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SEMINARIO MAYORSEMINARIO MAYOR

FILOSOFIA Y TEOLOGIAFILOSOFIA Y TEOLOGIAEVALUACION DE LA 1a. EVALUACION DE LA 1a. FASE DE LA ETAPA DE FASE DE LA ETAPA DE

TRANSICIONTRANSICION

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FILOSOFIA Y TEOLOGIAFILOSOFIA Y TEOLOGIAEVALUACION DE LA 1a. EVALUACION DE LA 1a. FASE DE LA ETAPA DE FASE DE LA ETAPA DE

TRANSICIONTRANSICION

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Algunas indicaciones:

De 67 encuestadosentregaron sus respuestas 57 alumnos

Primero de filosofía 7 Seis alumnos faltaron.Segundo de filosofía 14 Cuatro alumnos faltaron.Tercero de filosofía 9 Todos entregaron.Primero de teología 12 Todos entregaron.Segundo de teología 5 Todos entregaron.Tercero de teología 6 Todos entregaron.Cuarto de teología 4 Todos entregaron.

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1.- ¿Estás enterado de los fines que 1.- ¿Estás enterado de los fines que persigue la etapa de transición? persigue la etapa de transición? (Si/No, por qué)(Si/No, por qué)

Porque se ha tocado en clases de Porque se ha tocado en clases de pastoral; pastoral; en los talleres sabatinos de pastoral en los talleres sabatinos de pastoral con el P. Fernando Sacramento; con el P. Fernando Sacramento; por interés personal;por interés personal; por la información que se recibe en la por la información que se recibe en la parroquia; parroquia; por los subsidios; por los subsidios; por estar en alguna comisión; por estar en alguna comisión; por los párrocos.por los párrocos.

SiSi

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2.- ¿Sabes cuáles han sido las actividades 2.- ¿Sabes cuáles han sido las actividades que se han promovido? (Si/No, por quéque se han promovido? (Si/No, por qué))

52 si, 4 no, 1 algunas.52 si, 4 no, 1 algunas. La gran mayoría está enterada, por los La gran mayoría está enterada, por los talleres de pastoral de los sábados;talleres de pastoral de los sábados; por los folletos y la información por los folletos y la información accesible en los salones y en la sala de accesible en los salones y en la sala de cómputo;cómputo; porque en algunas comunidades se lleva porque en algunas comunidades se lleva el calendario diocesano de actividades;el calendario diocesano de actividades; porque se participa en las comunidades;porque se participa en las comunidades; por el contacto con algunos decanatos.por el contacto con algunos decanatos.

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2.- ¿Sabes cuáles han sido las actividades que se han promovido? (Si/No, por qué)

52 si, 4 no, 1 algunas.

Por la prensa; por información de algunos agentes de las comisiones. * Los que dicen no: no están enterados de todas las actividades; se dice que falta más promoción; algunas parroquias no llevan el plan.

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3.- ¿Crees que se ha dado suficiente 3.- ¿Crees que se ha dado suficiente información sobre esta etapa de transición? información sobre esta etapa de transición? (Si/No, por qué)(Si/No, por qué)

43 si, 14 no.43 si, 14 no. Sí, puesto que algunas comunidades se Sí, puesto que algunas comunidades se enteran por sus párrocos;enteran por sus párrocos; el área de pastoral informa el área de pastoral informa oportunamente;oportunamente; hay cursos en parroquias, en el hay cursos en parroquias, en el seminario y en el apostolado;seminario y en el apostolado; se tienen claros los objetivos y en el se tienen claros los objetivos y en el seminario suelen discutirse los medios;seminario suelen discutirse los medios; los sacerdotes están informados.los sacerdotes están informados.•Creen que no:Creen que no: pues hay gente que no sabe nada del pues hay gente que no sabe nada del plan diocesano;plan diocesano; otros saben muy poco;otros saben muy poco; no se promueve como debe ser por no se promueve como debe ser por parte de los párrocos;parte de los párrocos; falta que sea más explícito.falta que sea más explícito.

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4.- ¿Cómo estás contribuyendo a la 4.- ¿Cómo estás contribuyendo a la consecución del objetivo de la etapa de consecución del objetivo de la etapa de transición?transición? Apoyando la parroquia en las Apoyando la parroquia en las

actividades;actividades; sensibilizando a la gente;sensibilizando a la gente; inculcando la espiritualidad inculcando la espiritualidad comunitaria;comunitaria; invitando a hacer comunidad;invitando a hacer comunidad; informando a los grupos;informando a los grupos; conociendo la etapa;conociendo la etapa; haciendo incipientes estructuras;haciendo incipientes estructuras; aplicando subsidios;aplicando subsidios; aludiendo a los objetivos;aludiendo a los objetivos; en las catequesis y formación se toma en las catequesis y formación se toma en cuenta.en cuenta.

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5.- ¿Qué tanto valoras si el Seminario está 5.- ¿Qué tanto valoras si el Seminario está formando a sus alumnos en el espíritu del formando a sus alumnos en el espíritu del Plan Diocesano?Plan Diocesano?

Indicadores:Indicadores:

Los que dijeron suficiente y mucho:Los que dijeron suficiente y mucho: Se nos hace conscientes de los fines de Se nos hace conscientes de los fines de la etapa a través de la promoción en los la etapa a través de la promoción en los cursos;cursos; las clases de pastoral;las clases de pastoral; los talleres sabatinos sobre los centros los talleres sabatinos sobre los centros pastorales;pastorales; unos consideran que se tiene poco unos consideran que se tiene poco contacto con las estructuras;contacto con las estructuras;

4 poco, 39 suficiente,14 mucho4 poco, 39 suficiente,14 mucho..

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5.- ¿Qué tanto valoras si el Seminario está 5.- ¿Qué tanto valoras si el Seminario está formando a sus alumnos en el espíritu del formando a sus alumnos en el espíritu del Plan Diocesano?Plan Diocesano?

Indicadores:Indicadores:

La etapa filosófica tiene los medios La etapa filosófica tiene los medios necesarios que integran el Plan a la necesarios que integran el Plan a la formación; clases y talleres;formación; clases y talleres; apoyo a las actividades; algunos apoyo a las actividades; algunos seminaristas están en SEDEC, PJ, PV y seminaristas están en SEDEC, PJ, PV y con universitarios; actividades internas y con universitarios; actividades internas y públicas del seminario;públicas del seminario; somos más concientes y con más somos más concientes y con más sentido de unidad.sentido de unidad.

4 poco, 34 suficiente,14 mucho4 poco, 34 suficiente,14 mucho..

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5.- ¿Qué tanto valoras si el Seminario está 5.- ¿Qué tanto valoras si el Seminario está formando a sus alumnos en el espíritu del formando a sus alumnos en el espíritu del Plan Diocesano?Plan Diocesano?

Indicadores:Indicadores:

Los que dijeron poco:Los que dijeron poco: No hay una explicación concreta de No hay una explicación concreta de cómo vivir el Plan en el seminario;cómo vivir el Plan en el seminario; no se sabe mucho de la espiritualidad no se sabe mucho de la espiritualidad que anima el Planque anima el Plan

4 poco, 34 suficiente,14 mucho4 poco, 34 suficiente,14 mucho..

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6.- Qué tanto está influyendo el Plan 6.- Qué tanto está influyendo el Plan Diocesano en tu proyecto de formación como Diocesano en tu proyecto de formación como pastor?pastor?

Indicadores:Indicadores:Los que dijeron suficiente y mucho:Los que dijeron suficiente y mucho: Se conoce el plan y se tiene interés por Se conoce el plan y se tiene interés por conocerlo más;conocerlo más; el estudio del método (planeación);el estudio del método (planeación); el cambio de mentalidad;el cambio de mentalidad; ayuda a tener una mejor visión de las ayuda a tener una mejor visión de las estructuras parroquiales y de la futura estructuras parroquiales y de la futura Iglesia;Iglesia; sirve para el futuro pastoral;sirve para el futuro pastoral; fomenta el espíritu eclesial, unidad en el fomenta el espíritu eclesial, unidad en el futuro presbiterio, la opción por todos, futuro presbiterio, la opción por todos, comunión de parroquias, espíritu de comunión de parroquias, espíritu de diócesis.diócesis.

4242 suficiente,13 mucho, 2 poco suficiente,13 mucho, 2 poco

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6.- Qué tanto está influyendo el Plan 6.- Qué tanto está influyendo el Plan Diocesano en tu proyecto de formación como Diocesano en tu proyecto de formación como pastor?pastor?

Indicadores:Indicadores:

Se destaca el lugar de la parroquia;Se destaca el lugar de la parroquia; la convicción del trabajo en equipo;la convicción del trabajo en equipo; la opción por las opciones del obispo y la opción por las opciones del obispo y ver que es la voluntad de Dios;ver que es la voluntad de Dios; provoca cambios junto con el pueblo;provoca cambios junto con el pueblo; se experimenta la exigencia de la se experimenta la exigencia de la entrega.entrega.

4242 suficiente,13 mucho, 2 poco suficiente,13 mucho, 2 poco

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6.- Qué tanto está influyendo el Plan 6.- Qué tanto está influyendo el Plan Diocesano en tu proyecto de formación como Diocesano en tu proyecto de formación como pastor?pastor?

Indicadores:Indicadores:

Los que dijeron poco.Los que dijeron poco. En la etapa filosófica se enfatiza En la etapa filosófica se enfatiza la imagen fuerza del discipulado; la imagen fuerza del discipulado; en teología se pone énfasis en la en teología se pone énfasis en la formación del pastor;formación del pastor; falta aplicación a la realidad;falta aplicación a la realidad; no se da a conocer la realidad del no se da a conocer la realidad del Plan.Plan.

4242 suficiente,13 mucho, 2 poco suficiente,13 mucho, 2 poco

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6.- Qué tanto está influyendo el Plan 6.- Qué tanto está influyendo el Plan Diocesano en tu proyecto de formación como Diocesano en tu proyecto de formación como pastor?pastor?

Causas :Causas : Apostolado;Apostolado; taller sabatino de pastoral;taller sabatino de pastoral; se nos anima en la opción de la se nos anima en la opción de la diócesis;diócesis; entrar en la vida concreta de una entrar en la vida concreta de una Iglesia particular por la que nos Iglesia particular por la que nos formamos;formamos; intrínseca unión del seminario con intrínseca unión del seminario con la diócesis;la diócesis; toma de conciencia; testimonio de toma de conciencia; testimonio de sacerdotes;sacerdotes; formarse progresivamente para la formarse progresivamente para la Iglesia.Iglesia.

4242 suficiente,13 mucho, 2 poco suficiente,13 mucho, 2 poco

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7.- ¿En qué notas que los Padres Formadores 7.- ¿En qué notas que los Padres Formadores están o no involucrados en el Plan están o no involucrados en el Plan Diocesano?Diocesano?

Lo promueven;Lo promueven; orientan; participan en comisiones orientan; participan en comisiones diocesanas y en los decanatos;diocesanas y en los decanatos; para la planeación del seminario se para la planeación del seminario se tiene en cuenta;tiene en cuenta; son conscientes de las dificultades para son conscientes de las dificultades para llevarlo a cabo;llevarlo a cabo; los padres formadores viven un estilo los padres formadores viven un estilo comunitario que promueven en la comunitario que promueven en la formación;formación; por la promoción en las parroquias y por la promoción en las parroquias y rectorías donde colaboran;rectorías donde colaboran; motivación para trabajar junto al motivación para trabajar junto al obispo;obispo; comparten su riqueza con grupos comparten su riqueza con grupos (universitarios) y sacerdotes.(universitarios) y sacerdotes.

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