Ciclo: 2012-2 Módulo IIUnidad: I Semana: 1

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

DOCENTE – TUTOR: Mg. ROCIO CAVERO REAP

r_cavero@doc.uap.edu.pe

Introducción a los Problemas de Aprendizaje

ORIENTACIONES

Estimados alumnos tengan ustedes una cordial bienvenida al inicio de este nuevo ciclo 2012-2, en esta ocasión iniciamos una nueva asignatura denominada Problemas de Aprendizaje, para lo cual usted estimado participante deberá revisar su guía didáctica para familiarizarse con los contenidos de la asignatura, de esta forma disponer su tiempo de manera conveniente y poder superar exitosamente los desafíos que plantea el curso.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

• SEMANA 1: Bases históricas y ubicación conceptual de los problemas de aprendizaje.

- Introduccion a los fundamentos de los problemas de aprendizaje.

CONCEPTOS PREVIOS

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Maduracion Herencia

Instintos Reflejos

Aprendizaje

Mcconel :

Gagne:

Campos:

Ausbel:Brunner

Piaget:

Vigotsky:

Definiciones de aprendizaje

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE

UCULMANA (1994 EL APRENDIZAJE ES CAMBIO DE COMPORTAMIENTO.EL APRENDIZAJE ES CAMBIO DE COMPORTAMIENTO BASADO EN LA EXPERIENCIA.

APRENDEMOS POR:HABITUACIONAPRENDIZAJE ASOCIATIVOAPRENDIZAJE COGNOSCITIVO.

CONCEPTO DE APRENDIZAJEPROCESO RELATIVAMENTE ESTABLE A TRAVES DEL CUAL SE ADQUIEREN NUEVAS CONDUCTAS O COMPORTAMIENTOS EN FUNCION DE LA EXPERIENCIA

CAMBIO EN LA CONDUCTA DEBIDO A LA EXPERIENCIA QUE NO PUEDE EXPLICARSE POR UN ESTADO TRANSITORIO DEL ORGANIZSMO, POR LA MADURACION O POR TENDENCIAS DE RESPUESTAS INNATA.

PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS © 2007 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD

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EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN

• Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia.

• Según Kolb, el aprendizaje sería la adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas.

¿ PORQUE DECIMOS QUE ES RELATIVAMENTE PERMANENTE?

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EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN

¿ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE?:– Piense en el ejemplo anterior, imagine que no aprendiera nuevos

métodos para abrir la tapa del tarro, ¿cree que sería una desventaja?.

– El aprendizaje es importante para la supervivencia del organismo.

• Imagine que usted no sabe que existen razas de perros peligrosas, un día se acerca a un perro que resulta ser de raza peligrosa y sufre un ataque. ¿Qué pasaría si usted no aprendiera de esa experiencia que existen perros peligrosos?.

PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS © 2007 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD

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EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN

¿TODAS NUESTRAS CONDUCTAS SON CONSECUENCIA DEL APRENDIZAJE?:

– El ser humano posee conductas NO-ADQUIRIDAS, es decir, innatas.

• ¿Alguna vez ha pensado que iba a ser víctima de un golpe en la cara? ¿Qué es lo que pasa?

– El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas.

• La mayoría de nuestras conductas son adquiridas. Piense en las veces que ha observado y luego a imitado hasta aprender. ¿Sabe andar en bicicleta? ¿Cómo aprendió?

Actividad 1Indique cual de estas conductas es no adquirida y

adquirida

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

HISTORIA DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

• Tuvo su origen en el siglo pasado, pero la aceptación del término "trastornos de aprendizaje" sólo apareció a mediados de la década del sesenta.

• Representantes: Alfred Strauss, Samuel Orton (1925 ), Newell Kephart Helmer Myklebust .

• El doctor samuel Kirk, conocido por su labor con retrasados mentales.

DEFINICION DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

• Segun Kirk y Bateman: Es un retraso en el desarrollo de uno o varios procesos de comprension y expresion del lenguaje oral de la lectura, escritura, aritmetica Segun la Asociacion para niños con

problemas de aprendizaje.

Son una condicion cronica de supuesto origen neurologico que interfiere con el desarrollo, integracion o demostracion de habilidades verbales y no verbales.

DEFINICION DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

• Comite de integracion con problemas de aprendizaje: Los trastornos de aprendizaje son un termino generico que se refiere a un grupo heterogeneo de trastornos manifestados por dificultades en la adquisicion y uso de recepcion, habla, lectura, escritura, razonamiento, etc.

• Segun Portellano: Es un desfase negativo entre la capacidad intelectual del nino y su rendimiento academico escolar.

• PREGUNTA:

1. ¿ CUANTOS NIÑOS TIENEN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?

2. ¿ A QUE EDAD APARECEN LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?

3. ¿A QUE GENERO AFECTA MAS?

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

1. Se puede enseñar todo lo que se puede aprender.

2. Permite modificar lo que se ha aprendido antes.

3. El aprendizaje tiene un carácter adaptativo.

4. No todos los organismo tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture).

5. El aprendizaje por asociación es el aprendizaje más común.

¿ CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?

¿Qué causan los problemas de aprendizaje?

- Herencia o genética.

- Problemas durante el embarazo o el parto

- Problemas después del nacimiento.

- Influencias ambientales

- Disfunciones neurologicas

Factores que intervienen en los problemas de aprendizaje

• Segun Delfor (1996), existen factores que van a actuar y predisponer trastornos en el desarrollo normal del Niño y pueden ser los siguientes:

1. Factores neurologicos

2. Factores sociambientales

3. Factores institucionales

4. Madurez

• Segun Cruz, Espichan (1993)

1. Origen orgánico-medico

2. Origen psicológico

3. Origen o riesgos por deprivacion sociocultural-familiar

4. Factores biológicos

5. Factores pedagógicos

6. Factores socioculturales

7. Factores emocionales

Factores que intervienen en los problemas de aprendizaje

• Jimenez (1995) los agrupa de la siguiente manera:

1. Factores fisiologicos

2. Factores intelectuales

3. Factores ambientales

4. Factores emocionales

5. Edad

6. Factor intelectual

7. Sexo

8. Salud

9. Estimulacion ambiental

Factores que intervienen en los problemas de aprendizaje

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SEGÚN MYERS Y HAMMILL

1. TRASTORNOS DE LA ACTIVIDAD MOTORA

Son trastornos de deficit de atencion con impulsividad y falta de coordinacion.-Caracteristicas de la hiperactividad-Niño hipoactivo-Falta de coordinacion-Perseverancia

2. TRASTORNOS EN LA EMOTIVIDAD-Parece listo, es quieto y obediente, pero siempre esta distraido y no sabe leer.-Esta tenso y nervisos.-Tienen frecuentes manifestaciones temperamentales, a aveces sin niguna razon aparente.-No tiene control de si mismo.

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SEGÚN MYERS Y HAMMILL

3. TRASTORNOS EN LA PERCEPCION-Incapacidad para identificar, discriminar e interpretar las sensaciones.

a.Percepcion visual.

b.Percepcion auditiva.

c.Percepcion cinestesica.

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SEGÚN MYERS Y HAMMILL

4. SIMBOLIZACION-Es una de las formas superiores de la actividad mental. Va a influir en la adquisicion de las habilidades del aprendizaje. Tiene que ver con el razonamiento concreto y abstracto. Se puede dividir en:

a.Procesos simbolicos receptivos.

• Receptivo auditivo

• Receptivo visual

b.Procesos simbolicos expresivos.

c.Expresivo motora

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SEGÚN MYERS Y HAMMILL

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SEGÚN MYERS Y HAMMILL

5. TRASTORNOS EN LA ATENCION:

Disposicion para desarrollar la fijacion en una determinada tarea.-Atencion insuficiente

-Atencion excesiva

-La atencion puede ser voluntaria e involuntaria

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SEGÚN MYERS Y HAMMILL

6. TRASTORNOS EN LA MEMORIA: Esta la dificultad para asimilar, almacenar y recuperar informacion relacionada con los procesos visuales, auditivos y otros implicados en el aprendizaje.

a.Memoria a corto plazo

b.Memoria a largo plazo

c.Memoria

-Memoria visual

-Memoria auditiva

Actividades de Investigación sugeridas

• Elabore en una hoja A4 un mapa mental sobre los factores que intervienen en los problemas de aprendizaje, tomando como base las teorías de los autores Delfor, Cruz y Jiménez.Entregar el trabajo via email o en la clase presencial del sábado.

Bibliografía de Consulta

•Vicente; Carlos. Texto Dued. Problemas de Aprendizaje

Imágenes

Las fotografías e imágenes fueron tomadas de páginas de acceso libre, si alguna tiene derecho de autor le agradeceremos nos lo indique para retirarla de la diapositiva.

GRACIAS