Seis actitudes que tienen hartos a los profesores en el aula

No leer, chatear por el mvil y comer en clase, aspectos que sacan de quicio a los acadmicos.Por:EL MERCURIO|11:48 p.m. | 22 de noviembre de 2014.

"La causa de estas quejas no es solo la pereza cognitiva del alumno, sino tambin lo que el profesor y la universidad ofrecen como cultura acadmica", dice Mauricio Prez Abril.Algunos llevan dcadas enseando en las aulas, varios se cuentan entre los mejor evaluados por sus alumnos, unos dan clase en los primeros aos de universidad, y otros, a los que estn al final de la carrera. Hay quienes ensean en carreras humanistas, otros son cien por ciento matemticos.

El abanico es amplio, pero cuando les dimos a una decena de profesores de educacin superior un minuto de confianza para desahogar aquello que ms les molesta de sus alumnos, las respuestas se repitieron casi como una letana. El estudio, que se realiz con una decena de profesores chilenos, demostr la coincidencia en las actitudes que ms les molestan, desde lo anecdtico a temas ms preocupantes.

En Colombia, los motivos de disgusto son similares, aunque algunos, como Mauricio Prez Abril, director del grupo de investigacin de Pedagogas de la Lectura y la Escritura de la Javeriana, sealan que aunque esos son los sntomas, la culpa es compartida. La causa de estas quejas no es solo la pereza cognitiva del alumno, sino tambin lo que el profesor y la universidad ofrecen como cultura acadmica, dice. A continuacin, los aspectos en que hubo mayor coincidencia:Ley del mnimo esfuerzoLa lgica instrumental desmotiva a varios profesores. Lo que ms me molesta es cuando preguntan: esto entra para la prueba?, con la idea implcita de si no, no me importa. A veces creo que hay alumnos que solo quieren sacar el ttulo. No les interesa aprender, analiza un profesor senior. El ms joven se queja de lo mismo: Preguntan: hay que leer todo el texto?!, pero, qu va a entrar en la prueba?. Es la ley del mnimo esfuerzo.En quinto ao, si estiman que lo que uno pasa no les va a servir, simplemente no vienen, agrega una docente. El alumno hoy est articulado alrededor de para qu sirve lo que le ensean, qu utilidad tiene agrega otro. Y hay contenidos que apuntan solo a desarrollar la capacidad reflexiva. Les digo: sirve para que sean ms inteligentes. Para que en la prxima reunin familiar parezcan ms cultos , ironiza.Miran para otro ladoSi no leen, no es raro que su participacin en las clases sea escasa. No opinan. Uno pregunta y es como si pasaran un milln de ngeles. Hay hasta un minuto de silencio, y ellos miran para otro lado, dice un profesor joven.Otro que lleva aos dictando ctedra coincide: A veces algunos hablan aunque no sepan, pero en muchos casos es el cementerio total. Tienes que mirarlos fijo para que se sientan obligados a hablar.Es frustrante agrega otro, porque uno prepara material antes de la clase, lleva casos para analizar y espera tener una clase participativa, pero te das cuenta de que no se puede, porque ellos no leyeron. Los que opinan son siempre los mismos, cuatro o cinco. Y los otros se empiezan a aburrir y agarran el celular, dice.El mvil es ms importanteLa regla es que si el celular suena, el dueo tiene que salir a hacer una gracia frente al curso, como recitar o bailar. Como son tmidos, funciona, cuenta un profesor sobre su experiencia. Pocos, sin embargo, logran disimular el uso de WhatsApp y redes sociales. Mandan mensajes por debajo de la mesa y sonren como bobos, pensando que uno no se da cuenta, delata uno. En otra universidad, los sacan descaradamente y chatean. Uno no puede retarlos. No estamos en el colegio, dice una profesora.Y otro se queja: Parece que el mensaje que les mandan es ms importante que la clase. Intentan disimular, porque saben que me enfurezco. Les digo: mndele saludos a su noviecita, y ah lo guardan.Impuntuales y comelonesPara los acadmicos, hay actitudes de sus alumnos impensables cuando ellos fueron estudiantes. Comen en clases. Sacan barras de cereal, bebidas... Yo tir la toalla con la gente comiendo en clase. La impuntualidad de algunos tambin es motivo de fastidio. Llegan 10 minutos tarde y se enojan porque no los dejas entrar. Otra queja de quienes tienen aos de docencia es el saludo. Que las estudiantes lleguen saludando de beso me incomoda. Quiebra la distancia de autoridad necesaria, dice otro.Sbame la nooootaAl final del ao suelen aparecer estudiantes abrumados por una nota que no les alcanza para pasar. Considero extraordinariamente irritante que invoquen razones extracurriculares para subirles la nota, como soy el primero de la familia que llega a la universidad o con esta nota voy a perder la beca. Uno no puede subir notas por razones humanitarias o compasin!, seala un profesor joven, que condena igualmente a algunas chicas que esbozan una sonrisita para que le subas la nota o incluso visten provocativamente, con escotes, por si les funciona.No alcanc a leerloLeer parece ser una costumbre en retirada en la actual generacin de estudiantes, pues es el ms reiterado y vehemente reclamo de los profesores. Lo que ms me molesta es que jams leen. Si no hay prueba, no leen, y cuando leen te das cuenta de que adems tienen muy poca comprensin de lectura. El concepto de lectura obligatoria no significa nada para ellos, aunque figure en el programa. No est en su hbito hacerse un plan de lectura, reclaman dos profesores del rea de ciencias sociales. Y otro agrega, entonces uno, como las abuelitas, tiene que empezar a contarles de qu se trataba el texto y decirles esto es lo principal, y ellos anotan y anotan, en una actividad intelectual totalmente pasiva.Tomado de:http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/seis-actitudes-que-sacan-de-quicio-a-los-profesores/14870695