SEMANA 5 VIRTUAL/2020... · 2020. 5. 22. · ersonajes (Investigadores), Fechas, Experimentos...

1101S E M A N A 5

2 ° T R I M E S T R E

C O L E G I O U N I Ó N E U R O P E A

J O R N A D A T A R D E

2 0 2 0

Colegio Unión Europea

“Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación”

http://colegiounioneuropeaied.com

https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-ied

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURAS: ARTES GRADO: ONCE

HORAS ÁREA: 2 SEMANALES HORAS ASIGNATURA 1: 2 SEMANALES

DOCENTE: JUAN MANUEL GUTIERREZ

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: ARTISTAS COLOMBIANOS

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: ELEMENTOS PLASTICOS

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Cultural artística.

ACTIVIDADES: ✓ Dibuje en una hoja de su cuaderno la pintura siguiente:

MATERIAL DE APOYO:

Internet y texto e imagen adjunta.

PRODUCTO POR ENTREGAR: Imágenes

FECHA DE ENTREGA: 01 de Junio de 2020. METODOLOGÍA DE TRABAJO: David Manzur nació en Neira Caldas, una frase del maestro " El día que quede contento con un cuadro, no volveré a pintar" interpretemos su obra titulada San Jorge de la serie ciudades oxidadas.

DISFRUTA LAS VISITAS VIRTUALES DE LOS MUSEOS DEL MUNDO:

https://www.revistaarcadia.com/arte/articulo/12-museos-virtuales-conocer-en-cuarentena/81193

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL

[email protected]

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COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED ”Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación”

http://colegiounioneuropeaied.com https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-ied SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

Resolución No. 2208 del 30 de Julio de 2002 DANE 111001030830 NIT 830.020.653-6

Dirección Colegio Sede A Carrera 18 M No. 63D-09 sur Sede B Calle 69B Sur No. 17Ñ-94 Teléfono colegio 7658390-3043986134 - 3057980584 Código Postal 111951 [email protected] www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

ÁREA: DIEM ASIGNATURAS: CREATIVIDAD GRADO: ONCE

APRENDE EN CASA SEMANA DEL 24 AL 28 DE MAYO DOCENTE: DIANA CORTES ACTIVIDADES:

MANUALIDAD CON PAPEL TRENZADO El trabajo de esta semana es de carácter manual, vamos a elaborar un tapete utilizando tiras de papel de colores. Puedes hacerlo con papel iris, papel silueta de varios colores, o puedes colorear las tiras de cualquier papel con lo que tengas en casa, papel de regalo, incluso puedes utilizar tela. ¡Recuerda ser lo más creativo posible!! Lo primero que vamos a hacer, es cortar nuestras tiras, el tamaño mínimo para hacer tu actividad es de octavo (25 x 35 cm.), entonces cortamos las tiras de un grosor mínimo de 1 cm. Tendremos unas tiras de 35 cms. de largo y otras de 25 cms. Comenzaremos por organizar las tiras largas, recuerda colocarlas de diferentes colores para hacer la cuadrícula y se vea linda al final, puedes utilizar tantos colores como te sea posible. Luego comenzamos desde el centro a trenzar las tiras más pequeñas, como puedes observar

Poner muy poco

colbón aquí

about:blankabout:blankabout:blankabout:blankabout:blank





Luego, con mucho cuidado pegamos la primera tira (amarilla) sobre las largas para poder seguir trenzando y no se nos mueva mucho las demás tiritas. Cuando tengamos todo nuestro papel entrelazado, podemos colocarlo sobre una base (cartón piedra o cartulina) tamaño octavo, también podemos crearle un marco para verlo más lindo, un borde de otro papel más grueso o lo que nuestra creatividad nos traiga. Te dejo aquí algunos ejemplos:

MATERIAL DE APOYO:

Mucha creatividad, recursos que tenga en casa y apoyo en familia. PRODUCTO POR ENTREGAR:

• Fotografías de la evidencia del proceso, todos los pasos para hacerlo. FECHA DE ENTREGA:

28 de mayo de 2020

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

VIRTUAL

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADOS AL EMAIL:

[email protected] (DIANA CORTÉS – ONCE JT)

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COLEGIO UNION EUROPEA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

FORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN Resolución de aprobación Nº 2208 del 30 de Julio de 2002 Código postal: 111951



Área: Ciencias naturales Docente: Josué Pineda Objetivo de la guía: Usar medios tecnológicos para continuar con la enseNombre de la secuencia didáctica: Sonido Actividades: Pase a su cuaderno la guía como nota de firmas, y resuelva los ejercicios planteados Durante el tema de sonido se vieron conceptos de ondas sonoras, y la definiciacerca de la producción de una onda sonora longitudinal,manifestación del sonido de compresiones y rarefacciones, se observo la velocidad del sonido dependiente del volumen o medio de transmisión tanto en sólidos, líquidos y gases, miramos el sonido en estado estacolumnas de aire y el análisis de frecuencia en el mismoforzada y la resonancia, se estudiaron las ondas sonoras audibles, infrasonido, ultrasonido, verificando la intensidad del sonido en diferentes situaciones reales, se clarificópulsaciones en el medio de la onda de propagación del sonido y fiun sin número de casos que se dan, si se analiza el sonido cuando hay movimiento en su emisor y/o en su recePara abordar este tema se hicieron guías de apoyodedicó tiempo para leer, analizar, tomar apuntes, dibujar, plantear matemática, entregar a tiempo, … , comprometiéndosecontinuación la aplicación de todo lo aprendido.

1. Definan en sus propias palabras: Grupo A Mujeres a) Auditivo b) Compresión c) Decibel d) Frecuencia e) Intensidad f) Onda sonora g) Rarefacción h) Sonido i) Ultrasónico j) Umbral de dolor k) Vibración simpática

2. Lea, analice, dibuje y responda: Grupo A Mujeres Los sonidos de voz tienen su origen en la vibracióncuerdas vocales. Las aberturas de la boca y lacomo cavidad resonante para amplificarsonidos. Suponga que se canta en un tono constante igual a la nota DO de un piano. Al abrir y cerrar la boca, ¿qué propiedad fisiológica del sonido se afecta?


FORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN aprobación Nº 2208 del 30 de Julio de 2002 Código postal: 111951

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Asignatura: Física 3 h.sem Grado: 11º[email protected] Canal de Youtube

Usar medios tecnológicos para continuar con la enseñanza de la asignaturaSonido

Pase a su cuaderno la guía como nota de firmas, y resuelva los ejercicios planteados

Durante el tema de sonido se vieron conceptos de ondas sonoras, y la definición física del sonido, se analizaron casos producción de una onda sonora longitudinal, el fenómeno del sonido en el vacío, se vió

manifestación del sonido de compresiones y rarefacciones, se observo la velocidad del sonido dependiente del volumen o quidos y gases, miramos el sonido en estado estacionario mediante la vibración de

columnas de aire y el análisis de frecuencia en el mismo mediante un tubo abierto y uno cerrado, se definió la vibración studiaron las ondas sonoras audibles, infrasonido, ultrasonido, verificando la intensidad del

situaciones reales, se clarificó acerca de tono y calidad o timbre, onda de propagación del sonido y finalizamos con el efecto Doppler,

si se analiza el sonido cuando hay movimiento en su emisor y/o en su receron guías de apoyo donde el principal protagonista fue el compromiso del estudia

tomar apuntes, dibujar, plantear variables, ecuaciones, seguir procesos de solución comprometiéndose son su formación a través del proceso

ación de todo lo aprendido.

Taller de Sonido

Grupo B Hombres a) Calidad o timbre b) Condensación c) Efecto Doppler d) Infrasónico e) Nivel de intensidad f) Pulsaciones g) Resonancia h) Tono i) Umbral auditivo j) Vibración forzada k) Volumen

Los sonidos de voz tienen su origen en la vibración de las cuerdas vocales. Las aberturas de la boca y la nariz actúan como cavidad resonante para amplificar y distinguir los

ono constante igual Al abrir y cerrar la boca, ¿qué

del sonido se afecta?

Grupo B Hombres Una onda estacionaria se establece en una cuerdavibra. ¿Cómo son los armónicos de los sonidosen relación con el número de la cuerda? ¿Cómo son los armónicosnúmero de nodos?


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º Fecha: 20200529 Canal de Youtube TechSciEng

ñanza de la asignatura

ón física del sonido, se analizaron casos del sonido en el vacío, se vió desde la presión, la

manifestación del sonido de compresiones y rarefacciones, se observo la velocidad del sonido dependiente del volumen o cionario mediante la vibración de

mediante un tubo abierto y uno cerrado, se definió la vibración studiaron las ondas sonoras audibles, infrasonido, ultrasonido, verificando la intensidad del

acerca de tono y calidad o timbre, también vimos interferencias y nalizamos con el efecto Doppler, sorprendiéndonos con

si se analiza el sonido cuando hay movimiento en su emisor y/o en su receptor. el compromiso del estudiante quien

variables, ecuaciones, seguir procesos de solución vés del proceso Aprende en Casa, a

Una onda estacionaria se establece en una cuerda que vibra. ¿Cómo son los armónicos de los sonidos posibles en relación con el número de antinodos que se forman en

? ¿Cómo son los armónicos en relación con el


FORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN Resolución de aprobación Nº 2208 del 30 de Julio de 2002 Código postal: 111951



3. Aplicación: a) Proponga el dibujo b) Haga un listado de las variables y las constantesc) Proponga una ecuación d) Solucione numéricamente Grupo A Mujeres Una onda sonora es enviada por un barco hasta eldel mar, donde se refleja y regresa. Si el viajevuelta demora 0.6 s, ¿a qué profundidadocéano? Considere que el módulo volumétrico del agua de mar es 2.1 x 109 Pa y que su densidad es de 1030 kg/m

4. Describa un experimento, el cual solucione la siguiente temática (*), puede utilizar dibujos, aplicación de variables y constantes, deducción de fórmulas y métodos matemáticos e inclusive proponer mediciones. Se puede hacer mediante paso a paso del proceso. Grupo A Mujeres * Demostrar que como el sonido se esparc

5. Realice una línea de tiempo que incluya Pvisto en clase El Sonido 6. Escoja un experimento de los mencionados en el punto (5), e investigue acerca de una herramienta de software que permita simular tal, demuestre resultados físicos del mismo (montaje del prototipo, adecuación de variables, solución mediante ecuación, solución numérica, conclusiones). Debe ser diferente al seleccionado por el grupo contrario.Ayuda: https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics/sound Tomado de TIPPENS. Física 2. Editorial MCGrawen .pdf en InterNet Producto a entregar: Comprensión de la clase medianteFuente: Texto guía Metodología: Guías con material introductorio, ejemplos, gráficas y ejercicios prácticos, video explicativoNo Me informo ni investigo

Me informo e indago

BAJO BÁSICO



eaied.com https://www.redacademica.edu.co/colegios/

b) Haga un listado de las variables y las constantes

Una onda sonora es enviada por un barco hasta el fondo el viaje de ida y

vuelta demora 0.6 s, ¿a qué profundidad está el fondo del métrico del agua de

su densidad es de 1030 kg/m3.

Grupo B Hombres En un experimento de resonancia, el aire contenidotubo cerrado de longitud variable resuena concuando la columna de aire tiene primerocm y después de 18 cm. ¿Cuáldiapasón si la temperatura es de

un experimento, el cual solucione la siguiente temática (*), puede utilizar dibujos, aplicación de variables y constantes, deducción de fórmulas y métodos matemáticos e inclusive proponer mediciones. Se puede hacer mediante

como el sonido se esparce en un liquido Grupo B Hombres * Demostrar que como el sonido se esparc

5. Realice una línea de tiempo que incluya Personajes (Investigadores), Fechas, Experimentos (Inventos) acerca del tema

6. Escoja un experimento de los mencionados en el punto (5), e investigue acerca de una herramienta de software que tre resultados físicos del mismo (montaje del prototipo, adecuación de variables, solución

mediante ecuación, solución numérica, conclusiones). Debe ser diferente al seleccionado por el grupo contrario.https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics/sound-and-waves

sica 2. Editorial MCGraw-Hill. Repositorio Biblioteca Colegio Unió

Comprensión de la clase mediante tomar apuntes en la bitácora y enviarFecha de entrega: 20200529 Enviar a: correo

Guías con material introductorio, ejemplos, gráficas y ejercicios prácticos, video explicativoMe informo e indago Me informo, indago

relaciono Me informo, indago, relaciono y construyo

ALTO SUPERIOR


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En un experimento de resonancia, el aire contenido en un tubo cerrado de longitud variable resuena con un diapasón cuando la columna de aire tiene primero una longitud de 6 cm y después de 18 cm. ¿Cuál es la frecuencia del diapasón si la temperatura es de 20° C?

un experimento, el cual solucione la siguiente temática (*), puede utilizar dibujos, aplicación de variables y constantes, deducción de fórmulas y métodos matemáticos e inclusive proponer mediciones. Se puede hacer mediante el

como el sonido se esparce en un gas

ersonajes (Investigadores), Fechas, Experimentos (Inventos) acerca del tema

6. Escoja un experimento de los mencionados en el punto (5), e investigue acerca de una herramienta de software que tre resultados físicos del mismo (montaje del prototipo, adecuación de variables, solución

mediante ecuación, solución numérica, conclusiones). Debe ser diferente al seleccionado por el grupo contrario. waves

ositorio Biblioteca Colegio Unión Europea SED. Disponible

tomar apuntes en la bitácora y enviar formatos electrónicos correo institucional

Guías con material introductorio, ejemplos, gráficas y ejercicios prácticos, video explicativo informo, indago,

relaciono y construyo Según PEI y acuerdos clase Nota final

COLEGIO UNION EUROPEA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL FORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN

Resolución de aprobación Nº 2208 del 30 de Julio de 2002 Código postal: 111951 http://colegiounioneuropeaied.com https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-ied


Área: DIEM horas * semana 2 Asignatura: Proyecto de grado Grado: 11 Fecha: 20 de mayo

Docente: NELLY CASTRO Correo: [email protected]

Tel: 3214895109

Objetivo de la guía: Culminar nuestro proyecto de grado.

Nombre de la secuencia didáctica: Ubiquémonos con los vectores

Material de apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=1uLoMYF2n2M

https://www.youtube.com/watch?v=Gao3I97Ea7o ACTIVIDADES:

1. Realizar un video, o collage, acerca de la culminación del prototipo realizado durante el semestre. En caso

de no tener el proyecto pueden buscar un video o material de un proyecto similar y realizar un collage.

Les recomiendo la calidad del material que van a presentar.

Producto a entregar: Video o Collage

Fecha de entrega: 27 DE MAYO Enviar a: CLASSROOM o WhatsApp

Metodología: VIRTUAL

No Me informo ni investigo Me informo e indago, construyo

Me informo, indago relaciono

Me informo, indago, relaciono y construyo

BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR Nota final

AREA: DIEM GUIA: 4

http://colegiounioneuropeaied.com/https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-iedhttp://www.educacionbogota.edu.co/https://www.youtube.com/watch?v=1uLoMYF2n2Mhttps://www.youtube.com/watch?v=Gao3I97Ea7o

COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED

” Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación”



Dirección Colegio

Sede A Carrera 18 M No. 63D-09 sur

Sede B Calle 69B Sur No. 17Ñ-94

Teléfono colegio 7658390-3043986134 - 3057980584

Código Postal 111951 [email protected] www.educacionbogota.edu.co

Tel: 3241000 Línea 195

ÁREA: Ciencias Sociales

ASIGNATURAS: Ciencias económicas, políticas y Religión

GRADO: 1101

HORAS ÁREA: 4 SEMANALES HORAS ASIGNATURA 1: 3 SEMANALES

HORAS ASIGNATURA 2: 1 SEMANALES

DOCENTE: Andrés Calderón Rojas

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: conocer el impacto de la deuda externa sobre el desarrollo humano y su evolución histórica.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: la globalización económica

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: comprensión y argumentación

ACTIVIDADES: resúmenes lecturas propuestas y solución a interrogantes consignados en un muro digital

MATERIAL DE APOYO: lectura pdf y video.

PRODUCTO POR ENTREGAR: resúmenes y respuestas en un el muro digital de la plataforma linoit.

FECHA DE ENTREGA:

29 de mayo de 2020.

METODOLOGÍA DE TRABAJO: los estudiantes leerán las preguntas 3,4 y 9 del texto enviado a sus correos y harán los respectivos resúmenes. Verán el video cuyo enlace es enviado al correo. Con base a lo leído y visto responderán 3 interrogantes en la plataforma Linoit configurando un muro digital de manera grupal.

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL

ecalderon@educaciónbogota.edu.co

RÚBRICA DE EVALUACIÓN VALOR

CUANTITATIVO 1.0 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0

http://colegiounioneuropeaied.com/https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-iedhttps://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-iedmailto:[email protected]://www.educacionbogota.edu.co/mailto:ecalderon@educaciónbogota.edu.co

Sede A Carrera 18 M No. 63D-09 sur • Sede B Calle 69B Sur No. 17Ñ-94 Teléfono colegio 7658390-3043986134 - 3057980584 Código Postal 111951 [email protected] www.educacionbogota.edu.co • Tel: 3241000 Línea 195




ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: ONCE

HORAS ÁREA: 3 SEMANALES HORAS: 3 DOCENTE: DIANA CORTÉS ACTIVIDAD: COPIA TODA la actividad en el block de inglés, resuelve las actividades y envía fotos claras de tus respuestas. MATERIAL DE APOYO: Textos y explicaciones anteriores. PRODUCTO POR ENTREGAR: Fotos y evidencias del trabajo realizado. FECHA DE ENTREGA:

28 de mayo de 2020. METODOLOGÍA DE TRABAJO: Dudas inquietudes o entrega de los productos se realizará a través del correo electrónico:

[email protected] o a través de whatsapp

3013032445

RÚBRICA DE EVALUACIÓN VALOR

CUANTITATIVO 1.0 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0

No realiza ninguno de los puntos de las actividades propuestas

Desarrolla el 20% de las actividades

propuestas o no cumple los

objetivos propuestos.

Desarrolla el 50% de las actividades

propuestas o no cumple con los objetivos propuestos.

Desarrolla el 60% de las actividades o no

cumple satisfactoriamente con los objetivos

propuestos

Desarrolla el 80% de las actividades y cumple

satisfactoriamente con los objetivos propuestos

Desarrolla el 100% de las actividades y

cumple satisfactoriamente con

los objetivos propuestos

mailto:[email protected]://www.educacionbogota.edu.co/about:blankabout:blankabout:blankmailto:[email protected]:[email protected]

Sede A Carrera 18 M No. 63D-09 sur • Sede B Calle 69B Sur No. 17Ñ-94 Teléfono colegio 7658390-3043986134 - 3057980584 Código Postal 111951 [email protected] www.educacionbogota.edu.co • Tel: 3241000 Línea 195




mailto:[email protected]://www.educacionbogota.edu.co/about:blankabout:blankabout:blank




Área: HUM. horas 3 SEMANA 5 Asignatura: ESPAÑOL Grado: 11º. Fecha: 26-29 MAY.

Docente: ISMAEL CORREDOR Correo: [email protected]

WhatsApp: 3002084990

Objetivo de la guía: Crear una secuencia narrativa a partir de fotografías

Nombre de la secuencia didáctica: FOTOGRAFÍA Y COMUNICACIÓN

Actividad: FOTOGRAFÍA Y NARRATIVA

1. Escriba una historia familiar cotidiana que se desarrolle en su casa, involucrando a sus

familiares como personajes.

2. Represente la historia que escribió a través de una secuencia narrativa fotográfica (como

en la imagen de arriba).

3. Enumere las fotografías.

4. Envíelas por Edmodo, correo o WhatsApp. ASIGNATURA: ESPAÑOL GUÍA: 4 PÁG. 1

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Producto por entregar: Fotografías

Fuente: Fecha de entrega: 29 de mayo Enviar a: Edmodo, correo o whatsApp

Metodología: EDMODO (5sabku), E-MAIL: [email protected] o WhatsApp 3002084990

No me informó, ni envió Me informó y presentó

Me informó, presentó, y expuso

Me informó, presentó, expuso y

argumentó

BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR (Entregó a tiempo)

NOTA FINAL

ASIGNATURA: ESPAÑOL GUÍA: 4 PÁG. 2
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