Lunes 7 de febrero

Propósito:

Verificar si los niños y las niñas discriminan las vocales auditivamente.

Motivación:

Les entregaré a los niños y las niñas plastilina de diferentes colores y una tabla para que

ellos hagan las vocales y luego las plasmen en la tabla y puedan ser exhibidas dentro del

aula.

¿Les gusta la actividad?

Encuadre:

Todos los niños y las niñas deben estar muy atentos a las recomendaciones y ordenes

dadas por la maestra.

Ningún niño o niña pueden salir del salón sin permiso de la maestra.

Ningún niño o niña se puede aislar del lugar donde realizaremos las actividades.

Si los niños y las niñas no cumplen estas observaciones no irán al parque a la hora de la

merienda.

¿Qué pasa si obedecemos a las órdenes dadas por la maestra?

Enunciación:

Realizaremos las vocales indicadas por la maestra, para esto utilizaremos plastilina de

diferentes colores y una tabla.

¿Qué materiales vamos a utilizar para la actividad?

Ejercitación:

Tomaremos la plastilina y con cada color realizaremos una vocal y la colocaremos en la

tabla para que puedan ser exhibidas.

¿Qué vocales realizamos con la plastilina?

Recursos:

Tabla

Plastilina

Segunda actividad

Propósito:

Verificar la coordinación motriz fina por medio del recortado de líneas curvas.

Encuadre:

La regla para esta actividad es que todos los niños y niñas estén en completo orden por

trabajaremos con un instrumento que requiere de mucho cuidado. El niño que

desobedezca no saldrá a dar un paseo por el jardín.

¿Qué pasa si no estamos en completo orden?

¿Qué pasa si no tenemos cuidado con el instrumento con el que vamos a trabajar?

Enunciación:

Vamos a recortar teniendo en cuenta el patrón que esta en la hoja.

¿Qué vamos a realizar?

¿Qué debemos tener en cuenta?

¿Qué materiales vamos a utilizar?

Ejercitación:

Los niños y las niñas realizaran recortado de líneas curvas teniendo en cuenta el patrón

que esta en la hoja.

¿Cómo se llama la actividad que estamos realizando?

Recursos:

Hojas de block

Tijeras

Tercera actividad

Propósito:

Analizar la capacidad de atención, construcción y creatividad del niño y la niña al realizar

un dibujo.

Motivación:

Cuento, la dama y el vagabundo.

¿Han escuchados cuentos?

¿Les gustan los cuentos?

Encuadre:

Para esta actividad todos los niños deberán estar sentados, en silencio y muy atentos a

todo lo que la maestra va a relatar, si alguno de los niños desobedece a lo dicho mañana

no tiene derecho a divertirse en el parque.

Enunciación:

Vamos a escuchar un cuento y luego dibujaremos lo que mas nos gusto de la historia. Para

ello utilizaremos:

Cartulinas

Crayones

Ejercitación:

Los niños y las niñas deberán como primera medida estar atentos a la historia porque al

finalizar deberán construir un dibujo donde se demuestre lo que mas le gustó del cuento.

¿Qué fue lo que mas les gustó del cuento?

¿Qué dibujaron?

Recursos:

Cuento

Cartulinas

Crayones

Martes 8 de febrero

Propósito:

Reconocer si los niños y las niñas identifican la ubicación de las partes de la cara.

Motivación: canción: mi carita redondita.

¿Qué partes de la cara nombra la canción?

¿Qué parte de la cara les gusta más?

Encuadre:

Los materiales que entregue la maestra hay que cuidarlos y hacer buen uso de ellos, de lo

contrario no ganará premio al final de la actividad.

¿Qué debo hacer para ganar premio?

Enunciación:

Vamos a pegar cada una de las partes de la cara en su respectivo lugar, para esto

utilizaremos:

Hoja de block con la silueta de la cara

Recortes de las partes de la cara

Colbón.

Ejercitación:

Los niños y las niñas primero van observa lo que tienen en la hoja, luego deberán coger

cada una de las partes de la cara y pegarlas en el lugar que corresponde.

¿Qué acaban de realizar?

¿Están bien ubicadas cada una de las partes?

Recursos:

Hoja de block con la silueta de la cara

Recortes de las partes de la cara

Colbón.

Segunda actividad

Propósito:

Identificar la a prestación que tienen los niños y las niñas a la hora de realizar trazos.

Motivación:

Canción: la señora tortuguita.

La señora tortuguita se pasea por el jardín

Moviendo la colita chirrin chirrin.

Encuadre:

Los niños y las niñas deberán tener cuidado de no entregar sucias, ni arrugadas las hojas

que las maestra les va a dar, de lo contrario no será exhibida en el mural de los trabajos.

¿Qué paso si entregamos las hojas sucias y arrugadas?

¿Ustedes quieren que eso suceda?

Enunciación:

Vamos a realizar unos trazos teniendo en cuenta el punto de inicio y el punto de

finalización.

Para esta actividad utilizaremos:

Hojas de block

Colores

¿Qué materiales utilizaremos para la actividad?

Ejercitación:

En las hojas estarán dibujadas unas tortuguitas las cuales debemos ayudar a pasear por el

jardín siguiendo los puntos que nos ayudaran a realizar el recorrido.

¿Por donde estuvo paseando la tortuga?

Recursos:

Hojas de block

Colores

Miércoles 09 de febrero

Propósito:

Verificar si los niños y las niñas identifican las vocales por medio de sopas de letras.

Motivación:

Canción, las vocales

El palacio, el palacio, del Rey Numero Non,

se engalana, se engalana, con una linda reunión,

las vocales, las vocales son invitadas de honor.

El rey cuenta chistes blancos y uno que otro de color,

pa' que vean sus invitados que hoy está de buen humor.

Así se ríe la A: JA JA JA JA

Así se ríe la E: JE JE JE JE

Así se ríe la I, porque se parece a ti: JI JI JI JI

Así de ríe la O: JO JO JO JO

Pero no ríe la U

¿Por qué no ríe la U?

por que el burro ríe más que tú.

¿Ustedes conocen las vocales?

Encuadre:

Los niños y las niñas deben estar muy atentos, deben pedir permiso para ir al baño, como

también hacer buen uso de los materiales que vayamos a utilizar en todas las actividades

en el día de hoy, el niño que desobedezca los ordenes dadas por la maestra no ganará

carita feliz.

¿Están de acuerdo con las reglas?

¿Desean cambiar algo?

Enunciación:

En esta actividad utilizaremos un color rojo para encerrar las vocales que encontremos en la

sopa de letras.

¿Qué material vamos a utilizar?

Ejercitación:

Los niños y las niñas primero deberán observar lo que tienen en las hojas para luego empezar

a buscar las vocales y encerrarlas en un círculo con el color indicado.

¿Qué vocales encontraron?

¿Qué color utilizaron?

Recursos:

Hojas de block

Color rojo

Segunda actividad

Propósito:

Verificar que los niños y las niñas identifiquen y escriban correctamente los números.

Motivación:

Juego, alcanzar una estrella.

Encuadre:

Los niños y las niñas deben estar muy atentos, no pueden retirarse del lugar de trabajo y

para hacerlo debe consultarle a la maestra de lo contrario perderá 2 turnos en el juego.

¿Entendieron las reglas?

¿Están de acuerdo con ellas?

Enunciación:

En este juego utilizaremos unas estrellas las cuales en la parte de atrás estarán

enumeradas, cada niño deberá coger una y decir el nombre del número y luego escribirlo

de forma correcta en el tablero con tiza.

¿Qué materiales vamos a utilizar?

¿Qué números encontraron en las estrellas?

Ejercitación:

Los niños y las niñas deben coger una estrella luego observar con lo que tiene en la parte

de atrás y responder de forma oral lo que vieron para luego escribirlo en el tablero.

Recursos:

Cartulina

Tiza

Marcadores

Jueves 10 de febrero

Propósito:

Identificar la habilidad ocular – manual en los niños y las niñas a través de actividades de

picado.

Motivación:

Canción, pica pollito pica

Pica pollito pica

Pica su cascaron

Sale a buscar maicito

Sale a buscar el sol…

¿Conocen los números?

¿Cuántos hermanos tienen?

Encuadre:

Los niños y las niñas antes de salir del salón o retirarse del lugar de trabajo deben

comunicarle a la maestra, recuerden que los materiales de trabajo deben cuidarlos y hacer

buen uso de ellos, de lo contrario no tendrá derecho a jugar con los bloques al final de la

jornada.

¿Están de acuerdo con las reglas?

¿Quedaron claras?

Enunciación:

En esta actividad utilizaremos hoja de block, punzón y tabla de picado.

¿Qué materiales vamos a utilizar para realizar la actividad?

Ejercitación:

Los niños y las niñas primero deben colorear el dibujo para luego picar con un punzón el

dibujo que esta la hoja de block.

Recursos:

Hojas de block

Colores

Punzón

Viernes 11 de febrero

Propósito:

Identificar la habilidad viso-motora empleando trazos en espacios definidos, siguiendo

direcciones indicadas.

Motivación:

Juego de los objetos

Encuadre:

Los niños y las niñas deben estar muy atentos a las ordenes de la maestra, los materiales

de trabajo que vamos a utilizar para cada una de las actividades no las pueden coger para

jugar y recuerden pedir siempre permiso antes de salir del salón de trabajo, de lo

contrario no ganarán sorpresa.

¿Quedaron claras las reglas?

¿Las van a cumplir?

Enunciación:

En esta actividad utilizaremos bloques, cuerdas, tizas, crayones y hojas de block.

¿Qué materiales vamos a utilizar para la actividad?

¿Ustedes tienen de estos materiales en sus casas?

¿Y para que lo utilizan?

Ejercitación:

Para esta actividad vamos a utilizar un buen sitio de trabajo y de objetos con los cuales

formaremos líneas curvas y rectas las tocaremos, seguiremos su recorrido y luego

imitaremos sus formas en el aire, después tendrán que dibujar en una hoja trazos curvos y

rectos hasta crear formas fantásticas, deben darle un nombre a su obra.

Recursos:

Juguetes

Hojas de block

Tizas

Crayones

Segunda actividad

Ingresa la teacher de inglés.