Seminario virtual:

Prevención de ciberdelitos, con énfasis en la utilización de niños, niñas y adolescentes en

delitos sexuales

Virtual – Honduras, 22 julio 2020

Uso de Internet en el Mundo y en Honduras

Uso de Internet en el Mundo y Honduras

Referencia: https://hootsuite.com/resources/digital2020-q2-update

https://hootsuite.com/resources/digital2020-q2-update

Uso de Internet en el Mundo y Honduras

Internet forma parte denuestras vidas.

3,000 millones sonmenores 18 años.

Promedio mundial deuso de internet por día:6 horas 43 minutos

Referencia: https://hootsuite.com/resources/digital2020-q2-update

https://hootsuite.com/resources/digital2020-q2-update

Uso de Internet en el Mundo y Honduras

Referencia: https://datareportal.com/reports/digital-2020-honduras

La tendenciageneralizada es queel acceso a Internetse realice a travésde celulares.

https://datareportal.com/reports/digital-2020-honduras

Reto educar en la era digital

¿Quién educa a los (menores/jóvenes) que usanInternet sobre los riesgos y su buen uso?

• Padres/madres de familia.• Profesores.

• Edad promedio de losprofesores en América latinaes de 35-40 años.

Padres/profesores migrantes digitales

educando

Niños/as y jóvenes nativos digitales.

Proteger los derechos de ciberseguridad y privacidad en internet

Factores que estimulan los riesgos en Internet

Cuidar la ciberseguridad significa tomar medidas para evitar que otraspersonas puedan acceder sin su permiso a sus dispositivos (celular,Tablet o computadora), a sus comunicaciones o a tus datos.

Ciberseguridad

• Falsa percepción de anonimatoe impunidad.

• Facilita la suplantación o robode identidad.

• Ausencia de contextoverificable en las relaciones “enlínea”.

• Dificultad de seguimiento porparte de la justicia.

• Reducción de distancias.

• Nuevas formas de delito y abuso.

• Consolidación como espacio desocialización globalizado.

• Alta disponibilidad (24/7).

• Máxima rapidez de propagacióny disminución de costos.

• Generación informaciónaudiovisual.

Ciberseguridad

Como usuario de la red se pueden tomar varias medidas preventivas:

• Mantener activados y actualizados los antivirus en nuestros dispositivoscon conexión a internet.

• Evitar realizar operaciones financieras en redes abiertas o computadorespúblicos.

• Verificar los archivos adjuntos de mensajes de desconocidos.

• Evitar descargarlos si no se tiene plena seguridad de su contenido.

Privacidad

El derecho de los usuarios a proteger sus datos en la red y decidirqué información está visible para el resto.

• Las Redes Sociales viven de nuestros datos y de nuestras interacciones.

• Proteger la privacidad requiere saber, pero sobre todo querer.

• Es necesario aumentar la cultura de la privacidad y de la protección de datos personales.

• La privacidad depende de la propia persona pero también, y mucho, de las demás y de la plataforma implicada.

• La COPRIVACIDAD, pasa de ser individual a convertirse en un bien compartido.

• El cuidado de la privacidad debe ser responsable y proactivo tanto respecto a la propia como en relación a la de las demás.

Huella digital

• La huella digital es el rastro online dejado por cada cual (ligado a su identidad digital).

• Nuestra identidad digital es lo que Internet (con frecuencia Google) dice que somos.

• Se compone de lo decimos y hacemos, lo que otros dicen de nosotros y sus interacciones y de cómo nos es mostrado por las diferentes aplicaciones o servicios de Internet.

Educar en habilidades para la vida (¿Digital?)

Descuidos en la ciberseguridad y privacidad tiene efectos directos efectos en la “vida real”.

Autoconocimiento.

Empatía.

Comunicación asertiva.

Relaciones interpersonales.

Toma de decisiones.

Manejo de problemas y conflictos.

Pensamiento creativo.

Pensamiento crítico.

Manejo de emociones y sentimientos.

Manejo de tensiones y estrés.

¡Aprendizajes analógicos sirven para espacios digitales!

Claves del éxito del proceso (apropiación)

• Conseguir involucrar al maestro/a desde tres dimensiones

• Personal (usuario).• Familiar (padre/madre familia).• Profesional (docente).

• Usar inquietudes y “lenguaje estudiantes”

• “Ellos no me tienen que entender a mí, yo me tengoque hacer entender por ellos”.

HABLAR y COMPARTIR

• Dar herramientas adaptables, sencillas y de pocos recursos

• Proceso apoyado por la institucionalidad –Fuerte seguimiento técnico (proceso de abajo a arriba y flexible).

Materiales de prevención para educadores

https://www.unodc.org/ropan/es/materiales-descargables-del-programa-global-de-ciberdelito.html

Muchas gracias

https://www.unodc.org/ropan/es/materiales-descargables-del-programa-global-de-ciberdelito.html