Semana 9 Retardo Metal

8/16/2019 Semana 9 Retardo Metal

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Retraso Mental - Historia• El RM ha existido desde el comienzo de la humanidad Existe re!istros

a tra"#s de la historia$ c%di!o de Hamura&i '()** ac+, el a.iroe!i.cio M#dico ')/0( ac+

• Anti!1edad el .ensamiento mas cient2co 4ue la de los !rie!os$Arist%teles intento .or .rimera "ez darle una etiolo!2a a ni"el delSN5 Hi.%crates menciono la anence4alia 6 otras de4ormacionescraneanas asociadas al RM7 5on4ucio en 5hina 6 8oroastro en ersiaa&o!a&an .or un tratamiento humanitario .ara los retardados

• En Es.arta cuidad !uerrera, se discrimina&a a los retardados• Si!lo :;;, inicio de un en4o


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Retraso mental - Denici%n

• Se!n$ aola An!ulo E MontserratEscauriza '(**C+

• Trastorno hetero!#neo caracterizado

.or un 4uncionamiento intelectualin4erior a la media 6 un deterioro enlas destrezas ada.tati"as, .resenteantes de los )> a@os

• uncionamiento intelectual menor delo normal con limitaciones del4uncionamiento ada.tati"o


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• 7uti#rrez ')9>/+$ el termino no ex.resa unaen4ermedad, sino


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• AAMD$ ersistein ')9*+ reere


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• OMS en la ltima re"ision esta&lece lossi!uientes criterios$

– Se dene como un estado de desarrollo de lamente, incom.leto , detenido – 5aracterizado .or una su&normalidad de la

inteli!encia – 5on "ariadas etiolo!2as

– ;n"olucra trastornos .si


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• Se!n del DSM ;: ? TR$• A 5a.acidad intelectual si!nicati"amente in4erior

al .romedio$ un 5; a.roximadamente de * o

in4erior en un test de 5; administradoindi"idualmente 'en el de ni@os .e a@os


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• SEGÚN EL ICE 10: Retraso mental• El retraso mental es un trastorno denido .or la

.resencia de un desarrollo mental incom.leto o

detenido, caracterizado .rinci.almente .or eldeterioro de las 4unciones concretas de cada #.ocadel desarrollo 6


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• Enfoque iol!"ico$ caracterizado .or considerarcomo condici%n im.rescindi&le la .resencia de

cam&ios &=sicos del cere&ro, enti#ndase comouna lesi%n anat%mica demostra&le cuesti%n


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• A .esar de existir mlti.les conce.cionesacerca del Retraso Mental, se a.recian dostendencias .rinci.ales$) Tendencia Fiom#dica, la


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• La denici%n "i!ente, en la No"ena Edici%n del Manual dela Asociaci%n Americana so&re Retraso Mental 'AARM+ es$

• El Retraso Mental hace re4erencia a limitaciones

su&stanciales en el desen"ol"imiento corriente Secaracteriza .or un 4uncionamiento intelectualsi!nicati"amente in4erior a la media, Junto conlimitaciones asociadas en dos o m=s de las si!uientes=reas de ha&ilidades ada.tati"as$ – 5omunicaci%n,

– 5uidado .ersonal – :ida en ho!ar – Ha&ilidades sociales – Ktilizaci%n de la comunidad – Auto!o&ierno – Salud 6 se!uridad – Ha&ilidades acad#micas 4uncionales – Ocio – Tra&aJo

• El Retraso Mental se maniesta antes de los )> a@os


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• ara .oder a.licar la denici%n de&en tomarse enconsideraci%n las cuatro .remisas si!uientes$

– Kna e"aluaci%n "=lida ha de tener en cuenta ladi"ersidad cultural 6 lin!12stica, as2 como losdi4erencias en los modos de comunicaci%n 6 en4actores com.ortamentales

– Las limitaciones en ha&ilidades ada.tati"as semaniestan en entornos comunitarios t2.icos .ara losi!uales en edad del suJeto 6 reeJan la necesidad dea.o6os indi"idualizados

– unto a limitaciones ada.tati"as es.ec2cas existen amenudo ca.acidades en otras ha&ilidadesada.tati"as o ca.acidades .ersonales 6

– Si se o4recen los a.o6os a.ro.iados durante un.er2odo .rolon!ado, el 4uncionamiento en la "ida dela .ersona con Retraso Mental meJorar=!eneralmenteP


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• :erdu!o '(**0+$ reere


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)

Retraso Mental -5lasicaci%n

• Se clasica este trastorno .or el !radodel mismo- Le"e$ /*-// a *-Moderado$ 3/-0* a /*-//

-7ra"e$ 5; (*-(/ a 3/-0*-ro4undo$ 5; (*-(/

• Retraso mental %e "ra&e%a% no

especi'ca%a 'se utiliza cuando existeclaridad so&re el retraso mental, .erono es .osi&le "ericar mediante los test


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Denici%n de conce.tos• La discapacidad es toda restricción o ausencia de la

capacidad de realizar una actividad en la forma omargen que se considera normal debido a unadeficiencia. Se trata de una disminución en lafuncionalidad operativa del individuo.

1. Organización Mundial de la Salud y Naciones UnidasLa !S en "#$% publica la CIM en la que establecedistinciones entre deficiencia! discapacidad yminusval"a&

eficiencia& Pérdida o anormalidad de una estructura ofunción psicológica, fisiológica o anatómica.Las deficiencias pueden ser& intelectuales, psicol'gicas,del lengua(e, de la audici'n, de la visi'n, viscerales,musculoesquel)ticas, desfiguradoras, generalizadas*

La p)rdida o anomal+a puede ser temporal opermanente


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Denici%n de conce.tos

•

iscapacidad& Restricción o ausencia (debida a una

deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad enla forma que se considera normal.Las discapacidades pueden ser de la conducta, de lacomunicaci'n, del cuidado personal, de la locomoci'n,de la disposici'n del cuerpo, de la destreza, de lasituaci'n, de una determinada aptitud*

Minusval"a# Situación desventajosa para un individuodeterminado, consecuencia de una deficiencia odiscapacidad, que limita o impide el desempeo de unrol. uede ser de integraci'n social, en el traba(o, en laindependencia f+sica, la autosuficiencia econ'mica*

-n el %%" la !S publica la CI$ /0lasificaci'ninternacional del funcionamiento, de la discapacidad yde la salud1 revisi'n de la 0233!. Las principalesnovedades de la 024 respecto a la 0233! consisten enocuparse del funcionamiento y la discapacidad

asociados a las condiciones de salud


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CRI(ERI*S)IAGN,S(IC*S SEGÚN

EL )S+#I-• Inteligencia

Proceso que se manifiesta de manera diferente entre individuos

! grupos, que permite la adaptación como respuesta

a la aparición de una nueva situación que e"ige cambios en la

conducta.

%. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio &CI por

deba'o de ()*

+. ,imitaciones de la actividad adaptativa de por lo menos - de las

siguientes reas#

/ Comunicación / Cuidado de s" mismo

/ 0ida domstica / 2abilidades sociales

/ Utilización de recursos comunitarios

/ %utocontrol / 2abilidades acadmicas53raba'o / Ocio / Salud 4 Seguridad

C. Inicio anterior a los 15 a6os

CLASI.ICACI,N )EL RE(AR)*


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CLASI.ICACI,N )EL RE(AR)*+EN(AL SEGÚN

EL )S+#I-/ CI Ni&el %e e%ucaci!n

L;7ERO >/ /*-// * ueden lle!ar hasta Cto E7F

MODERADO )* 3/-0* /*-// (do E7F Adiestramiento enha&ilidades sociales 6 la&oralesAdoles$ dicultadcon"enciones sociales Tra&aJo &aJo

su.er"isi%n7RA:E 3-0 (*-(/3/-0* Len!uaJe comunicati"o escaso o nulo

en ni@ez Al!unos ha&ilidades .re-acad#micas$ al4a&eto-c=lculo sim.le

Tra&aJos sim.les

ROKNDO )-( (*-(/ Re


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• remisas 4undamentales

)Kna e"aluaci%n "=lida ha de tener en cuenta ladi"ersidad cultural 6 lin!12stica, as2 como lasdi4erencias en los modos de comunicaci%n 6 en4actores com.ortamentales

( Las limitaciones en ha&ilidades ada.tati"as se

maniestan en entornos comunitarios t2.icos .ara losi!uales en edad del suJeto 6 reeJan la necesidad dea.o6os indi"idualizados

3 unto a limitaciones ada.tati"as es.ec2cas existen amenudo ca.acidades en otras ha&ilidades ada.tati"as

o ca.acidades .ersonales 60 Si se o4recen los a.o6os a.ro.iados durante un

.eriodo .rolon!ado, el 4uncionamiento en la "ida de la

.ersona con retraso mental meJorar= !eneralmente


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• rocesamiento co!niti"o

• RM – Dicultades en ad


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• ersonalidad 6 RM

Ri!idez com.ortamental De.endencia a4ecti"a Re!ulaci%n externa$ FaJas ex.ectati"as Dicultades .ara com.ortamientos autorre4eridos

Dicultad .ara demorar el re4uerzo Dicultades .ara actuar .or o&Jeti"os distantes FaJa autoestima ;nesta&ilidad emocional 'cam&iante estado de

=nimo+

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