Secuencia didactica compu

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Primer Grado V Bimestre

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es la secuencia didactica del 5 bloque de primer grado de secundaria con reforma del 2011.

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Primer Grado

V Bimestre

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V Bimestre

*Proyecto «Somos dramaturgos»

*Proyecto «Escribir para reclamar»

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Proyecto: Somos dramaturgos

Ámbito: Literatura

Práctica Social del Lenguaje:

Adoptar una obra de teatro clásico al contexto

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Somos dramaturgos

Actividades a realizar:Conocer acerca de los textos dramáticos mas

importantes de la literatura universal.

Analizar los componentes que las conforman:

-Personajes-Escenografía-Acotaciones-Ambiente-Signos de puntuación-Trama principal, etc.

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Somos dramaturgos

Establecer diferencias entre texto dramático y narrativo.

Desarrollar la capacidad de adaptar un texto narrativo a dramático con sus diálogos y acotaciones.

Elaboración de obra dramática corta.

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Somos dramaturgosAprendizajes esperados:

Que los alumnos desarrollen la destreza de estructurar un guion teatral en base a un texto narrativo, haciendo uso de los diálogos para convertirlos en parlamentos.

Competencias a desarrollar:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento de aprendizaje.

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Somos dramaturgos

Producto Final:

Guión personalizado

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1.- Conocer las obras dramáticas y sus componentes

Una obra teatral es una narración expresada en el modo compositivo del diálogo; como cualquier otra narración posee una trama o argumento el cual se desarrolla en tres tiempos o partes:

oExposicióno nudo odesenlace.

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•La exposición: Es la parte introductoria en la que se describe a grandes rasgos la obra y se presentan los personajes.

•Desarrollo: Es el desencadenamiento de la historia; dentro de este se encuentra el nudo o clímax que corresponde a la parte de mayor tensión de la historia.

•Desenlace: Se resuelve la problemática existente, ya sea de manera abierta o cerrada.

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Tomemos como ejemplo la siguiente obra dramática:

Sin Remedio Alan Rejón

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De acuerdo a la obra anterior, identifica las partes que la conforman: exposición, desarrollo y desenlace, si tiene nudo o clímax también.

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Sin remedio y su estructura

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Asimismo, presentan características en su organización interna como lo son:

Acotaciones: son las indicaciones que hace el autor dentro de la obra para que los actores las ejecuten al pie de la letra.

Parlamentos o diálogos: son las intervenciones de los personajes dentro de la historia.

Escenografía: es el espacio físico en el que se lleva a cabo; incluye la ambientación y disposición del espacio.

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Ambiente: es el sentimiento que la obra genera en el espectador; este puede ser de suspenso, terror, sorpresa, entre otros.

Trama principal: es el asunto o situación en el cual la historia se realiza.

Signos de puntuación: son los recursos gráficos que se utilizan para escribir una obra dramática. Estos pueden ser los siguientes:♪ Paréntesis ♪ Dos puntos ♪ Guion largo♪ Puntos suspensivos

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Acotaciones:EL CALOR: ¿Y qué puedes hacer contra mi, un calor tan fuerte? Si no te vas, voy a secarte a ti también.

Empuja a SILVINA.

SILVINA: Todos tienen razón. Qué puedo hacer yo tan pequeñita contra el polvo y el calor para aliviar el sufrimiento de todas las siembras? ( Empieza a llorar)

Entra la Tierra

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Parlamentos: LOS SORDOS

EL CHACARERO: - ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Qué desea?EL PASAJERO: - Usted, que ha de conocer estos pagos...EL CHACARERO: - Sí, señor, Rudecindo Lagos, para servirle.EL PASAJERO: - Hágame el favor de hablar más alto, porque soy bastante sordo.EL CHACARERO: - ¡Si no grita más no podré entenderle porque soy un poco torpe de oído!EL PASAJERO: - ¿Podría indicarme dónde queda la estancia "Los Leones"?EL CHACARERO:- ¡Claro que tienen fragancia mis melones! Es que son muy buenos; le haré traer al algunos para que los pruebe…

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Escenografía: EL JARDIN DE UNA CASA DE FAMILIA ADINERADA. EN EL HAY UNA MESA CON MANTEL, DOS SILLAS, UN CHAMPAGNE Y DOS COPAS.

EL: -Eres la mujer más ocurrente del mundo. A quién se le ocurre ponerse a beber en el jardín, y para colmo así, vestidos como para ir al teatro.ELLA: - ¿Y por qué no? Todos somos actores en la vida. Claro que algunos resultamos buenos comediantes, otros pésimos actores; y también están los equivocados, a los que les toca vivir un libreto bastante mediocre. ¿No me invitas a sentarme?EL: - Por supuesto, qué falta de delicadeza la mía, siéntate.ELLA: - Por ejemplo tú, eres un pésimo actor, Ricardo, todo se te olvida, eres como un partiquino en la comedia de la vida.

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Signos de puntuación: Paréntesis: se escriben entre paréntesis las indicaciones que da el autor (acotaciones).

GALLINA: (Cacareando) Buenos días, compadre. Bien será, y tu?

Dos puntos: marcan el inicio de un dialogo entre los personajes.

BURRO: Bien, todo bien, viejo amigo, ¿y tu?

Guion largo: es la pauta para que los personajes intervengan.PAPA CERDO: - Apúrense, se va acabar la comida!

Puntos suspensivos: hacen referencia a una pausa en el dialogo para dar un toque de suspenso.

CHIVO: - Bueno, les cuento que...

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Actividad:

En la siguiente obra Controversia de colores realiza lo siguiente:

-Con rojo marca los signos de puntuación.

-Con azul subraya las acotaciones.

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Texto NarrativoSon aquellos que cuentan las acciones de unos personajes en un marco espacial-temporal concreto. Lo más frecuente es que estén escritos en prosa, aunque también hay muchas narraciones escritas en verso.

La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo comprensible para el lector. Por ello, muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones esa ordenación sufre modificaciones.

El autor puede acelerar o ralentizar la acción a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes, anticipar o posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno; del tratamiento de la acción se deriva la tensión narrativa. Esta puede suscitar en el lector diversos estados emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, serenidad…)

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Texto Dramático:El género teatral es el que presenta acciones a través del diálogo directo de unos personajes. Frente a los textos de otros géneros, los teatrales están pensados no sólo para su lectura, sino también para ser representados por actores en un escenario.

La obra teatral se divide en actos. Son partes fundamentales en el desarrollo de la acción dramática y facilitan además el cambio de escenario, de tiempo, de lugar. Normalmente el número de actos oscila entre cinco y tres. Aunque se puede desarrollar en dos o en un solo acto. Cada acto puede contener uno o varios cuadros, porciones continuas de acción que aparecen desarrolladas en un mismo lugar. Las escenas son los fragmentos determinados por las entradas y salidas de los personajes.

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Actividad: de manera grupal, completen el siguiente cuadro comparativo entre los tipos de texto.

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Texto Narrativo Texto Dramático

Por lo regular esta escrito en prosa y respeta una estructura formal.

Se organiza a manera de conversación entre los personajes.

Están escritos para solo su lectura. Se escriben para ser representados.

La narrativa por lo general se escribe en tercera persona (el escritor hablando a través de sus personajes sin mezclarse o tomar parte en la historia) o en primera persona si es una auto biografía.

Se produce en escenas con diálogos entre los personajes para que el espectador no tenga que usar la imaginación puesto que "esta presenciando" la historia de la que habla el dramaturgo.

Existe una limitación en cuanto a los personajes.

Permite el numero de personajes que sean necesarios para su trama.

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¿Se puede escribir un guion teatral a partir de un texto narrativo?

La respuesta es SÍ, y para realizarlo no debes perder detalle de aspectos como los personajes, sus diálogos para que los conviertas en parlamentos.

El lugar y época en que se lleva a cabo, y las indicaciones que hace el autor para la interpretación de las acciones de cada personaje, ya que son las acotaciones para tu guión teatral.

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Actividad: en base al siguiente cuento, realiza un guión teatral, no olvides los rasgos que debes cuidar.

El desierto

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Actividad: lee el siguiente fragmento de Romeo y Julieta, elabora una reseña e identifica la trama de la historia.

Romeo y Julieta

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Realicemos una obra corta.A lo largo de este proyecto, te has acercado mas a las obras teatrales y su composición; asimismo has analizado los diferentes tipos de texto involucrados, así como ejemplos muy relevantes de la literatura universal.

Por lo que es tu turno para que escribas tu propia obra de teatro. Recuerda que puedes partir de algún cuento de tu interés y modificarlo para que sea un guión.

No olvides las características que deben cumplir.

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Proyecto: Escribir para reclamar

Ámbito: Participación Social

Práctica Social del Lenguaje:

Escribir cartas formales para hacer aclaraciones, solicitudes o presentar

reclamos.

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Escribir para reclamarActividades a realizar:Analizar diferentes tipos de cartas

acerca de reclamos o solicitudes.

Conocer las características internas de una carta formal.

Conocer las partes que conforman una carta formal:

•Fecha •Introducción•Encabezado •Cuerpo

•Firma•Saludo •Despedida

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Analizar los diferentes usos de las cartas formales.

Revisar la redacción de cartas formales.

Redacción de carta para reclamo o solicitud.

Escribir para reclamar

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Escribir para reclamar

Aprendizajes esperados:

Que los alumnos desarrollen la capacidad para redactar cartas formales para una solicitud o aclaración.

Competencias a desarrollar:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento de aprendizaje.

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Escribir para reclamar

Producto Final:

Tipo de cartas aclaraciones, reclamos o solicitud.

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Conocer acerca de las cartas formales.

Una carta formal es la comunicación entre dos personas que no se conocen o en la que el tema a tratar obliga a la utilización del lenguaje formal. Suelen utilizar ciertas frases comunes para dirigirse a quien se envía la carta, denominadas fórmulas de cortesía.

Las cartas formales se redactan en lenguaje formal, ya que la carta va dirigida a una persona de jerarquía o a la cual uno no conoce y su intención es comunicar un acontecimiento o hacer algún tipo de pedido. Son requisitos de las mismas la claridad y la precisión.

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Estos son algunos ejemplos de carta formalEscribir para reclamar

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Escribir para reclamar

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Conocer las características internas de una carta formal.Una carta formal debe ser larga y precisa; se organiza con claridad, concisión, y exactitud. Asimismo, busca dar información completa.

Utiliza frases cortas y recurre a un vocabulario exacto y cortés; usa oraciones completas organizadas correctamente. No abrevia las palabras, utiliza una puntuación adecuada al sentido de lo que se quiere expresar.

Usa elementos cohesivos que interrelacionan las oraciones y los párrafos.

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Las cartas formales pueden redactarse de dos formas:En primera persona: se caracteriza por

estar redactada en primera persona del singular o plural.

Ejemplo de primera persona

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En tercera persona: se caracteriza por estar redactada en tercera persona del singular o plural.

Escribir para reclamar

Ejemplo de tercera persona

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Ya analizaste la estructura interna de una carta formal, por lo que redactaras una carta breve para un amigo que esta lejos de ti y lo quieres saludar.

No olvides los aspectos que acabamos de revisar.

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Conocer las partes de una carta formal.

Fecha: es lo primero que se escribe, y puede ir en el margen derecho o en el izquierdo. Junto a la fecha se escribe también el lugar desde donde se envía la carta. No es necesario incluir el nombre del día de la semana.

Encabezado: va luego de la fecha. Se debe escribir el nombre de la persona a quien va dirigida la carta, y bajo el nombre, el cargo que la persona ocupa o alguna otra referencia pertinente. Es convencional, aunque no obligatorio, que el encabezado concluya con la palabra "Presente".

Saludo: debemos saludar al destinatario de manera cortés, pero manteniendo siempre el lenguaje formal.

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Introducción: corresponde al primer párrafo de la carta, que debe contener la información que permite entender el resto.

Cuerpo: es el "desarrollo" de la carta; un número indeterminado de párrafos en los que se expone aquello que motiva la escritura. Normalmente una carta formal no debe ser muy extensa, pero es conveniente que entregue toda la información necesaria y que esté bien redactada. En este sentido, no hay que caer en el error de que la carta debe ser breve.

Despedida: pequeño párrafo que va al finalizar la carta, en el cual se sintetiza brevemente la idea principal de la misma, y se cierra la comunicación con alguna palabra amable.

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Firma: al final de la carta el emisor debe individualizarse con su nombre y cualquier otra información que sea relevante según la ocasión.

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Aquí tienes un ejemplo de una carta marcada ya con su estructura:

Escribir para reclamar

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Usos de las cartas formalesCarta de reclamo: se utiliza para realizar una queja o reclamación sobre un producto o un servicio que nos ha dejado insatisfechos o no se corresponde con el precio o lo acordado previamente.

Ejemplo

Escribir para reclamar

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Carta de solicitud: se utilizan para solicitar información, presupuestos, catálogos... etc. Dependiendo de lo que se solicite, por lo general, deben escribirse con un lenguaje claro, sin excesos de formalidad, y exponiendo de forma clara y sencilla aquellos detalles que se desean solicitar.

Ejemplo

Escribir para reclamar

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Actividad:

Ya que analizaste las cartas formales tanto en su composición como sus diferentes formas , ahora te toca redactar una del tipo que quieras.

No olvides la redacción de ellas con sus características y no olvides sus partes .

Escribir para reclamar