BIOQUMICA SEMINARIOS I.Q. JAVIER ENRIQUE VLEZ VERONA

Los seminarios del curso de Bioqumica tiene como objetivo fomentar en el estudiante la lectura cientfica y el razonamiento de casos clnicos y reales relacionados con las bases tericas.La primera parte comprende generalidades de Bioqumica.

La segunda parte incluye metabolismo intermediario.

La tercera parte trata sobre metabolismo de molculas especiales

TRABAJO EN EQUIPO

GENERALIDADES

Se tomar un paso corto al inicio de cada seminario.

El alumno debe contar con su respectiva bibliografa (libros, artculos cientficos, separatas, etc.) para solucionar cada seminario;.

La participacin debe ser activa durante la clase.

Los alumnos trabajarn en EQUIPOS de 4 a 5 personas y deben traer resueltas las preguntas del cuestionario.

El grupo responsable del tema de la semana debe presentar un informe sobre un artculo cientfico de revisin y presentarlo en Power Point a sus compaeros de clase y entregar una copia del artculo al docente del seminario y a cada uno de los grupos de clase de seminario.

PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LOS SEMINARIOS

OBJETIVOS DEL SEMINARIO:Investigar, analizar y estudiar un tema para sacar conclusiones aprobadas por todos los asistentes. Desarrollar habilidades de bsqueda de informacin, interpretacin y sntesis de la misma. Fomentar el trabajo en grupo. Trabajar en grupo no es realizar varias partes de forma independiente y fusionarlas al final. Es preparar y discutir el esquema, analizar los contenidos, valorar y opinar sobre la literatura revisada e integrar los conceptos obtenidos (todos los miembros del grupo deben conocer todo el tema). Desarrollar la capacidad de comunicacin cientfica, y sustentacin oral de un tema a exponer.

NORMAS PARA LA REALIZACIN DE UN SEMINARIO:Los Seminarios son de realizacin obligatoria.El profesor tutorizar la realizacin de cada seminario.Los temas sern propuestos por el profesor, en forma de cuestionarios, los cuales se entregarn resuelto como trabajo escrito por el grupo responsable (cuatro cinco alumnos) Se utilizarn fuentes bibliogrficas editadas y electrnicas. Los temas sern asignados a los grupos de alumnos para ser expuestos y presentados durante la sesin. La presentacin y el desarrollo de los cuestionarios fomentar la discusin con la participacin de los alumnos de la seccin.

PRESENTACIN DEL TRABAJO ESCRITO:Deber ser presentado de manera manuscrita (con buena caligrafa y ortografa) al Profesor al iniciar cada sesin para su discusin y evaluacin. Este deber responder a las preguntas formuladas en el cuestionario del tema a tratar.Resolucin del cuestionario en forma ordenadaEl cuestionario deber resolverse en forma ordenada clara, concreta, fundamentado lo expuesto y podr hacerse uso de esquemas, figuras cuadros tablas etc. EL INFORME DEBER ESTAR COMPUESTO DE LAS SIGUIENTES PARTES:PortadaEn el encabezado al lado izquierdo arriba: Universidad de San Martn de Porres Facultad de Medicina Humana En la mitad de la pgina (aproximadamente) centrado Ttulo del seminario Semestre / Ao Bajo el ttulo y centrado a la derecha Autores del trabajo Grupo de Seminario Nombre del profesor

CALIFICACIN DEL INFORME ESCRITO VALORAR:La calificacin del Informe escrito considerar:Presentacin, orden, coherencia del esquema.( 4 puntos)Grado de elaboracin de los contenidos.(8 puntos)Fuentes bibliogrficas consultadas. ( 4 puntos)NO SE ACEPTARA COMO REFERENCIA BIBLIOGRFICA CUALQUIER PAGINA DE INTERNET QUE NO CUENTE CON UN SOPORTE CIENTFICO CONFIABLE; as mismo, NO SE ACEPTARN TRABAJOS IGUALES NI PLAGIOS DE LIBROS, REVISTAS U OTRA FUENTE BIBLIOGRFICA EMPLEADA. Redaccin, estilo, ortografa.( 4 puntos)Cada grupo es responsable de la entrega del trabajo, si alguno de los integrantes no participa, el grupo tiene la libertad de no incluirlo en el trabajo, en este caso, este integrante tiene la nota de 00 (cero)

LA CALIFICACIN DE LA PARTICIPACIN ORAL VALOLAR:Un grupo de alumnos presentara el tema de la sesin, Se resolvern las preguntas del cuestionario con la participacin de los asistentes. La intervencin es personal se responde a la pregunta, se argumenta, se cuestiona, o se corrige, se fomenta una discusin sobre la misma.Se valorar:Presentacin. Claridad y orden. Capacidad de sntesis en la presentacin del tema. (Respecto al tiempo designado).( 4 puntos)Discusin, claridad, orden, vocabulario. ( 8 puntos)Actitud y motivacin durante el desarrollo del seminario. (6 puntos)Puntualidad, consultas realizadas al profesor, integracin del equipo. Conducta en el desarrollo del seminario.( 2 puntos)

EVALUACIN DE LOS PASOS CORTOS:Al inicio de cada sesin se tomar una Prueba Escrita de 4 5 preguntas sobre el tema del seminario, la que incluir conceptos de las clases tericas relacionadas al tema. Se calificar con cero (00) al alumno que no est presente, as como tambin se calificar con cero (00), toda prueba escrita no rendida. No se podr recuperar un PASO CORTO

MECNICA DEL TRABAJO DE SEMINARIO:Duracin del seminario: dos (02) horas acadmicas (45 minutos cada hora).Distribucin del tiempo durante el seminario ser el que sigue:

Tiempo (minutos)Parte del Seminario10Registro de asistencia (10 minutos de tolerancia). Entrega de Informes.10Paso corto.50Desarrollo de cuestionario, mapas conceptuales y discusin. (Aproximadamente cada pregunta se resolver en 10 minutos).10Presentacin y discusin de Lecturas.

CALENDARIO Y TEMAS DE SEMINARIOS

SEMFECHACONTENIDO 1 JU-14-08Introduccin y Organizacin de grupos2 JU-21-08Anemia3 JU-28-08Hepatitis viral4 JU-04-09Intolerancia a la lactosa5 JU-11-09Cetoacidosis diabtica6 JU-18-09Repaso7 JU-25-09Infarto de miocardioEVALUACION PARCIALPRIMERA EVALUACION CONTINUA8JU-02-10Enfermedad de diestrs respiratorio9JU-09-10Kuashiorkor 10 JU-16-10Fibrosis qustica11 JU-23-10Repaso12 JU-30-10Deficiencia de adenosn daminasa13 JU-06-11Infertilidad. 14JU-13-11Panhipopituitarismo.15JU-20-11Obesidad.16JU-27-12EVALUACION FINALSEGUNDA EVALUACION CONTINUA

GUA PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME DE SEMINARIO:El alumno debe presentar un informe de seminario, que incluya las siguientes partes:PortadaEn el encabezado al lado izquierdo arriba: Universidad de San Martn de Porres Facultad de Medicina Humana En la mitad de la pgina (aproximadamente) centrado:Ttulo del seminarioSemestre / AoBajo el ttulo y centrado a la derecha:Autores del trabajoGrupo de SeminarioNombre del profesor

Resolucin del cuestionario en forma ordenadaEl cuestionario deber resolverse en forma ordenada clara, concreta, fundamentado lo expuesto y podr hacerse uso de esquemas, figuras cuadros tablas etc. Artculo(s): Impreso si es de una revista virtual y/o fotocopiado si es de una revista impresa.Resumen del artculo: el alumno debe ser capaz de redactar un resumen con los puntos ms relevantes del artculo.Comentario y conclusiones.Referencias bibliogrficas: libros y artculos de revisin a los que ha consultado. Las referencias bibliogrficas deben ser citadas como corresponde.

ALTERACIN DE LA CONDUCTA Y ACIDOSIS METABLICAIntroduccinLa acidosis metablica es uno de los trastornos ms frecuentes y de mayor relevancia clnica en un Servicio de Urgencias.Se define como un incremento en la concentracin plasmtica de hidrogeniones, con un pH inferior a 7.35, debido al descenso de la concentracin de bicarbonato, obtenindose como respuesta compensadora hiperventilacin con el objeto de disminuir la pCO2. Los sntomas ms frecuentes son taquicardia, diaforesis, dolor abdominal y taquipnea, pudiendo evolucionar a alteraciones del nivel de conciencia,hipotensin, arritmias, signos de mala perfusin, shock y muerte.EJEMPLO CASO CLINICO

varn de 35 aos que es trado a Urgencias de forma involuntaria tras llevar una semana con importantes alteraciones conductuales en su domicilio. A su llegada presenta mal estado general, aspecto muy deteriorado y agitacin psicomotriz con discurso incoherente. Los familiares con los que vive refieren que lleva unos das con comportamientos extraos, se pasa el da tumbado en la cama, apenas se mueve, se re y parece que habla solo, mostrndose agresivo hacia ellos. Refieren que nunca ha hecho seguimiento ni tratamiento psiquitrico, aunque perdieron el contacto con l durante 10 aos y lo han retomado hace 5 meses. Vivi en EEUU donde parece que tuvo un ingreso con posible diagnstico de esquizofrenia. Niegan hbitos txicos.Parece que desde hace 5 aos lleva una dieta estricta a base de frutas y algunas verduras.Exploracin fsica: palidez cutnea. Sequedad de mucosas. Consciente y reactivo.Afebril. No rigidez de nuca. No adenopatas. PA 110/70. Abdomen: blando depresible, no masas ni megalias, no doloroso a la palpacin. Extremidades: pulsos conservados. No edemas. No datos de trombosis venosa profunda. No temblor ni dismetra. Moviliza las 4 extremidades. CASO CLINICO

Bioqumica: hipoproteinemia (4.6 g/dL), hipoalbuminemia (2.3 g/dL), glucemia normal (85 mg/dL), osmolaridad medida (302 mM/Kg). Resto normal.

Gasometra: Acidosis metablica severa.

pH 7.08 Bicarbonato: 7 mM/L pCO2: 21 mmHg

Hemograma: sin alteraciones importantes.

A LA VISTA DE LA HISTORIA CLNICA,QU DIAGNSTICO DIFERENCIAL PLANTEARA?Ante el hallazgo de acidosis metablica severa con anin GAP elevado . podramos pensar en: Rabdomilisis (descartada por CPK normal) Cetoacidosis diabtica (descartada por glucemia normal y no antecedentes de diabetes mellitus) Cetoacidosis alcohlica Cetoacidosis por ayunoDiagnstico definitivo: cetoacidosis por ayuno voluntario prolongado en el contexto de trastorno psiquitrico a filiar. Desnutricin proteico-calrica por ingesta exclusiva de verduras y frutas.

FUENTES DE INFORMACINBibliogrficas:1. Bohinski, R. "Bioqumica". 2002. Fondo Educativo Interamericano.2. Darnell, J. y Lodish, H. "Biologa Celular y Molecular". 2006 Ed. Ed. Omega.3. Davison. "Bioqumica de los Acidos Nucleicos". 1998. Ed. Revert S.A.4. Karp, G. "Biologa Celular" 2006. Ed. Mc. Graw-Hill. Mxico5. Lodish, H.; Berk, A.; Matsudaira, P.; Kaiser, C.; Krieger, M.; Scott, M. ; Zipursky, L. y Darnell, J. "Biologa Celular y Molecular". 2005. Ed. Mdica Panamericana.6. Lehninger, A. Bioqumica". 2006 Ed. Omega.7. Luque, J. y Herrez, A. "Texto ilustrado de Biologa Molecular e Ingeniera Gentica. Conceptos, tcnicas y aplicaciones en Ciencias de la Salud". 2001. Ed. Harcourt. Madrid.8.- Martin, D.; Rodwell, V. y Mayes, P. "Bioqumica de Harper". Ed. El Manual Moderno. 2002.9.- Stryer, L. "Bioqumica". Ed. Revert S.A. 2004.10.- Deblin, T. "Bioqumica". Ed Revert. 1984.11 - Bloomfield, M. "Chemistry and the living organism". Ed. John Wiley and sons. 1984.12.- Mainwaring, W.; Parish, J.; Pickering, J. and Mann, N. "Nucleic acid Biochemistry and Molecular Biology". Ed. Blackwell Scientific Publicati. 1989.13. Alvarado-Blanco. Repasando Bioqumica y Nutricin 2001. Lima.14. Montgomery, Rex. Bioqumica: casos y texto. Harcourt Brace, 1999. 681 h. Madrid.15. Cooper, G y Hausman, R. La Clula. 2010. 5 Edicin. Ed. MARBAN. Espaa.17. Becker, W.; Kleinsmith, L. y Hardin, J. El Mundo de La Clula. 2007. Ed. Pearson Addison Wesley. Espaa.18. Alberts, J. Jhonson,; Lewis, J.; Raff, M.; Roberts, K. and Walter Biologa Molecular de La Clula. 2010. 5Edicin. Ed. OmegaHemerogrficas:American Dietetic Association Journal of the American Dietetic Associatin 1/1/88+Arteriosclerosis, Thrombosis and Vascular BiologyDiabetes Genome GutJournal of Clinical Pathology

Estudiantes de medicina, ahora solo les queda ESTUDIAR