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7/25/2019 Secuencia Cbtis

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COMITS INTERINSTITUCIONALES DE FORMACIN

PROFESIONAL

Secuencias didcticas del submdulo

INSTITUCIN: DGETI PLANTEL : CBTis !!

P"#$ES#": LIC% CINT&IA I'ETTE DE A(UIN# A"CE SE)EST"E: *A+B+ C, CA""E"A: T"#NC% C#)-N

PE"I#D# DEAPLICACIN SEPTIE)B"E . / SEPTIE)B"E 01 $EC&A : SEPTIE)B"E 213

ASIGNATU"A: INGLES I &o4as del )dulo: . "AS

)DUL#: %5 LA C#)UNICACIN

&o4as del submdulo:. "ASSUB)DUL#: %5 )I PE"S#NA

C#NTENID#S $6CTIC#S:Conceptos Fundamentales: Mi persona Quin soy yo? Conceptos Subsidiarios:

como individuo: Fsicamente Axiolicamente Sociolicamente

C#NTENID#S P"#CEDI)ENTALES: !resentacin de si mismo

!resentacin de terceros

!resentacin de ob"etos de la escuela y del #oar

Contenidos actitudinales: $espeto

%&uidad

'usticia

$esponsabilidad

Pgina 1de 8Documento de Trabajo


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PROFESIONAL

C#)PETENCIAS GEN7"ICAS 8 AT"IBUT#S:()*Se conoce y valora a si mismo

+denti,ica sus emociones- las mane"a de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo en asuntos personales) %n,renta las di,icultades &ue se le presentan y es consciente de sus valores- ,ortale.as y debilidades)

/)* %lie y practica estilos de vida saludables $econoce la actividad ,sica como un medio para su desarrollo ,sico- mental y social

0)*%scuc#a- interpreta y emite mensa"es pertinentes en distintos contextos mediante la utili.acin de medios- cdios y #erramientas apropiados) Se comunica en una seunda lenua en situaciones cotidianas)

C#)PETENCIAS DISCIPLINA"ES:() +denti,ica- ordena e interpreta las ideas- datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto- considerando el contexto en el &ue se ener yen el &ue se recibe)1) %xpresa ideas y conceptos en composiciones co#erentes y creativas- con introducciones- desarrollo y conclusiones claras)2)*3alora el pensamiento lico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica)(() Se comunica en una lenua extran"era mediante un discurso lico- oral o escrito- conruente con la situacin comunicativa)

APE"TU"ATIP# DE

E'ALUACINE'IDENCIA9INST"U)ENT

#P#NDE"ACIN

()* %l ,acilitador se presenta a s mismo en espa4ol e inls e invita en una ,ormadin5mica &ue los alumno #aan lo mismo)6)* %l ,acilitador revisara la pronunciacin del abecedarioen inles mediante el

"ueo del 7anman)/)* Conocimiento previo acerca de los n8meros)0)* Conocimiento previo acerca de los pronombres personales)

1) Conocimiento previo acerca de colores y ob"etos del saln de clases)9)*%l alumno mediante im5enes relacionara a alunas personas con susrespectivos pases y nacionalidades))* %l ,acilitador proporciona al alumno las di,erentes ,ormas de saludo ,ormales ein,ormales- ,ormas de pedir permiso- neociaciones e instrucciones en inls)2)*%l alumno llenara alunas ,ormas con in,ormacin personal de ciertas personas);)* $elacin persona*nacionalidad por medio de e"ercicios &ue contenanim5enes)(()*)%"ercicios para completar con +in en pares de acerca de in,ormacin b5sica personal)

%valuacinindividual yoe"ercicios en#o"as detraba"os)

%"ercicios pr5cticos parael porta,olio de evidencias

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PROFESIONAL

DESA""#LL#TIP# DE


#P#NDE"ACIN

()* e"ercicios acerca de tipos de personas)

6)* Spea>in en pares acerca de in,ormacin b5sica y otras expresiones)/)* @ram5tica acerca del verbo o Be en su ,orma a,irmativa e interroativa)0)*%"ercicio acerca del verbo to be)1)* ritin acerca de in,ormacin personal de s mismo)9)*$elacion de im5enes con materias de la escuela)2)* $eadin acerca de la materia pre,erida de Art#ur)* @ram5tica acerca del verbo o Be en su ,orma interroativa)2)* %"ercicio acerca del verbo to be);)* %"ercicio acerca de la in,ormacin de Art#ur)(D)* 3ocabulario acerca de las pro,esiones y ocupaciones)(()* %"ercicio sobre in,ormacin personal de 6 personas)

(6)* raba"o en pare"as acerca de in,ormacin de una persona con datosimainarios mediante Spea>in)(/)* ritin acerca de ente conocida- siuiendo el orden de ciertas preuntasdadas)(0)*3ocabulario acerca de deportes )(1)* %"ercicio con #at? E #o?)(9)* $eadin acerca de Amy &uien desea encontrar un amio por carta de la cualse contestaran alunas preuntas acerca de la lectura)(-) $esolucin de e"ercicio con la lectura anterior) Se #ar5 en pare"as por mediode Spea>in)(2)* %"ercicio sobre correcciones de escritura

(;)* ritin acerca de nuestra persona en base a un texto ya elaborado

%valuacin

+ndividual%"erciciosresueltoscorrectamenterevisados

%"ercicios pr5cticos para

el porta,olio de evidencias

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CIE""ETIP# DE


#P#NDE"ACIN

()* %"ercicio acerca de nacionalidades- pases- materias- deportes y ocupaciones)6)* %"ercicio de seleccin acerca de los rubros de la actividad anterior)/)* %"ercicio con el verbo to be)0)* %"ercicio de in,ormacin b5sica)1)* %"ercicio con #at? E #o?9)* $eadin un texto y seleccin de ,also y verdadero se8n preuntas dadas ))* %"ercicio de correccin de escritura en un texto)

Autoevaluacin de s mismoacerca de la

presentesecuencia

%valuacin

P"#8ECT# : presentacinoral del conocimiento

ad&uirido del alumno en estasecuencia

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PROFESIONAL

2)*%leccion de respuestas acerca del texto anterior);)* e una serie de palabras se tac#ara la &ue no va dentro de la cateora y seareara una m5s)(D* %"ercicio del verbo to be)

(()* Completar e"ercicio con #*Questions)(6)* %"ercicio de verbo to be)(/)* $elacin preuntas* respuestas )(0)* Spea>in CGASS SH$3%E)

sumativa

3to) Bno)

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G%+) C+J7+A +3%% % AQH+JK A$C% L$%A ACAM+CA

KC%J%



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PROFESIONAL

Secuencias didcticas del submdulo

INSTITUCIN: DGETI PLANTEL : CBTis !!

P"#$ES#": LIC% CINT&IA I'ETTE DE A(UIN# A"CE SE)EST"E: 0 *A+B, CA""E"A: C#NST"UCCIN

PE"I#D# DEAPLICACIN SEPTIE)B"E . / SEPTIE)B"E 01 $EC&A : SEPTIE)B"E 213

ASIGNATU"A: INGLES I &o4as del )dulo: . "AS

)DUL#: %5 EL T"ABA;#

&o4as del submdulo:. "ASSUB)DUL#: %5 P"#8ECT# DE 'IDA

C#NTENID#S $6CTIC#S:Conceptos ,undamentales: !ropsitos personales y vocacionales) Conceptos Subsidiarios:

como individuo: Fsicamente Axiolicamente Sociolicamente

C#NTENID#S P"#CEDI)ENTALES: C+GG

@K+J@ K

AHN+G+A$%S MKFAG%S

Contenidos actitudinales: $espeto

%&uidad

'usticia



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PROFESIONAL

$esponsabilidad

C#)PETENCIAS GEN7"ICAS 8 AT"IBUT#S:

()*Se conoce y valora a si mismo +denti,ica sus emociones- las mane"a de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo en asuntos personales) %n,renta las di,icultades &ue se le presentan y es consciente de sus valores- ,ortale.as y debilidades)

/)* %lie y practica estilos de vida saludables $econoce la actividad ,sica como un medio para su desarrollo ,sico- mental y social

0)*%scuc#a- interpreta y emite mensa"es pertinentes en distintos contextos mediante la utili.acin de medios- cdios y #erramientas apropiados) Se comunica en una seunda lenua en situaciones cotidianas)

C#)PETENCIAS DISCIPLINA"ES:() +denti,ica- ordena e interpreta las ideas- datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto- considerando el contexto en el &ue se ener yen el &ue se recibe)

1) %xpresa ideas y conceptos en composiciones co#erentes y creativas- con introducciones- desarrollo y conclusiones claras)(() Se comunica en una lenua extran"era mediante un discurso lico- oral o escrito- conruente con la situacin comunicativa)9) Arumenta un punto de vista en p8blico de manera precisa- co#erente y creativa)

APE"TU"ATIP# DE


#P#NDE"ACIN

()*CAA AGHMJK %GABK$A HJA G+SA % AC+3+A%S QH%

QH+S+%$A %SA$$KGGA$ %J$K % GKS !$KN+MKS (D AOKS) E GK

QH% %J$+AJ QH% 7AC%$ !A$A GK@$A$GK6)* S% !+% QH% GKS CKM!A$AJ !A$A %GABK$A$ HJ G+SA

@%J%$AG %J %G !+PA$$KJ E QH% $%FG%N+KJ%J SKB$% GA

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M%'K$%S %J GK QH% JKS !$K!KJ@AMKS A $%AG+PA$)

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7K'AS %$ABA'KS)

%'%$C+C+KS!$LC+CKS !A$A %G!K$AFKG+K %

%3+%JC+AS

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PROFESIONAL

DESA""#LL#TIP# DE


#P#NDE"ACIN

()*% GAS AC+3+A%S G+SAAS %J %S!AOKG- S% !+% A GKS

AGHMJKS +J3%S+@H%J SH %QH+3AG%J% %J +J@G%S)

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AHN+G+A$ +GG E @K+J@ K)

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$%GAC+KJAKS AG CKJ%J+K

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%G FHH$K9)*@$AML+CA AC%$CA % GKS CKJC%!KS +GG E @K+J@ K %J SH

FK$MA AF+$MA+3A % +J%$$K@A+3A)

)*%'%$C+C+K AC%$CA % GKS CKJC%!KS !$%S%JAKS

AJ%$+K$M%J%)

2)* $++J@ AC%$CA % +JFK$MAC+J !%$SKJAG % S M+SMK-

H+G+PAJK %G FHH$K)

%3AGHAC+J

+J+3+HAG%'%$C+C+KS$%SH%GKSCK$$%CAM%J%$%3+SAKS

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CIE""E TIP# DEE'ALUACIN

E'IDENCIA9INST"U)ENT#

P#NDE"ACIN

()*S% $%AG+PA HJA M%SA $%KJA KJ% CAA HJK %N!KJ% GA+M!K$AJC+A % CKJ+JHA$ %SH+AJK E CAA AGHMJK!$%S%JA SH !$KE%CK % 3+A %J +J@G%S

6)*!$%S%JAC+J K$AG %J %QH+!KS % CAMB+KS QH% SHF$+$AJGH@A$%S S%G%CCC+KJAKS %J %G FHH$K

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%3AGHAC+J

P"#8ECT# :!$%S%JAC+J K$AG %G

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%J %SA S%CH%JC+A

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PROFESIONAL

SHMA+3A

3to) Bno)

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G%+) C+J7+A +3%% % AQH+JK A$C% L$%A ACAM+CA

KC%J%


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