MARCO TERICOINTRODUCCIN.-Ningn hecho o fenmeno de la realidad puede abordarse sin una adecuadaconceptualizacin. El investigador que se plantea un problema, no lo hace enel vaco, como si no tuviese la menor idea del mismo, sino que siempre partedealgunasideasoinformacionesprevias, dealgunosreferentestericosyconceptuales, por ms questos notengantodavauncarcter precisoysistemtico. !odramosdecir queel marcotericorespondealapregunta"#qu antecedentes e$isten sobre el tema que estoy investigando% !or eso, elmarco terico tiene el propsito de dar a la investigacin un sistemacoordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permita obtener unavisin completa del sistema terico, sobre el conocimiento cientfico, que setiene acerca del tema. &a conclusin del marco terico debe ser que e$iste unproblema cientfico y se es el que los investigadores van a abordar. 'e stedependerel resultadodel traba(o. )ignificaponerenclaroparael propioinvestigador sus postulados y supuestos, asumir los frutos de investigacionesanteriores y esforzarse por orientar el traba(o de un modo coherente. 'esdeesta perspectiva el marco terico sirva para"DEFINICIN.-El marcotericoeslaetapadel procesodeinvestigacin, enquesereneinformacin documental para confeccionar el dise*o metodolgico de lainvestigacin, es decir, es el momento en que establece cmo y quinformacin se recoger, de qu manera ser analizada y se estima el tiempoapro$imado que demorar el proceso. )imultneamente, la informacinrecogida para el +arco ,erico proporciona un conocimiento profundo de lateora queledasignificadoalainvestigacin. Es apartir delas teorase$istentes sobre el ob(eto de estudio, como pueden generarse nuevosconocimientos.)eentiendepormarcotericoalfundamentodelainvestigacin, integradopor un con(unto de conocimientos que se elabora a fin de apoyar al estudioob(eto de investigacin.FUNCIONES DEL MARCO TERICO.- 'efinir con precisin las variables y las hiptesis Establecer las pautas especficas hacia dnde ir la investigacin. -undamentar y sustentar la investigacin .nalizar e interpretar los datos obtenidos en la investigacin. /rdenar las observaciones para e$plicar de qu manera estn relacionados los fenmenos. Entre las funciones msgenerales es que nos permite delimitar el problemay constituye el principal referente para la formulacin de hiptesis. /rientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos paradescubrir las relaciones de un problema con las teoras ya e$istentes. Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado delconocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia cientfica. 0uiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en lainvestigacin, as como sus estrategias de medicin, su validez yconfiabilidad. !revenir sobre los posibles factores de confusin o variables e$tra*as quepotencialmente podran generar sesgos no deseados.El marco terico es la etapa del proceso de investigacin en que se establece yse de(a en claro qu teora ordena la investigacin, es decir, la teora que sirvecomo modelo de la realidad que se investiga. 1ay que recordar que la teorano es otra cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales 2y quepor lo tanto son constructos 2construcciones3 de nuestra mente3, pero no es larealidad misma.ELEMENTOS DEL MARCO TERICO.- Marco terico.!ropiamente tal, es un con(unto de proposiciones referidas al problema deinvestigacin tomadas de una o ms teoras e$istentes sobre el campo dondesteseubica2por e(emplo, tomadasdeteorasdel aprendiza(e3, conlasmodificaciones queel investigador estencondiciones ocapacidaddeintroducirles. Marco conceptual.Estconstituidoporel con(untodeconocimientosyconceptualizacionesque otros estudiosos han logrado sobre el tema o el problema deinvestigacin que se ha propuesto un investigador. ,anto este marco comolos otros proporcionan un conte$to de referencia del problema a investigar. Marco de antecedente'e unproblema de investigacin es, como loindica su nombre, unaelaboracin del conte$to en el cual se considera el problema. Estcompuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a resultadosde investigacin, definiciones, supuestos, etc. )e podra decir que estemarco es una especie de teorizacin, sin grandes pretensiones deconsistencia lgica entre las proposiciones que la componen, aun si utilizaconceptos de alguna teora e$istente.&os antecedentes constituyen la relacin o con(unto de toda la conclusin obtenidopor otros investigadores.ETA!AS DE LA ELA"ORACIN DEL MARCO TERICO.- La re#iin de la literatura correpondiente.4onsiste en detectar, obtener y consultar la bibliografay otros materialesque puedan ser tiles para los propsitos del estudio, de donde debe e$traery recopilar la informacin relevante y necesaria que ata*e a nuestroproblema de investigacin. Esta revisin debe ser selectiva. Laadopcindeunateor$aodearrollodeunaperpecti#atericaEl planteamiento de la base terica implica el en(uiciamiento crtico de lasteoras relacionados con el problema de estudio. &as bases tericasconstituyen una estructura compuesta por temasy subtemas que deben sercuidadosamente se*alados, siguiendo un orden lgico y de coherenciainterna entre temas y subtemas.&a estructura de la base terica se a(usta necesariamente a la naturaleza ycaractersticas del problema de investigacin, es decir debe ser elaboradoespecfica y selectivamente para e$plicar las manifestaciones einteracciones de las variables e indicadores del estudio.FUENTES DE INFORMACIN DE LA IN%ESTI&ACIN.- Fuente pri'aria(directa). 4onstituyenelob(etivodelainvestigacinbibliogrficaorevisindelaliteratura y nos proporcionan los datos de primera mano. E("libros,artculos, tesis etc. Fuente ecundaria.)oncompilaciones, resmenesylistadosdereferenciaspublicadasenunrea de conocimiento particular. E(" resmenes, compilaciones. Fuente terciaria.)e trata de documentos que comprenden nombres, ttulos de revistas y otraspublicacionesperidicas, as comonombresdeboletines, conferenciasysimposios. E(" catlogos de libros ttulos de reportes etc.TI!OS DE IN%ESTI&ACINSE&*N ESTADO DEL CONOCIMIENTO + ALCANCE DE RESULTADOS.- Etudio e,ploratorio.)e realiza este tipo de estudios, generalmente cuando el ob(etivo ese$aminar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual setiene muchas dudas o no se han abordado antes, es decir que en la etapa derevisin de la literatura revela que tan solo hay guas no investigadas e ideasvagamente relacionadas con el problema de estudio.Este tipo de investigaciones sirven para familiarizarnos con fenmenosrelativamente desconocidos. Etudio decripti#o.)eutilizan con el propsitode describir situaciones, eventos o hechos, etc.&os estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, lascaractersticas y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidad ocualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis.&osestudios descriptivospretendenmedir orecoger informacindemanera independiente o con(unta sobre los conceptos o las variables a losque se refieren, desde luego, pueden integrar las mediciones o informacinde cada uno de dichas variables o conceptos para decir como es y cmo semanifiesta el fenmeno de inters.&os estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de prediccioneso relaciones aunque sean poco elaboradas. Etudio correlacional.Estetipodeinvestigacintienecomopropsitoevaluar larelacinquee$iste entre dos o ms conceptos, categoras o variables. El propsito principal de los estudios correlacionales cuantitativos essaber cmo se pueden comportar un concepto, una variable conociendo elcomportamiento de otras variables relacionadas.5 Correlacione epuria.&lega a darse el caso de que dos variables estn aparentementerelacionadas, pero que en realidad no lo estn. Etudio e,plicati#o.Estn dirigidas a responder a las causas de los eventos y fenmenos fsicoso sociales, su inters se centra en e$plicar por qu ocurre un fenmeno y enqu condiciones se da este o por que se relaciona con otras variables.&as investigaciones e$plicativas estn me(or estructuras que el resto delas investigaciones.-I!TESISDEFINICIN.- E$plicacintentativa, formuladaamaneradeproposicin, del fenmenoinvestigado. 6ndican lo que se busca o se trata de probar en una investigacin. No necesariamente son verdaderas, pueden o no comprobarse con hechos. )on e$plicaciones tentativas, no los hechos en s. )onproposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos omsvariables y se apoyan en conocimientos organizados y sistemticos.ORI&EN DE LAS -I!TESIS.- 7ntimamente relacionada con el !lanteamiento del !roblema y la 8evisinde &iteratura. )urgen del !lanteamiento del !roblema 2ob(etivos y preguntas deinvestigacin3 luego de haber sido reevaluado con la 8evisin de &iteratura. !lanteamiento del problema5 !roponen respuestas tentativas a la pregunta de investigacin. 8evisin de literatura5 6nicialmente ayuda a plantear el problema de investigacin, y luego deafinarlo o precisarlo, ayuda a formular la hiptesis. ,ambinpuedensurgir deplanteamientos deproblemas cuidadosamenterevisados aunque no e$ista un cuerpo terico abundante que los sustente.CARACTER.STICAS DE LAS -I!TESIS.- 8eferirse a una situacin real )us variables o trminos deben ser comprensibles,precisos y concretos &as variables deben ser definidas operacional y conceptualmente &as relaciones entre las variables deben ser claras y verosmiles &os trminos ovariables,as comolas relaciones entre ellas debenserobservables y medibles 'eben relacionarse con tcnicas disponibles para probarseTI!OS DE -I!TESIS.- 1iptesis de investigacin 21i3 1iptesis nulas 21o3 1iptesis alternativas 21a3 1iptesis estadsticasa) -iptei de in#eti/acin (-i)!roposiciones tentativas entre dos o ms variables y que cumplen con loscincorequisitosmencionados,)esimbolizancomoHi, ysi sonvarias,comoH1, H2, H3.4onocidas como 1iptesis de ,raba(o.!ueden ser" Decripti#a.-'escriben el valor de las variables que se van a observar en un conte$to2utilizados en estudios descriptivos3.E(emplo" 5 1i" 9&a poblacin de mangle ro(o en &os 1aitises oscila entre :; y