secuencia didactica.

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Una secuencia didáctica o planeación es una serie ordenada de actividades relacionadas entre sí. Esta serie de actividades, que pretende enseñar un

conjunto determinado de contenidos, puede constituir una tarea, una lección completa o una parte de ésta.

Según las características de las actividades y la función que desempeñan, se puede identificar diversas fases en una secuencia didáctica:

presentación, comprensión, práctica y transferencia

La fase de presentación pretende despertar en los alumnos el interés o la necesidad de aprender los contenidos que se intentan enseñar en la

lección, dando lugar a una lluvia de ideas. Así como también pretende activar los conocimientos previos del alumno

En la fase de comprensión se propone al alumno que procese información lingüística mediante la observación de determinados fenómenos

lingüísticos y la reflexión sobre reglas gramaticales y del uso de la lengua

Los ejercicios de esta fase de practica son de producción, aunque el grado de creatividad que pueden demandar al alumno puede ser variable.

La fase de transferencia consiste en una o varias actividades que representan el punto culminante de una secuencia y por tanto, suponen el estadio final de un

proceso de preparación y desarrollo

Así mismo dentro de una secuencia didáctica o una planeación, siempre se debe acompañar con material que sea didáctico ya que este reúne medios y recursos

que facilitan la enseñanza y el aprendizaje facilitando la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas

Los materiales didácticos son usados para apoyar el desarrollo de niños y niñas en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la

imaginación, la socialización, el mejor conocimiento de sí mismo y de los demás, los materiales didácticos han ido cobrando una creciente importancia en la

educación contemporánea. Las memorizaciones forzadas y las amenazas físicas dejaron de ser métodos viables hace mucho tiempo, dando paso a la estimulación

de los sentidos y la imaginación.

ACTIVIDAD“Arcoíris”

CAMPO FORMATIVOExploración y conocimiento del mundo

ASPECTOEl mundo natural COMPETENCIA

Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y

preguntas acerca del mundo naturalMATERIAL

Tina o cubeta, agua, espejo y hoja de papel SEGUIMIENTO

Se le indicara al grupo situarse en el patio, en forma de hileraSe elaborara el experimento sumergiendo el espejo dentro del agua, y a su

vez proyectándolo hacia el sol, con el fin de que se difumine un arcoírisSe les indicara a los niños pasar en orden enfocando su hoja en el arcoíris,

para que se “aparezca”

ACTIVIDAD“Mascaras”

CAMPO FORMATIVOExpresión y apreciación artísticas

ASPECTOExpresión y apreciación plástica

COMPETENCIAComunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías

mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variadosMATERIAL

Platos de cartón, tijeras de punta redonda, material para decorar (acuarelas, gis, papel creppe, diamantina, etc.) y pegamento

SEGUIMIENTOEn el plato de cartón se marcara el contorno de la mascara, en este caso el

de un ratónSe recortara el contorno de la mascara para después decorarla al gusto

ACTIVIDAD“El payaso”

CAMPO FORMATIVOPensamiento matemático

ASPECTOForma espacio y medida

COMPETENCIAReconoce y nombra características, de objetos, figuras y cuerpos

geométricos MATERIAL

Plantilla de figuras geométricas, plantilla de base (rostro), trozo de cartón, colores tijeras de punta redonda y pegamento

SEGUIMIENTONombrar las diferentes figuras geométricas

Repartir plantilla de figuras geométricas para colorearlasRecortar y repasar las figuras geométricasPegar la plantilla base en el trozo de cartón

Armar el payaso en la plantilla base

Fuentes de consulta:cvc.cervantes.es/enseñanza/biblioteca

http://www.recrea-ed.cl/material_didactico_y/recursos.htm