DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA.

Fecha de entrega: 14 de septiembre de 2012.

Miguel Ángel Gutiérrez Castellet.

Diseño de una secuencia didáctica

• Nombre de la maestra o el maestro: Miguel Ángel Gutiérrez Castellet.

• Título de la secuencia: Las actividades de la granja y sus animales.

• Temporalización: Dos semanas (10 horas aproximadamente)

• Justificación de la secuencia didáctica: Esta secuencia se hace para que el niño conozca los animales de la granja y como sacamos partido de ellos.

• Objetivos: - Conocer el nombre de los animales que viven en la granja.- Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compañía, ayuda, materia prima. - Diferenciar los animales de la granja que nos aportan beneficios de los que nos aportan ayuda.- Conocer las actividades que tiene que hacer el hombre en el día a día en la granja y de su relación con los animales.- Observación de los animales de la granja.- Conocimiento del entorno que les rodea dentro de la granja.

• Contenidos: Los procedimientos de la granja, sus animales y los beneficios que nos aportan.

• Criterios de evaluación:Mediante la observación directa y sistemática diaria se tendrá en cuenta:- La relación con los compañeros en la rutina diaria.- La cooperación con el grupo.- El trabajo tanto individual como con los compañeros.- Las habilidades y capacidades de aprendizaje de los alumnos.- La evolución diaria en el aprendizaje.- La creatividad del alumno.- El interés por mejorar y hacer las cosas correctamente.

• Producto final: Decorar la clase con las fotos que nos hechamos en la granja escuela con los animales y haciendo actividades en ella. Luego a través de lo que vemos en las fotos jugaremos a ser granjeros con animales de juguete poniendo cada animal las zonas correspondientes separando los animales por clase. Y aprovechar las plantas que habiamos plantado para crear nuestro pequeño huerto así cada uno se ocupará de la suya regandola y estar al cuidado de los animales así fomentamos la diversión a la vez que repasamos todo lo aprendido y vivido anteriormente.

• Competencias básicas que se desarrollan:- Competencia lingüistica.- Competencia de iniciativa personal.- Competencia del mundo físico.- Competencia artística y creativa.

• Agrupamientos: Especificado en algunas actividades.• Recursos: Plastilina, tijeras, muñecos de animales, imagenes y fotos de animales, semillas para plantar, etc.

• Secuencia detallada de actividades

SEMANA 1

Actividad 1: Introducción a la granja.

Descripción de la actividad: Realizar una breve introducción a los animales que encontramos en la granja. Luego leer el nombre de los animales de la lamina y colorear los 3 que mas guste a cada uno.

Objetivo: Conocer los animales de la granja.

Duración: El día del lunes de la primera semana.

Actividad 2: Animales de la granja con plastilina.

Descripción de la actividad: Nos ponemos por grupos de 5 y cada grupo tendrá que hacer un animal en concreto de plastilina que sea de la granja. Luego cada persona del grupo se sale y se mezcla de forma que en cada grupo solo quede un animal igual entre si, es decir que en cada grupo haya por ejemplo una gallina, un cerdo, una cabra, un pato y una vaca (así fomentamos que cada niño se relacione con los demás compañeros sin hacer discriminaciones a ninguno). Para colocarlos posteriormente en una lamina y se votará que lamina gusta más de todos los grupos resultantes.

Objetivo: Ir familiarizarse con los animales de la granja.

Duración: El día del martesde la primera semana.

Ejemplo de como podrá quedar la actividad.

Actividad 3: La crianza del pollito en la granja.

Descripción de la actividad: Explicamos a los niños la crianza de los animales en la granja, empezando por el más fácil de entender que es la gallina( ya más adelante se les expondrán los demás animales con sus crías). Se elaborará la ficha siguiente para que la recorten y la peguen según corresponda para comprender si lo han entendido o no.

Objetivo: Conocer las crías de la gallina y saber ordenar las fases del huevo.

Duración: El día del miércoles de la primera semana.

Actividad 4: Las crías de diferentes animales de la granja.

Descripción de la actividad: Pondremos un documental en la clase donde salgan los animales de la granja junto con sus crías y luego para comprobar que los niños saben que cría pertenece a cada animal le pondremos una lámina de unir con flechas de cada animal con su propia cría.

Objetivo: Distinguir entre las crías de los animales de la granja.

Duración: El día del jueves de la primera semana.

Actividad 5: Lo que nos aportan los animales de la granja.

Descripción de la actividad: Para esta actividad entenderemos que nos aporta cada animal de la granja a nuestras necesidades, es decir las cosas que nos ofrecen tanto para comer como para otras cosas. Entre toda la clase haremos una recopilación de todo lo que nos aporta los animales y luego haremos se crearán grupos de 5 o 6 niños y tendrán que hacer una cartulina en la que pondrán la foto de un animal y la foto de lo que nos aporta, así cada grupo con el animal que le toque. Luego cada grupo expondrá su cartulina y explicara que aporta su animal y como se cría y se consigue el producto que necesitamos conseguir de dicho animal. Posteriormente se colgará las cartulinas en la pared de la clase para decorarla y acordarnos el resto del curso.

Objetivo: Conocer los abastecimientos que nos ofrecen los animales de la granja.

Duración: El día del viernes de la primera semana.

Así quedarían las cartulinas.

SEMANA 2

Actividad 6: Los animales domésticos dentro de la granja.

Descripción de la actividad: En la granja no suele haber solo animales que nos proporcionan beneficios alimneticios o materiales necesarios para los tejidos sino que también puede haber animales domésticos que hacen compañía a los granjeros y a su familia en el día a día incluso les ayudan en sus tareas en la granja (como el perro pastor que ayuda con las ovejas). Rodear los animales que no nos proporcionan ni alimento ni productos textiles. Y luego se realiza una asamblea en la que debatimos que es lo que nos proporcionan esos animales domésticos en la granja no solo compañía ya que nos ayudan en otras cosas como por ejemplo el caballo que nos transporta por la granja.

Objetivo: Conocer a los animales domésticos que puede haber en la granja.

Duración: Día del lunes de la segunda semana.

Actividad 7: Los ruidos de los animales de la granja.

Descripción de la actividad: Agrupamos a los niños por grupos de 4 o 5 alumnos para representar los sonidos que suelen hacer los animales de la granja. Cada grupo hará el sonido de un animal en concreto. Luego de representarlos todos en grupo y con la clase entera a la vez haciendo cada grupo su respectivo sonido se pasa a poner una canción que hable de dichos animales de la granja como es la canción “En la granja de mi tío” y cada grupo deberá emitir el sonido del animal que va tocando en la canción luego para que todos hagan todos los sonidos podemos cambiar los papeles de cada grupo es decir cambiar el animal de cada grupo así todos participan de igual forma y todos se divierten por igual.

Objetivo: Conocer los sonidos de los animales de la granja así como representarlos y distinguirlos entre ellos.

Duración: Día del martes de la segunda semana.

Parte de la canciónEn la granja de mi tio, IA IAO

Hay diez vacas que hacen MUUU, IA, IAO.Una vaca aquí, una vaca allá,

un MUUU aquí, un MUUU allá.

En la granja de mi tio, IA IAOHay diez gatos que hacen MIAU, IA, IAO.

Con un gato aquí, con un gato alláUna vaca aquí, una vaca allá,

MIAU, MIAU, MUUU, MUUU....

Y aquí el enlace al vídeo de la canción:http://www.youtube.com/watch?v=CuYgthMoQPY&feature=fvsr

Actividad 8: La alimentación de los animales de la granja.

Descripción de la actividad: Explicaremos que para sacar partido de los animales primero hay que cuidarlos y alimentarlos para que se hagan grandes y poder darnos lo que necesitamos de ellos. Le hablaremos de la alimentación de cada animal de la granja para que conozcan como van creciendo. Luego tendrán que poner un animal que coma cada alimento de los que están aquí presentados.

Objetivo: Conocer la alimentación de los diferentes animales que encontramos en la granja.

Duración: Día del miercoles de la segunda semana.

Actividad 9: Las actividades de la granja.

Descripción de la actividad: Explicaremos cuales son las funciones de la granja en la que no solo habrá que dar de comer a los animales sino también se realiza el cultivo para así tener abundante comida para los animales y aparte para consumo propio, es decir alimentos para los granjeros mismos o incluso para venderlos como el trigo, las zanahorias, tomates, etc. Para este día hubieramos pedido que llevaran a clase una lenteja, una abichuela o similar para que cada uno las plantase en un recipiente con algodónhumedo que dejariamos todos en la clase para regarlo a diario y ver el resultado de como va creciendo similar al cultivo de la granja.

Objetivo: Conocimiento de las actividades de la granja.

Duración: Día del jueves de la segunda semana.

Imagen de como quedaría la actividad.

Actividad 10: Visita a la granja-escuela.

Descripción de la actividad: Para finalizar con el contenido dela granja iremos a visitar una granja en la que veremos todos los animales que hemos visto y donde veremos la función del día a día de los granjeros en la granja que nos explicarán en cada momento que es lo que tienen que hacer. Los niños participarán echando de comer a los animales y en las actividades que puedan hacer dentro de la granja con el personal de allí. Luego nos hecharemos fotos con los animales para recordar este día.

Objetivo: Ver como es en realidad el día a día en la granja.

Duración: Día del viernes de la segunda semana.