Segunda planeacion de espanol
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BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIANOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN CHRISTIAN ESSAU MARQUEZ CARIÑOESCUELA TELESECUNDARIA “IGNACIO ROMERO VARGAS” CLAVE 21ETV0316FGRADO 2 GRUPO “C ” FECHA 25 al 29 de Noviembre
del 2013ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE COMUNICATIVO- FUNCIONAL- SOCIOCULTURAL
ÁMBITOESTUDIO
BLOQUE 3 “CAMINOS Y TRAYECTORIAS”PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden.
TIPO DE TEXTO EXPOSITIVO TEMA DE REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación Formas de tratar un mismo tema
en distintas fuentes. Función de las referencias
cruzadas para contrastar y complementar información.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
CONTENIDOS/ TEMA/PROPÓSIT
OACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN
SECUENCIA 7LAS CARAS DE LAS NOTICIAS
SESION 1 Y 2
QUE LOS ALUMNOS:
Identifiquen el propósito de la secuencia mediante la técnica “Debajo del mar”, y
Cartel de propósito
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
“CONOZCAN QUÉ SON LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN
Y COMO SE PRESENTAN LAS
NOTICIAS ES ESTOS”
PROPÓSITO: ANALICEN,
COMPAREN Y VALOREN LA
INFORMACIÓN QUE GENERAN
LOS DIFERENTES MEDIOS DE
COMUNICACIÓN MASIVA.
SESION 3, 4 y 5
“ANALICEN LA ESTRUCTURA
DEL PERIÓDICO Y COMPAREN
aclaren dudas.
Lean el texto “Dime quién lo dice… y te diré cómo fue”, y mediante la técnica “Naranja dulce” respondan las preguntas y concluyan grupalmente.
Observen el video “Breve historia de la comunicación”. Dibujen el medio de comunicación que tengan más demanda en su comunidad, redacten argumentos por el cual les son útiles para su vida diaria.
Analicen mediante una presentación en P.P la comparación que se realiza de los distintos medios de comunicación, comenten sus inquietudes y obtengan una conclusión individual acerca de la importancia de los medios de comunicación en su vida cotidiana.
Recuerden y comenten mediante la dinámica “La hoja escondida”, sobre qué son los medios de comunicación y sus características.
Observen y analicen la explicación de las características que forman al periódico, comenten sus dudas.
GlobosVideo “Breve historia de la comunicación”Presentación P.PHojas de colores
Hojas con preguntasPeriódico gigantePeriódico de la comunidadCuestionarioMapa mental
Dibujo
Argumentos
Conclusión
Respuestas argumentadas
Coherencia
Contenido
Identificación correcta de las partes del periódico.
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
DOS NOTICIAS PRESENTADAS EN EL MISMO MEDIO PERO DIFERENTE
ESTILO”.
SESION 6, 7 Y 8
“ANALICEN LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
DE UNA NOTICIA”.
Analicen con ayuda del docente; las diferentes noticas del periódico de la comunidad, respondan un cuestionario entregado por el docente, compartan el resultado con el grupo.
Organicen sus ideas y elaboren un mapa mental de forma grupal, para poder observar las características de las noticias que nos ofrece el periódico, obteniendo una conclusión individual.
Observen el video titulado “La noticia” comenten las características de estos y realicen una conclusión en su libreta.
Lean las noticias del periódico, subrayen las ideas principales y comenten grupalmente.
Realicen la actividad de la página 198 y 199., realicen un escrito de los pasos que se realicen para identificar la noticia, y mediante la dinámica “Mi número de lista”, compartan el escrito con el grupo.
Elaboren la revisión de la actividad anterior basándose del cuadro “Revisión y presentación” del L.A., comenten los posibles errores que tengan y corrijan.
Video “La noticia”PeriódicoLibro del alumnoHojas de colores
Cuestionario
Cuadro
Conclusión
Ejercicio del libro del alumno
Ideas concretas
Argumentos bien estructurados
Coherencia
Ideas enfatizadas en comparacionesCoherencia de la respuesta.Orden de ideas.Ideas/ contenido.
Disposición al trabajo en equipo
Capacidad de
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
SESION 9 Y 10
“REFLEXIONEN SOBRE LA
OBJETIVIDAD DE LOS MEDIOS EN
EL TRATAMIENTO DE NOTICIA.”
Analicen mediante una presentación en P.P las características de los ejemplos de noticas que se presentaran en los diversos medios de comunicación.
Organicen y representen una noticia con dos diferentes medios de comunicación el periódico y la televisión.
Platiquen sus inquietudes, conclusiones y sobre lo que aprendieron con dicha actividad.
Presentación
Noticas estructuradas
argumentación
Coherencia
Vo. Bo.
Docente en formación Docente de la asignatura
Christian Essau Marquez Cariño Mtra. Abigaid González Pérez