PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE GEOGRAFÍA

PLANEACION DIDÁCTICA PERÍODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 4Esc. Sec.:

No. 90 “José Calderón Ayala”GRADO Y GRUPOS

1ro.CIUDAD

Santa Catarina, N. L.

BLOQUE 1El espacio geográfico

EJE TEMÁTICOEspacio geográfico y los mapas

CONTENIDOS

Círculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos. Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. Importancia y utilidad de los husos horarios. Localización de lugares y zonas horarias en mapas.

PROPÓSITO

Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geográfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y económica, y fortalecer la identidad nacional

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce la utilidad de las escalas numérica y gráfica para la representación del territorio en mapas.Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios

COMPETENCIAS

Manejo de información geográfica

Localizan lugares, ciudades y países, a partir de las coordenadas geográficas.

Analizan las coordenadas geográficas de varios planos para después explicar lo que es latitud longitud y altitud.

Determinan la hora en cualquier punto de la superficie terrestre

EVALUACIÓN POR RÚBRICAS

Parámetros de valoración por rubricasNivel de desempeño Calificación1 Insuficiente2 Bajo3 Aceptable4 Destacado

5.06.07.0 y 8.09.0 y 10

RÚBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Ubica con la ayuda de planisferios y globos terráqueos los círculos y puntos de la superficie terrestre: meridianos, polos y paralelos.Identifica sobre un plano las coordenadas geográficas y husos horarios de distintas partes del mundo.Investiga los círculos y puntos de la superficie terrestre, así como las coordenadas geográficas y husos horarios de ciudades como San Francisco Santiago. Sídney, Pekín y Moscú.Realiza ejercicios de localización de ciudades, países y regiones.

Identifica las coordenadas geográficas a partir del trazado de las líneas imaginarias.

Profra. Patricia Olivares Núñez

Localización de diversos lugares del mundo y de México con el empleo de coordenadas geográficas.

RECURSOS Y MATERIAL DIGITAL SUGERIDO

http://es.wikipedia.org/wiki/Huso_horario http://www.worldtimezone.com/index_es.php http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761551750/ Globo_terr%C3%A1queo.htmlhttp://educacion.tamps.gob.mx/alumnos/temas.php?MATERIA=36&leccionId=15&UNIDAD=68

Observaciones:

ACTIVIDADES

Ordenar a los estudiantes en grupos para que con la ayuda de planisferios y globos terráqueos ubiquen los círculos y puntos de la superficie terrestre: meridianos, polos y paralelos.

Solicitar la ubicación en los círculos y puntos de la superficie terrestre de distintos países del mundo y ciudades de México.

Pedir que distingan en planisferios y globos terráqueos las coordenadas y los husos horarios.

Solicitar a los estudiantes que consulten con sus compañeros las coordenadas geográficas y husos horarios de países, ciudades y regiones de México y el mundo.

Pedir a los estudiantes que investiguen con sus compañeros los círculos y puntos de la superficie terrestre, así como las coordenadas geográficas y husos horarios de países, ciudades y regiones de México y el mundo.

Pedir a los estudiantes que verifiquen las respuestas de los compañeros y reconozcan la ubicación correcta en caso de error.

Profra. Patricia Olivares Núñez