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Querido alumno: estas actividades están pensadas para que puedas seguir practicando y estudiando desde casa. Te invito a que te tomes un tiempo y las hagas a conciencia. Que puedas disponerte a trabajar solito, poniendo en juego todo lo que ya sabés y te animes con aquello que aún cuesta ¡Vos podés! Recordá, que al finalizar, las debés enviar al correo que te corresponda, el día VIERNES, para que pueda corregirlas. · Los correos son los siguientes: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE [email protected] MATEMÁTICA [email protected] CIENCIAS SOCIALES/NATURALES [email protected] Esperamos tu trabajo, cariños. Señoritas Agustina, Melina y Julieta. Semana 3 Punto y coma y paréntesis 1- Leé el texto y encerrá los punto y coma. (Chicos, les doy algunas opciones para “encerrar”: pueden utilizar las figuras en el Word, o resaltarlos con color. También, hacerlo en papel y enviarme la foto, dejo la puerta abierta para que ustedes lo realicen de la manera que les resulte más sencilla) LOS PADRES HABÍAN PREPARADO COMIDA; SIN EMBARGO, LA MAMÁ HABÍA OLVIDADO EL HORNO ULTRASÓNICO PRENDIDO. TODOS QUERÍAN PEDIR COSAS DISTINTAS. PABLO QUERÍA PIZZA; MARTÍN, EMPANADAS; LUCÍA, PASTAS. TENÍAN EL BOTÓN HOGAREÑO PARA PEDIR LA COMIDA; PERO EL OLOR A QUEMADO EN EL COMEDOR NO LOS DEJABA RESPIRAR. EL PADRE DIJO QUE HACÍA MUCHO QUE NO SALÍAN TODOS JUNTOS; EN EL RESTAURANTE QUE MÁS LES GUSTABA HABÍA DE TODO Y ERA TRANQUILO. ALLÍ FUERON A CENAR.
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Querido alumno: estas actividades están pensadas para que puedas seguir
practicando y estudiando desde casa. Te invito a que te tomes un tiempo y las
hagas a conciencia. Que puedas disponerte a trabajar solito, poniendo en juego
todo lo que ya sabés y te animes con aquello que aún cuesta ¡Vos podés!
Recordá, que al finalizar, las debés enviar al correo que te corresponda, el día
VIERNES, para que pueda corregirlas.
· Los correos son los siguientes:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE [email protected]
MATEMÁTICA [email protected]
CIENCIAS SOCIALES/NATURALES [email protected]
Esperamos tu trabajo, cariños. Señoritas Agustina, Melina y Julieta.
Semana 3
Punto y coma y paréntesis
1- Leé el texto y encerrá los punto y coma.
(Chicos, les doy algunas opciones para “encerrar”: pueden utilizar las figuras en el
Word, o resaltarlos con color. También, hacerlo en papel y enviarme la foto, dejo la
puerta abierta para que ustedes lo realicen de la manera que les resulte más
sencilla)
LOS PADRES HABÍAN PREPARADO COMIDA; SIN EMBARGO, LA MAMÁ HABÍA OLVIDADO EL HORNO ULTRASÓNICO PRENDIDO. TODOS QUERÍAN PEDIR COSAS DISTINTAS. PABLO QUERÍA PIZZA; MARTÍN, EMPANADAS; LUCÍA, PASTAS. TENÍAN EL BOTÓN HOGAREÑO PARA PEDIR LA COMIDA; PERO EL OLOR A QUEMADO EN EL COMEDOR NO LOS DEJABA RESPIRAR. EL PADRE DIJO QUE HACÍA MUCHO QUE NO SALÍAN TODOS JUNTOS; EN EL RESTAURANTE QUE MÁS LES GUSTABA HABÍA DE TODO Y ERA TRANQUILO. ALLÍ FUERON A CENAR.
2- Luego de realizar la actividad, investigá y respondé: ¿PARA QUÉ SE UTILIZA EL
PUNTO Y COMA?
3- Buscá en el texto del punto 1, ejemplos para cada uso del punto y coma y
escribilos a continuación.
Para saber y recordar: los paréntesis () se usan para incluir
aclaraciones con información secundaria; en general, ésta puede
eliminarse si afectar el sentido.
4- Teniendo en cuenta la explicación del uso del paréntesis, realizá la siguiente
actividad:
a) Leé el texto y colocá los paréntesis que faltan, como en el ejemplo.
LA MÁQUINA DEL TIEMPO ES UN ELECTRODOMÉSTICO (COMO UNA HELADERA O UN LAVARROPAS) INFALTABLE EN LAS CASAS HUMANAS. SIEMPRE HAY ALGO QUE CONSULTAR EN EL PASADO ALGÚN DATO OLVIDADO, LA CARA DE ALGÚN AMIGO O QUE AVERIGUAR EN EL FUTURO CHEQUEAR CUÁNDO SERÁN LOS DESCUENTOS EN LOS SUPERMERCADOS ES MUY ÚTIL. LO BUENO ES QUE NUNCA MÁS FALTA TIEMPO PARA HACER LA TAREA ADIÓS AL PROBLEMA DEL DOMUNGO SIN MAPAS O PARA DESCANSAR. SOLO HAY QUE TENER CUIDADO CON NO MODIFICAR NADA DURANTE EL PASEO PUEDEN PRODUCIRSE ALGUNOS PROBLEMAS.
b) Ahora, reescribí el texto sin la información que seleccionaste entre paréntesis
para comprobar que, aún sin esos datos, tiene sentido.
5- Seleccioná una de las siguientes opciones y escribí un breve relato en el que
incluyas punto y coma y paréntesis.
a) “Mc 398 es un robot de la galaxia Cyber Box…”
b) “A Luis le llamó la atención la puerta plateada. Decidió abrirla y al cruzarla,
descubre un mundo diferente…”
c) “Entonces, la ciudad en ruinas, los animales ya no eran como antes…”
ACTIVIDADES MATEMÁTICA
TERCER SEMANA
6TO AÑO A, B C
CICLO LECTIVO 2020
Querido alumno: estas actividades están pensadas para
que puedas seguir practicando y estudiando desde casa.
Te invito a que te tomes un tiempo y las hagas a
conciencia. Que puedas disponerte a trabajar solito,
poniendo en juego todo lo que ya sabés y te animes con
aquello que aún cuesta ¡Vos podés!
Recordá, que al finalizar, las debés enviar al correo que te
corresponda, el día VIERNES, en horario escolar, para que
pueda corregirlas.
Los correos son los siguientes:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE [email protected]
MATEMÁTICA [email protected]
CIENCIAS SOCIALES/NATURALES
Esperamos tu trabajo, cariños.
Señoritas Agustina, Melina y Julieta.
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Ciclo lectivo 2020
ACTIVIDADES MATEMÁTICA
TERCER SEMANA
6TO AÑO A, B C
CICLO LECTIVO 2020
Funcionamiento del sistema de numeración
1) Realizá los cálculos. Luego, comprobá con calculadora.
a. ¿Cuánto hay que restarle a 358.098 para obtener 308.098?
b. ¿Cuánto hay que restarle a 957.821 para obtener 950.821?
c. ¿Cuál o cuáles de las cifras de 943.756 cambiarían si se le sumara 100 a ese
número?
d. ¿Cuál o cuáles de las cifras de 2.359.943 cambiarían si se le sumara 1.000 a
ese número?
e. ¿Qué cantidad sumarías a 908.065 para obtener 938.265?
2) ¿Cuál de estos cálculos dará 1.000.000? Encerralo o márcalo con color.
a. 10 X 10 X 10 X 10 X 10 X 10
b. 10 X 10 X 10 X 10 X 10
3) Resolvé mentalmente estos cálculos
a. 3 X 10 X 100 =
b. 12 X 10 X 10 =
c. 34 X 10 : 10 =
d. 3867 :100 =
ACTIVIDADES MATEMÁTICA
TERCER SEMANA
6TO AÑO A, B C
CICLO LECTIVO 2020
Dividir por la unidad seguida de ceros
1) En una fábrica envasan los tornillos en bolsitas de 10, 100 y 1.000 unidades. Ya
tienen 38.753 tornillos.
a. ¿Cuántas bolsitas de 10 pueden armar con esa cantidad de tornillos?
¿Cuántos tornillos sobran?
b. ¿Cuántas bolsitas de 100 armarían? ¿Cuántos tornillos sobrarían?
c. ¿Y de 1.000? ¿Cuántos tornillos sobrarían?
RECORDÁ
2) Completá la tabla de divisiones por 10,100 y 1.000
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
6.580 10
34.725 34 725
1.000 28 45
32.750 100 50
10 328 3
ACTIVIDADES MATEMÁTICA
TERCER SEMANA
6TO AÑO A, B C
CICLO LECTIVO 2020
Descomposición aditiva y multiplicativa
Para descomponer el número 250.346 podemos usar dos formas:
Descomposición aditiva: se desarma el número usando sumas de números
redondos
200.000 + 50.000 + 300 + 40 + 6
Descomposición multiplicativa: se desarma el número usando multiplicaciones de
números naturales por la unidad seguida de ceros que se relacionan por medio de
sumas
2 x 100.000 + 5 x 10.000 + 3 x 100 + 4 x 10 + 6 x 1
1) Descomponécada cantidad en forma aditiva y multiplicativa
a. 14.567
ADITIVA:
MULTIPLICATIVA:
b. 133.035
ADITIVA:
MULTIPLICATIVA:
c. 45.670
ADITIVA:
MULTIPLICATIVA:
d. 122.000
ACTIVIDADES MATEMÁTICA
TERCER SEMANA
6TO AÑO A, B C
CICLO LECTIVO 2020 ADITIVA:
MULTIPLICATIVA:
Hola chicos, ¿cómo están? Espero que cada uno de ustedes junto con sus familias, estén
bien. Quería comentarles, que esta semana, las tareas serán diferentes. Vamos a utilizar
un poco más los conocimientos adquiridos en la escuela y a jugar con la imaginación.
Para eso, tendrán que realizar la producción de un PowerPoint para cada una de las
áreas, (o podrá ser un solo PowerPoint, y ustedes lo dividen en las dos áreas) que
contenga cada uno de los temas que vamos a trabajar:
En Ciencias Sociales deberán realizar el PowerPoint basándose en los dos
gobiernos de Juan Domingo Perón, su inicio, sus obras y su derrocamiento.
En Ciencias Naturales, deberán investigar sobre las relaciones entre los seres
vivos, y explicar acerca de las relaciones interespecíficas e intraespecíficas.
Recuerden que es muy importante la presentación del mismo. Por eso deberá contener
una breve introducción e incluir una portada con el nombre de cada alumno, el área
correspondiente y el grado.
Les propongo que puedan transformar su imaginación en palabras, audios, imágenes,
cuadros, y todas las herramientas que se animen a usar.
Fuentes a utilizar:
Libros de ciencias que tengas en casa.
https://issuu.com/isabel_betancourt/docs/libro_gram_sexto
https://www.youtube.com/watch?v=Qj06yXCAPtY
https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/relaciones-
intraespecificas-e-interespecificas-12037.html
https://tintero.com.ar/index.php/site/article?slug=relaciones-intraespecificas-e-
interespecificas-una-convivencia-articulada&category=para-el-cole-lectura
https://www.elhistoriador.com.ar/juan-domingo-peron/
A medida que vayan finalizando el trabajo, pueden ir enviándolo.
Fecha límite de entrega: viernes10 de abril
E-mail para Ciencias: [email protected]
Cariños
Seño Julieta
Querido alumno: estas actividades están pensadas para
que puedas seguir practicando y estudiando desde casa.
Te invito a que te tomes un tiempo y las hagas a
conciencia. Que puedas disponerte a trabajar solito,
poniendo en juego todo lo que ya sabés y te animes con
aquello que aún cuesta ¡Vos podés!
Recordá, que al finalizar, las debés enviar al correo que te
corresponda, el día VIERNES, para que pueda corregirlas.
El envío debe ser de lunes a viernes de 08hs a 12hs. En el
asunto del mail se debe aclarar: GRADO Y DIVISIÓN-
APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO.
Modo de envío: a las ilustraciones las podes enviar
adjuntando una foto de las mismas, o también las podes
escanear y adjuntar el archivo.
El correo es el siguiente:
PLÁSTICA: [email protected]
Espero tu trabajo, cariños.
Profe Nancy.
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Ciclo lectivo 2020
Plástica- 6to grado A,B y C
Profesora Nancy Luján
Mail: [email protected]
Tercera semana:
Hola chicos/as espero que se encuentren bien ustedes y sus familias. He recibido muchos
trabajos pero aún faltan que algunos alumnos/as los envíen. Por favor, comuníquense para ver
si es posible enviar los trabajos de esta manera. Gracias!
Actividades: Mi invitación para esta clase es que me cuentes a qué se dedican tus padres y
luego que dibujes qué te gustaría ser de grande, qué profesión, oficio o trabajo te gustaría
desarrollar. Suma todos los objetos, detalles, colores que te imagines.
¡Recordá de sacarle una foto o de escanear el trabajo!
Colegio Sagrado Corazón de JesúsNivel primarioCatequesis 6°Enviar a: [email protected]
La cruz, símbolo de amor y vida
Nos estamos acercando al tramo final de la cuaresma. Ya llega la semana santa, el tiempomás importante del año dedicado por la Iglesia para conmemorar el Misterio de laResurrección.
En todo este tiempo, estuvimos compartiendo con la familia, con amigas y amigos a ladistancia, y nos llevó a valorar muchas cosas que antes podíamos hacer. Pero llegó elmomento de prepararnos para acompañar a Jesús en su pasión, muerte y resurrección.
● Te invito a que escuches el audio que te adjunto! Una vez que lo terminaste de escuchar y pensar el cuento, compartamos las siguientespreguntas:-¿A qué le llamas “cruz” a tu vida? ¿Qué cosas componen tu cruz? ¿Cómo describirías tucruz?-Animate a armar con lo que tengas en tu casa tu propia cruz y compartila!
Queridos/as alumnos/as: Los invito a continuar trabajando en estos días tan particulares. Una vez finalizado el "TP3 Tercera Semana" deben enviarlos a los siguientes correos
6toA: [email protected]
6toByC: [email protected]
el día Viernes 10 de Abril en el horario de 08:00 a 14:00. Pronto les enviaremos la devolución de las tareas ¡Es muy importante realizarlas! ¡A trabajar!
Mara y Lorena
1 Read and complete the sentences using comparative adjectives(recuerden agregar -er al final del adjetivo o more si el
adjetivo es muy largo, y no se olviden del than!)
The presenters of Quest TV are all confident, attractive, kind and funny, but they are not all the same. Kiera is
(confident)1more confident than Sophie, but Sophie is (funny)2_____________________ Kiera. Jack is(funny)3__________________than Dan and Dan is (serious)4_____________________ Kiera. Sophie is kind, but Kiera
is(kind) 5_____________________than Sophie. They are usually all confident, but Jack and Kiera are(confident)6_____________________than Sophie and Dan!
2 Look at the pictures and circle the places in town (si no se acuerdan algunas de las siguientes palabras, pueden ayudarse
con el libro de ingles del año pasado)
HOLA, NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR, ESTA VEZ PARA JUGAR EN FAMILIA
VAS A NECESITAR UN DADO, UNOS BOTONES O PORTOS (FICHAS DE JUEGO) Y ROPA CÓMODA PARA JUGAR
INSTRUCCIONES: CADA JUGADOR EN SU TURNO DE JUEGO DEBERÁ TIRAR EL DADO Y AVANZAR POR EL RECORRIDO TANTOS CASILLEROS COMO EL DADO DIGA, CADA CASILLERO TIENE UNA PRENDA PARA SUPERAR.
PRENDAS POR CADA CASILLERO
1. REALIZAR 10 SALTOS APLAUDIENDO EN EL AIRE2. REALIZAR 5 SALTOS DE RANA3. CAMINAR 50 PASOS POR TU CASA4. SALTAR EN UN PIE 15 VECES5. POZO. SI CAES EN EL POZO DEBES COMENZAR NUEVAMENTE
DESDE START6. AGUANTAR EN EQUILIBRI SOBRE UN SOLO PIE DURANTE 15
SEGUNDOS7. BAILAR UNA CANCIÓN QUE TE GUSTE (PODES BUSCAR LA
CANCIÓN EN YOUTUBE)8. DESAFIAR A ALGUN JUGADOR A PIEDRA PAPEL O TIJERA, SI
PIERDES VUELVES A EMPEZAR DESDE START9. HACER UN JUEGO DE MIMICA10. SALTAR CON LOS PIES JUNTOS 10 VECES
11. HACER EL ROL ADELANTE (VUELTA CARNERO) EN LA CAMA
12. SALTAR ABRIENDO Y CERRANDO BRAZOS Y PIES 10 VECES.
13. POZO. SI CAES EN EL POZO DEBES COMENZAR
14. SKIPPING (RODILLAS ARRIBA) POR 15 SEGUNDOS
15. CANTAR UNA CANCIÓN ACTUAL
16. CAMINAR 50 PASOS POR LA CASA
17. DECIR EL SIGUIENTE TRABALENGUA: PABLITO CLAVO UN CLAVITO, QUE CLAVITO CLAVÓ PABLITO.
18. HACER GESTOS GRACIOSOS CON LA CARA
19. REALIZAR 5 ABDOMINALES (DESDE POSICION ACOSTADA BOCA ARRIBA Y PIERNAS FLEXIONADAS LEVANTAR EL TRONCO HASTA SEPARAR LA ESPALDA DEL SUELO)
20. PRISIÓN: PARA SALIR DE LA PRESIÓN DEBES SACAR EL NUMERO 5 CON EL DADO O SUPERAR UN DESAFÍO QUE PROPONGA EL JUGADOR QUE ESTA A TU DERECHA.
21. TROTAR DURANTE 1 MINUTO POR LA CASA
22. CAMINAR EN CUATRO PATAS ALREDEDOR DE LA MESA
23. HACER 25 PASOS HACIA ATRÁS
24. SALTAR CON LOS PIES JUNTOS 15 VECES.
25. MUY BIEN. HAS FINALIZADO LA OCA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA. FELICITACIONES
AL FINALIZAR EL JUEGO, NOS PODÉS MANDAR UN PEQUEÑO VIDEO DE CUANDO ESTABAN JUGANDO O ALGUNAS FOTOS DEL JUEGO.
AHORA…. A JUGAR…..
RECORDAMOS LOS MAILS A DONDE NOS TENES QUE MANDAR LAS FOTOS O VIDEOS HASTA EL DIA 10 DE [email protected] para 3 A y B; 4 A, B Y C; 5 A; 6 C
[email protected] para 1 A, B Y C; 2 C Y 3 C
[email protected] para 2 A y B; 6 A Y B
