Seminario 5 c
74
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Liceo Bolivariano Mons. Rafael Arias Blanco Coloncito – Edo. Táchira Crisis Energética en Venezuela Desde una Perspectiva Ambiental Tutor(a): Lcda. Betsabeth García Autores: Edson Albarracín # 07 Estefany Carreño # 13 Rossy García # 14 Paola Omaña # 15
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano Mons. Rafael Arias Blanco
Coloncito – Edo. Táchira
Crisis Energética en Venezuela Desde una
Perspectiva Ambiental
Tutor(a):
Lcda. Betsabeth García Autores:
Edson Albarracín # 07
Estefany Carreño # 13
Rossy García # 14
Paola Omaña # 15
Ronald Gómez # 20
Gleysmar Hernández # 26
Coloncito, Junio 2010
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano Mons. Rafael Arias Blanco
Coloncito – Edo. Táchira
Crisis Energética en Venezuela Desde una
Perspectiva Ambiental
Coloncito, Junio 2010
DEDICATORIA
A Dios Nuestro señor, que nos acompaña y nos ayuda en todo
momento de nuestras vidas de quienes estamos agradecidos por darnos las
fuerzas, sabiduría y valor, para continuar en los momentos más difíciles,
gracias a él le dedicamos gran parte de este triunfo.
A nuestros Padres quienes han luchado por nosotros en este camino
lleno de triunfos y fracasos.
A nuestros profesores quienes prestaron su ayuda y colaboración en
todo momento. Que a pesar de todo siempre nos ha dado su confianza y
comprensión para constituir la fuente de inspiración y por lo tanto así ver
cristalizados nuestros sueños.
A nuestros compañeros, que día a día con esfuerzos y dedicación
seguimos adelante con este proyecto.
A la Doctora Yoelica por brindarnos su apoyo, su tiempo y paciencia.
A Todos Gracias!
AGRADECIMIENTOS
No hay mayor satisfacción que poder alcanzar las metas al lado de
nuestros seres queridos, le agradecemos primordialmente a Dios todo
poderoso, y a nuestros padres que siempre están a nuestro lado apoyándonos
y guiándonos por el camino del bien.
A los profesores y en especial a la Lcda. Betsabeth García por su
asesoría y apoyo, a todas las personas que nos colaboraron poniendo su
granito de arena y depositando su confianza de que este proyecto iba hacer
posible.
De manera muy especial le damos la gracias a la Unidad Educativa
Mons. Rafael Arias Blanco por habernos dado la enseñanza y habernos
Educado de la mejor forma.
También a nuestros amigos y demás familiares, q colaboraron poniendo
un granito de arena para q nuestro proyecto se hiciera realidad.
A Todos Gracias.
III
INDICE GENERAL
Dedicatoria……………………………………………………………………………II
Agradecimiento………………………………………………………………………III
Índice de cuadro …………………………………………………………………….VI
Índice de gráficos……………………………………………………………………VII
Introducción…………………………………………………………………………..1
CAPITULO I
Planteamiento del problema……………………………………………………..
Objetivos de la investigación…………………………………………………..…
Justificación de la investigación………………………………………………..
Delimitación de la investigación………………………………………………….
CAPITULO II
Marco teórico………………………………………………………………………
Antecedentes de la investigación………………………………………………
Bases teóricas………………………………………………………………….....
IV
CAPITULO III
Marco metodológico……………………………………………………………..
Tipos de la investigación……………………………………………………….
Diseño de la investigación……………………………………………………..
Población y muestra…………………………………………………………….
Técnicas de recolección de datos……………………………………………..
Plan de acción………………………………………………………………….
Planificación, ejecución, resultados………………………………………….
CAPITULO IV
Análisis de resultados………………………………………………………….
CAPITULO V
Conclusiones y recomendaciones…………………………………………….
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...........................................................
ANEXOS…………………………………………………………………………
V
INDICE DE CUADRO.
CUADRO Nº1………………………………………………………………….
CUADRO Nº2………………………………………………………………….
CUADRO Nº3………………………………………………………………….
CUADRO Nº4………………………………………………………………….
CUADRO Nº5………………………………………………………………….
CUADRO Nº6………………………………………………………………….
CUADRO Nº7…………………………………………………………………
CUADRO Nº8…………………………………………………………………
CUADRO Nº9…………………………………………………………………
CUADRO Nº10……………………………………………………………….
VI
INDICE DE GRAFICOS.
GRAFICO Nº1…………………………………………………………….
GRAFICO Nº2…………………………………………………………….
GRAFICO Nº3…………………………………………………………….
GRAFICO Nº4…………………………………………………………….
GRAFICO Nº5…………………………………………………………….
GRAFICO Nº6…………………………………………………………….
GRAFICO Nº7……………………………………………………………
GRAFICO Nº8……………………………………………………………
GRAFICO Nº9……………………………………………………………
GRAFICO Nº10…………………………………………………………..
VII
La Crisis Energética desde una Perspectiva ambiental. Edson Albarracín,
Estefany Carreño, Rossy García, Paola Omaña, Ronald Gómez, Gleysmar
Hernández.
Tutora: Lcda. Betsabeth García
RESUMEN
El presente proyecto se enfoca en dar a conocer desde una perspectiva
ambiental la Crisis Energética en Venezuela, y los factores que han incidido
en el racionamiento eléctrico, así como concienciar a todos los docentes,
estudiantes, personal administrativo, obrero y toda persona que forme parte de
la Unidad Educativa Liceo Monseñor Rafael Arias Blanco. Este estudio está
basado en el tipo de investigación descriptiva con un diseño que corresponde
al de campo debido ya que la investigación se obtuvo directamente de la
realidad. Se tomo como población a las nueve secciones del Primer año de
Ciencias diversificado de la Unidad Educativa Monseñor Rafael Arias Blanco y
como muestra a tres secciones (A,B,C) del primer año de Ciencias
Diversificado a ellos se les aplico como técnica la encuesta y como instrumento
de recolección de datos un cuestionario constituido por 10 ítems con
alternativas de respuestas SI y NO, arrojándose como resultado que la mayoría
de los estudiantes tienen conocimientos acerca del tema. Se espera que este
proyecto sea de gran utilidad para que los estudiantes y toda persona que
forma parte de esta institución estén informados acerca del tema, para
concienciar y así ahorrar Energía y tomen medidas necesarias para que el
problema disminuya.
Palabras claves: Crisis, Racionamiento, Concienciar
VIII
INTRODUCCIÒN
La Crisis Energética en Venezuela es sin duda uno de los desafíos que
enfrenta la sociedad Venezolana. La necesidad de buscar una solución a la
Crisis Energética requiere de estudios acerca de nuevas alternativas que
ayuden a la problemática por la que está pasando el país. Por eso se plantea
como objetivo general describir desde una perspectiva ambiental la crisis
Energética en Venezuela, donde se enfoca en dar a conocer los factores que
han incidido en el racionamiento Eléctrico, así como concienciar a todos los
venezolanos sobre la importancia del ahorro de energía para el país y el medio
ambiente.
La causa de la Crisis Energética es El Fenómeno El Niño, es un
fenómeno meteorológico, que se da en el pacifico este fenómeno trae consigo
sequia inundaciones en gran magnitud. Por lo tanto el Fenómeno el Niño afecta
a Venezuela ya que tenemos un periodo de sequia y debido q esto no llueve lo
que provoca que, las lagunas se sequen totalmente, los mares y ríos,
disminuyen el nivel de agua en consecuencia quedan afectadas las represas,
ya que las misma son fuentes importantes para producir la energía eléctrica.
El estudio se estructura en cinco capítulos. El primer capítulo contiene el
planteamiento del problema los objetivos, justificación. El segundo capítulo
referente al marco referencial representa la búsqueda de antecedentes de la
investigación y las teorías que sustenta la misma. El tercer capítulo está
conformado por la metodología utilizada para realizar el estudio, tipo y diseño
de la investigación, la población de estudio, muestra e instrumentos para
recolectar la información directamente a la realidad ya que responde un trabajo
de campo dentro de la modalidad de proyecto no experimental. El cuarto
capítulo contiene la presentación y análisis cuantitativo de acuerdo a las
encuestas respondidas de cada ítem, que refleja y da a conocer la frecuencia y
el porcentaje de medición para las categorías SI-NO. El capitulo cinco contiene
las conclusiones y recomendaciones.
CAPITULO I
EL PROBLEMA.
Planteamiento del Problema.
La energía eléctrica es, hoy en día, fundamental; no solo constituye un
bien de consumo final, sino que además es insumo en la totalidad de los
procesos industriales de producción.
Venezuela está sintiendo y sufriendo debido a la crisis energética; los
venezolanos no estamos acostumbrados al racionamiento; y en todos los
estados se está racionando la energía eléctrica, donde se lleva un control, lo
hacen por sectores y horas, y esto afecta la economía del país.
El Fenómeno del niño es un fenómeno meteorológico que se da en el
pacífico; su origen se relaciona en el nivel de la superficie oceánica y sus
irregularidades en la temperatura, este fenómeno trae consigo sequias e
inundaciones de gran magnitud. Las condiciones que origina el fenómeno del
niño pueden describirse así: en condiciones normales las corrientes
atmosféricas desplazan ligeramente el volumen del agua del océano pacífico
hacia la costa este, pero en las condiciones el niño, algunas corrientes
atmosféricas quedan alteradas disminuyen la intensidad en su dirección
habitual (oeste-este), e incluso llegan a invertirse, la irregularidad térmica de la
superficie oceánica altera el clima habitual de las regiones afectadas,
manifestándose entonces con fuertes inundaciones y sequias.
Por lo tanto, el fenómeno del niño afecta a Venezuela ya que tenemos
un período de sequia y debido a esto no llueve lo que provoca que, las lagunas
se sequen totalmente, los mares y ríos, disminuyen el nivel del agua y en
consecuencia quedan afectadas las represas. Se denomina presa o represa
una barrera fabricada con piedra, hormigón o materiales sueltos, que se
construyen habitualmente en una cerrada o desfiladero de un rio. Con la
finalidad, de embalsar el agua en el cauce fluvial para su aprovechamiento. En
Venezuela las represas son fuentes principales para producir la energía
eléctrica, como se hacen en las centrales hidroeléctricas. Debido a las sequias
(anomalía transitoria), las represas disminuyeron desfavorablemente el nivel
del agua, se sitúa por debajo y esto afecta su funcionamiento, las turbinas son
componentes primordiales en toda represas ya que son maquinarias motoras, a
través de las cuales pasa un fluido en forma continua y este le entrega su
energía a través de un rodete con paletas y a la vez, donde varias turbinas
conectadas a un generador para así obtener energía eléctrica.
En Venezuela el Fenómeno del Niño ha provocado sequia, lo que ha traído
como consecuencia ausencia de lluvias y la disminución de aguas en las
represas y un período de crisis energética pues dependemos en su totalidad de
controles hidroeléctricas, esto ha generado una serie de medidas en pro de
ahorrar energía, siendo unas de las principales el Racionamiento eléctrico pues
la idea es evitar que el país se quede sin energía. La idea de este proyecto es
estudiar el período de crisis energética que se vive en el país desde una
perspectiva ambiental
En la práctica esto significa, utilizar menos aparatos eléctricos, utilizar
menos luz, conservar más, es una razón de peso para ser conservacionista y
menos derrochadores
Objetivo de la Investigación
Objetivo General.
Describir desde una perspectiva ambiental la crisis energética en
Venezuela.
Objetivo Específicos.
1. Describir la importancia de la energía eléctrica.
2. Establecer relación entre consumo de energía y desequilibrio ecológico.
3. Identificar medidas alternas para la conservación y mantenimiento de la
energía eléctrica.
4. Plantear ideas en cuanto a la ahorro de energía eléctrica.
Justificación de la Investigación.
Este estudio es importante para que los venezolanos estén informados
que en el país se ha venido presentando un fenómeno natural, conocido como
el niño, que ha traído como consecuencias sequias, por déficit precipitaciones
lo que ha incidido en las cuentas hidrográficas, puesto que las mismas han
disminuido su caudal de agua; afectando en gran manera el nivel de agua en
nuestras represas hidroeléctricas como la represa de Caroní (Estado Bolívar) y
la represa Uribante Caparo (Estado Táchira) este fenómeno afecta todo, no
solo por las intensas calores (Altas Temperaturas) sino también por los
constante racionamiento eléctricos, que se han puesto en marcha en el país
con una medida ahorrativa de energía de solución a la crisis energéticas que se
está viviendo actualmente.
El presente proyecto se enfoca en dar a conocer desde una perspectiva
ambiental los factores que han incidido en el racionamiento eléctrico, así como
en concienciar a todos los docentes, estudiante, personal administrativo,
obrero, y toda persona que formen parte de esta institución en control a la
importancia del ahorro de energía para el país y para el medio ambiente.
En efecto, la presente investigación busca elevar la conciencia en torno
a la problemática de la crisis energética por lo que atraviesa Venezuela. Es
importante que tanto el estudiante como docentes y demás personas que
conforman esta gran familia llamada Arias Blanco conozcan en primer término
la gravedad del problema y las consecuencias que este trae consigo. De esta
manera plantear posibles soluciones y activarlas para contrarrestar los efectos,
causa por el fenómeno del niño en Venezuela.
CAPITULO II
MARCO TEORICO REFERENCIAL
.
Antecedentes de la Investigación
Gómez (2009) Realizo un proyecto sobre “El Impacto de la Producción de
Energía Eléctrica sobre el Medio Ambiente”. Su propósito fue analizar el
impacto de la Energía Eléctrica sobre el Medio Ambiente. Se ubicó en una
investigación descriptiva, pues tenía como objeto la descripción precisa del
evento de estudio. El diseño de este estudio correspondió con el de campo,
debido a que la información se recogió en su ambiente natural. Donde se
determino; el poco conocimiento acerca del contenido.
Luego, Moreno (2004) Elaboró un proyecto donde plantea la propuesta para el
entrenamiento en conductas de clientes residenciales, consumidores de
Energía Eléctrica. Donde su objetivo principal fue la Elaboración de una
propuesta para el entrenamiento en conductas en clientes residenciales que
planteen un abordaje enriquecedor al problema. Su procedimiento consistió en:
Abordar a los clientes de manera de de disminuir el temor a la agresividad ante
el personal de la compañía que les presta el servicio. Clasificar a los clientes
según el grado de conocimiento en la rama de la electricidad. Diseñar una
herramienta didáctica para que aprendan los riesgos eléctricos que se generan
de acuerdo a su clasificación. El resultado derivo en una propuesta teórico-
práctico que comprende, considera los conocimientos y experiencias.
Más tarde García (2009). Realizo un estudio investigativo de la “Crisis
Energética y Desarrollo con Inclusión Social”. Donde su objetivo es
destacar la importancia de la problemática Energética en Venezuela. Donde
utilizo un modelo de desarrollo con inclusión social para socializar a las
personas sobre este tema. Porque se apunta a profundizar un modelo
productivo. Teniendo como resultado conocimientos para el conjunto de la
sociedad.
Bases Teóricas.
¿Qué es la Energía Eléctrica?
Se denomina Energía Eléctrica a la forma de Energía que resulta de la
existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite
establecer una corriente eléctrica entre ambos, cuando se les pone en contacto
por medio de un conductor eléctrico y obtener trabajo. La Energía Eléctrica
puede transformarse en muchas otras formas de Energía, tales como la
Energía luminosa o luz, la energía mecánica y la Energía mecánica y la
Energía térmica. Su uso es una de las bases de la tecnología utilizada por el
ser humano en la actualidad.
La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica, es decir,
como el movimiento de cargas eléctricas negativas, o electrones, a través de
un cable conductor metálico como consecuencia de la diferencia de potencial
que un generador este aplicando en sus extremos.
Energía.
La obtención de la luz y calor está vinculada a la producción y consumo
de la energía. Ambos términos son impredecibles para la supervivencia de la
tierra y consecuentemente de la vida vegetal, animal y humana. El ser humano
desde sus primeros pasos en la tierra, y a lo largo de la historia, ha sido un
buscador de formas de generación de esa energía necesaria y facilitadora de
una vida más agradable. Gracias al uso y conocimiento de las formas de
energía ha sido capaz de cubrir necesidades básicas: la luz, color, movimiento
fuerza y alcanzar mayores cuotas de confort para tener una vida más cómoda y
saludable.
La mayoría de la electricidad actualmente se genera quemando
combustibles fósiles. Esto produce altas temperaturas, que mueven algún tipo
de maquina térmica, a menudo una turbina de vapor.
Energía Hidroeléctrica.
La energía eléctrica extrae alguna de la energía de este flujo de
descenso del agua. Normalmente, las plantas de energía eléctricas están
formadas por una Presa hidráulica que crea un gran embalse; cuando hace
falta energía, se permite que el agua fluya del embalse, a través de turbinas
que generan electricidad.
La energía hidroeléctrica es renovable, es decir, no dejara de funcionar
en cuanto el agua continúe fluyendo. Los efectos medioambientales proceden
del funcionamiento de los pantanos y la alteración consiguiente de las
preexistentes condiciones del flujo del agua.
Energía Nuclear.
La energía nuclear ha levantado mucha preocupación en la gente. Bajo
funcionamiento normal, una planta de energía nuclear libera muy poca
contaminación de cualquier clase de ambiente. Pero produce varios tipos de
residuo nuclear. Produce unos volúmenes moderados de residuo de bajo nivel;
los cuales pueden ser retirados situándolos simplemente en algún lugar que no
sea accesible durante unos pocos años. Sin embargo, se genera una
relativamente pequeña cantidad (Quizás una tonelada al año en el caso de una
gran central nuclear) de residuo de alto nivel, que plantea un problema para
deshacerse de ella. Se puede esperar que sea peligrosa durante decenios,
siglos o milenios, por lo que se deben encontrar métodos de desprenderse de
ella que sean extremadamente seguros.
Los accidentes en las plantas de energía nuclear plantean un riesgo
grave de contaminación ambiental. El accidente de Chernobyl, por ejemplo,
libero grandes cantidades de contaminación radiactiva, provocando muchas
muertes y dejando grandes extensiones de terreno inutilizables para los
próximos siglos.
Corrientes Atmosférica.
Movimiento vertical de aire en la atmosfera. La corriente atmosférica
general, con tres grandes células de circulación (célula de Hadley, célula polar
y zona de latitudes intermedias). Tiende a corregir numerosos desequilibrios de
partida, que afectan principalmente a la distribución de la radiación solar, el
agua y el momento angular existe en cada latitud. La tendencia al equilibrio
energético implica un flujo continuo de energía, que se desplaza por
convención desde las latitudes bajas con excedentes de calor, hacia latitudes
altas deficitarios; los valores correspondientes a la humedad contenida en el
aire se mantienen constantes a escala global gracias a dicha circulación
atmosférica.
Energía Alternativa.
Se consideran energías limpias porque no contaminan. Dependen de la
inclinación del sol, la fuerza del viento del mar… todo esto hace que no estén
repartidas uniformemente por todo el planeta. También puede contribuir a una
contaminación ambiental por lo que se refiere al mar efecto visual y el espacio
que ocupan.
Son las energías que se encuentran directamente en la naturaleza y son
inagotables, aunque en estos tiempos ya hay muchas que son escasas. Estas
energías no contaminan al medio ambiente. Un ejemplo de este tipo de
energías es: la energía solar, la eólica, la hidráulica, la de la mareas, la de las
olas, la geotérmica y la de biomasa.
Energía Solar.
Se puede considerar el origen de casi todas las demás energías. De las
energías renovables es la tiene más futuro y la que va durar por más tiempo y
la que seguro que no se va a agotar.
La aplicación principal de la energía solar es el calentamiento de agua
para el uso de casa. Esto se produce gracias a unos plafones solares que se
colocan en la parte superior del edificio; tiene una capa de vidrio que permite la
entrada de las radiaciones del sol. Por el interior de los plafones circula agua
fría, la cual se calentara a medida que las radiaciones aumenten, entonces esta
agua, pasara a depositarse en un tanque.
Energía Hidráulica.
Se utiliza principalmente para producir energía eléctrica. La energía
potencial del agua en su nivel más alto se va perdiendo a medida que el nivel
del agua disminuye; el agua gana energía cinética, la cual llega a una turbina
de rotación que acciona un generador y produce energía eléctrica. En estas
trasformaciones siempre hay pérdidas de energía térmica.
Energía de las Mareas.
En lugares de la costa se puede aprovechar la energía de las olas del
mar construyendo una presa o barrera. Cuando hay marea alta la presa se
abre y cuando la marea baja la presa se cierra. Cuando el nivel del agua baja,
se deja salir el agua que hace girar una turbina que acciona un generador y
produce electricidad.
Energía Eólica.
Esta energía se consigue obtener mediante unos aerogeneradores. La
energía del viento se utiliza para hacer girar una turbina que moverá un
generador para producir la electricidad. Para que esto ocurra la velocidad del
viento tiene que ser entre 5 y 25m/s.
En España el parque eólico de tarifa (Cádiz). Se ha convertido en uno de
los más eficaces del mundo. Tiene 250 aerogeneradores y suministra
electricidad a 25.000 casas.
La energía eólica también tiene inconveniente para el medio ambiente:
muchas aves quedan atrapadas entre las turbinas y mueren, se producen
alteraciones del paisaje y producen ruido.
La Biomasa.
La biomasa es el conjunto de plantas y materiales orgánicos de los
cuales podemos obtener energía. La leña está considerada una de las primeras
fuentes de energía conocidas. Hoy en día es peligroso el consumo de leña
como combustible ya que existe un gran peligro de deforestación de los
bosques. Por eso se suele utilizar materiales orgánicos y plantas con un rápido
crecimiento para el uso como combustible.
La basura de materia orgánica, agrícola, industrial o domestica
contienen energía que pueden ser utilizada para quemar o para fermentar en
ausencia de aire en biogeneradores. De esta manera se obtiene un gas
llamado biogás que se utiliza como combustible en muchos países como en la
China o en Europa.
Energía Geotérmica.
La energía geotérmica consiste en aprovechar la energía térmica del
interior de la tierra. El interior de la tierra es caliente como consecuencia de la
fusión de las rocas. Se ha encontrado rocas a más de 200ºC. El agua caliente
también sale al exterior por grietas de las rocas.
La utilización de esta energía se puede hacer:
Utilizando directamente el agua caliente que sale de la tierra y se conduce a
las casa para el uso domestico.
Mediante una central geotérmica. Esta central aprovecha el agua caliente de
las rocas. Para hacerlo se introduce agua fría al interior de la tierra, entonces
se pone en contacto con las rocas calientes y se hace subir a la superficie
mediante una bomba. Esta agua será utilizada para producir electricidad.
Cuencas Hidrográficas.
Se entiende por cuenca hidrográfica, cuenca de drenaje o cuenca
imbrifera al espacio delimitado por la unión de todas las cabeceras que forman
el rio principal o el territorio drenado por un único rio, o que vierte sus aguas a
un único lago endorreico. Una cuenca hidrográfica es delimitada por la línea de
las cumbres, también llamada divisora de aguas.
Represas.
Es una construcción que tiene la finalidad de detener y desviar el curso
natural de un rio. Consiste en una muralla o dique que atraviesa el cauce de
un rio, generalmente en un estrechamiento y aguas debajo de una zona con
pendiente pronunciada (rápidos o cascadas). Realizadas con tierra, piedras,
troncos o cemento.
Represas de Venezuela.
Represa Raúl Leoni “Gurí” que ahora se llama central hidroeléctrica Simón
Bolívar (Estado Bolívar)
Uribante Caparo (Estado Táchira)
Central Hidroeléctrica “Macagua” que ahora se llama Central Hidroeléctrica
Antonio José De Sucre (Puerto Ordaz, Estado Bolívar)
Complejo Hidroeléctrico Francisco de Miranda "Caruachi" (Puerto Ordaz)
Central Hidroeléctrica Manuel Piar "Tocoma" (En construcción) (Estado
Bolívar).
Reseña Histórica de la Central Hidroeléctrica Raúl Leoni "Gurí". Ahora
por órdenes de Chávez se llama Central Hidroeléctrica Simón Bolívar.
Tardó diez años construcción de la central hidroeléctrica y del embalse, antes
de continuar las siguientes etapas
Un aumento del precio del petróleo en los años 70 y la conciencia clara de las
necesidades energéticas del país repotenciaron el proyecto original
Es una obra hidroeléctrica y artística, con numerosos record Guinness en
materia de capacidad instalada, generación y transmisión
La Central Hidroeléctrica "Raúl Leoni", también conocida como la represa del
Gurí, obra de ingeniería y de arte, se encuentra ubicada a unos 90 km aguas
arriba de la confluencia del río Caroní con el Orinoco, en el cañón Nucuima de
la cuenca baja del Caroní, específicamente en el sitio denominado Gurí, a 100
km de Macagua. Se comienza a construir en 1964 cuando se realiza el primer
vaciado de concreto en el sitio. El proyecto Gurí surge como respuesta al
crecimiento acelerado de la demanda energética del país y a la necesidad de
afirmar la capacidad que se había instalado aguas arriba, en la central
hidroeléctrica Macagua I, para lo cual inicialmente se contemplaba la ejecución
del proyecto en 3 etapas. Con el nombre de Primera Etapa se designó al
proyecto de la central, que comenzó a construirse en noviembre de 1968, en
ese mismo año al comenzar a subir el nivel de las aguas, se realizó una
operación de rescate de la fauna que vivía en las islas y costas del lago que se
estaba formando.
Durante un par de meses todo fue movimiento. Las cuadrillas de indígenas que
trabajaron en las operaciones de captura y reubicación de animales usaban
largas curiaras, pintadas de anaranjado, con potentes motores fuera de borda y
dotadas de bolsas para transportar los animales. La utilidad de la operación se
debió a la celeridad a la que subiría el nivel del agua. Varios animales murieron
en la odisea; muchos sobrevivieron y encontraron nuevo hogar. Esta primera
etapa entró totalmente en servicio en 1978. Esta consta de una presa de
gravedad, 2 presas de tierra y enrocamiento, un aliviadero y una casa de
máquinas con 10 unidades generadoras cuya capacidad instalada alcanza un
total de 2.565.000 kw a la cota de 215 m; el área inundada del embalse es de
800 km² aproximadamente y el volumen del lago alcanza los 17.000.000 m³.
Debido al aumento del precio del petróleo en la década de 1970, la conciencia
clara de las necesidades energéticas del país, así como los adelantos
tecnológicos logrados, surgieron modificaciones en el proyecto inicial de
ejecución, fusionándose la Segunda y Tercera Etapas previstas en una Etapa
Final, la cual consistió en realizar la presa de gravedad principal y el aliviadero
existentes hasta la cota de 272 m; Construir 2 nuevas presas de gravedad en
las márgenes derecha e izquierda del río; Construir una casa de 10 máquinas
al pie de la nueva presa de gravedad, situada a la margen derecha del río, las
paredes de esta casa de máquinas están decoradas por el artista cinético
Carlos Cruz Diez; Construir 2 presas de tierra y enrocamiento en los estribos
de la presa de gravedad; y construir diques en las márgenes derecha e
izquierda del embalse. Estas modificaciones llevan la capacidad de generación
del Gurí hasta unos 10.000.000 kw aproximadamente haciéndola la segunda
central hidroeléctrica del mundo, después de la central de Itaipú (Entre Brasil y
Paraguay). Para producir este nivel de energía se necesitaría una producción
petrolera de 300.000 barriles diarios, representando más de la mitad de toda la
capacidad de generación eléctrica del país, calculándose que dicha central
podría cubrir las necesidades de electricidad de 17 ciudades como Caracas.
Se previó que el lago que se formaría al concluirse esta etapa, tendría unos
4.750 km2, con un total de 134.500.000.000 de m³ de agua. Después de
concluirse esta etapa el lago formado es el segundo más grande de Venezuela
(después del lago de Maracaibo), con una superficie de 3.919 km², más grande
que el estado Carabobo. En este lago se practica la pesca del pavón y hay
buenas facilidades recreacionales. Las obras concluyeron en 1986; el 8 de
noviembre de ese año se llevó a cabo la inauguración oficial.
El artista Alejandro Otero realizó especialmente para este acto una Torre solar
que constituye el símbolo de la represa. También fue construida la plaza del sol
y de la luna. En un futuro se tiene prevista la finalización de la construcción del
parque nacional Necuima, el cual va a disponer de facilidades recreativas.
Hay cuatro visitas diarias, de martes a domingo, a las 9:00 am y 10:30 am y a
las 2:00 pm y 3:30 pm. Un autobús lleva a los visitantes a la represa y a sus
alrededores para que puedan conocerla mejor y disfrutarla. Estas visitas son
guiadas por un personal de la empresa.
El aumento del caudal del río Caroní ha permitido el crecimiento del nivel de
agua de los embalses como el de Gurí, que en octubre de 2004 tiene una altura
de agua de 268,28 m sobre el nivel del mar, cercano a la cota máxima de 271m
Turbinas.
Es el nombre genérico que se da a la mayoría de las turbo maquinas
motoras. Estas son maquinas de fluido, a través de las cuales pasa un
fluido en forma continua y este le entrega su energía a través de un rodete
con aletas alabes.
El término suele aplicarse también. Por ser el componente principal, al
conjunto de varias turbinas conectadas a un generador para la
obtención de energía eléctrica.
Generador.
Un generador eléctrico es todo dispositivo capaz de mantener una
diferencia de potencial eléctrico entre dos de sus puntos, llamados polos,
terminales o bornes. Los generadores eléctricos son maquinas destinadas a
transformar la energía mecánica en eléctrica. Esta transformación se
consigue por la acción de un campo magnético sobre los conductores
eléctricos dispuestos sobre una armadura denominada también estator.
La Crisis Energética: Causas y Consecuencias.
El abastecimiento de energía atraviesa una hora crítica. Las
restricciones comienzan a amenazar el funcionamiento ordenado de la
sociedad. Será necesario, entonces, adoptar decisiones muy delicadas y
convendría que esas determinaciones se tomen de manera coordinada. La
crisis actual está caracterizada por la insuficiencia de la oferta energética,
en especial de gas y electricidad, restricción que seguirá haciéndose sentir
sobre el país en los próximos meses.
El sistema energético en su conjunto afronta una gravísima crisis. Por un
momento, sin embargo, sería conveniente suspender el debate sobre sus
causas y abrir un espacio a la reflexión. Este desequilibrio plantea opciones
muy simples: si la demanda excede la oferta y esta no se puede modificar
en lo inmediato, se debe intervenir sobre la demanda para evitar el peor de
los escenarios, que es la restricción automática no controlada.
Hoy, el sector industrial, que en condiciones normales representa un
tercio del consumo total, sufre cortes en el suministro de gas. También tiene
limitaciones en el consumo eléctrico, que en horarios determinados alcanza
hasta un 40 por ciento.
Tal estrategia, que tiene un altísimo costo productivo, no es la única
posible. Se podría restringir menos la demanda, pero sobre un universo
más extenso de consumidores. Además de la demanda, extenderla a
servicios, a la administración pública, al GNC, a la iluminación callejera, a
los espectáculos nocturnos y al consumo domiciliario. Esta según opción
haría posible que el sistema energético funcione con el mínimo de impacto
sobre la actividad económica, con un ahorro general menor que el 10por
ciento de lo que se consume.
Hoy el país importa fueloil, gasoil y el máximo posible de electricidad
desde Brasil. A la vez, reduce el gas y la electricidad a la industria, esta sin
reservas de generación eléctrica y empieza a tener problemas de
funcionamiento en las diversas cadenas de producción por falta de insumos,
un problema que crece. Esto provoca importaciones urgentes,
suspensiones del personal y un incipiente desabastecimiento.
En los próximos días es probable que se deje de contar con el aporte de
algunas represas del Comahue. El sistema se verá ante una dura
alternativa: o se extiende la magnitud de la restricción energética a la
industria, con lo cual habría una mayor interferencia en los procesos
productivos, con su cadena de abastecimiento y conflictos sociales, o se
restringe el consumo de sectores más amplios con el fin de disminuir el
costo económico y social al mínimo posible.
No hay posibilidad de eludir un control de la demanda, a menos que se
refiera la interrupción caótica del suministro de gas y electricidad, con
consecuencias mucho más costosas Es de esperar que prevalezca la
nacionalidad. Es decir, que no se opere sobre la emergencia con criterios
demagógicos, sino que preserve el funcionamiento ordenado de la
economía a través de un ahorro energético generalizado.
Esta opción requiere una urgente campaña de información y educación,
ya que es imperioso que la sociedad tome conciencia lo antes posible de
una crisis cuya evidencia se ha venido negando en el discurso oficial. El
esfuerzo común es el mejor camino. Confiamos en que la sociedad
responderá con solidaridad ante la emergencia.
Causas Ambientales de la Crisis Energética en Venezuela.
El Fenómeno El Niño.
El fenómeno El Niño, conocido también como oscilación del pacifico sur
(Enso = El Niño Soutern Oscilatión). Es un suceso que ocurre en ciertos
años con manifestaciones patentes en el mar y la costa del Perú y como se
ha demostrado recientemente, tiene conexiones con suceso en otras partes
del planeta.
Causas y Consecuencias del Fenómeno El Niño.
Las probables causas de este fenómeno obedecerían a profundas
alteraciones entre la atmosfera y el océano, que se generarían en la región
del pacifico tropical, ocasionando anomalías en la circulación general de la
atmosfera, repercutiendo con efectos muy variados a nivel global.
La ocurrencia de este fenómeno trae como consecuencia alteraciones
climáticas, acompañadas principalmente de abundantes lluvias, alteraciones
en los ecosistemas marinos y terrestres, trastornos en la población
directamente afectada e impactos negativos en la economía nacional.
Sequia.
La sequia se puede definir como una anomalía transitoria en el que la
disponibilidad de agua se sitúa por debajo de los requerimientos estadísticos
de un área geográfica dada. El agua no es suficiente para abastecer las
necesidades de las plantas, los animales y los humanos.
Si el fenómeno está ligado al lago central de agua existente en la zona para
uso humano e industrial hablamos de escases de agua. La causa principal de
toda sequia es la falta de lluvias o precipitaciones.
Racionamiento.
El racionamiento es la asignación gubernamental de recursos limitados y
bienes de consumo, figura económica generalmente aplicada durante las
guerras, las hambrunas o cualquier otras emergencia nacional.
El racionamiento de un producto en función de su uso prohíbe los
consumos menos importantes, como puede suceder en el caso de la gasolina,
que se niegue su utilización para paseos a favor de los viajes relacionados con
el trabajo.
Medidas Para Solventar La Crisis Energética En Venezuela.
El ahorro energético en el sector público, la sustitución de electrodoméstico
de baja eficiencia y la lucha contra el despilfarro, son algunas de las medidas
del Gobierno venezolano ante los problemas de abastecimiento, informó el
vicepresidente del país, Ramón Carrizales. El vicepresidente insistió en los
anuncios formulados por el presidente venezolano Hugo Chávez, quien ordeno
una reducción del “20 por ciento” del consumo Eléctrico en el sector público.
Debido a los constantes cortes de energía que sufren numeroso estado del
interior del país “al despilfarro y derroche” en el consumo energético. También
señalo como culpable a los escases de lluvias por el Fenómeno del niño, que
ha afectado la generación de energía hidroeléctrica, que aporta cerca del 80
por ciento de la energía de Venezuela.
Que Hacer Para Disminuir El Consumo De Energía.
1. Remplazar las bombillas normales con lámparas de bajo consumo o
tubos fluorescentes. Estás lámparas utilizan una potencia cinco veces
menor y duran ocho veces más que las bombillas ordinarias. Pero hay
que tener en cuenta que apagar y encender luces de tubos fluorescentes
consume mayor electricidad que las normales y reduce su ciclo de vida.
2. Utiliza las lámparas según la necesidad si solo necesita un poco de luz
utiliza una lámpara de 25w o 40w.
3. Evita dejar las luces encendidas. Si deseas dar seguridad utiliza un reloj
automático para encender las luces. Esto te permitirá ahorrar energía y
dar la sensación de que hay personas en el hogar.
4. Instala sensores de movimientos para que las luces se enciendan
automáticamente en lugares de tránsito.
5. Mantén limpias las lámparas para que estas funcionen a máximo
potencial
6. Evita encender lámparas durante el día, utiliza al máximo la luz natural.
De acuerdo con las posibilidades económicas, considera la construcción
de patios de luz traga luces y nuevas ventanas en tu hogar.
7. Procura pintar el hogar con colores con un índice mayor de 70% para los
lugares de máximo lugares visuales. A sí mismo, considera los colores
claros para los pisos, el cielo raso, la puerta y para los muebles en
general.
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación.
El presente trabajo de acuerdo con Barrera (2007) se ubica en una
investigación descriptiva pues tiene como objetivo la descripción precisa del
evento de estudio. En la investigación descriptiva el propósito es dar a conocer
el problema de la crisis energética que está ocurriendo hoy en día en nuestro
país. Haciendo una enumeración detallada de sus características, de modo tal
que en los resultados se pueda obtener la concientización de las personas.
Las investigaciones descriptivas trabajan con uno o varios eventos de
estudio, por lo tanto el siguiente estudio trabajará con el estado de la crisis
energética desde una perspectiva ambiental, con la finalidad de escribir
procesos e identificar consecuencia de dicho estudio.
Diseño de la Investigación.
El diseño de la investigación hace explícitos los aspectos operativos de
la misma, pues se refiere a donde y cuando se recopila la información, así
como la amplitud de la información a recopilar. El diseño de este estudio
corresponderá con el de campo, debido a que la información se recogerá en su
ambiente natural. Este diseño consiste en el análisis sistemático de la realidad,
con el propósito de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y
factores constituyentes, explicar sus causas y efectos. Para lograr lo anterior se
dará una descripción de la problemática planteada, luego mediante un
instrumento de recolección de datos se recopila información que
posteriormente se analizará, además se describirán las causas que originan la
crisis energética y sus efectos en Venezuela.
Población y Muestra.
La población se define como un conjunto finito o infinito de elementos
con características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones
de la investigación, (Áreas, 2006). La población en esta investigación está
constituida por las nueve secciones existentes de 1er año de Ciencias
diversificado de la Unidad Educativa Monseñor Rafael Arias Blanco.
La muestra comprende un subconjunto representativo y finito que se
extrae de la población. En este sentido la conformaran el 1ro de Ciencias
Diversificada secciones (A, B y C) de la Unidad Educativa Monseñor Rafael
Arias Blanco.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
Tienen que ver con los procedimientos utilizados para la recolección de
datos, estas pueden ser de revisión documental, observación, encuestas,
pruebas fotográficas, entrevistas, entre otros. En este trabajo se utilizará como
técnica la encuesta que permite obtener información suministrada por un grupo,
o muestra de sujetos, en relación a un tema particular.
Por su parte, los instrumentos representan herramientas con las cuales
se van a recoger, filtrar y codificar la información, es decir, son los medios por
los cuales se obtiene el resultado final de una investigación cualquiera (las
conclusiones). El instrumento que se empleará en el estudio y en
correspondencia con la técnica es el cuestionario, que siempre es respondido
en forma escrita por el encuestado
Técnica: una técnica, es un procedimiento o conjunto de reglas, normas
o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya
sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en
cualquier otra actividad. Supone el razonamiento inductivo y analógico de que
en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el
mismo efecto, cuando este es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la
conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio
para alcanzar un fin determinado.
La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales,
frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. La
técnica, a veces difícil de diferenciar de la tecnología, surge de la necesidad de
transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades.
Plan de Acción.
Identificación de Situaciones Problemáticas.
1. Los cortes de luz
2. El racionamiento Eléctrico
3. Los apagones de luz que ocasionan daños en aparatos Electrónicos así
mismo impide el funcionamiento de los semáforos, bancos, cyber,
empresas parando el aparto productivo de nuestro país entre otros
4. El uso inadecuado de los aparatos eléctricos de alto voltaje por las
personas, toda vez, que ello ocasiona el calentamiento global.
El racionamiento Eléctrico: El fenómeno de El Niño, que produjo un
periodo largo de sequia, lo que ocasiono la disminución de agua en las
distintas represas de nuestro país, produciendo así que se tomaran
medidas necesarias de racionamiento en todo el país, obligando a los
venezolanos y venezolanas a tomar conciencia.
Diagnosis:
El problema energético está ocurriendo en todo el país ya que afecta a
todos los venezolanos y venezolanas debido a los distintos cortes
energéticos que se están efectuando en todos los Estados, medida que fue
tomada por el ente competente en la materia ya que de no hacerse esto
traería grandes consecuencias como: El cierre del aparato productivo
paralizando así nuestra economía, parte del país pudiera quedar sin energía
eléctrica entre otros.
El problema ha ido creciendo paulatinamente, desde un principio no se
tomaron las medidas respectivas y esto agonizo la situación en el país
afectando así a todos.
Según estudios realizados el problema ha ocurrido en nuestro país por
falta de mantenimiento de los equipos, el fenómeno del Niño que afecto a
nuestro país ya que retraso el período de lluvia, la falta de conciencia de
algunos ciudadanos en el mal uso energético.
Planificación del cambio.
Describir desde una perspectiva ambiental la crisis energética en Venezuela
(Estado de la Crisis Energética en Venezuela desde una Perspectiva
Ambiental).
Se recopilo la información, se llevaron a cabo investigaciones en
internet, se visito las instalaciones de Cadafe, así mismo se tuvo asesoría de
parte de la Profesora Betsabeth García y la Abogada Yoelica, y finalmente se
realizaron encuesta, charlas y exposiciones, para darles a conocer y
profundizar la información a los estudiantes del 1ero de Ciencias diversificada
secciones (A, B y C) de la Unidad Educativa Monseñor Rafael Arias Blanco,
sobre el Estado de la Crisis Energética en Venezuela desde una Perspectiva
Ambiental.
Se realizaron encuesta en el Liceo Monseñor Rafael Arias Blanco en el 1er
año de ciencias diversificado sección (A, B, y C) para determinar el nivel de
conciencia y así mismo concientizar la población estudiantil.
Evaluación del Cambio
Objetivo Actividad Dificultad Avance Fecha Hora
Reunión
Grupal
Realización
del Primer
Capitulo
Impuntualidad
del grupo
Se logro
el objetivo
22/01/2010 2:00PM
Reunión
Grupal
Realización
del
Segundo
Capitulo
Falta de
material
Se logro
el objetivo
08/02/2010 2:30PM
Reunión
Grupal
Realización
del Tercer
Capitulo
Todo el grupo
no se reunió
Se logro
el objetivo
05/03/2010 10:00AM
Concientiza
r a los
estudiantes
Charlas Reunir a la
población
estudiantil
Dar a
Conocer
la
problema-
tica
26/03/2010 10:00AM
Recopilar
Información
Aplicación
de
Encuestas
Ninguna Buen
Conocí-
miento
09/04/2010 10:00AM
Visita a la
termo-
eléctrica
coloncito
Obtener
Información
No dejaron
ver las
Instalaciones
Se logro
el objetivo
23/04/2010 4:00PM
Búsqueda
de
Información
Pruebas
Fotográficas
Ninguna Se
encontró
el
material
07/05/2010 2:30PM
Reunión
Grupal
Realización
del Cuarto y
Quinto
Capitulo
Ninguna Se
lograron
los
Objetivos
11/05/2010
14/05/2010
8:30AM
2:00PM
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
En el presente capítulo se realizará un análisis de los resultados provenientes
de la información obtenida a través de la encuesta aplicada a los alumnos del
1er año de ciencias diversificada sección (A, B y C) de la Unidad Educativa
Monseñor Arias Blanco del Municipio Panamericano con el fin de obtener
información acerca del nivel de conocimiento que presentaban dichos
estudiantes sobre el Estado De La Crisis Energética En Venezuela Desde Una
Perspectiva Ambiental.
La estadística seleccionada para la presentación de los resultados es la del
análisis porcentual para cada ítem, una interpretación estadística que refleja y
da a conocer la frecuencia y el porcentaje de medición para las categorías SI-
NO.
A continuación se presentan los resultados tabulados mediante la utilización
de gráficos.
Ítem 1. ¿Cree usted que la Energía Eléctrica es importante para vivir?
Cuadro N° 1.
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 94 97,92%
NO 2 2,08%
Cuadro N° 1.
NO SI0.00%
10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%
100.00%
Grafico 1
Grafico 1
En el grafico N° 1, los resultados para este ítem reflejan que (94) de las 96
respuestas emitidas corresponden a la categoría SI, lo que equivale al 97,92%,
y (2), respuesta a la categoría NO, que representa un 2,08% lo que quiere decir
que la mayoría de los estudiantes consideran que la Energía Eléctrica es
importante para vivir.
Ítem 2. ¿Cree usted que si disminuimos el uso del agua aprovecharemos más
la Electricidad?
Cuadro N° 2.
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 81 84,37%
NO 15 15,63%
Cuadro N° 2.
NO SI0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
Grafico 2
Grafico 2
En el grafico N° 2 los resultados para este ítem reflejan que (81) de las 94,
respuestas emitidas corresponden a la categoría SI, lo que equivale al 84,37%,
y (15), respuestas a la categoría NO, que representan un 15,63%, lo que
quiere decir que los estudiantes creen que si disminuimos el uso del agua
aprovecharemos más la Electricidad.
Ítem 3. ¿Somos los venezolanos culpables de la Crisis Energética que
presenta el país?
Cuadro N° 3.
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 71 73,96%
NO 25 26,04%
Cuadro N° 3.
NO SI0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
Grafico 3
Grafico 3
En el grafico N° 3, los resultados para este ítem reflejan que (71) de la 96,
respuesta emitida corresponden a la categoría SI, lo que equivale al 73,96% y
(25), respuestas a la categoría NO, que representan un 26,04% lo que quiere
decir que la mayoría de los estudiantes piensan que los Venezolanos son
culpables de la Crisis Energética que presenta el país.
Ítem 4. ¿Al reemplazar los bombillos normales por lámparas de bajo consumo
o tubo fluorescente estamos disminuyendo el consumo de Energía Eléctrica?
Cuadro N° 4.
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 87 90,63%
NO 9 9,37%
Cuadro N° 4.
NO SI0.00%
10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%
100.00%
Grafico 4
Grafico 4
En el grafico N° 4, los resultados para este ítem reflejan que (87), de las 96,
respuestas emitidas corresponde a la categoría SI, lo que equivales al 90,63%,
y (9), respuestas a la categoría NO, que representa un 9,37% lo que quiere
decir que la mayoría de los estudiantes piensan que al reemplazar los
bombillos normales por las lámparas de bajo consumo o tubo fluorescente
estamos disminuyendo el consumo de Energía Eléctrica.
Ítem 5. ¿Cree usted que el corte de luz afecta la economía del país?
Cuadro N° 5.
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 81 84,37%
NO 15 15,63%
Cuadro N° 5.
NO SI0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
Gafrico 5
Gafrica 5
En el grafico N° 5, los resultados para este ítem reflejan que (81) de las 96,
respuestas emitidas corresponden a la categoría SI, lo que equivale al 84,37%,
y el (15), repuestas a la categoría NO, que representa un 15,63%, lo que quiere
decir que los estudiantes afirman que el corte de luz afecta la economía del
país.
Ítem 6. ¿Conoce usted las razones de la Crisis Energética en Venezuela?
Cuadro N° 6.
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 47 48,96%
NO 49 51,04%
Cuadro N° 6.
NO SI46.00%
47.00%
48.00%
49.00%
50.00%
51.00%
52.00%
Grafico 6
Grafico 6
En el grafico N° 6, los resultados para este ítem reflejan que (47) de las 96,
respuestas emitidas corresponden a l categoría SI, lo que equivale al 48,96%, y
(49), respuestas a la categoría NO, representa un 51,04% lo que quiere decir
que la mayoría de los estudiantes desconocen las razones de la Crisis
Energética en Venezuela.
Ítem 7. ¿Conoce usted las causas de la sequia en Venezuela?
Cuadro N° 7
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 64 66,66%
NO 32 33,33%
Cuadro N° 7.
NO SI0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
Grafico 7
Grafico 7
En el grafico N° 7, los resultados de este ítem reflejan que (64) de las 96,
respuestas emitidas corresponde a la categoría SI, lo que equivalen al 66,66%,
y (32) respuestas a la categoría NO, que representa un 33,33% lo que quiere
decir que la mayoría de los estudiantes no tienen conocimiento de las causas
de la sequia en Venezuela.
Ítem 8. ¿Sabe que es el Fenómeno del Niño?
Cuadro N° 8.
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 54 56,25%
NO 42 43,75%
Cuadro N°8.
NO SI0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
Grafico 8
Grafico 8
En el grafico N° 8, los resultados para este ítem reflejan que (54) de las 96,
respuestas emitidas corresponden a la categoría SI, lo que equivale al 56,25%,
y (42), respuestas a la categoría NO, que representa un 43,75%, lo que quiere
decir que la mayoría de los estudiantes saben que es el Fenómeno del Niño.
Ítem 9. ¿Se siente afectado (a) por la Crisis Energética que a traviesa el país?
Cuadro N° 9.
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 86 89,58%
NO 10 10,42%
Cuadro N° 9.
NO SI0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
Grafico 9
Grafico 9
En el grafico N° 9, los resultados para este ítem reflejan que (86) de las 96,
respuestas emitidas corresponden a la categoría SI, lo que equivale al 89,58%,
y (10), respuestas a la categoría NO, que representan un 10,42%, lo que quiere
decir que la mayoría de los estudiantes se sienten afectados por la Crisis
Energética que atraviesa al país.
Ítem 10. ¿Cree usted que con el inicio de del periodo de lluvias culminara la
Crisis Energética?
Cuadro N° 10
Alternativa Frecuencia Porcentaje
SI 49 51,04%
NO 47 48,96%
Cuadro N° 10
NO SI47.50%
48.00%
48.50%
49.00%
49.50%
50.00%
50.50%
51.00%
51.50%
Grafico 10
Grafico 10
En el grafico N° 10, los resultados de este ítem reflejan que (49) de las 96,
respuestas emitidas corresponden a la categoría SI, lo que equivale al 51,04%,
(47), respuestas a la categoría NO, que representa un 48,96%, lo que quiere
decir que la mayoría de los estudiantes creen que con el inicio del periodo de
lluvia culminara la Crisis Energética.
CAPITULO V.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
La Crisis Energética, es una problemática que está afectando a todos los
venezolanos y venezolanas, tanto en su bienestar como económicamente. El
problema ha ido creciendo paulatinamente, según investigaciones La Crisis
Energética empezó por el Fenómeno del Niño que trajo consigo un periodo de
sequia retrasando la lluvia. Esto hizo que los niveles de agua de las represas
bajaran, haciendo que el gobierno tomara como una medida de solución el
racionamiento de agua y luz, sobre todo concientizar a las personas ante la
emergencia que está sufriendo el país.
Ya que la Energía Eléctrica, es necesaria para el funcionamiento de
muchas de las unidades productivas que mueven las relaciones sociales de
producción de todo el mundo, el proceso que concluye con su obtención, trae
como consecuencia diversas anomalías al medio ambiente, por lo que se debe
dar un buen uso a la Energía producida actualmente, con la finalidad de
concientizar a los venezolanos; desde apagar un simple bombillo cuando no
sea necesario su funcionamiento hasta cerrar bien los grifos del agua.
A través de un mecanismo de recolección de datos (las encuestas),
practicado a los estudiantes del 1er año en Ciencias (A, B y C) de la Unidad
Educativa Monseñor Rafael Arias Blanco, se determinó; el buen conocimiento
que tienen acerca del contenido; pero cabe destacar que siendo un tema para
el análisis se tiene poca concientización en los estudiantes; a diario se
observan las consecuencias de este fenómeno ; cuando se observa que cada
día hay más calor y somos más vulnerables a los rayos solares, es por tanto
que se suministro información a través de charlas y exposiciones con la
finalidad de incentivar e introducir a los estudiantes en el estudio de este
problema de tal manera que reflexionen y tomen conciencias sobre la Crisis
Energética en Venezuela
RECOMENDACIONES
Represa Uribante Caparo.
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Central Hidroeléctrica Simón Bolívar “Gurí”
TERMOELÈCTRICA DE COLONCITO
PLAZA BOLIVAR DE COLONCITO DURANTE LA SEQUIA
ENCUESTAS
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