Seminario Titulo Pauta Modif
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FUNDACIÓN INSTITUTO PROFESIONAL DuocUCESCUELA DE RECURSOS NATURALES
SEDE ANTONIO VARAS
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN
SEMINARIOS DE TITULACION
Patricia Álvarez
Roxana Lebuy
Tatiana Zúñiga
2003
Actualizado 2006 por Renato González
Actualizado 2009 por Carolina Rojas
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FUNDACIÓN INSTITUTO PROFESIONAL DuocUCESCUELA DE RECURSOS NATURALES
SEDE ANTONIO VARAS
1.- INTRODUCCIÓN.
El presente documento permite entregar una herramienta a los
alumnos, como complemento de sus estudios, para la construcción del seminario
de titulación, al cual se deberán ceñir las carreras de la Escuela de Recursos
Naturales (Agronomía, Acuicultura, Medio Ambiente y Técnico Agrícola).
En este documente se explican los aspectos básicos a ser incluidos
en el documento técnicos. Se abordan los contenidos del informe, desde la
creación del titulo hasta los eventuales anexos y recomendaciones a ser incluidas,
además de la presentación de las citas bibliográficas.
2.- ESTRUCTURA.
Se indica a continuación la estructura tipo que debería tener un
informe científico o de investigación, o simplemente técnico. El desarrollo o no de
algunos ítems, tales como materiales y métodos o discusión, dependerá de que
tipo de trabajo se encuentre desarrollando el alumno, es decir, si es un trabajo
para práctica o un trabajo teórico de investigación, como es el caso de los
seminarios de titulación, y de que tema se esté trabajando, lo que será conversado
y acordado con el profesor supervisor de la asignatura.
2.1. TÍTULO
Deberá ser autoexplicativo, reflejar claramente los contenidos más
relevantes del trabajo, y ser conciso y preciso, además de estar acorde con el
objetivo general de su trabajo.
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2.2.- ÍNDICE
Se indican todos los títulos y subtítulos principales del trabajo, a partir
de la Introducción, con su respectiva página (el informe debe ser numerado).
2.3.- INTRODUCCIÓN
Contendrá la descripción del tema a desarrollar, basado en un análisis
breve del estado del conocimiento, la importancia del mismo y la contribución que
el autor pretende efectuar. Generalmente se compone de tres grandes ítems, en
que el primero corresponde a la problemática general, el segundo a la
problemática específica y el tercero al objetivo del trabajo.
Debido a que se fundamenta o justifica la realización del trabajo, se
recomienda el uso intensivo de bibliografía, a fin de respaldar lo que se está
detallando en el informe.
2.4.- OBJETIVOS
Constituyen el propósito o finalidad de la investigación, o lo que se
pretende con el informe que se está realizando. Se pueden separar en objetivos
generales y objetivos específicos, que deberán ser presentados en forma clara y
precisa.
Iniciar el objetivo con un verbo en infinitivo.
Determinar primero el qué se quiere y después el para qué se
hace.
Limitar la redacción a frases sustantivas.
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Los objetivos deben ser precisos y claros, de lo contrario, pueden
transformar un trabajo sencillo en algo sumamente complicado. Lo importante, es
acotar y dejar de manera clara “que se hará” y “para que se hará”.
2.4.1.- Objetivo General
Descripción de la finalidad principal que persigue la investigación, el
motivo que le dará vigencia, y generalmente es uno sólo. Está en directa relación
con el título y refleja claramente cual es la idea principal del trabajo
2.4.2.- Objetivos Específicos
Planteamiento de otros objetivos considerados como secundarios o
específicos, que ayudan a cumplir el objetivo general; es decir, corresponde al
conjunto (siempre son más de uno) de tareas que una vez realizadas permiten la
realización o logro del objetivo general.
2.5.- ANTECEDENTES
Este capítulo tiene por objeto describir el estado del arte sobre
aspectos relevantes y actualizados respecto al Seminario de Título propuesto.
Deberá incluir una acabada revisión bibliográfica (ya sea de textos o referencias
electrónicas pertinentes correctamente citadas), incluyendo los títulos más
recientes, sobre la temática a estudiar y los métodos a emplear.
Respecto a la bibliografía que se deberá usar, esta debe ser extensa,
debido a que corresponde a la recopilación de la información para todo su trabajo.
Cabe destacar que la información, independiente de sí es para antecedentes
generales o específicos, debe ser actualizada, relevante e interesante.
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2.6.- MATERIALES Y MÉTODOS
Se describe, cuándo, dónde, con qué (materiales) y cómo (método)
se efectuó la investigación. Los métodos de análisis (biológicos, matemáticos,
técnicos, económicos, estadísticos, etc.) se indicarán sólo con referencia al autor
(es) que los describe (n). Se señalará en detalle sólo las innovaciones
metodológicas que el autor pueda haber efectuado. En caso de ser necesario, se
indicarán los equipos utilizados en el muestreo, medición o análisis.
Este punto es muy importante, ya que se detalla lo que realmente se
hará en el estudio. Para eso, se debe construir una metodología que permita al
lector comprender paso a paso su implementación.
2.7.- RESULTADOS
Deben ser presentados con objetividad, precisión y exactitud y son
obtenidos una vez aplicada la metodología propuesta. Si es necesario, los datos
deben presentarse en tablas y/o gráficos para complementar el texto. El texto
describirá los resultados que se presenten en las tablas y/o figuras, centrando la
atención sólo en los datos considerados más significativos por el investigador y no
se deberá emitir juicios concluyentes sobre éstos.
2.8.- DISCUSIÓN (O ANÁLISIS)
Constituye la interpretación y/o explicación de los resultados. Los
datos son analizados, aclarados, comentados y contrastados con los obtenidos
por otros investigadores sobre el tema, realizados en condiciones relativamente
comparables y citados en los antecedentes. Uno de los propósitos de la discusión
es mostrar la relación que pueda existir entre los hechos observados (resultados
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obtenidos) y su significado, las causas, efectos e implicancias teóricas y/o
prácticas.
En base a los resultados y apoyado por los antecedentes, se
discute, a analiza o critica lo encontrado, ya sea positivo o negativo. En este
punto, se corrobora, desmiente o compara lo hallado en el estudio con lo ya
existente. Debido a que se compara con los antecedentes, se hace necesario el
uso de bibliografía.
2.9.- CONCLUSIONES
Corresponden a las inferencias definitivas que el autor obtuvo del
análisis de la información obtenida, en función del o los objetivo (s) planteados al
comienzo de la investigación, no debiendo ir más allá del marco establecido en el
diseño original. Las conclusiones constituyen las contribuciones al conocimiento
del problema que se han logrado con la realización del Seminario de Título. NO
SE DEBEN incluir sugerencias sobre investigaciones susceptibles de ser
efectuadas posteriormente en relación al tema desarrollado.
2.10.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Constituye el listado de todas las citas bibliográficas incluidas en el
texto del Seminario de Título. Cualquier información leída pero no citada, no debe
ser incluida en esta sección al igual que la información obtenida a través de una
comunicación personal. En el Seminario de Título se debe incluir solamente las
citas bibliográficas que contribuyan al contenido, evitándose el uso indiscriminado
de citas irrelevantes.
2.11.- ANEXOS
Incluye toda la información que no siendo estrictamente necesaria
para el análisis realizado, se estima conveniente incluirla como complemento.
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3.- CONFECCION DEL INFORME.
3.1.- GENERALIDADES
A continuación se describen las principales consideraciones que
deben tenerse en cuenta en la realización y presentación de un informe:
Los informes se escriben en tercera persona no en primera
persona.
Ejemplo:
Incorrecto “yo trabajé mi Seminario de Título en la fiscalización de las drogas”.
Correcto “El Seminario de Título se abocó a la investigación de la fiscalización de
las drogas en la Quinta región”.
Los informes no deben ir con errores ortográficos y para ello se deben
revisar acuciosamente antes de su presentación. Cuidar el uso de las
mayúsculas. Utilice herramientas de Microsoft Word.
Tratar de tabular (tablas) o graficar (figuras y/o gráficos) la información
cuando existan muchos datos ó números, que hacen que la información
sea poco clara cuando estos son redactados.
Tratar de hacer diagramas con las secuencias de proceso productivos o
planificación del tiempo que duraría un proyecto de investigación, como
una carta Gantt, por ejemplo.
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Revisar acuciosamente que las Tablas tengan número y sea correlativo,
al igual que las Figuras, y que estén citadas efectivamente en el texto
escrito ya que de lo contrario no son útiles porque el lector tendría que
buscar a que parte del texto corresponden para darles un sentido
coherente. También cuidar que realmente sean incluidas, ya que a
veces las Figuras y/o Tablas aparecen citadas pero no aparecen en el
texto. Las tablas y figuras que están citadas en el texto no deben ser
puestas como anexos.
Se recomienda que las Tablas y Figuras vayan en hojas separadas y en
la hoja siguiente luego de ser citadas, a menos que no sea grande y
pueda ser puesta inmediatamente después del párrafo donde fue citada.
Para las fotografías, gráficos, y diagramas son figuras y como tal debe
citarse la fuente de obtención de estas.
3. 2.- TEXTO.
Deberá ubicarse a 3,0 cm. del margen izquierdo de la hoja, 2,5 del
margen derecho, 3,0 cm. del margen superior y 2,5 del margen inferior.
Cada nuevo párrafo estará separado del anterior por doble espacio y
con una sangría de 1,5 cm.
El interlineado deberá ser de 1,5.
La página se enumerará al centro del pie de página y a 2 cm. del borde
inferior, o mismas condiciones pero, para el margen superior. La
numeración de páginas se debe hacer como sigue:
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1. Índice: no se enumera.
2. Se enumera con números arábicos a partir de la introducción
Los títulos de los capítulos en letras mayúsculas en tamaño 12, con
negrita y enumerado. Cada capítulo deberá ser iniciado en una nueva
página, no así los subcapítulos. Los subtítulos en mayúsculas y
minúsculas, en negrita y enumerado.
Los nombres científicos deben ser escritos en cursiva, al igual que las
abreviaturas en latín, teniendo como las más usadas:
Palabras Latinas de Uso Común
a posteriori de lo posterior o despuésa priori antes de lo que sucede, antes del análisisad hoc por esto o con este propósitoad honorem por amor al artecirca (ca) alrededor de cierto tiempode ipso de hechode jure de derechoet alli ( et al.) y otrosexempli gratia (e.g) por ejemploibiden (ib o ibid) allí mismoin extenso por completo, con todos sus pormenoresInfra abajo, posteriorin situ en el sitio, allí mismolapsus linue error al hablaroptus citatum (op. Cit) obra ya citada anteriormentepost scriptum (p.s.) después de lo escritopost data (p.d.) después de la fecha escritaQuórum número necesario de personas para tomar
un acuerdosine qua non condición indispensablestatus quo en el estado en que se hallan las cosassupra arriba, anteriorvervig ratia (v.gr.) es decirvide (vd.) Véaseper se por sí mismo
Algunas de las abreviaciones más utilizadas en ingeniería, son:
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Centímetro cm.Kilómetro km.Kilogramo kg.Mililitro ml.Centímetro cúbico cm3 o cc.Hora HRMinuto min.Segundo Seg.Metro m.Milímetro mm.Tonelada Ton.Litro l.Hectárea HaNudos nd. o kn.Mega MGiga GNano N
3.3.- ACCIÓN
3.3.1.- Presentación de los Objetivos (Fuente: Méndez, 2001)
Se indican a continuación el infinitivo de algunos verbos que pueden
servir como referencia, para la confección del objetivo general y los específicos
del trabajo a realizar, es importante mencionar que el verbo a usar para el objetivo
general, debe ser el de mayor importancia, los objetivos específicos permiten
alcanzar el general:
Analizar
Calcular
Compilar
Completar
Comprobar
Conocer (difícil de
evaluar)
Consolidar
Consultar (*)
Contribuir
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Cuestionar (*)
Demostrar
Describir
Determinar
Diseñar
Encontrar
Especificar
Establecer
Estandarizar
Evaluar
Examinar
Formular
Hacer
Identificar
Indicar
Iniciar (difícil de
evaluar)
Inventariar
Motivar (difícil de
evaluar)
Pensar (*)
Planear (*)
Plantear
Presentar
Presupuestar
Producir
Programar
Propiciar (*)
Proporcionar
Proveer
Señalar
Someter (difícil de
evaluar)
Verificar
(*) Objetivos a usar sólo con supervisión profesor guía, ya que dependiendo del
trabajo pueden cumplirse por si mismos e invalidar el trabajo a realizar.
3.4.- ELEMENTOS DE RELACIÓN ENTRE FRASES (Fuente: Muñoz, 1998)
Para unir:
Otra vez, entonces, de igual manera, finalmente, primero, al final, en
siguiente lugar.
De causa y efecto:
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Por eso, por tal motivo, como consecuencia, por lo tanto, lo cual
significa.
De comparación:
De la misma manera, de igual forma, tal como, igual a.
Para contrastar:
Sin embargo, a pesar de, por otro lado, por otra parte, no obstante,
por el contrario.
Para ejemplificar:
En otras palabras, es decir, por ejemplo, esto es, específicamente,
para ejemplificar, de hecho.
Para sintetizar:
Finalmente, para resumir, en conclusión, en síntesis, por lo tanto, por
último, para finalizar.
De temporalidad:
Posteriormente, por lo pronto, hasta que, antes de, después,
entonces, próximamente, mientras tanto, desde que, cuando.
3.5 - TABLAS
En las tablas se deberá respetar el margen dado.
Estas se enumeran con números romanos consecutivamente de
acuerdo al orden que aparezcan en el texto. Las tablas deberán tener un
título corto y autoexplicativo, ubicadas sobre ella y si es no es suya,
abajo deberá ir FUENTE y el autor (apellido) y año.
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Las citas se harán de la siguiente manera en el texto (Tabla I).
Ejemplo de una tabla:
Tabla I Mediciones de ruidos en Santiago (2002)
FUENTE: Pérez, 2001
El formato de la tabla, queda a criterio del alumno, lo importante es que
sea entendible.
3.6.- FIGURAS.
Se deberá respetar los mismos márgenes del trabajo.
Se enumeran en forma consecutiva en números arábigos acorde a como
están citados en el texto.
Se consideran como figuras mapas, fotografías, gráficos, dibujos. Estas
tendrán un título explicativo corto, ubicado bajo ella y si es de otro autor
debe citarse (apellido, año)
Las figuras JAMAS a mano alzada.
Se cita (Fig. 1)
Ejemplo:
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Figura 1 Fouling en linternas de cultivos
3.7.- CITAS BIBLIOGRÁFICAS.
Los objetivos de una cita son:
Dar una propiedad intelectual a la idea que se expone, es decir, mostrar
la existencia de un “dueño intelectual” de la idea.
Dar un respaldo a un tercero acerca de lo que se está expresando.
Para poder profundizar, así por medio de la cita y la referencia se puede
buscar en la fuente de la información.
Demuestra que el autor del informe ha leído sobre el tema y por ende lo
conoce.
Son de suma importancia cuando se desea respaldar los resultados, a
fin de dilucidar temas conflictivos.
A continuación se ejemplifican algunas situaciones clásicas de cómo
citar la bibliografía durante la escritura de un informe:
Por lo que la acuicultura no disminuirá su crecimiento en los próximos
años (Sandoval, 2003)...
Según Sandoval (2003), el crecimiento....
Según lo señalado por Sandoval et al (2003), la acuicultura...: Se utiliza
“et al” para más de dos autores.
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La acuicultura crecerá a un ritmo exponencial el año 2004 (Sandoval
com. per., 2003): Cuando se informa acerca de algo que se ha
conversado con alguien, se debe usar com. per. o comunicación
personal.
3.8.- PORTADA
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FUNDACIÓN INSTITUTO PROFESIONAL DuocUC
ESCUELA DE RECURSOS NATURALES
INGENIERIA (E) EN AGRONOMIA
Comparación de crecimiento de paltos utilizando abono natural
(humus) versus abono tradicional.
2003
4.- BIBLIOGRAFÍA.
Nombre Patricio Pérez Gaete
Docente C. Torres Vargas
Sigla STL 811
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Para las referencias bibliográficas, se hace uso de los siguientes
modelos y normas:
Se ordenan en forma alfabética de acuerdo con el apellido del primer
autor
Como segunda opción, el apellido del segundo autor
En el caso de ser el mismo autor, se hará por año de publicación en
orden ascendente
Si son del mismo año, se les agrega la letra: a, b, c,... z.
Ejemplos:
ANÓNIMO. 1988. Aspectos básicos...
DÍAZ, P. 1990. La inflación en Chile...
FOOD AND AGRICULTURAL ORGANIZATION (FAO).
1989. América Latina...
FRIDMAN, M. 1980. Economía y empresas...
FRIDMAN, M. 1981 (a). Estudios sobre...
FRIDMAN, M. 1981 (b). Impacto en la...
FYRGUSON, E. y W. ALBERT. 1975. Microeconomía...
FYRGUSON, E., A. BENETT y W. ALBERT. 1975.
Macroeconomía...
Formas de escribir las referencias:
Acuña, C. 2003. Comparación de dos variedades de pepinos de ensalada,
Cucumis sativas, en las mismas condiciones de cultivo. Seminario de título,
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Escuela de Recursos Naturales, Ingeniería (E) en Medio Ambiente,
DuocUC, Valparaíso: 100 pp.
Alveal, K. 1995. Manejo de las algas marinas. In Manual de métodos ficológicos.
K. Alveal (Ed.). Universidad de Concepción, Chile: 825-863.
Ávila, M. 1999. Estado actual del cultivo y la industria de algas en Chile. In
Aquanoticias N°48: 56-59
Jarufe, R. 2000. Elaboración informe escrito para seminarios de título.
Publicación interna. DuocUC, Valparaíso.
Sapag N. y R. Sapag. 2000. Preparación y evaluación de proyectos. Cuarta
edición. McGraw-Hill/Interamericana de Chile Ltda. Impreso en Santiago de
Chile: 408 pp.
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FORMATOS
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SEMINARIO DE TITULACIÓN.
MEDIO AMBIENTE – ACUICULTURA – AGRONOMÍA.
Se indican a continuación los ítems que debe contener el informe
escrito del SEMINARIO DE TITULACIÓN. En este informe los alumnos DEBERÁN
desarrollar un trabajo, ojala práctico en las instalaciones del DuocUC
(laboratorio de ambiente, acuicultura y CTA), a objeto de obtener resultados
para su trabajo de titulación, lo importante es que lo desarrollen como un trabajo
de investigación, durante todo el semestre. Si el trabajo es teórico, es decir los
datos son bibliográficos, aún así DEBE desarrollarse como una investigación,
incluida la metodología correspondiente.
CONTENIDO
1.- Índice.
2.- Introducción.
3.- Objetivo de la práctica:
Objetivo general y
Objetivos específicos.
4.- Antecedentes del tema: al menos deberán tener 15 citas bibliográficas, sin
considerar la información por Internet que así utilicen. Es fundamental en el
seminario el apoyo bibliográfico referente al tema que se está desarrollando.
5.- Materiales y métodos: la metodología deberá estar respaldada con bibliografía,
a menos que el trabajo implique una metodología diseñada por el alumno.
6.- Resultados de su investigación y trabajo, están acordes a la investigación
realizada, ya sea de orden práctico como teórico.
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7.- Discusión, sobre la base de sus resultados obtenidos, además de la
comparación con los antecedentes encontrados del tema y, que fueron
desarrollados en el capítulo respectivo.
8.- Conclusiones: sobre la base de sus objetivos. Las conclusiones no son
explicativas.
9.- Bibliografía: que deberá ser de 15 por lo menos, sin incluir sitios de la Internet,
además de ser información actual.
ANILLADO
La portada de la carrera de AMBIENTE, para cada informe, deberá venir en
cartulina color BURDEO impresa y luego IMPRESA NUEVAMENTE en hoja
blanca, de la siguiente manera; primero la mica transparente, después la tapa
impresa en cartulina y luego la misma tapa en hoja blanca, al final del trabajo
deberá venir una hoja en blanco, la cartulina y la mica correspondiente.
La portada de la carrera de AGRONOMÍA, para cada informe, deberá venir en
cartulina color VERDE impresa y luego IMPRESA NUEVAMENTE en hoja
blanca, de la siguiente manera; primero la mica transparente, después la tapa
impresa en cartulina y luego la misma tapa en hoja blanca, al final del trabajo
deberá venir una hoja en blanco, la cartulina y la mica correspondiente.
Escrito: En la portada deberá venir en colores el logo de la institución, y al
lado NO ABAJO, el nombre de la escuela y debajo de la escuela el nombre de
la carrera. En el extremo inferior derecho, deberá venir nombre del alumno,
docente, sigla asignatura y finalmente en el extremo inferior centrado el año.
Tipo de letra: Para el nombre de la escuela se usara letra mayúscula y
tamaño 16, para la carrera con mayúscula tamaño 14. El título de la práctica se
escribirá con mayúscula y minúscula en tamaño 14.
La letra será para todo el trabajo times new Román en tamaño 12.
Papel: Color blanco, tamaño carta y de buena calidad (bond 24)
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Entrega: El informe final debe ser entregado en una copia escrita,
empastado color AZUL y dos CD con el informe final completo. Esto último
deberá ser entregado en la hoja final pegado, con el nombre del alumno, el
número de la práctica, la sigla de la asignatura y el título del trabajo.
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FORMATO DE ENTREGA DE SEMINARIO DE TITULO
La entrega del seminario de titulo, se realiza en formato digital.
Específicamente en CD, que deberá venir en tres copias idénticas.
Estas copias, deberán utilizar, para la confección de la portada del
CD, el siguiente formato para la entrega:
EL documento final deberá venir en Adobe Acrobat.
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Sede Antonio Varas
Seminario de Titulo
MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
Nombre alumno: Esteban Muñoz D. Prof. Guía : Renato González B.
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Toda la información (anexos, dibujos, mapas, planos, etc.), deberán
estar incluida en este documento, que llevará por nombre:
“Seminario_titulo_apellidos_del_alumnos”,
Por ejemplo: Seminario_titulo_Vargas_Hernandez
La entrega del seminario de titulo, se hace en la Secretaria de
Recursos Naturales, al momento de solicitar hora para el examen de titulo.
NINGÚN EXAMEN PODRÁ SER RENDIDO SINO SE HA LLEVADO A CABO
ESTE PROCESO.
Una vez entregado el seminario en formato digital, el plazo mínimo
para rendir examen es de 10 días hábiles,.
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REGLAS DEL SEMINARIO Y CONDICIONES GENERALES
DE LAS CONDICIONES GENERALES
La programación de las exposiciones de los alumnos se hará una vez
finalizada y entregado su seminario, en formato digital, diez días hábiles
antes de su presentación. Existirán fechas predefinidas para rendir
exámenes, que variaran según el año académico. Deberán por lo menos
existir dos exámenes para la formación de una comisión evaluadora.
La presentación oral consistirá de 20 minutos de exposición, seguidos de
10 minutos de preguntas. Las preguntas pueden estar referidas al tema
expuesto y además a las diferentes materias que han visto durante su
formación académica.
El alumno en su presentación podrá hacer uso de los materiales que
considere adecuados tales como resumen ejecutivos, videos de apoyo,
material didáctico, etc.
No se podrán rendir exámenes de titulo, si existen prácticas
profesionales pendientes. Es requisito previo al examen de titulación,
la concentración de notas.
No existe posibilidad de dejar seminarios pendientes de un semestre a otro,
de no ser entregado en las fechas correspondientes se dará por reprobado.
La existencia de situaciones especiales, será de exclusiva responsabilidad
del Jefe de Carrera evaluarla, quien deberá autorizar, bajo la presentación
de evidencias efectiva, si se prorroga la entrega, fijando en ese mismo
momento el plazo de entrega definitivo.
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DE LAS OBLIGACIONES DEL DOCENTE:
Entregar a los alumnos las condiciones y fechas de manera oportuna.
Deberá procurar la entrega del formato de trabajo diseñado por la
Institución para estas fines y deberá ser entregado en reunión a cada uno
de los alumnos seminaristas.
Entregar disponibilidad horaria para reuniones, con el objeto de resolver
dudas y direccional el trabajo.
Revisar y corregir cada uno de los informes de puño y letra, estableciendo
los puntos que deben ser mejorados e incorporados.
Es obligación de los profesores guías asistir a la defensa de seminario de
titulo de sus alumnos.
Promover un buen desempeño de las actividades de trabajo e investigación
de los seminarios de los alumnos.
Registrar la asistencia de alumnos a las reuniones y charlas de seminario
de titulo.
Comunicar al alumno su calificación parcial en un plazo no mayor de 10
días hábiles a partir de la fecha de su presentación escrita.
DE LAS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
El alumno deberá entregar todos y cada uno de los informes solicitados.
Cada uno de estos deberá ser entregado en la fecha establecida por la
Escuela de Recursos Naturales.
Los alumnos deberán entregar en la Escuela de Recursos Naturales, diez
días hábiles antes de la fecha de su presentación, tres copias del trabajo en
formato digital, de acuerdo a los formatos entregados. LA NO
PRESENTACIÓN DE ESTE REQUISITO EN LA FECHA ADECUADA,
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IMPIDE ABSOLUTAMENTE EL OTORGAMIENTO DE HORA PARA LA
DEFENSA DE SU SEMINARIO.
Los alumnos deberán regirse por el calendario entregado para la entrega
de informes y avances.
El alumno tiene derecho a solicitar la calificación, tanto del documento
escrito, como de la presentación oral, al coordinador del seminario cinco
días hábiles después de su presentación. Asimismo tiene derecho a recibir
los comentarios emitidos por la comisión evaluadora y el documento escrito
evaluado.
DE LA COMISIÓN EXAMINADORA
La Comisión examinadora deberá entregar al Presidente de esta misma,
la evaluación inmediatamente después de la presentación, acompañada
del documento correspondiente, así como una copia del acta de reunión de
la Comisión previamente firmada por cada uno de ellos y además deberá
entregar un acta individual con la calificación, preguntas y observaciones
de la presentación evaluada.
Pauta de evaluación Defensa de Seminario de Titulo
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PAUTA DE EVALUACIÓN EXÁMEN DE TÍTULO
Nombre Alumno
Carrera
Título Seminario
Nombre Profesor EvaluadorNota
PARTE I: EXPOSICIÓN
PRESENTACIÓN (Estructura, orden y ortografía)
Mal Bien
CONSISTENCIA (predominio de lo Importante sobre los detalles)
Inconsistente Muy consistente
TERMINOLOGÍA
Vocabulario técnico adecuado
Empleo inapropiado Empleo apropiado
SÍNTESISAdecuación al tiempo Prefijado
Deficiente utilización Se adecua al tiempo
MEDIOS DE APOYO
Empleo adecuado de los
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
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Medios Audiovisuales Pobre utilización Excelente utilización
INTERÉSMantiene la atención Mediante una motivación Permanente
No produce interés Logra generar interés
PARTE II: DEFENSA DEL TEMA
PRECISIÓNDa respuestas acertadas a lasInterrogantes planteadas
Respuestas inapropiadas Respuestas precisas
INTEGRACIÓN DELCONOCIMIENTOAsocia respuestas con tópicos deOtras materias ya establecidas
Respuestas sin integración Excelente integración
PARTE III: PRESENTACIÓN PERSONAL
Presentación personal Mal presentado Bien presentado
PARTE IV: PREGUNTA DE CARRERA
RespuestasapropiadasRespuestas apropiadas
PREGUNTAS FORMULADAS
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
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OBSERVACIONES A LA PRESENTACIÓN DE SEMINARIO
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__________________________Firma del docente
Evaluador
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