Sedenis actividad integradora sub 4 lista de invs
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LISTA DE TEMAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN TE Implementación de actividades multimedia en j.clic Estrategias que utilizan los docentes El uso adecuado del internet Educación virtual Videojuegos educativos didácticos Medios de comunicación en la educación Capacitación docente en tecnologías para la educación Software educativo Plataformas virtuales Uso adecuado de las tecnologías que se encuentran en una institución. Implementación de internet en zonas rurales RESULTADOS DE LA INVESTIGACION Escuela: primaria Benito Juárez Alumnos: 50 alumnos de 1° grado Padres de familia: 50 padres de familia (tutor) Docentes: 6 Instrumentos de medición Variables a medir: Enseñanza –aprendizaje Características de los docentes y alumnos Entorno familiar Características de las estrategias que utiliza el docente
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Temas de investigación TIC, propuesta por la estudiante Sedenis Jiménez.
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LISTA DE TEMAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN TE
Implementación de actividades multimedia en j.clic
Estrategias que utilizan los docentes
El uso adecuado del internet
Educación virtual
Videojuegos educativos didácticos
Medios de comunicación en la educación
Capacitación docente en tecnologías para la educación
Software educativo
Plataformas virtuales
Uso adecuado de las tecnologías que se encuentran en una institución.
Implementación de internet en zonas rurales
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
Escuela: primaria Benito Juárez
Alumnos: 50 alumnos de 1° grado
Padres de familia: 50 padres de familia (tutor)
Docentes: 6
Instrumentos de medición
Variables a medir:
Enseñanza –aprendizaje
Características de los docentes y alumnos
Entorno familiar
Características de las estrategias que utiliza el docente
DOCENTES INCLUYENDO MAESTROS DE 1°-6° GRADO YA QUE
RECIBIERON EL CURSO
Las actividades del j.clic apuntan a desarrollar las capacidades en el área
o Nunca
o A veces
o Casi siempre
o Siempre
LAS ACT. DEL J.CLIC DESARROLLAN CAPACIDADES EN EL AREA
LAS ACT. DEL J.CLIC DE-SARROLLAN CAPACIDADES EN EL AREANUNCAAVECESCASI SIEMPRESIEMPRE
NUNCA
0
AVECES 2CASI SIEMPRE 3
SIEMPRE 1
El software educativo facilita el proceso de enseñanza aprendizaje.
o Nunca
o A veces
o Casi siempre
o Siempre
El software educativo facilita el proceso de enseñanza aprendizaje
NUNCA 0AVECES 0
CASI SIEMPRE 2SIEMPRE 4
El software educativo facilita el proceso de en-señanza aprendizajeNUNCAAVECESCASI SIEMPRESIEMPRE
Utiliza estrategias y técnicas para enseñar
o Nunca
o A veces
o Casi siempre
o Siempre
o Nunca
o A veces
o Casi siempre
o Siempre
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
RESULTADOS
RESULTADOS
Recibe apoyo para aprender
o Nunca
o A veces
o Casi siempre
o Siempre
o Nunca
o A veces
o Casi siempre
o Siempre
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
RESULTADOS
RESULTADOS
Demuestra participación en sesiones de aprendizaje.
o Nunca
o A veces
o Casi siempre
o Siempre
RESULTADOS
o Nuncao A veceso Casi siempreo Siempre
ENTREVISTA AL DOCENTE (SOLO PARA EL ASESOR DEL 1° GRADO)
¿Cuál es su nombre?
¿Qué estrategias utiliza para la impartición de clases?
¿Cómo funciona?
¿Qué material didáctico emplea para la impartición de clases?
¿Realiza alguna planeación didáctica antes de la impartición de clases?
¿Qué le parece este programa del j.clic como apoyo a la impartición de clases?
¿Qué le parece las ventajas que aporta j.clic sobre intercambiar material didáctico entre otros
docentes?
¿Cuánta ausencia existe por parte del grupo?
¿Según al diagnostico realizado, que evolución a notado en cuanto el rendimiento escolar?
¿Qué tan importante es la capacitación para la utilización de nuevas herramientas para la
educación? ¿Cuál es su importancia?
¿Cuál es la asignatura que más se le complica trabajar con los alumnos?
¿Se le dificulta la creación de actividades multimedia?
¿Cómo considera que evoluciono el grupo después de la implementación de las actividades
multimedia?
o Mejoro
o No hubo cambios
o Empeoro
RESULTADOS DE LA PREGUNTA
¿Cuál es la asignatura que más se le complica trabajar con los alumnos?
010203040
RESULTADOS
RESULTADOS
ALUMNOS (SOLO LOS ALUMNOS DE 1° GRADO)
Características de los docentes
El docente me brinda apoyo cuando lo necesito?
o 5 totalmente de acuerdo
o 4 de acuerdo
o 3 ni de acuerdo ni desacuerdo
o 2 desacuerdo
o 1 totalmente en desacuerdo
o 5 to
talmen
te de a
cuerdo
o 4 de a
cuerdo
o 3 ni d
e acu
erdo ni d
esacu
erdo
o 2 desa
cuerd
o
o 1 to
talmen
te en
desacuerd
o0
10203040
RESULTADOS
RESULTADOS
Características de los alumnos.
Me gusta asistir todos los días a clases?
o Siempre
o Nunca
Me gusta asistir to-dos los días a clases?
o Siempre o Nunca0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Series1
ENTREVISTA AL ALUMNO
¿Presentas algún problema al realizar las actividades multimedia en j.clic?
¿Te gusta trabajar con el programa j.clic?
¿Cómo te parecen las clases de matemáticas, aburridas o divertidas?
¿Cuál es la signatura que más te gusta?
FAMILIA
Entorno familiar.
Mi hijo tiene ganas de ir a clases?
o A veces
o Siempre
o Nunca
Mi hijo tiene ganas de ir a clases?
o A veces
o Siempre
o Nunca
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Series1
A notado avances en su hijo en cuanto la materia de matemáticas?
o Poco
o Mucho
o Poco o Mucho05
101520253035404550
RESULTADOS
RESULTADOS
Cuestionario a los padres de familia
¿Con que tecnologías educativas trabaja la institución donde asiste su hijo?
¿Qué mejoras a observado en la escuela?
¿Qué acciones se toman para el mejoramiento del rendimiento escolar en la materia de
matemáticas?
¿Qué opina de las actividades multimedia implementadas?
¿Porque su hijo antes no le gustaba ir a la escuela?
RESULTADOS DEL HISTOGRAMA
AUSENCIA POR PARTE DE LOS ALUMNOS DESPUES DE LA IMPLEMENTACION DEL J.CLIC
1RA
SEMANA
2DA
SEMANA
3RA
SEMANA
4TA
SEMANA
LUNES 35 38 50 39
MARTES 26 39 38 45
MIERCOLE
S
38 45 49 48
JUEVES 39 45 48 45
VIERNES 40 50 45 48
20 DATOS EN UN MES
ASISTENCIA MAXIMA= 50
R=Vmax- Vmin = 50-26= 24
50 datos se necesitan 6 clases
Amplitud aproximada de cada clase=24/6=4
Amplitud elegida conveniente=4
clases Intervalos
1 De 26 a 30
2 De 30 a 34
3 De 34 a 38
4 De 38 a 42
5 De 42 a 46
6 De 46 a 50
Frecuencia de clase
Límites de la clase recuento total
De 26 a 30 I 1
De 30 a 34 N/A 0
De 34 a 38 IIII 5
De 38 a 42 III 3
De 42 a 46 IIII 5
De 46 a 50 IIII I 6
TOTAL 20
GRAFICA DE LOS RESULTADOS
FRECUENCIA 26-30 30-34 34-38 38-42 42-46 46-500
1
2
3
4
5
6
RESULTADO
Series1
INTERVALOS
CLAS
ES
VALOR NOMINAL =6
LIMITES DE ESPECIFICACION =5
