semillero de investigación mándalas

CONVENIO INTERISNTITUCIONAL DE PRÁCTICCAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADESCUELA ESCUELA

CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANASINSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL GERMÁN CUELLO GUTIÉRREZ

AREA DE EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES

VALLEDUPAR, MAYO DE 2013

HISTORIA DEL GRUPO

Docente del Área de Educación Ética y en Valores y Educación

Religiosa

Comité Escolar de Derechos

Humanos COLMAGER Grupos de

Investigación Eureka y Serankua

Convenio Interinstitucional

de Práctica UNAD -

COLMAGER

PROGRMA ONDAS

DE COLCIENCIAS

Estudiantes en Servicio Social

Grupos focales de Aula 6° a 11°

grado

Semilleros de Investigación

Oikos y la Piragua

HISTORIA DEL GRUPO Idea Inicial: Incorporar el lenguaje audiovisual como

estrategia pedagógica para la formación de valores, construcción de sentido de vida y educación ambiental desde las área de educación ética y Educación Religiosa.

Acciones iniciales: Monitoreo de actividades de proyección audiovisual por estudiantes de undécimo grado.

Integración de un grupo de servicio social en el acompañamiento y asistencia de acciones dirigidas a la prosocialidad escolar.

MANDALA significa la disposición a comprender nuestro potencial para llevar la mente a un futuro que se está haciendo AHORA. El AHORA es el punto de partida y el punto final de cada indagación y actuación. “Quien realmente soy comienza AHORA”. Esta verdad fundamental es lo más liberador que puedas jamás aprender.

IMAGEN DEL GRUPO

IDENTIDAD DEL GRUPOM

ISIÓ

NContribuir a la formación en investigación científica entre los estudiantes de básica secundaria y media y de toda la comunidad académica de la institución, propiciar espacios de reflexión, acción educativa, proyección social y diálogo de saberes, en torno a la a promoción de la resiliencia escolar, con soporte en el uso crítico y creativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, a través de acciones coordinadas de participación activa, fortalecimiento de valores, trabajo en equipo, aprendizaje servicio, sentido de vida, proyecto de vida y compromiso social; elementos necesarios para actuar frente a factores de vulnerabilidad y riesgo psicosocial de los jóvenes de nuestra comunidad educativa.

VISI

ÓN

Ser una alternativa de formación de jóvenes investigadores y de proyección social de la Institución Educativa Manuel Germán Cuello Gutiérrez, para una intervención educativa desde los jóvenes y con los jóvenes, centrada en la promoción de entornos de resiliencia, con fundamento en los principios de una acción solidaria y pluralista, que contribuya a la generación de conocimiento y experiencias socioeducativas acordes con las necesidades del contexto comunitario; formar parte de una red de investigación y acción colaborativa constituida por universidades, organizaciones y comunidades de conocimiento.

OBJETIVO GENERAL

Consolidar en la Institución Educativa, espacios de investigación formativa y proyección social institucional, para el desarrollo de las competencias cognitivas, sociales y axiológicas requeridas en la construcción de entornos y procesos que promuevan el desarrollo de la resiliencia, con apoyo en los dispositivos pedagógicos que ofrecen las TIC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Realizar el diagnóstico de riesgos psicosociales y el estado de vulnerabilidad social al interior de la comunidad educativa

Propiciar espacios presenciales y virtuales de reflexión y debate sobre diferentes temas relacionados con la

realidad social, cultural y ambiental de los jóvenes en el ámbito local, regional, nacional e internacional

Aplicar herramientas metodológicas básicas que permitan desarrollar el trabajo en investigación entre los estudiantes

Ejercitar la lectura crítica y el uso creativo del lenguaje audiovisual a partir de propuestas didácticas en cine, video, televisión y multimedia.

METAS

Incorporar de las TIC como un vehículo para la formación de una ética y una estética social de la resiliencia

Vincular a la familia y a toda la comunidad educativa en los procesos educativos a realizar

Vínculo a una red de aprendizaje e investigación colaborativos con otros semilleros del Nodo y el país, organizaciones y universidades que trabajan en el tema de la resiliencia y los Derechos Humanos.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Semillero de Investigación

Tesorería

Comité de gestión

MonitoriasDe 10° y 11° en Servicio

Social

Comité de Relaciones

interinstituc.

Comité de Comunicación. y divulgación

Secretaría

Asesoría Docente Grupo de Investigación Eureka y Serankua

Convenio Interinstitucional con la UNAD

Apoyo Junta Directiva Institucional

ACCIONES EN EJECUCIÓN

*Investigación y aprendizaje colaborativo *Potenciación de grupos focales*Aprendizaje por problemas.*Aprendizaje por problemas*Grupos de discusión*Auto-documentación audiovisual**Redes sociales de aprendizaje e intercambio de experiencias*Alfabetización audiovisual

*Seguimiento psicosocial (ficha psicosocial)*Test de resiliencia*Ciclo de cine, resiliencia y Derechos Humanos*Plan de alfabetización audiovisual con docentes y estudiantes del Semillero*Taller de resiliencia y prosocialidad y proyecto de vida, con apoyo del Equipo de Psicologia del Colectivo de Investigación Serankua y la UNAD.*Taller de cartografía social*Semillas de crecimiento Humano*Pre-foros en Derechos Humanos y resiliencia

ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN

Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás.

No hay dos fuegos iguales, hay fuegos grandes, fuegos chicos y fuegos de todos los colores.

Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire con chispas.

Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman, pero otros arden con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca se enciende”.

(Eduardo Galeano)

https://www.facebook.com/pages/Pedagog%C3%ADa-para-la-Resiliencia/348973028503192

ENCUENTRO REDCOLSI NODO CESAR 2012


CINE FORO


ENCUENTRO NACIONAL E INTERNACIONAL – BUCARAMANGA - 2013

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