LA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA LEN (Nº 26.206)

  Estructura del nivel

Educación Secundaria ------------→ un nivel con unidad pedagógica y organizativa ------------→ y asigna a los niveles primario y secundario una estructura académica de doce años de duración.

Cada jurisdicción puede ubicar el séptimo año de estudios en uno u otro nivel, es decir, en el nivel primario o en el nivel secundario.

Duración de la escolaridad secundaria será de cinco o seis años.

La modalidad técnica podrán tener un año más de duración.

OFERTAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

• Educación Secundaria Orientada • Educación Secundaria Modalidad Técnico

Profesional • Educación Secundaria Modalidad Artística • Educación Secundaria Modalidad de

Educación Permanente de Jóvenes y Adultos

EDUCACIÓN SECUNDARIA ORIENTADA

Garantiza una formación que promueva capacidades para la apropiación permanente de nuevos conocimientos, para la inserción en el mundo del trabajo y para la participación de la vida ciudadana.

Las orientaciones existentes son las siguientes : – Ciencias Sociales o Ciencias Sociales y Humanidades – Ciencias Naturales – Economía y Administración – Lenguas – Agro y Ambiente – Comunicación – Informática – Educación Física – Turismo – Arte (con diferentes énfasis en: música, teatro, danza, artes visuales,

diseño, artes audiovisuales, multimedia u otras)

Título :“Bachiller” con mención a la orientación correspondiente.

EDUCACIÓN SECUNDARIA MODALIDAD TÉCNICO PROFESIONAL• La Educación Secundaria con Modalidad Técnico

Profesional garantiza un recorrido de profesionalización definido a partir del acceso a conocimientos y el desarrollo de habilidades profesionales para la inserción en áreas ocupacionales amplias y significativas.

• Procura responder a las demandas y necesidades del contexto socio productivo en el cual se desarrolla, con una mirada integral y prospectiva que exceda a la preparación para el desempeño de puestos de trabajo u oficios específicos y habilite para ingresar a cualquier tipo de oferta de estudios superiores. Título: “Técnico” con mención a la especialización correspondiente.

EDUCACIÓN SECUNDARIA MODALIDAD ARTÍSTICA

Garantiza a los estudiantes una educación integral y específica en los diversos lenguajes y disciplinas del arte y sus formas de producción contemporánea. Posibilita la continuidad de estudios, la profundización de conocimientos y el ingreso a cualquier tipo de oferta de Educación Superior, articulando con carreras de la misma modalidad, procura la inserción en el mundo del trabajo en general y del trabajo artístico - cultural en particular.Esta Modalidad se organiza en orientaciones, especializaciones y tecnicaturas –en música, teatro, danza, artes visuales, diseño, artes audiovisuales, multimedia u otras especialidades que pudieran definirse.

Título:“Bachiller en Arte” con mención al lenguaje o disciplina artística.“Bachiller en....” con mención a la especialización. “Técnico” con mención a la especialización cursada.

EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS

Garantiza una formación integral tendiente a la construcción de saberes y al desarrollo de capacidades vinculadas a las interacciones humanas en contextos diversos, al mundo del trabajo en relación al entorno sociocultural y político de la sociedad y al fortalecimiento de la ciudadanía para posibilitar el desarrollo personal y social, de acuerdo con los ejes formulados en los lineamientos curriculares para modalidad. Título “Bachiller” con mención a la orientación cursada.

CICLOS Y CAMPOS DE FORMACIÓN

La Educación Secundaria, cualquiera sea su modalidad, se estructura en dos ciclos: • Un Ciclo Básico común a todas las modalidades (de dos o tres años de duración, según

la localización del séptimo año). • Un Ciclo Orientado con carácter diversificado, que será de tres años de duración, y de

cuatro años, en las ofertas de modalidad Técnico Profesional y Artística que así lo requieran.

Los saberes en dichos ciclos se organizan según dos campos de formación.

Campo de formación general y de fundamentosConstituye el núcleo de formación común de la Educación Secundaria, debe estar presente en todas las propuestas educativas del nivel secundario en el país e incluirse en los planes de estudios de todas y cada una de las orientaciones y modalidades. Comienza en el ciclo básico y se extiende hasta el fin de la obligatoriedad, en el ciclo orientado.

Campo de formación específicaGarantizará una profundización de la Formación General, en el campo de conocimiento propio de la orientación, especialización o modalidad (y de la formación técnica o artística de que se trate), propiciando una mayor cantidad y profundidad de saberes del área que es propia y particular de cada oferta. Los saberes propios de este Campo constituyen el núcleo principal del Ciclo Orientado.

CAPACITACIÓN DOCENTE • Las acciones de capacitación para el Nivel Secundario

responden a los lineamientos del Plan Nacional de Educación Obligatoria y se enmarcan en los objetivos estratégicos y las líneas de acción definidas para la Educación Secundaria.

• Se ponen en marcha diferentes dispositivos dirigidos a fortalecer a los distintos actores del sistema educativo del Nivel Secundario.

• Los dispositivos incluyen variedad de instancias para promover la reflexión sobre la propia tarea, el enriquecimiento conceptual, así como el desarrollo de equipos de trabajo y redes de formación horizontales.

• Se procura potenciar la capacidad de planificación y gestión de los equipos técnicos jurisdiccionales y de los distintos integrantes de las instituciones escolares, con el fin de asegurar una efectiva inclusión de los adolescentes y jóvenes en la escuela secundaria.

TRAYECTO FORMATIVO PARA DIRECTIVOS

La propuesta se constituye como una invitación a pensar en conjunto e instalar el debate sobre las condiciones y desafíos que plantea la gestión de la enseñanza y el aprendizaje en la singularidad que presentan los diversos contextos de escolaridad y los recorridos transitados por sus actores. El trayecto responde a los lineamientos del Plan Nacional de Educación Obligatoria, el cual propone como objetivo general mejorar la educación en todo el país.

TRAYECTO DE FORMACIÓN A TUTORES Y FACILITADORES PEDAGÓGICOS DE ESCUELA SECUNDARIA

Este proyecto establece un espacio específico de capacitación para quienes cumplen roles de tutores y/o facilitadores pedagógicos en la escuela secundaria, cualquiera sea su modalidad. El trayecto se enmarca en lo establecido en la Ley de Educación Nacional y el Plan Nacional de Educación Obligatoria. Se apunta a fortalecer la tarea de tutores y facilitadores pedagógicos, a partir de la profundización teórica, el análisis e intercambio de experiencias entre colegas y la reflexión sobre la práctica.

PROGRAMA VIRTUAL DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA“Explora”, Las Ciencias en el mundo contemporáneo

Explora es una propuesta virtual de actualización disciplinar basada en material multimedial digital e impreso, que tiene como destinatarios a equipos docentes de escuelas del nivel secundario. Para el período 2009-2011, el programa está destinado a profesores de las disciplinas correspondientes a las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

Asistencia integral para el uso crítico de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en las prácticas escolares

Las diferencias en las oportunidades de interacción con la tecnología implican en la actualidad, fuertes distancias en las posibilidades de aproximación a la información y al conocimiento. Dicha desigualdad de oportunidades impacta en la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, en la construcción de subjetividades y en las modalidades de participación ciudadana de las nuevas generaciones. De allí que la integración de TIC involucre aspectos tanto económicos y técnicos como políticos, pedagógicos y culturales.

ARTICULACIÓN ENTRE NIVELES EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Articulación entre el nivel primario y secundario

ObjetivoAcompañar la trayectoria de los alumnos para evitar que la decisión sobre dónde continuar los estudios quede centrada en las familias y que la inserción en la escuela secundaria sea planificada desde el sistema educativo.

PropuestaSe trata de un trabajo conjunto entre las Direcciones de Educación Primaria y Secundaria y las coordinaciones de las Modalidades tanto a nivel nacional como provincial, que articula el pasaje de un la labor de maestros y profesores en instancias de escuelas primarias y secundarias. Se trabajan prácticas de lectura, escritura, expresión y comprensión vinculadas con las áreas de: Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Materiales“Horizontes“ y “Cuadernos para el Aula 7” previstos para el último año de primaria, constituyen un aporte para el desarrollo de las acciones.

ARTICULACIÓN ENTRE EL CICLO BÁSICO Y CICLO ORIENTADO DE ESCUELA SECUNDARIA

Objetivos

Fortalecer las competencias de interpretación lectora en las diferentes áreas de enseñanza del Ciclo Básico

Para favorecer este objetivo, se procura ampliar el universo cultural de los alumnos, fomentar el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas, la interpretación y producción de textos, a partir de temas vinculados con las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemática y Lengua.

PropuestaMediante una propuesta de trabajo dividida en dos etapas, se promueve que los estudiantes recuperen las experiencias transitadas durante el primer tramo de la Escuela Secundaria y atraviesen un nuevo recorrido por textos literarios y no literarios relevantes para su formación cultural. Las actividades comprenden prácticas de lectura, escritura, expresión y comprensión.

La primera propuesta presenta textos de Ciencias Naturales con el propósito de abordar prácticas relacionadas con la lectura, la interpretación y resolución de consignas a través del material “Clips para el docente”.

La segunda propuesta consiste en la presentación de un módulo con actividades vinculadas con la producción e interpretación de textos de las Áreas de Ciencias Sociales, Matemática y Lengua.

Materiales de trabajo y dispositivo de capacitación

Los materiales de trabajo para los docentes son facilitados por el Ministerio de Educación de la Nación.

la capacitación de los docentes está a cargo de los referentes jurisdiccionales de Plan de Lectura y los Equipos Pedagógicos de Educación Secundaria.

ARTICULACIÓN DEL ÚLTIMO AÑO DEL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO CON EL NIVEL SUPERIOR

ObjetivoOfrecer capacitación a jóvenes que cursan el último año del nivel secundario en contenidos que faciliten un recorrido más fluido en su tránsito hacia el nivel superior.

PropuestaEs un curso extracurricular, voluntario y gratuito se profundizan prácticas de lectura, escritura, expresión y comprensión, facilitando el acceso y la permanencia en el nivel. Las clases están a cargo de profesores de universidades nacionales, de nivel superior y de nivel secundario.El curso está compuesto por 9 encuentros consecutivos.

Ejes de trabajoEje 1: Lectura y análisis de textos literarios (cuentos y novelas cortas). Producción de textos de invención. Eje 2: Lectura y producción de textos informativos y argumentativos en torno a tres temáticas vinculadas con debates actuales del campo científico, social y cultural. Producción de informes de lectura y de textos de opinión. Eje 3: Comprensión de información matemática presente en diferentes textos. Resolución de problemas con la información matemática y otros problemas que puedan derivarse, incluyendo la argumentación propia de la matemática para el análisis de los procedimientos obtenidos.

Materiales de trabajoSe distribuyen materiales de trabajo especialmente diseñados. Se entrega a los alumnos los docentes cuadernos de trabajo, libros ilustrados y antologías.