SEMINARIO DE TESIS

SANCHEZ DUCLOS SEGUNDO C.

VASQUEZ CUEVA, PAULINO

TEMA 1

A. ¿QUE ES LA CIENCIA?:

i. GALILEO GALILEI argumenta:

Concibe la Ciencia como la descomposición de la naturaleza en sus elementos simples y en las relaciones que existen entre ellos.

ii. RENE DESCARTES estipula:

Toda ciencia es un conocimiento cierto y evidente.

iii. Según FRANCIS BACON dice:

Concibió la ciencia como una actividad social ligada a la técnica, elaborando una utopía.

iv. Según SEGUNDO SANCHEZ D.(2014) sostiene:

La ciencia es la rama del estudio que busca observar, descubrir y entender cómo el universo y todas las cosas trabajan o funcionan.

B. ¿CUAL ES LA FINALIDAD DE LA CIENCIA?:i. Es la búsqueda de la verdad.

ii. Es explicar los fenómenos naturales de una manera objetiva.

iii. Es la interpretación del universo por vía de la comprensión de las leyes naturales.

iv. Según SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) dice:

Es la búsqueda de la verdad en la investigación y experimentación de cómo trabajan o funcionan las cosas.

C. FUNCIONES DE LA CIENCIA:i. FRED KERLINGER establece:

Hacer descubrimientos, conocer los hechos y avanzar en el conocimiento para mejorar las cosas.

ii. FRED KERLINGER refiere:

Es establecer leyes generales que refieren la manera en que se dan los eventos.

iii. Nos da, herramientas para pensar y modelos conceptuales valiosísimos para desenvolvernos en nuestras vidas.

iv. SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) dice:

Es aportar al desarrollo a través de la creación de nuevo conocimiento para terminar invento tecnológico.

D. CLASIFICACION DE LA CIENCIA:

i. CIENCIAS FÁCTICAS:

La palabra "fáctica" viene del latín factum que significa "hecho".

Son aquellas que se refieren a algún segmento de la realidad. Se caracterizan por aspirar a construir reproducciones conceptuales de las estructuras de los hechos. Algunos ejemplos son la física, la psicología, la teoría económica, etc.

Las propiedades básicas de este tipo de ciencias son: La racionalidad, la objetividad y la sistematicidad.

• LA RACIONALIDAD:

La ciencia está constituida por ideas elaboradas como conceptos, proposiciones, razonamientos y no por sensaciones, imágenes o pautas de conducta.

• LA OBJETIVIDAD:

Busca alcanzar la verdad fáctica y planea la adaptación de las ideas a los hechos mediante observación y experimentación.

• LA SISTEMATICIDAD:

El campo científico debe ser compatible con las disciplinas próximas e interactuar con ellas.

Esto sirve para combatir el hecho de que todo conocimiento es parcial y sesgado.

ii. CIENCIAS FORMALES:

Las proposiciones analíticas o contradictorias recogen los enunciados de las matemáticas y la lógica que en general constituyen las ciencias formales.

• LA LÓGICA:

LAS LÓGICAS EXTENDIDAS:

Se consideran extensiones de la lógica clásica, como en el caso de la lógica modal.

LAS LÓGICAS DIVERGENTES:

Llevan este nombre puesto que no están de acuerdo en algunas tesis sustantivas de la lógica clásica.

• LA MATEMÁTICA:

Consta de la teoría de conjuntos, instrumentos matemáticos descubiertos y formulados para auxiliar y entender los nuevos aspectos del universo.

E. CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA:

I. CIENCIAS FACTICAS:

• Objeto de estudio: relaciones abstractas entre signos (ideas).

• Su método de estudio es la deducción.

• Su criterio de verdad: la consistencia y no contradicción de los resultados.

• Todos sus resultados son analíticos, se deducen de postulados o teoremas y la demostración es

completa y final.

• Los lógicos y los matemáticos construyen sus propios objetos de estudio (símbolos vacíos).

II. CIENCIAS FORMALES:

• Objeto de estudio: las cosas, los hechos de la realidad y los procesos.

• Estudian hechos auxiliándose de la observación y la experimentación.

• Se verifican y esta es incompleta y temporaria.

• Su estudio nos lleva a considerar el mundo como inagotable y al ser humano como a una empresa.

• Apelan al examen de la evidencia empírica.

F. ¿QUE ES LA INVESTIGACION CIENTIFICA?:

i. FRED KERLINGER refiere:Una investigación crítica, controlada y empírica de fenómenos naturales, guiada por la teoría y la hipótesis acerca las supuestas relaciones entre dichos fenómenos.

ii. TAMAYO determina:Es un proceso, que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento.

iii. ARIAS GALICIA dice:puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida, datos objetivos.

iv. SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) dice:Es una actividad que nos permite obtener un conocimiento científico, es decir, un conocimiento que procura ser objetivo, sistemático, claro, organizado y general, respecto a ciertos elementos de la realidad.

G. CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA:

i. Según Torres Bardales dice:

El método científico puede clasificarse en generales, específicos y particulares.

• MÉTODOS GENERALES:

Se refieren a todos los que se pueden emplear en investigaciones o estudios diversos.

• MÉTODOS ESPECÍFICOS:

Sólo se emplean para el estudio de una determinada arte de la realidad.

• MÉTODOS PARTICULARES:

Son aquellos que son exclusivos de cada ciencia en particular, puesto que sólo resuelven problemas de dichas ciencias, tenemos por ejemplo: a los métodos geoquímicos, bioquímicos, astrofísicos, fisicoquímicos, etc.

• LA CLASIFICACIÓN SEGÚN EL

PROPÓSITO: PURA Y APLICADA.

INVESTIGACIÓN PURA:

Se encarga de buscar información para desarrollar una teoría sobre un determinado problema.

INVESTIGACIÓN APLICADA:

Presenta solución a problemas prácticos más que formular teorías sobre ellos.

• SU CLASIFICACIÓN SEGÚN EL NIVEL DE

CONOCIMIENTOS: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA,

EXPLICATIVA.

INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA:

Es aquella que sólo se propone alcanzar una visión general del tema en estudio.

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA:

Propone conocer grupos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento.

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA:

Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor profundidad.

• SU CLASIFICACIÓN SEGÚN LAESTRATEGIA:

DOCUMENTAL, DE CAMPO, EXPERIMENTAL.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL:

Se basa en análisis de datos obtenidos de diferentes fuentes de información.

INVESTIGACIÓN DE CAMPO:

Se basa en métodos que permiten recoger los datos en forma directa de la realidad donde se presenta.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL:

Cuando el investigador manipula los datos directamente o mediante la creación de condiciones para establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones causa-efecto del fenómeno.

TEMA 2 (Desarrollo del esquema modelo del proyecto de

tesis o plan):

A. DISEÑO DE CARATULA:

i. CARATULA UNIVERSIDAD DE MATANZAS:

ii. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA:

iii. CARATULA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO:

iv. CARATULA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS:

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

PROYECTO DE TESIS

DESARROLLO DE DISEÑOS DE CARRETERAS Y

PAVIMENTACION CON CONCRETO ASFALTICO O HIDRAULICO

PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL DE INGENIERO CIVIL

AUTOR:

SANCHEZ DUCLOS, Segundo C.

ASESOR METODOLOGICO:

VASQUEZ CUEVA, Paulino

CAJAMARCA-PERU

2014

B. DISEÑO DE INDICE Y CONTENIDOS:

Dedicatoria

Agradecimientos o reconocimientos

Índices

Introducción

Resumen

1. Capítulo I:

1.1. Planteamiento del problema:

1.2. Objetivos:

1.3. Justificación:

2. Capítulo II:

2.1. Antecedentes:

2.2. Bases teóricas o Marco teórico:

3. Capítulo III:

3.1. Metodología aplicada:

3.2. Limitaciones:

4. Capítulo IV:

4.1. Análisis e interpretación de resultados:

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias

Anexos

C. ¿COMO SE FORMULA EL PROBLEMA DE INVESTIGACION (Primera Ley De Rivera)?:

i. TAMAYO dice:

Consiste en la reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos.

ii. FIDIAS ARIAS establece:

Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población.

iii. Es señalar todos los elementos, aspectos, características en forma entendible y precisa.

iv. SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) determina:

Es el enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema, puede expresarse de dos maneras: una pregunta, o una exposición o descripción.

TEMA 3

A. ¿QUE ES LA VARIABLE INDEPENDIENTE (X):

Las variables independientes son aquellas variables que se conocen al inicio de un experimento o proceso, variable que puedes controlar.

Ejemplo de variables independientes son; el sexo, la raza, la edad, entre otros.

B. ¿QUE ES LA VARIABLE DEPENDIENTE (Y)?:

i. HAYMAN dice:

La define como propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente.

ii. Se la conoce como variable explicada. es una variable que observas y mides.

iii. Es el objeto de estudio, sobre la cual se centra la investigación en general.

iv. SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) dice:

Es aquella cuyos valores dependen de los que tomen otra variable.

C. ¿QUE ES LA UNIDAD DE ANALSIS (UA)? (Segunda Ley De Rivera):

i. Según CORBETTA, PIERGIORGIO dice:

Es una definición abstracta, que denomina el tipo de objeto social al que se refieren las propiedades.

ii. Son aquellas unidades de observación.

iii. Según BALCELLS I JUNYENT, JOSEP dice:

Es el fragmento del documento o comunicación que se toma como elemento que sirve de base para la investigación.

iv. Según SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) DICE:

Son los elementos de la comunicación en que se va a centrar el análisis.

D. ¿QUE ES PLAN DE TESIS?:Es un documento que grafica el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigida al logro de objetivos por medios preestablecidos.

E. ¿COMO SE FORMULA EL OBJETIVO GENERAL Y LOS ESPECIFICOS?:

i. OBJETIVO GENERAL:

Es el objetivo principal del trabajo, en cuanto a su contenido, no presenta detalles de los componentes de estudio.

Preguntas para la formulación del objetivo general:

• ¿Qué quiero hacer en la investigación?

• ¿Qué es lo que busco conocer?

• ¿A dónde quiero llegar?

ii. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Son partes de un todo, enunciadas para facilitar la comprensión de las metas a las que se arribará con las conclusiones, para integrar las mismas, en un conjunto armónico.

TEMA 4

A. ¿COMO SE DISEÑA LA HIPOTESIS GENERAL Y LAS HIPOTESIS ESPECÍFICAS?:

i. HIPÓTESIS GENERAL:

Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables.

ii. HIPÓTESIS ESPECIFICA:

Es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.

B. ¿COMO Y DONDE SE UBICAN LOS DATOS DE LOS ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS?:i. NORMATIVA: I.S.O. 690

• AUTOR O AUTORES:

Si la cita es individual el nombre delante y los apellidos detrás.

• TÍTULO:

Se escribe completo y, si lo tiene, el subtítulo. Como se ha señalado: en letra cursiva o subrayada.

• NÚMERO DE EDICIÓN Y OTRAS INFORMACIONES:

Sólo es importante reflejar la edición y no la reimpresión.

• LUGAR DE PUBLICACIÓN:

Se escribe el nombre de la ciudad tal como figura en los créditos.

• EDITOR:

Debe copiarse literalmente lo que indica la portada.

Año de Publicación.

• OTRAS INFORMACIONES:

Colección, serie, volumen, etc...

C. ESQUEMA MODELO DE UNA MATRIZ DE CONSISTENCIA:

Contiene

El tema

Objetivos

Planteamiento

del Problem

a

Variables

Hipótesis

Conceptos

centrales

PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES INDICADORES METODOS

¿EN QUE

MEDIDA, EL USO

DE LA

COMPUTACION

EN NUBE EN LA

UNIVERSIDAD

ALAS

PERUANAS,

AYUDARA A

MEJORAR EL

REDIMIENTO

ACADEMICO DE

LOS ALUMNOS?

1.1.1 OBJETIVO

GENERAL

Uso de la

tecnología de la

computación en

nube; para facilitar

el proceso de

aprendizaje de los

alumnos de la

Universidad Alas

Peruanas Filial

Cajamarca.

1.1.2 OBJETIVO

ESPECIFICO

a) Identificar el

nivel de

conocimiento de

computación en

nube en los

alumnos de la

Universidad Alas

Peruanas Filial-

Cajamarca.

b) Identificar el

uso de la

computación en

nube en el

proceso de

aprendizaje en

los alumnos de la

Universidad Alas

Peruanas Filial-

Cajamarca.

HIPOTESIS GENERAL El uso de la tecnología de computación en la nube, tiene relación significativa con el proceso de aprendizaje

HIPOTESIS ESPECIFICAS

a. El nivel de

conocimiento de la

computación en

nube en la

Universidad Alas

Peruanas Filial-

Cajamarca está en

inicio.

b. La identificación de

el uso de la

tecnología

computación en la

nube en el proceso

de aprendizaje de

los alumnos de

laUniversidad Alas

Peruanas Filial-

Cajamarca está en

proceso

c. El Nivel de

aplicación de la

tecnología de

computación en la

nube en el proceso

de aprendizaje en

los alumnos de la

Universidad Alas

DE LA HIPÓTESIS PRINCIPAL USO DE LA

TECNOLOGIA

COMPUTACION

LA EN NUBE

PROCESO DE

APRENDIZAJE

V.Ix USO DE LA

TECNOLOGIA

COMPUTACION

EN LA NUBE

V.Dx PROCESO DE

APRENDIZAJE

Indicadores de la V.I de la H.Pxxxx

a) Uso Blogs b) Uso Wikis c) Uso Google Apps d) Uso Amazon e) Uso de Microsoft

INDICADORES DE LA V.D DE LA H.P

REGISTROS DE EVALUACION MENSUAL.

REGISTROS DE CONTROL DE COMENTARIOS EN COMPUTACION EN LA NUBE Criterios de evaluación:

Puntualidad.

Nivel de comentario.

Ampliación de conocimiento en computación en nube

-UNIVERSO: Estudiantes 8177 -MUESTRA: Estudiantes 110 -TIPO DE INVESTIGACIÓN: Descriptivo -DISEÑO ESPECÍFICO Descriptivo

Estructura del diseño:

Si…….entonces….. METODO : CUALITATIVO -INSTRUMENTOS Computación en nube Comentarios Registros

D. ESQUEMA MODELO DE UN CRONOGRAMA PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACION:

E. ESQUEMA MODELO DE UN PRESUPUESTO PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACION:

Rubros FUENTES DE FINANCIACIÓN

      Total

  CODI1 UDEA: indique la dependencia o grupo de

investigación

Recursos externos:indique la entidad

    Rec. Fresco Rec. Especie Rec. Fresco Rec. Especie  

Personal $ 0 $ 0 $ 3,524,922 $ 0 $ 0 $ 3,524,922

Pasantías $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Jóvenes investigadores Colciencias $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Eventos $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Servicios técnicos $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Material fungibles $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Equipos $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Telecomunicaciones $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Trabajo de campo $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Software $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Publicaciones $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Bibliografía $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

SUBTOTAL $ 0 $ 0 $ 3,524,922 $ 0 $ 0 $ 3,524,922

Administración 3% $ 0         $ 0

TOTAL $ 0 $ 0 $ 3,524,922 $ 0 $ 0 $ 3,524,922

TEMA 5

A. ¿QUE ES EL MARCO TEORICO?:

i. CARLOS SABINO dice:

Tiene como propósito: “dar a la investigación un sistema coordinado de CONCEPTOS y PROPOSICIONES TEÓRICAS que permitan abordar el problema” .

ii. ROBERTO HERNANDEZ SAMPIERI sostiene:

Es el sustento teórico del estudio.

iii. Según JUSTO ARNAL dice:

Expone y analiza las teorías o grupos de teorías que sirven de fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigación.

iv. Según SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) dice:

Es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento o tesis

B. ¿PARA QUE SIRVE?:Permite la utilización de los diferentes significados que los conceptos tienen y que son utilizados para describir ó analizar, el objetivo de Estudio Seleccionado.

C. ¿COMO LO CONSTRUYO?:Consiste en desarrollar en unas pocas páginas el conjunto de conceptos, definiciones e hipótesis que se han seleccionado para relacionarlos con los datos del problema a investigar.

Con el propósito de evaluar la utilidad de y una teoría para nuestro marco teórico podemos aplicar cinco criterios:

• Capacidad de descripción, explicación, predicción.

• Consistencia lógica.

• Perspectiva

• Fructificación; significativo

• Parsimonia; Templanza, la moderación, mesura.

D. ¿QUE ES EL MARCO CONCEPTUAL O DEFINICION DE TERMINOS?:

Toda investigación necesita precisar sus conceptos básicos. La definición de estos conceptos se llama marco conceptual.

E. ¿COMO SE COLOCAN LOS PIES DE PAGINA?:

En este formato, la forma generalmente aceptada de indicar una fuente es la nota de pie.

F. EXPRECIONES Y ABREVIACIONES LATINAS MAS USADAS EN LAS TESIS:

• app.: apéndice

• ápud., apud: apoyado, o citado por.

• art. : artículo

• a.s. : antigua serie

• ca., circa: aproximadamente, alrededor de.

• e.g., exempli gratia : por ejemplo.

• et al., et alia: y otros.

• etc., et cetera: y así sucesivamente.

• et seq., et sequentes: y lo que sigue.

• fig.,: Figura.

TEMA 6

A. DESCRIPCION DE LOS METODOS BASICOS DE INVESTIGACION:

• OBSERVACIÓN:

Es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.

• INDUCCIÓN:

La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.

• HIPÓTESIS:

Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico.

• Probar la hipótesis por experimentación.

• Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.

• Tesis o teoría científica (conclusiones).

TEMA 7

A. ¿QUE ES LA POBLACION?:

I. BUENDÍA, COLÁS Y HERNÁNDEZ dice:

Es un conjunto definido, limitado y accesible del universo que forma el referente para la elección de la muestra.

II. ARNAU, REFERIDO POR HURTADO determina:

Se define como el conjunto de elementos, seres o eventos concordantes entre sí en cuanto a una serie de características, de la cuales se desea obtener alguna información.

III. SELLTIZ, EN SAMPIERI sostiene:

Es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones.

IV. SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) establece:

Son un conjunto o elementos de un grupo común de características.

B. ¿QUE ES UNA MUESTRA?:i. LEVIN y RUBIN define:

Una muestra es una colección de algunos elementos de la población, pero no de todos.

ii. SABINO refiere:

La define como la parte del todo que llamamos universo y que sirve para representarlo.

iii. TAMAYO estipula:

Afirma que la muestra es el grupo de individuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno estadístico.

iv. SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) determina:

Son un conjunto o elementos de la población que se toma para estudiarlos.

C. FORMULAS PARA ENCONTRAR UNA MUESTRA:

i. MUESTRA FINITA:

n = Z2 * P * Q * N / e2 (N-1) + Z2 * P * Q

• LEYENDA:

n = Número de elementos de la muestra.

N = Número de elementos del universo.

P/Q = Probabilidades con las que se presenta el fenómeno.

Z2 = Valor crítico correspondiente al nivel de confianza elegido: siempre se opera con valor sigma.

E = Margen de error o de imprecisión permitido (lo determinará el director del estudio). 1% o 2%

ii. MUESTRA INFINITA:

n = Z2 * P * Q / e2

TEMA 8

A. ¿QUE ES EL MUESTREO?i. MALHOTRA dice:

Es la colección de elementos y objetos que procesan la información buscada por el investigador y sobre la cual se harán inferencias

ii. SEGUNDO SANCHEZ D. (2014) sostiene:

Es una herramienta de la investigación científica que parte de una realidad en estudio (población o universo).

B. CLASIFICACION DE MUESTREO:i. MUESTREO PROBABILÍSTICO (ALEATORIO):

En este tipo de muestreo, todos los individuos de la población pueden formar parte de la muestra, tienen probabilidad positiva de formar parte de la muestra.

• MUESTREO ALEATORIO SIMPLE

Todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados.

Si se conoce el tamaño de la población:

N = tamaño de la población.

n = tamaño necesario de la muestra.

Z = margen de confiabilidad o número de unidades de desviación estándar en la distribución normal que producirá un nivel deseado de confianza.

S = desviación estándar de la población conocida o estimada a partir de anteriores estudios o de una prueba piloto.

E = error o diferencia máxima entre la media muestral y la media de la población que se está dispuesto a aceptar con un nivel de confianza que se ha definido.

• MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO:

Es frecuente que cuando se realiza un estudio interese estudiar una serie de subpoblaciones (estratos) en la población, siendo

importante que en la muestra haya representación de todos y cada uno de los estratos considerados.

Suponiendo que se trabaja con tres estratos A, B y C el tamaño de cada estrato proporcional al tamaño de la población en cada

estrato se determina con la siguiente fórmula:

n = tamaño total de la muestra.

NA = tamaño óptimo de la muestra que se extrae del estrato A.

NA = número de elementos en el estrato A.

SA = desviación estándar de los elementos del estrato A.

NB = número de elementos en el estrato B.

SB = desviación estándar de los elementos del estrato B.

NC = número de elementos en el estrato C.

SC = desviación estándar de los elementos del estrato C.

ii. Muestreo no probabilístico (no aleatorio):

En este tipo de muestreo, puede haber clara influencia de la persona o personas que seleccionan la muestra o simplemente se realiza atendiendo a razones de comodidad.

• MUESTREO ACCIDENTAL:

Accidental, casual, por conveniencia o por sujetos voluntarios: la muestra se constituye sólo por aquellas personas que accedieron a participar en la investigación.• MUESTREO INTENCIONADO:

Se construye en función o en base a los criterios de un experto.

• MUESTREO POR CUOTAS:

Es una especie de muestra estratificada pero no probabilística.

TEMA 9

A. ¿QUE ES LA TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS?:

i. MENDEZ dice:

Define a las fuentes y técnicas para recolección de la información como los hechos o documentos a los que acude el investigador y que le permiten tener información.

ii. RODRIGUEZ PEÑUELAS establece:

Las técnicas, son los medios empleados para recolectar información: observación, cuestionario, entrevistas y encuestas.

i. Según ARIAS determina:

Son el procedimiento o forma particular de obtener datos e información, mientras que el instrumento es cualquier recurso, dispositivo o formato que se utiliza para obtener, registrar o almacenar información.

ii. Según SEGUNDO SANCHEZ D. sostiene:

Son las técnicas primordiales para hacer investigación.

B. ¿QUE SON LOS INTRUMENTOS?

i. SABINO estipula:

Es, en principio, cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos la información.

ii. HURTADO dice:

Implica determinar por cuáles medios o procedimientos el investigador obtendrá la información necesaria para alcanzar los objetivos de la investigación.

iii. ARIAS afirma:

Son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información.

iv. SEGUNDO SANCHEZ D. determina:

Son los instrumentos que el investigador utiliza para recoger informe.

TEMA 10

A. ¿QUE DEBO INCLUIR EN LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION?

• RESPONDEN A LA PREGUNTA ¿QUÉ SE ENCONTRÓ?:

La introducción, el objetivo y los materiales y métodos posibilitan la obtención de resultados; y éstos, debidamente seleccionados, organizados, analizados y presentados, dan lugar a la discusión y las conclusiones.

• DISCUSIÓN:

En la discusión es conveniente desagregar la información obtenida en los resultados mediante un análisis y reconstruirla otra vez, de manera independiente, mediante una síntesis y evaluación que permitan formular conclusiones.

Hay que comentar los hallazgos analizándolos, no repitiéndolos, para encontrar su significado.

• CONCLUSIONES:

Responden a la pregunta ¿se encontró una respuesta a la hipótesis de la investigación?

Y la respuesta puede ser: sí, no, o sólo de forma parcial.

Las conclusiones deben ser:

Explícitas. Claras y concretas. Razonables y enmarcadas dentro del sentido común. Apoyadas y justificadas por los resultados, derivadas de ellos. Concordantes con el objetivo e hipótesis de la investigación.

• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Término distinto a bibliografía (que hace alusión a una lista exhaustiva de todo lo publicado sobre un tema) y a lecturas adicionales.

Sirven para indicar las fuentes de dónde procede la información de quienes realizaron el estudio.

TEMA 11

A. ¿QUE SON LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION?:

i. ALCENCES:

Es como poner una frontera al estudio, un hasta aquí llega la investigación, que sirva de guía y contención al investigador y que aclare y ponga medida a las expectativas del lector del proyecto o futuros investigadores, además de la imaginación de potenciales financistas del proyecto.

ii. LIMITACIONES:

Pueden tener limitaciones en el tiempo: haciendo referencia a un hecho, situación, fenómeno que va hacer estudiados en un determinado o periodo.

TEMA 12

A. QUE ES UNA TESIS?:• Aborda un tema específico con rigor teórico y metodológico en el que se sustentan, argumentos, sujetos a comprobación o contrastación.

• Es una proposición que se expone, se defiende y tiene como corolario lógico una conclusión.

• Puede ser una investigación teórica o empírica.

• SEGUNDO SANCHEZ D. DICE:

Es un texto recepcional que se caracteriza por aportar conocimiento e información novedosa sobre un tema en particular.

B. EN CUANTO TIEMPO PUEDO DISEÑARLA Y EJECUTARLA?:

i. DISEÑO:

Durante la vida de estudiantes gozamos, sufrimos, lloramos, aprendemos y hasta nos peleamos con los profesores por una décima que nos falta para pasar la dichosa materia que nos trae de cabeza.

ii. EJECUCION:

No hay tiempo estimado de ejecución pero se podría decir que sería un promedio de un año. En los primeros 6 meses desarrollé el objetivo, el marco teórico, la metodología y el procedimiento, entre otros; y los siguientes 6 meses los destiné a aplicarla, realizar los resultados y la discusión pertinente.

C. ESQUEMA MODELO DE UNA TESIS:

i. DISEÑO DE CARATULA:

• PORTADA: Encuadernación pasta dura color azul marino, impresa en

tinta dorada.

• PORTADA INTERIOR: Mismos datos que presenta la portada del

empastado impreso en papel Bond con tinta dorada.

• SEGUNDA PORTADA INTERIOR: Impresa en tinta negra.

• DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS: Son opcionales y la

redacción es con estilo personal.

• RESUMEN: Describir en forma breve y concisa los aspectos relevantes

de la investigación realizada.

ii. DISEÑO DE INDICE

• Índice de contenidos:

En él se encuentran los nombres de todos los apartados que estructuran el trabajo.

Debe incluir las páginas en que se encuentra la información. Se deberá utilizar una numeración decimal.

• Índice de tablas:

Índice por separado de todas las tablas que se hayan incluido ordenándolas de acuerdo a su aparición en el cuerpo del trabajo y anteponiendo el número del capítulo.

• Índice de figuras:

Índice por separado de todas las figuras que se hayan incluido ordenándolas de acuerdo a su aparición en el cuerpo del trabajo con la misma indicación que en índice de tablas.

• Numeración de Páginas:

El paginado de la primera parte es en romano y a partir del Capítulo 1 en arábigo en ambos casos en la parte superior derecha de la página.

TEMA 13

A. ¿COMO SE ESCTRUCTURA UN CAPITULO PARA UNA TESIS?

La estructuración de la tesis dependerá, fundamentalmente, de la disciplina a la que pertenece (biología, literatura, lenguas, ingeniería, etc.), ya que cada una de ellas sugiere convenciones diferentes. Sin embargo, en este apartado, ofreceremos un esquema general de ella.

A continuación, se presenta la estructura de una tesis con una descripción de cada apartado.

• FASE INICIAL:

PORTADA:

Debe contener: a) nombre de la universidad; b) nombre de la escuela, facultad, o departamento; c) título; d) mención de ser tesis (según el grado); e) grado al que se aspira; f) nombre del autor 1 g) lugar, mes y año de presentación y h) los nombres del jurado calificador.

DEDICATORIA:

Es un escrito opcional con formato libre, donde se mencionan las personas a quiénes se dedica el trabajo.

AGRADECIMIENTOS.

En esta parte del trabajo se reconoce el apoyo de todas las personas que colaboraron significativamente en la investigación.

ÍNDICE.

Se debe presentar esquemáticamente el contenido de los temas principales del trabajo, suficientemente organizados y jerarquizados.

RESUMEN:

Es considerado una parte esencial de la tesis, ya que es ahí donde se redacta de manera breve, pero concisa, el tema o problema del trabajo de investigación. Generalmente no debe sobrepasar las 200 palabras.

EPÍGRAFE:

Consiste en una cita breve, que generalmente se sitúa entre el título y el comienzo del texto.

INTRODUCCIÓN:

La introducción consiste en una descripción clara y precisa del problema que se investigó. En ella se especifican el tema de estudio, los antecedentes, la justificación, el problema, la hipótesis y los objetivos.

• CUERPO DEL TRABAJO:

El cuerpo del trabajo se refiere al desarrollo de la investigación.

MARCO TEÓRICO:

En esta sección del trabajo, se describen y analizan los estudios llevados a cabo previamente, que tienen relación con el objeto de estudio.

METODOLOGÍA:

En esta parte de la tesis se reportan y se justifican los métodos, participantes e instrumentos utilizados para la investigación.

RESULTADOS:

En este apartado se plantean los resultados obtenidos, acompañados de su respectiva explicación y un análisis profundo.

FASE FINAL:

Aquí se comprenden dos secciones; conclusiones y recomendaciones.

CONCLUSIONES:

Representan un elemento esencial de la tesis puesto que es ahí donde se hacen constar los resultados obtenidos y la aportación de éstos en el ámbito estudiado. Aquí se da respuesta a los objetivos e hipótesis planteadas.

RECOMENDACIONES:

Se definen como sugerencias que se formulan con el propósito de indagar en el tema de investigación.

REFERENCIAS:

La bibliografía del trabajo es absolutamente necesaria debido a que ahí se encuentran los datos de las fuentes que fueron citadas y que apoyaron el estudio.

• APÉNDICES

También llamados anexos, incluyen todos los materiales que complementan, confirman o ilustran el trabajo2. Los documentos que generalmente suelen encontrarse en este apartado son:

Listas de abreviaturas o siglas ordenadas alfabéticamente. Datos concretos sobre instrumentos de investigación. Dibujos, diagramas, fotos o cualquier otro material similar. Gráficas, tablas y cuadros estadísticos. Glosarios.

TEMA 14

A. CRITERIOS PARA ELABORAR LAS CONCLUSIONES Y LAS

RECOMENDACIONES:i. CONCLUSIONES:

Cuando se realiza la investigación, el proceso finaliza con la elaboración y la redacción de las conclusiones, las cuales deben de apegarse a ciertos criterios para su redacción, como el que deben de ser concretos, sencillos y que tengan relación con el problema y los objetivos propuestos al comienzo de la investigación.

ii. RECOMENDACIONES:

Se busca que sean formulaciones personales que sugiere el investigador y de los cuales ha de cubrir tres áreas fundamentales.

B. COMO SE DEBE INCLUIR CORRECTAMENTE LAS FUNTES DE INFORMACION:

• DE LA IDEA A LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN:

Una vez que se tiene la idea de cuál será el tema de la investigación se deberán consultar fuentes de información.

• BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LAS FUENTES MÁS ÚTILES:

La investigación de fuentes de información consiste en identificar los documentos relevantes para el tema del trabajo y reunir la información que permita tener acceso a los mismos.

• BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LAS FUENTES MÁS ÚTILES:

La investigación de fuentes de información consiste en identificar los documentos relevantes para el tema del trabajo y reunir la información que permita tener acceso a los mismos.

• CITA TEXTUAL:

Si se transcribe frases enteras de un trabajo se dice que es una cita textual. Las citas textuales deben ser fieles. Deben seguir las palabras, la ortografía y la puntuación de la fuente original, aun si esta presenta incorrecciones.

Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre comillas dobles.

• TABLAS Y FIGURAS:

Cualquier tabla y figura reproducida o adaptada debe acompañarse de una nota al pie de la tabla o figura donde se de crédito al autor original y al poseedor de la propiedad literaria.

• LISTA DE REFERENCIAS:

Todos los documentos citados en el texto deben ser incluidos en esta Lista. Las referencias no deben ser indicadas a pie de página. Debe cerciorarse que cada cita en el texto aparezca referida en la Lista y que la cita en el texto y la entrada en la Lista sean idénticas en su forma de escritura y en el año.

GRACIAS