Leandro Cisneros Supo Administrador de la Plataforma Virtual

Número total de docentes que acceden a la plataforma sobre el número total de docentes matriculados.

1.- PARTICIPACIÓN

AULAS Docentes Matriculados

Docentes que acceden a la Plataforma

Aula 25 28 27Aula 26 28 26Aula 27 28 27Aula 28 28 28Aula 29 27 27TOTAL 139 135

2.- DOCENTES PARTICIPANTES POR AULA DE TUTORIA

AULA DOCENTES CON

ACCESO ALTO

DOCENTES CON

ACCESO MEDIO

DOCENTES CON

ACCESO BAJO

DOCENTES QUE NO

ACCEDEN AL PLATAFORM

AAULA 25 16 10 01 01AULA 26 15 09 02 02AULA 27 16 11 00 01AULA 28 18 10 00 00AULA 29 20 07 07 00

3.- NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES

AULASDocentes

Que envían sus tareas

Docentes que faltan por enviar sus actividades

Aula 25 27 01Aula 26 26 02Aula 27 27 01Aula 28 28 00Aula 29 27 00

4.- ¿CÓMO SE HIZO?

1.- Se programó clases adicionales de inducción a la Plataforma virtual fuera de lo planificado.

2.- Motivación de los Especialistas de Práctica Pedagógica Especializada, de los Especialistas de los cursos a modalidad a distancia y el apoyo del Web Master.

3.- A nivel de Plataforma se facilitó la realización de las sesiones, mejorando el acceso a los recursos dentro de cada sesión de tal manera que los participantes no se pierdan en las búsquedas de las tareas.

4.- Las comunidades de aprendizaje ayudaron a compartir conocimiento en grupo.

5.- LIMITACIONES

1.- Al inicio tuvimos Docentes con un desconocimiento de las TIC´S.

2.- Rechazaban el uso de las computadoras como un medio para desarrollar sesiones de aprendizaje.

3.- Después de la inducción se generó la necesidad de utilizar los medios informáticos como ayuda en su capacitación, pero la falta de medios (electricidad, tiempo, falta de pc, entre otros), imposibilitó que se desarrolle en toda su amplitud.

4.- Las pocas horas de inducción no permitió en su inicio completar el proceso de aprendizaje de uso de las TICS.