El Sr. Alcalde Ritter López Peña, consciente del que hacer de las instituciones educativas de básica y media, oficiales, privadas y rurales, maestros, directivos y estudiantes que con su trayectoria y dedicación hacen un aporte significativo para mejorar la calidad de la educación de Palmira, ofrece en acto especial denominado Noche de Gala de los Mejores, reconocimiento a los mejores en educación en el año 2013.

CONSOLIDADO EN DETALLE DE RUBROS INVERTIDOS EN LA GALA

ACADÉMICA MEJORES ICFES - 2013

Fuente: Estudios previos del Contrato GALA ACADÉMICA MEJORES ICFES-2013. Oficina de

Planeación Educativa. SEM Palmira.

Actividad Características del Insumo $

PUBLICIDAD

Divulgación y

Socialización del

Evento

A través de canal nacional y regional de televisión, Certificaciones, Pasacalles, afiches, pendones, baquiné, tarjetas de invitación.

$6.000.000=

LOGISTICA

Organización del hemiciclo del concejo para el evento, decoración del sitio,

Maestro de Ceremonia, diseño del guion, Ensayo con alumnos a exaltar Ubicación de luces, alfombra roja, Separadores para camino entrada, Arreglos florales, Seguidores para galardonados (1000 V), Luces robóticas (cabezas móviles que

dan destellos de figuras y colores de 250v),

Lanza llamas de propano que se ubicara en la parte externa del concejo municipal,

$3.000.000=

GALARDON

100-Réplicas de la Cultura Malagana: se elaborarán con orfebres de la región para ser entregado a los alumnos exaltados.

$6.000.000=

POBLACION

BENEFICIADA

CON EL EVENTO

(450 personas), entre invitados de honor, estudiantes exaltados, familiares, rectores, entidades gubernamentales, empresa privada, público invitado entre otros.

$0,00

COSTO TOTAL $15.000.000=

3.4- JUEGOS DEPORTIVOS, RECREATIVOS Y CULTURALES PARA EL

PERSONAL DOCENTES, DIRECTIVO DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DEL MUNICIPIO

DE PALMIRA

La promoción de acciones y actividades deportivas y recreativas dirigidas a la población de docente y directivos docentes de las instituciones educativas oficiales del municipio de Palmira, hacen parte de las estrategias del Programa de Mejoramiento para el Bienestar Docente, enmarcado como una de las directrices del Ministerio de Educación para el cumplimiento de las metas como proyecto de modernización.

Por mandato constitucional, el Estado colombiano debe generar espacios para garantizar el pleno cumplimiento del Artículo No. 52 de la Constitución Política que fuera modificado por el Acto Legislativo No. 02 del año 2000, en donde se estipula:

“Artículo No. 52 de la Constitución Política. El ejercicio del deporte, sus manifestaciones recreativas, competitivas y autóctonas tienen como función la formación integral de las personas, preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano”.

El deporte, posibilita la sana diversión de sus practicantes. Es factor esencial del desarrollo humano integral de las personas, valorado como ámbito de expansión cultural idóneo para promover experiencias con fines formativos, además fomenta la buena salud general y el bienestar, al ofrecer oportunidades que permiten a individuos y grupos seleccionar actividades y experiencias que se ajustan a sus propias necesidades, intereses y preferencias.

Los Juegos Deportivos y Recreativos del Magisterio – Municipio de Palmira, se venían efectuando con total éxito desde el año 2009. El respaldo irrestricto por parte de la Administración Central, la Secretaría de Educación Municipal, el Instituto municipal del Deporte y la Recreación Palmira – IMDER y el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Valle - SUTEV, han hecho que este majestuoso evento transcienda y tome fuerza con el pasar de los años. La comunión existente entre sus participantes hace de este espacio una malgama de

integración y esparcimiento sano, los cuales contribuyen a la buena salud y una mejor calidad de vida.

De manera tal, con una inversión a través de recursos propios de $ 9.600.000, la presente administración del Señor Alcalde Ritter López Peña, se dispuso como objetivo fomentar la unidad y el encuentro de la familia educativa a partir de las justas deportivas, culturales y recreativaseste.

Tal evento tuvo lugar los días 7, 8, 9, 10 y 11 de octubre del año 2.013, bajo la denominación “JUEGOS DEPORTIVOS, RECREATIVOS Y CULTURALES PARA EL PERSONAL DOCENTES, DIRECTIVO DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE PALMIRA”.

Las principales modalidades de competencia fueron fútbol masculino, fútbol de salón masculino, baloncesto en ambas ramas, voleibol en ambas ramas, billar, tenis de mesa, ajedrez, natación, bolos, tenis de campo, atletismo, ciclismo y tejo.

Con una población objetivo de (1544) docentes, (27) rectores y (89) coordinadores de las (27) instituciones educativas oficiales del municipio de Palmira – comunas urbanas y rurales.

El detalle de inversión en diferentes rubros de los Juegos deportivos, recreativos y culturales, se relaciona a continuación: CONSOLIDADO DE VALOR INVERTIDO EN ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LOS

JUEGOS DEPORTIVOS, RECREATIVOS Y CULTURALES PARA EL PERSONAL DOCENTES, DIRECTIVO DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE PALMIRA Arbitraje

Actividad Unidad Número de Partidos /

Días

Costo Unitario

Total

Baloncesto Partidos 16 $ 30.000 $ 480.000

Voleibol Partidos 28 $ 30.000 $ 840.000

Futbol 8 Partidos 22 $ 30.000 $ 660.000

Microfútbol Masculino Partidos 16 $ 30.000 $ 480.000

Microfútbol Femenino Partidos 6 $ 30.000 $ 180.000

Juego de sapo días 4 $ 35.000 $ 140.000

Ajedrez días 3 $ 40.000 $ 120.000

Billar días 3 $ 167.000 $ 501.000

Natación días 1 $ 70.000 $ 70.000

Tenis de Mesa días 1 $ 70.000 $ 70.000

Atletismo días 1 $ 70.000 $ 70.000

Ciclismo días 1 $ 69.000 $ 69.000

Sub-total $ 3.680.000

Alquiler Juego de Sapo

Actividad Unidad Número de

Días Costo

Unitario Total

Cinco (05) Muebles de madera y metal boca sencilla y doble

días 5 $ 150.000 $ 750.000

Sub-total $ 750.000

Canchas de Futbol y Tenis de Mesa

Actividad Unidad Número Costo

Unitario Total

Transporte - ida (Palmira – Bolo) Global 1 $ 200.000 $ 200.000

Transporte - vuelta (Palmira – Bolo) Global 1 $ 200.000 $ 200.000

Sub-total $ 400.000

Adecuación Canchas


Unitario Total

Materiales (cal) Insumos 1 $ 100.000 $ 100.000

Apoyo de Logístico y seguridad dos personas

días 5 $ 40000 $ 200.000

Sub-total $ 300.000

Alquiler Sonido


Unitario Total

Sonido de Amplificación Profesional días 5 $ 300.000 $ 1.500.000

Sub-total $ 1.500.000

Refrigerios para Veintidós (22) personas


Unitario Total

Desayunos Personas 22 $ 3.000 $ 330.000

Almuerzos Personas 22 $ 4.000 $ 440.000

Sub-total $ 770.000

Logística


Unitario Total

Auxiliares de Asistencia Personas 2 $ 150.000 $ 300.000

Sub-total $ 300.000

Logística Evento Cultural


Unitario Total

Transporte Exposición de Pintura – Ida y Regreso

días 1 $ 250.000 $ 250.000

Transporte Grupo de Danza y Bandas Marciales

días 2 $ 200.000 $ 400.000

Refrigerios Grupo de Danza y Bandas Marciales

días 2 $ 250.000 $ 500.000

Concurso de Pintura - Materiales días 2 $ 150.000 $ 300.000

Tutor Taller de Pintura días 2 $ 50.000 $ 100.000

Taller de Floristería días 1 $ 200.000 $ 200.000

Taller Foami días 1 $ 100.000 $ 100.000

Sub-total $ 1.850.000

Costo Total del Proyecto $ 9.600.000

Fuente:Oficina de Planeación Educativa – Contratación – Orfa Nelly Torres.

3.5 – RECERTIFICACIONES Y CERTIFICACIÓN DE LA SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN PALMIRA

La Secretaría de Educación de Palmira, se recertificó en el año 2.013 en sus

diferentes macroprocesos, los cuales son:

3.5.1- DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Tal macroproceso se encarga de administrar el talento humano en todas sus

connotaciones (docentes y personal administrativo del municipio). De igual

manera administra los recursos del SGP (Sistema General de Participaciones)

destinados a la Secretaría de Educación de Palmira.

La Dirección administrativa y financiera se divide en: selección de personal,

planta y personal, salud y seguridad, bienestar social, salud ocupacional,

escalafón, prestaciones sociales, historia laboral, evaluación de desempeño y

nómina. A su vez, tal macroproceso fue RECERTIFICADO en Noviembre del

2.013.

3.5.2- DIRECCIÓN DE COBERTURA EDUCATIVA

El macroproceso de Cobertura Educativa se certificó frente al MEN en el año

2.012. A su vez, se re-certifica en el año 2.013, generando procesos efectivos

en los subprocesos de acceso y permanencia de estudiantes que ingresan y/o

permanecen en el sistema educativo.

Adicionalmente se resaltó el excelente desempeño del macroproceso de

Cobertura Educativa en la generación de estrategias efectivas para los

educandos. Estrategias que coadyuven al bien del educando y de su entorno

familiar como el COPE (Comité Operativo de Permanencia Escolar), que

propende a la disminución de la deserción escolar y al acceso en el sistema

educativo, presentándose ante el ICONTEC en Noviembre del 2.013 y siendo

ejemplo en el País.

3.5.3- DIRECCIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA

La Secretaría de Educación de Palmira, conformó desde el año 2.012, un

equipo altamente cualificado para que apoyara los diferentes subprocesos

pertenecientes al macroproceso de Calidad Educativa.

En el año 2013, Calidad Educativa se certificó ante el Ministerio de Educación

Nacional, alcanzando y sobrepasando los estándares exigidos por el MEN. A

través de planeación, análisis y seguimiento de los diferentes subprocesos,

gratamente el ente territorial municipal, recibe la certificación dada por la

eficiencia y eficacia del proceso de Calidad Educativa.

3.6.4- SAC

El SAC (Sistema de Atención al Ciudadano) posee como objetivo responder en

el menor tiempo y con la calidad requerida, el recibir, tramitar y responder

oportunamente a las solicitudes, quejas, peticiones, reclamos, sugerencias y

correspondencia recibida y radicada en el aplicativo SAC de la comunidad

educativa o de la ciudadanía en general, tramitando diligentemente la

correspondencia enviada, ejerciendo control sobre el proceso y archivo de

documentos generados.

A su vez, a Junio del 2.013, el SAC en la Secretaría de Educación de Palmira

ocupó el puesto número 21 en el ranking nacional entre 78 entes territoriales

certificados.

4- INFRAESTRUCTURA

3 SEDES EDUCATIVAS MEJORADAS EN INFRAESTRUCTURA FÍSICA CON RECURSOS

PROPIOS

SEDE EDUCATIVA CONTRATO OBRAS PUBLICAS

INVERSION TOTAL

FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

ADECUACION DE LA PLANTA FISICA Y ALUMBRADO DE

AULAS

$ 77,789,533

ENELIA RIVERA CONSTRUCCION DE MURO DE CERRAMIENTO

$ 86,844,592

SEMILLA DE LA ESPERANZA ADECUACIONES GENERALES EN LA INSTITUCION

EDUCATIVA

$ 117,518,525

RECONSTRUCCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE 2 SEDES EDUCATIVAS UBICADAS EN

CAUCASECO Y CIUDAD DEL CAMPO A TRAVES DEL FONDO DE ADAPTACIÓN

SEDE EDUCATIVA INVERSION

ALFREDO VASQUEZ $ 558,070,067

JULIA SAAVEDRA $ 1’545,136,587

10 SEDES EDUCATIVAS FOCALIDAS PARA MEJORAR INFRAESTRUCTURA FISICA A TRAVES

DE RECURSOS PROPIOS Y DE LEY 21 (MEN)

Con Recursos Propios: $1’832,000,000 millones

Con Recursos del MEN: (Ley 21) $3’893,903,363 millones.

HUMBERTO RAFFO RIVERA

CARDENAS CENTRO

NUESTRA SEÑORA DEL PALMAR

SUSANA LOPEZ VALENCIA

ROJELIO VASQUEZ

JOSE MARIA VIVAS

ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

TABLONES

JUAN PABLO SEGUNDO

ROSA SARATE DE PEÑA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MONTESSORI

Inversión en Construcción de Aulas de Clase: $ 40.000.000

Fuente: Informe de Concejo Municipal – SEM Palmira.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERESA CALDERÓN DE LASSO

Reforzamiento Estructural Cubierta – Vigas Metálicas Empachadas

Inversión: $ 110.000.000


INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL DEL VALLE

Baños acabados en Enchape, Muros y Piso.

Construcción Segundo Piso – Aula Multiple

Inversión: $ 130.000.000


5- MEJORAMIENTO TECNOLÓGICO

5-1 PANELES SOLARES

Se instalaron dos (2) paneles solares (sistema de energía) en las sedes de

Juntas de la Nevera y la Nevera, ubicadas en la zona rural y que

pertenecen a la Institución Educativa Sagrada Familia de Potrerillo, para

que los estudiantes y la comunidad tengan acceso al internet. El objetivo

es brindar apoyo tecnológico con beneficio de comunidad para una zona

de difícil acceso.

La inversión se efectuó a través de recursos propios con un costo de

$62.000.000 en el año 2012.

FOTOS DE PANELES SOLARES EN I.E.SAGRADA FAMILIA DE POTRERILLO –

SEDE JUNTAS DE LA NEVERA

Fuente: Dpto. TIC – SEM Palmira.

5-2 EQUIPOS DE CÓMPUTO ENTREGADOS

PLAN NATIVOS

El Ministerio TIC a través de Computadores Para Educar (CPE) adelanta la estrategia de Nativos Digitales, a través de la cual se suscriben acuerdos con los entes territoriales para que el Gobierno Nacional aporte el mayor porcentaje de equipos (del total que requieren los municipios para alcanzar la meta de 12 niños por computador a 2014), y el ente territorial aporta el restante.

Basados en el Plan Nacional de Desarrollo, el Ministerio TIC ha hecho que la tecnología sea un medio para transformar la información en conocimiento y promover su incorporación como herramienta académica y educativa.

Computadores para Educar es el Programa encargado de liderar la iniciativa de Nativos Digitales, y a través de la misma, la entrega de terminales y la formación a los docentes de las sedes educativas de Colombia es un hecho ya en Palmira.

TABLETAS

La entrega de tabletas es una iniciativa que busca impulsar y apoyar proyectos innovadores en las regiones, que promuevan el uso de terminales móviles, con una intencionalidad pedagógica clara que impacte la calidad educativa.

El Ministerio TIC entrega las tabletas y en un trabajo conjunto con los entes territoriales se brinda asistencia técnica para el manejo de la herramienta y para la implementación de los proyectos a nivel pedagógico mediante capacitación para el buen uso de las aplicaciones, apoyados en un aliado local que desarrolla la estrategia.

AÑO No. Equipos Entregados Inversión No. Instituciones

Educativas Beneficiadas

2008 164 200.619.396 14

2009 182 222.826.196 27

2010 164 221.285.316 17

2011 467 488.321.332 64

2012 1110 1.425.111.820 150

2013 1385 2.015.589.671 276

Total general 3695 4.781.040.774 579

CONSOLIDADO 2008-2013 DE NÚMERO DE EQUIPOS ENTREGADOS A LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES

Fuente: Dpto. de TIC – SEM Palmira.

164 182 164

467

1110

1385

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

2008 2009 2010 2011 2012 2013

TOTAL EQUIPOS DE COMPUTO ENTREGADOS

No

. de

Co

mp

uta

do

res

entr

egad

os

5.2.1. INVERSIÓN REALIZADA PARA EQUIPOS DE CÓMPUTO

ENTREGADOS

CONSOLIDADO 2008-2013 DE LA INVERSIÓN CON RECURSOS PROPIOS

EN EQUIPOS TECNOLÓGICOS PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS


$200.619.396 $222.826.196 $221.285.316

$488.321.332

$1.425.111.820

$2.015.589.671

$0

$500.000.000

$1.000.000.000

$1.500.000.000

$2.000.000.000

$2.500.000.000

2008 2009 2010 2011 2012 2013

INVERSION EQUIPOS DE COMPUTO

INV

ERSI

ÓN

DEL

MU

NIC

IPIO

ENTREGA DE TABLETS EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL DE PALMIRA


ENTREGA EQUIPOS DE CÓMPUTO, CON TERMINALES DE CONEXIÓN Y

SOFTWARE A INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES


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