Secundaria Docentes

CUESTIONARIO DE SEGUIMIENTO SECUNDARIA DOCENTES

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA. PROYECTO DE FINANCIAMIENTO 1: EL ACERVO BIBLIOGRÁFICO DE AULA Y ESCUELA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

EN EDUCACIÓN BÁSICA

RECOMENDACIONES GENERALES

1. El cuestionario está integrado por preguntas abiertas y de opción múltiple. Las preguntas abiertas requieren una respuesta reflexionada de tal manera que se aporte al diagnóstico sobre el desarrollo del proyecto y sea pertinente para la toma de decisiones y las acciones de planeación y mejora del programa.

2. Para responder al presente cuestionario, es importante que previo a su llenado se lean cuidadosamente las preguntas y las instrucciones que se especifican en ellas, de tal forma que las respuestas correspondan a las instrucciones y al área de responsabilidad correspondiente.

3. Es importante que todas las preguntas y los datos solicitados en este cuestionario sean respondidos, por ello le solicitamos el mayor cuidado para no dejar preguntas sin respuesta.

Gracias por atender estas recomendaciones

Clave de Centro de Trabajo (CCT)___________________

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CUESTIONARIO A APLICARSE A LAS Y LOS DOCENTES DE SECUNDARIA DE LAS 14 SUBDIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE PARTICIPARON EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

I. Datos de identificación de la persona entrevistada y características de la adscripción laboral

1. NOMBRE 2. SEXO¿Cuál es su nombre? (sin apellidos)

_____________________________________________________________________________________________

(Circule un código)

Hombre………………..….…1

Mujer...…………...…………2

3. EDAD 4. SUBDIRECCIÓN REGIONAL¿Cuántos años cumplidos tiene?

______________Anote los años

¿A qué subdirección regional pertenece?

(Circule sólo un código)

Amecameca………………..1Atlacomulco……………….2Cuautitlán Izcalli…………..3Ecatepec…………...............4Ixtapan de la Sal…...............5Jilotepec…………................6Metepec…………................7Naucalpan………………….8Nezahualcóyotl…………….9Tejupilco………………….10Texcoco…………………..11Toluca…………………….12Valle de Bravo…………....13Zumpango………………...14

5. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL

6. TURNOS CON QUE CUENTA LA ESCUELA

¿Cuántos años de experiencia profesional tiene usted?

(Si tiene menos de un año anote 0)

______________Anote los años

Con qué turnos cuenta la escuela


Matutino……….......................1Vespertino................................2Matutino y vespertino………..3

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EN EDUCACIÓN BÁSICA7. TURNO EN EL QUE SE IMPLEMENTÓ EL PROYECTO

8. GRUPO EN EL QUE IMPLEMENTÓ EL PROYECTO

¿En qué turno(s) implementó el proyecto?


Matutino…….……............1Vespertino………..............2Matutino y vespertino……3

¿En qué grado (s) implementó el proyecto?


Primero……………..1Segundo…………….2Tercero…………...…31 y 2…………………41 y 3...……………….52 y 3…………………61, 2 y 3………………7

9. NÚMERO DE GRUPOS DONDE SE IMPLEMENTÓ EL PROYECTO

10. NÚMERO DE ESTUDIANTES EN QUE SE IMPLEMENTÓ EL PROYECTO

¿En cuántos grupos se implementó el proyecto en la escuela?

_______________________________Número de grupos

Indique el número de estudiantes en que se implementó el proyecto

___________________________________Número de estudiantes

11. TIPO DE LOCALIDAD 12. TIEMPO DE TRASLADO A LA ESCUELA

Tipo de localidad en que se encuentra la escuela.


Urbana………………..1Rural………………….2

¿Cuál es el tiempo de traslado promedio de las y los estudiantes de su casa a la escuela?

|____|____|____|Hora Minutos

13. TIPO DE LOCALIDAD DE RESIDENCIA DE ALUMNOS

14. PROBLEMA SOCIAL EN EL LUGAR DE RESIDENCIA DEL ALUMNO

¿En qué tipo de localidad habita la mayoría de los alumnos?


Urbana………………..1Rural………………….2

¿Cuál es el principal problema social que se presenta en el lugar donde viven las y los alumnos?

_____________________________________________________________________________________________

3



EN EDUCACIÓN BÁSICAII. Taller de difusión y réplica del proyecto

1. DIFUSIÓN DE LA RÉPLICA 2. TIEMPO DE AVISO DE LA RÉPLICA¿Cómo se enteró de la réplica del proyecto?


Por oficio………..….1Invitación abierta…...2Por designación….....3Otro………….……...4_________________

Especifique

¿Con cuánto tiempo de anticipación supo que participaría en la réplica?


1 semana………..….115 días……………..2Un mes………….....3Otro…….……….....4_________________

Especifique

3. CONOCIMIENTO PREVIO DEL PROYECTO

4. ENTREGA DE CARTA DESCRIPTIVA DE LA RÉPLICA

¿Conocía previamente el proyecto?


Sí…………...….…..1

No…………..…..….2

¿Se le entregó carta descriptiva/programa de la réplica?


Sí………...………....1

No…….….………...2

5. PERSONA(S) ENCARGADA(S) DE LA PRESENTACIÓN DE LA RÉPLICA

6. FECHA DE REALIZACIÓN DE LA JORNADA DE LA RÉPLICA

¿Quién (es) hizo (hicieron) la presentación de la réplica? Mencione el área de responsabilidad de la persona

_____________________________________________________________________________________________

Función

_____________________________________________________________________________________________

7. LUGAR DE REALIZACIÓN DE LARÉPLICA

8. LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA RÉPLICA

¿El lugar en donde se llevó a cabo la réplica fue el previsto?


Sí………...………..1

No……..………….2

¿El lugar era adecuado para esta actividad (espacio suficiente, iluminación, ventilación, comodidad, buen audio y video, etcétera?

(Circule un código)Sí………...………..1

No……..………….2

9. DURACIÓN DE LA RÉPLICA 10. MATERIAL DE APOYO

4



EN EDUCACIÓN BÁSICA¿Cuál fue el tiempo de duración de la réplica?


De 1.5 a 2 hrs…..........…1De 2.01 a 3.9 hrs...……...2De 4 y más hrs………….3

¿Se le hizo entrega o se le dio a conocer el catálogo de acervos, que sirve de referencia para la identificación y selección de los acervos?

(Circule un código)Sí……………….…..1

No...………………..2

11. VALORACIÓN SOBRE LA DIFUSIÓN DEL PROGRAMA

12. SE REALIZÓ EN EL TALLER

¿Se cumplió con el programa previsto para la réplica del proyecto?


Sí……..…...………..1

No…..….….……….2

Encuadre de la sesión


Sí……………….…..1

No..….……………..2

13. SE REALIZÓ EN EL TALLER 14. SE REALIZÓ EN EL TALLERMetodología para la enseñanza de las matemáticas


Sí……………….…..1

No..….……………..2

Revisión del contenido disciplinar


Sí……………….…..1

No..….……………..2

15. SE REALIZÓ EN EL TALLER 16. SE REALIZÓ EN EL TALLERConsulta, revisión, análisis de los acervos bibliográficos, disponibilidad y criterios de utilización


Sí……………….…..1

No..….……………..2

Diseño de estrategias didácticas novedosas


Sí……………….…..1

No..….……………..2

17. SE REALIZÓ EN EL TALLER 18. SE REALIZÓ EN EL TALLERDiseño de planificación de didáctica Utilización y gestión de un sitio electrónico para

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Sí……………….…..1

No..….……………..2

el seguimiento del programa


Sí……………….…..1

No..….……………..2

19. SE REALIZÓ EN EL TALLER 20. VALORACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE EL PROYECTO

Presentación del proyecto de foro académico estatal


Sí……………….…..1

No..….……………..2

Indique en qué medida la información recibida en el taller, le permitió conocer la propuesta conceptual y metodológica para el empleo de los acervos de las bibliotecas como un recurso para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.


Bajo………….…….1Medio……..……….2Alto………………..3Muy alto……...……4

21. VALORACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE EL PROYECTO

22. VALORACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

¿Qué contenidos considera que son útiles para lograr los objetivos del proyecto?

Califique el grado en que la información obtenida contribuirá a fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en las escuelas de educación secundaria a través del uso de diferentes materiales bibliográficos en los procesos de planificación de las docentes educadoras.


Bajo……….……….1Medio……..……….2Alto………………..3Muy alto…………..4

23. VALORACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA

24.1 ESTRATEGIA DE LOS CINCO MOMENTOS

6



EN EDUCACIÓN BÁSICAENSEÑANZA Y APRENDIZAJECalifique el grado en que la información obtenida contribuirá a fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en las escuelas a través del uso de diferentes materiales bibliográficos.


Bajo………….…….1Medio……..……….2Alto………………..3Muy alto…………...4

¿Le fue presentada la estrategia de los cinco momentos?


Sí……………….…..1

No..….……………..2

24.2 ESTRATEGIA DE LOS CINCO MOMENTOS

25. ACOMPAÑAMIENTO RECIBIDO DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO

¿Usted utiliza la estrategia de los cinco momentos para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas?


Sí……………….…..1

No..….……………..2

¿Qué tipo de apoyos o acompañamiento recibió durante el desarrollo del proyecto?


Visitas…..........................................1Material de apoyo………..…………2Compra de acervos……………...….3Donaciones de acervos…………….4

III. Acervos utilizados

1. ACERVOS 2. ACERVO BIBLIOGRÁFICO DE LA ESCUELA

Indique qué acervos del catálogo tiene a su alcance de acuerdo con el grado escolar que imparte


Acervo bibliográfico de la escuela……….1Acervo bibliográfico del aula…………….2Ambos…………………………………….3

En caso de haber circulado el código 1 ó 3 de la pregunta 1, mencione el nombre del acervo bibliográfico de la escuela utilizado.

_____________________________________________________________________________________________

3. ACERVO BIBLIOGRÁFICO DEL AULA

4. NÚMERO DE EJEMPLARES CON QUE CUENTA LA ESCUELA

En caso de haber circulado el código 2 ó 3 de Indique el número de ejemplares con que

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EN EDUCACIÓN BÁSICAla pregunta 1, mencione el nombre del acervo bibliográfico del aula utilizado.

_____________________________________________________________________________________________

cuenta la escuela.

___________________________________Número de ejemplares acervo bibliográfico de la

escuela

_____________________________________Número de ejemplares acervo bibliográfico del aula

5.1 USO DE LOS ACERVOS Y ELABORACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICA


Indique cómo selecciona los títulos

_____________________________________________________________________________________________

Indique qué vínculos establece entre los acervos y los contenidos de los programas de estudio

_____________________________________________________________________________________________



Indique cuáles fueron los procesos que siguió frente al grupo para la elaboración de estrategias didácticas

_____________________________________________________________________________________________

Indique cómo integró la nueva estrategia metodológica en la planeación didáctica

_____________________________________________________________________________________________


6. ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS NOVEDOSAS

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EN EDUCACIÓN BÁSICAIndique cómo utilizó el sitio informático para intercambiar puntos de vista sobre las nuevas estrategias didácticas

_____________________________________________________________________________________________

Indique el nivel en el que los nuevos conocimientos le han sido útiles y suficientes para desarrollar nuevas estrategias didácticas


Bajo………….….……….1Medio……………..… ….2Alto……………… ……..3Muy alto.………….…….4

7.1 COMPRENSIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO


¿Cuál considera que ha sido el principal obstáculo en el entendimiento del proyecto?

_____________________________________________________________________________________________

¿Cuál considera que ha sido el principal obstáculo en la implementación del proyecto?

_____________________________________________________________________________________________


8. COMENTARIOS GENERALES

¿Cuál considera que ha sido el principal obstáculo en el diseño de nuevas estrategias didácticas?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

Lugar y fecha______________________________________________________________

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