SEDE:CENTRO DOCENTE URBANO DE

NIÑAS SAN PEDRO

INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO

DIPLOMADO DOCENTE USO DE LAS TICS SILVIA - CAUCA

PROYECTOFORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA

ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEGUNDO DEL CENTRO DOCENTE

URBANO DE NIÑAS SAN PEDRO

AREA HUMANIDADES

OBJETIVO

Fortalecer y desarrollar la capacidad lectora y escritora de los estudiantes del grado segundo de básica primaria, del

Centro Urbano de Niñas San Pedro.

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades

COMPETENCIAS DEL MEN

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas

RECURSOS UTILIZADOS

Lecturas comprensivas, interpretativas.

Video descargado de youtube para el fortalecimiento lectoescritor en los niños.

DVD con contenido lúdico

Libros Plan Semilla (Todos a Aprender)

Nombre del recurso Descripción del recurso

Actividad para incentivar la lectura y escritura en los niños de grado segundo

Rondas, cuentos y películas Infantiles

1. La narración2. Producción de textos3. La ortografía.4. Comprensión lectora.5. Fluidez verbal y escrita.

CONTENIDOS A DESARROLLAR

Fases del Aprendizaje por Indagación

Preguntémonos¿Por qué a los estudiantes de grado segundo se les dificulta la Comprensión e interpretación de textos?

ExploremosProducción textual y análisis de cuentos a partir de la visita del portal de Colombia aprende para escuchar,

visualizar e interpretar narraciones sencillas.

ProduzcamosProducción escrita de lectura de imágenes, cuentos, fábulas yAplicación de reglas ortográficas en sistema operativo Word.

Apliquemos

Aplicación y ejecución del proyecto de lectura y

escritura "Mis Primeros Recuerdos"

EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

3. Dominio de aplicaciones software para reforzar las actividades plateadas.

4. Desarrollo de competencias y habilidades en el dominio de las REDA. 5. Participación activa del estudiante en las diferentes actividades.

Con base en las herramientas facilitadas en el sitio web KAHOOT, se diseñarán las siguientes tareas:

1. Registrar al estudiante• Asignación de código de ingreso • Resolución de los instrumentos de evaluación • Análisis de resultados2. Aplicación de rúbricas con el fin de evaluar la capacidad de narración, producción e Interpretación de textos.

¡Muchas Gracias!

•Libros multiáreas Edit. Santillana.

•Competencias Comunicativas del docente MEN.

•Lectura y escritura Edit. Santillana.

•Libros Plan Semilla MEN.

BIBLIOGRAFÍA: