TECNOLÓGICO DE MONTERREY

INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

Propuesta de diseminación e implementación de REA

Javier Garfias Arteaga

Contexto

• El contexto en el que planeo incluir REA es diverso y rico en oportunidades, ya que trabajo en el nivel de secundaria y educación superior. La estrategia resulta pues más metodológica que selectiva debido a la necesaria implementación de métodos y materiales digitales por los diversos materiales que debo movilizar para formar parte de la pedagogía.

Plan de acción

• El plan que he diseñado consiste en la implementación de REA al interior del aula. Esto al considerar que la gran mayoría de las escuelas en las que trabajo se encuentran en condiciones de mejorar la calidad de la educación que imparten al extender las posibilidades del conocimiento mediante el ingreso al mundo de las TIC´s.

Audiencia

• La audiencia a la que deseo llegar son alumnos de nivel Secundaria de Educación superior en un numero de 125 educandos.

• Sera en el ámbito de las ciencias humanísticas y del lenguaje oral y escrito como competencias genéricas.

• Oportuno mencionar que el plan de acción contempla diseminar la información que imparto en el aula tan lejos como sea posible, es decir, deseo que no solo mis alumnos se beneficien de mis conocimientos sino que sea expansiva la información.

Participantes

• Se contempla mi participación como eje central de la transformación e inclusión de REA, asi mismo se prevé la participación activa de los alumnos; Igualmente la de las Instituciones y sus representantes y desde luego la de los Padres de Familia. De esta manera toda la Comunidad se involucre en el cambio educativo de una forma activa y prioritariamente consiente que facilite la transición a REA y PEA.

Metodología

• Pasos para incluir REA en diseño de clase:

• Seleccionar plataforma virtual.• Selección de materiales.• Evaluación de los materiales 4R.• Gestión de la información.• Aplicación• Diseminación de los resultados.

Estrategia

• Se define como inclusiva/selectiva, lo que se traduce como una intensión en la actividad docente al diseñar la clase, pues incluye de manera consiente REA en sus actividades intraclase como una heurística de mejora de la calidad de la educación que imparte, en el marco de la sociedad del conocimiento abierto.

Diseminacion

• Los materiales se diseminaran mediante:

Redes sociales

Plataformas digitales

Archivos digitales

Retroalimentando informaciones y procurando su corroboración y actualización.

Enfoque pedagógico

• Para este caso el enfoque pedagógico se divide en cuatro partes:

• Humanístico transformador.• Construcción del conocimiento.• Autogestión.• Socialización del conocimiento.

Objetivos• A) GENERAL.

Elevar la calidad de la educación de los alumnos del nivel de secundaria y educación superior, respecto a las ciencias de humanidades, en especial las asignaturas asociadas con el lenguaje oral y escrito.

• B) ESPECIFICOSAlfabetizar digitalmenteMotivar la movilización de la informaciónPromover el autodiagnóstico digital

Gestión de la información• Elevar el dominio de la computadora.

• Elevar el conocimiento de plataformas digitales.

• Desarrollo de la generosidad frente a la divulgación del conocimiento.

• Conocer las licencias que rigen el uso de los REA.

• Bibliografía• Rivera, N. y Ramírez, M. S. (2013). Competencias de comunicación

docentes a distancia para la diseminación de recursos abiertos.• En M. S. Ramírez (Coord.) Competencias docentes y prácticas educativas

abiertas en educación a distancia (pp. 118-134) /eBook/ México: Lulú editorial digital. http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987854321/745

• Ramírez, M: S: (2013), Diseminación de recursos educativos abiertos /video/EGE

• Ranking Web of World• Repositories: http://repositories .webometrics.info• Educonector, www.educonector.info• Tics en la educación por Augusto Bernal se distribuye bajo una 

Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.Basada en una obra en http://tics-ti.blogspot.com

• Ordoñez, José Antonio, Academia Estatal de Tic’s• DGETI mayo (2013