SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el...

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Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos

INDICADORES EDUCATIVOS DE COLIMAPrimaria – Español

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INDICADORES EDUCATIVOS DE COLIMAPrimaria - Matemáticas

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INDICADORES EDUCATIVOS DE COLIMAPrimaria – Formación Cívica y Ética

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INDICADORES EDUCATIVOS DE COLIMASecundaria – Español

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INDICADORES EDUCATIVOS DE COLIMASecundaria – Matemáticas

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INDICADORES EDUCATIVOS DE COLIMASecundaria – Formación Cívica y Ética

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INDICADORES EDUCATIVOS DE COLIMAPrimaria – Concurso Escuelas de Calidad

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INDICADORES EDUCATIVOS DE COLIMASecundaria – Concurso Escuelas de Calidad

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Fortalecer la gestión pedagógica de los

docentes que laboran en las 110 escuelas

primarias y las 41 escuelas secundarias

(generales, técnicas y telesecundarias) que

obtienen menores resultados en el logro

educativo, según los indicadores de PISA,

ENLACE, EXCALE y CEC, para que incidan

favorablemente en el aprendizaje de los

alumnos.

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

1. Caracterizar a las 151 escuelas primarias y secundarias que ofrecen los menores resultados de logro educativo en los indicadores referidos y considerarlas población objetivo.

2. Identificar, con base en los resultados educativos, las áreas de oportunidad de las 151 escuelas seleccionadas, para determinar las acciones que cada una requiere y canalizarlas hacia los programas pertinentes.

OBJETIVOS PARTICULARESOBJETIVOS PARTICULARES

3. Fortalecer en las 151 escuelas población objetivo, los procesos de gestión escolar, con el apoyo articulado de programas académicos como el PEC, Jornadas Pedagógicas, Programa de Formación Continua para Directores de Educación Básica, Programa de Formación Continua para Equipos de Supervisión, Programa Emergente de apoyo a docentes “La Reforma de Primaria en el salón de clases”, Identidad profesional, Fortaleciendo la autoestima, Escuelas inclusivas, Enciclomedia, Habilidades digitales para todos, etc.

3. Diseñar estrategias específicas de formación continua para el fortalecimiento de las competencias profesionales de los docentes de las 151 escuelas población objetivo, en la enseñanza del español, las matemáticas, las ciencias y la evaluación de aprendizajes.

4. Fortalecer las competencias profesionales de los directores de las 151 escuelas población objetivo, para mejorar su función en la coordinación de acciones de los colectivos escolares.


6. Fortalecer las competencias profesionales de los equipos de supervisión de la educación básica, que les permita impulsar la mejora continua de la gestión escolar en las 151 escuelas población objetivo del programa.

7. Formar equipos articulados de asesoría académica e intervención pedagógica, integrados por los equipos de supervisión de educación básica y asesores de centros de maestros, que fortalezcan el trabajo de las 151 escuelas población objetivo.


8. Diseñar estrategias específicas dirigidas a padres de familia, para el apoyo de las acciones del programa.

9. Formular una línea de seguimiento y evaluación externa a las acciones del programa, que permita dar cuenta puntual de los avances y/o retrocesos del mismo.


1. Fortalecimiento de la gestión escolar

2. Impulso a la formación continua específica

3. Fortalecimiento de la dirección escolar

4. Generación, difusión y uso de materiales de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje

5. Fortalecimiento de la supervisión escolar

6. Apoyo a la intervención pedagógica específica

7. Impulso a la participación de los padres de familia

8. Seguimiento y Evaluación de acciones

9. Documentación de procesos

10.Formulación de indicadores de desempeño por

función

11. Proyectos de investigación específicos

LÍNEAS DE ACCIÓNLÍNEAS DE ACCIÓN

1. Talleres breves de actualización

2. Cursos básicos de actualización

3. Cursos estatales de actualización

4. Diplomados nacionales y estatales

5. Conferencias a cargo de los especialistas

asesores del programa

6. Páneles de discusión

7. Encuentros de experiencias pedagógicas

8. Comunidades de aprendizaje

9. Tutorías focalizadas a centros escolares

10.Talleres para padres

11.Plataforma Moodle para gestión de contenidos y crear comunidades de aprendizaje

en línea.

12.Encuestas, entrevistas, observación directa, reportes

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

La formulación de las metas particulares para cada objetivo será producto del

diagnóstico preliminar que se elaborará de manera colectiva en la fase 1 del programa

entre el conjunto de actores y reflejarán avances en los indicadores de referencia:

PISA, ENLACE, EXCALE y CEC.

METASMETAS

1.Selección de escuelas para integrar la población objetivo.

2.Diseño de estrategias para cada una de las líneas de acción del programa.

3.Presentación del programa a directores y supervisores de las 151 escuelas

población objetivo, jefes de sector, padres de familia y funcionarios de la SE.

4.Desarrollo de las fases del Programa.

5.Seguimiento y Evaluación de las estrategias por fases del programa.

6.Elaboración de informes y presentación de avances y resultados tomando como

referente los indicadores considerados en este programa.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMAESTRUCTURA DEL PROGRAMA

El programa estará conformado por tres fases, con una temporalidad bianual cada una

de ellas, iniciando en el ciclo escolar 2009-2010.

Fase 1. Diagnóstico, sensibilización e inicio de estrategias del programa en las 151

escuelas.

Fase 2. Fortalecimiento del desarrollo del programa en las 151 escuelas población

objetivo: estrategias diferenciadas.

Fase 3. Consolidación de las estrategias del programa en las 151 escuelas población

objetivo: mejora significativa y permanente de las competencias para la vida de los

alumnos, reflejado en los indicadores referidos.

FASES DEL PROGRAMAFASES DEL PROGRAMA

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADESCRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES

PERIODO ACTIVIDAD RESPONSABLES

Ene. 2010 Selección de escuelas

Dirección de Formación Continua y Superación Profesional (DFCySP), Dirección de Educación Básica (DEB) y Dirección de Educación Pública (DEP)

Feb. 2010Diseño de estrategias para cada una de las líneas de acción del programa de la fase 1

DFCySP

Feb. 2010 Presentación del programa Secretario de Educación

Mar. 2010 a Sep. del 2011Desarrollo de la fase 1 del programa

Docentes, directivos, padres de familia, supervisores, jefes de sector y asesores de centros de maestros

Mar. 2010 a Sep. del 2011Seguimiento y evaluación de las estrategias de la fase 1

Consultoría externa


Oct. 2011 y oct. 2012

Presentación de avances y resultados de la fase 1 DFCySP

Oct.- Nov. 2011Diseño de estrategias para cada una de las líneas de acción del programa de la fase 2

DFCySP

Nov. 2011 a Sep. 2013

Desarrollo de la fase 2 del programa


Nov. 2011 a Sep. 2013

Seguimiento y evaluación de las estrategia de la fase 2


Oct. 2012 y oct. 2013


Oct.- Nov. 2013Diseño de estrategias para cada una de las líneas de acción del programa de la fase 3

DFCySP


Nov. 2013 a Sep. 2015

Desarrollo de la fase 3 del programa


Nov. 2013 a Sep. 2015

Seguimiento y evaluación de las estrategia de la fase 3


Oct. del 2014 y Oct. Del 2015


DESARROLLO DE LA FASE 1DESARROLLO DE LA FASE 1

Elaboración del diagnóstico en dos vertientes :

1. Caracterización de los actores que participan el proceso enseñanza-aprendizaje:

variables socioculturales económicas que impactan en el rendimiento escolar.

Ver diagnóstico.

Metodología:

•La asignación de la muestra será estratificada y proporcional considerando: nivel

( primaria o secundaria ), tipo ( urbana o rural ), turno ( matutino o vespertino ).

•La muestra consistirá en la entrevista personalizada a 400 estudiantes y sus padres

de familia ( o tutores ) y a 50 profesores.

•La muestra garantiza resultados con una confiabilidad mayor al 95%.

•Los principales indicadores por escuela se representarán en un sistema de

Georeferenciación utilizando Google Earth

DESARROLLO DE LA FASE 1DESARROLLO DE LA FASE 1

2. Trabajo de análisis conjunto de resultados educativos

(PISA, EXCALE, ENLACE, CEC) entre autoridades

educativas, supervisores y colectivos escolares, con

asesoría de especialistas del Instituto Nacional de

Evaluación Educativa

ACTIVIDADES DE APERTURA DEL PROGRAMAACTIVIDADES DE APERTURA DEL PROGRAMA

•Presentación a autoridades educativas, supervisores, directores y docentes

•Conferencia Magistral: “Hacer que las escuelas avancen…”

•Panel de discusión:

• La enseñanza de las ciencias en la educación básica.

•La enseñanza de las matemáticas en la educación básica.

•La enseñanza del español en la educación básica.

•Conferencias:

•La evaluación como herramienta para orientar la mejora del logro educativo

•El contexto Social de la Educación en Colima

•Seminario-Taller de Análisis de resultados de ENLACE, EXCALE, PISA y CEC

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