Seminario de Orientadores6-II-2008

• Optatividad en ESO • Plan de Convivencia: ajustarlo a la norma.• Dudas sobre la normativa de evaluación y

promoción.• Proyecto Educativo: ideas para incluir en

cada uno de los apartados.

Materias (1º, 2º y 3º de ESO)

• CNAT (FQ + BG en 3º)• CSOC• EF• LCL• LEx• MAT• Religión oHª y Cultura de las Religiones oMAE (medidas de atención educativa)

• EPV• TECs• OPT

1º1º

• MUS• ED CIU• OPT

2º2º

• EPV• MUS• TECs• OPT

3º3º

Optativas (1º, 2º y 3º de ESO)

1º y 2º1º y 2º• 2ª LEx• Conocimiento del lenguaje y/o• Conocimiento de las matemáticas

3º3º

• 2ª Lex• Cultura Clásica• Materia de Iniciación Profesional +• Canto Coral o• Teatro

Nº de grupos + 2, como máximo, en 3º15 alumnos mínimo

Materias (4º de ESO)• Ciencias sociales, geografía e historia• Educación ético-cívica• Educación física• Lengua castellana y literatura• Matemáticas (A o B)• Lengua extranjera• Materia optativa• Religión/Hª y Cultura de las Religiones/MAE

Op. A.

Op. B

Op. C

MAT B; FQ + BG + (2ª LEx-TEC-INF)

MAT A/B; LAT + MUS + (2ª Lex- EPV-INF)

MAT A; TEC + EPV + (2ª Lex-MUS-INF)

Optativas 4º de ESO

4º4º

• Materia de Iniciación Profesional

• Iniciativa Emprendedora (IP)

• Materia de ampliación Opc. A:

•FQ o BG (laboratorio)

• Materia de ampliación Opc. B

•LIT Univ o GEOG Eco

• Canto Coral o

• Teatro

Nº de grupos + 2, como máximo, en 4º>15 alumnos

• Descripción de los aspectos del entorno del centro que influyen en la convivencia.

• Objetivos a conseguir y actitudes que pretende favorecer el plan.

• Actividades previstas para la consecución de los objetivos.

• Mecanismos para la difusión, seguimiento y evaluación del plan.

Plan de convivencia

1. Aspectos del entorno del centro que influyen en la convivencia

• Ubicación• Problemática de convivencia• Respuestas a estos temas• Relaciones con el entorno• Experiencias previas

2. Objetivos (definición)

3. Actitudes que favorece el Plan

4. Papel del Coordinador de Convivencia

5. Actividades previstas

6. Difusión, seguimiento y evaluación del Plan

PLAN DE CONVIVENCIA

PLAN DE CONVIVENCIA

ObjetivosObjetivos •Favorecer la convivencia en el Favorecer la convivencia en el centrocentro•Favorecer la igualdad entre Favorecer la igualdad entre hombres y mujereshombres y mujeres•Favorecer la resolución pacifica Favorecer la resolución pacifica de conflictosde conflictos

•Dar respuesta inmediata al Dar respuesta inmediata al acoso e intimidación entre acoso e intimidación entre iguales en cuanto a su iguales en cuanto a su prevención, tratamiento y prevención, tratamiento y erradicaciónerradicación

Prevención y Prevención y tratamiento de tratamiento de

conflictosconflictos

Prevención y Prevención y respuesta al respuesta al

acoso escolaracoso escolar

PLAN DE CONVIVENCIA

Tipos de actividadesTipos de actividades

Prevención y Prevención y tratamiento de tratamiento de

conflictosconflictos

Prevención y Prevención y respuesta al respuesta al

acoso escolaracoso escolar

1.1. Actividades del Plan de Actividades del Plan de Acción TutorialAcción Tutorial

2.2. Actividades de las Actividades de las áreas curricularesáreas curriculares

3.3. Actividades Actividades complementarias y complementarias y

extraescolaresextraescolares

1.1. Medidas de actuación inmediata ante la Medidas de actuación inmediata ante la situación en conflicto.situación en conflicto.

2.2. Sistema de recopilación de información (elaborar Sistema de recopilación de información (elaborar pronóstico).pronóstico).

3.3. Referencias que permitan evaluar los Referencias que permitan evaluar los comportamientos problemáticos y las comportamientos problemáticos y las circunstancias en que aparecen.circunstancias en que aparecen.

4.4. Plan con el resto de actuaciones a desarrollar y Plan con el resto de actuaciones a desarrollar y seguimiento.seguimiento.

Procedimientos de actuación ante situaciones de conflicto (RRI)

Instrucción ESO

• Cada materia de curso se computa como una.• Materias optativas de ampliación• Recuperaciones de CNAT: profesores de FQ y BG• FQ-BG en 3º: Evaluación diferenciada, pero promoción conjunta.• Informes de evaluación del tutor: jun y sept.• NP en septiembre• Promoción con 3, individual y sólo en septiembre• Titulación con suspensas en septiembre• PDC con 15 años, y una repetición en la etapa.• Panorámica de promoción y repetición (OJO)

Evaluación ESO

Informe del tutor junio (evaluación final, para padres)• Grado de consecución de los objetivos • Valoración del aprendizaje y adquisición de CC.BB.• Decisión de promoción o titulación• Aspectos en los que el alumno deberá mejorar• Medidas de recuperación que precise

Informe del tutor septiembre (>2 materias, para el siguiente tutor)

• Medidas educativas para recuperar• COPIA DEL INFORME AL JEFE DE ESTUDIOS