ACTIVIDAD 1

Análisis de una propuesta de práctica pedagógica

- Observa el video que muestra parte de la propuesta de práctica pedagógica implementada por la colega Delia de la Institución Educativa San Martín de Porres – Trujillo en un aula la secundaria.

- Analiza la forma cómo la docente desarrolla con sus estudiantes una el procesamiento de información sobre el embarazo precoz. Ellos deben leer, escribir y exponer sus hallazgos.

Responde las preguntas referidas a los siguientes aspectos:

- Rol del docente

¿Consideras que el docente adopta en clase un rol…?

a. Directivo b. Pasivo c. Mediador

Fundamenta tu respuesta. Te puedes apoyar con la lectura de la página 14 a la 16 de Rutas del aprendizaje 2015 del área de Comunicación VI ciclo.

- Rol del estudiante

¿Consideras que los estudiantes adoptan un rol…?

a. Activo b. Pasivo

Explica por qué. Te puedes apoyar con la lectura de la página 14 a la 16 de Rutas del aprendizaje 2015 del área de Comunicación VI ciclo.

- Condiciones de aprendizaje que asegura la docente

¿Cómo es el clima de aula que construye la docente? Descríbelo brevemente. Toma en cuenta las condiciones mencionadas en la página 149 y 150 mencionadas en Rutas del aprendizaje 2015 del área de Comunicación VI ciclo.

El clima es favorable, todos mantienen el orden y la disciplina, para mí es una clase clásica lo que siempre se ha hecho en aula con la diferencia de que se usó medios audiovisuales como la multimedia, los metaplanes, la observación es: cuánto gana la docente que realizó la clase, para esa sesión se habrá gastado una buena cantidad de dinero, si todos los días elaborara ese tipo de materiales se quedaría sin sueldo, en mi colegio, las aulas no están implementadas con multimedia, laptops ni materiales, si se quiere que las sesiones de aprendizaje sea como la del video, el Ministerio de Educación debería implementar todas las aulas de todos los colegios del Perú, con los materiales que se observa en el video y dotar a cada docente con materiales educativos, demostremos la verdadera cara de nuestra educación no una clase ideal que no refleja la cruda realidad de la mayoría de las instituciones educativas públicas.

- Estrategias didácticas / procesos para aprender que pone en marcha el docente

¿Qué procesos desarrolló la maestra para que los estudiantes lograran informarse, sistematizar y organizar la información? ¿En qué recursos se apoyó para eso?

Realizaron los procesos de selección de información de diferentes fuentes confiables, para ello se entregó a cada grupo un folder con diferentes informaciones sobre el tema, pero fue recogido por la docente y no así por los estudiantes, todos esos fólderes con bastante

información debe tener un costo, para mí que solo se hiso para el momento no creo que la docente realice ese tipo de sesiones todos los días, lo mejor sería que los alumnos busquen la información y lo traigan al aula para socializarlo.

Qué tomarías en cuenta de la estrategia La controversia que se encuentra en las páginas 174 a la 178 de Rutas del aprendizaje 2015 del área de Comunicación VII ciclo para fortalecer los procesos de argumentación en los estudiantes del video?

En el video no hubo controversia, solo cada grupo expuso su tema y ahí quedó, se debería pedir opiniones de los grupos después de la participación de un grupo.

- Organización del tiempo

¿Cuánto tiempo crees que te demande esta actividad presentada en el video si la desarrollaras en tu aula? ¿Por qué?

Faltó un poco más de controversia, para ello demanda un poco más de tiempo, por lo menos tres horas de clase. Los estudiantes estuvieron poco cohibidos, seguramente por la presencia de personas ajenas en el aula como los camarógrafos y fotógrafos.