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GUÍA N°1

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TECNICO EN SISTEMAS

PRESENTADO POR:

CD. GUERRERO HERNÁNDEZ SLENDY JULIETH

PRESENTADO A:

ING. LEONARDO DUARTE

CURSO:

10-3 

COLEGIO MILITAR GENERAL SANTANDERBUCARAMANGA

2016

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Actividad 1. De forma individual realice la consulta de la terminología SENAempleando el motor de búsqueda Google y la Wikipedia.

a.  AprendizSlendy Julieth Guerrero Hernández

b.  SENA (Misión, visión, valores, objetivos y funciones)

Misión: El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al

Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadorescolombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la

incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que

contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión: En el 2018 el SENA será reconocido por la efectividad de su gestión,sus aportes al empleo decente y a la generación de ingresos, impactando la

productividad de las personas y de las empresas; que incidirán positivamente en el

desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia educada, equitativa y

en paz.

Valores   Respeto.

  Librepensamiento y actitud crítica.

  Liderazgo.

  Solidaridad.

  Justicia y equidad.

  Transparencia.

  Creatividad e innovación.

 

Objetivos:1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades

económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por

ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo

económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social

redistributiva.

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2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al

desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en

actividades productivas de interés social y económico.

3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura

y la calidad de la formación profesional integral.4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y

social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación

profesional integral.

5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de

un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de

integración de los países de América Latina y el Caribe.

6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica,

tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y

exigencias de la demanda de formación profesional integral.

Funciones:

1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional

integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores

morales éticos, culturales y ecológicos.

2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de

las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de

aprendizaje.3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional

integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector

productivo.

4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se

mantenga la unidad técnica.

5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.

6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los

términos previstos en las disposiciones legales respectivas.

7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para

sectores desprotegidos de la población.

8. Dar capacitación en aspectos socios empresariales a los productores ycomunidades del sector informal urbano y rural.

9. Organizar programas de formación profesional integral para personas

desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para

personas discapacitadas.

10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide,

dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles

que las disposiciones legales le autoricen.

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11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el

avance tecnológico del país, en función de los programas de formación

profesional.

12. Asesorar al Ministerio del Trabajo en la realización de investigaciones sobre

recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la

clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación yelaboración de planes y programas de formación profesional integral.

13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de

educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.

14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral,

cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando

no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.

c.  Centros de Formación de Girón

Centro industrial de mantenimiento integral

d.  Nombre del Director Nacional del SENA 

 Alfonso Prada

e.  Nombre de la subdirectora del CIMI

Claudia Celina Marín Ariza

f.  Nombre Coordinador de Articulación con la Media

Héctor Alfonso Mendoza Duarte

g.  Líder de articulación

Iván Bohórquez

h.  Nombre Instructor

Leonardo A. Duarte C

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i.  Programas de formación impartidos por el Centro Industrialde Mantenimiento Integral

NIVEL TECNICO 

  Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración y Aire acondicionadoDoméstico

  Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración y Aire acondicionadoIndustrial

  Mantenimiento de Motores Gasolina y Gas en Automotores

  Mantenimiento eléctrico y electrónico en Automotores Mantenimiento

de Motores Diésel  Mecanizado Convencional de Productos Metalmecánicos

  Soldadura de Mantenimiento

  Instalación de Redes Eléctricas Internas

  Trazado, Corte, Conformado de Productos Metálicos Soldados

NIVEL TECNICO PROFESIONAL 

  Construcción y Montaje de Instalaciones Eléctricas Industriales,

Residenciales y Comerciales  Procesos de Mecanizado por Arranque de Viruta

  Fabricación de Productos Metalmecánicos

  Mantenimiento Mecánico Industrial

  Mantenimiento de Hardware

  Mantenimiento de Equipos para Radio y Televisión Abiertos

  Instalación de Redes de Computadores

NIVEL TECNÓLOGO 

  Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

  Administración de Redes de Computadores

  Diseño e Integración de Automatismos Mecatrónicas

  Automatización Industrial

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  Construcciones Soldadas

  Administración de Redes de Computadores

  Mantenimiento Eléctrico Industrial

  Mantenimiento Electromecánico Industrial

  Mantenimiento de Equipo Biomédico

  Mantenimiento Mecatrónica en Automotores

 

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA 

AUTOMOTRIZ  Unidades de Conversión e Instrumentos de Medición para MotoresDiesel

  Generalidades del Motor Diesel

  Funcionamiento y puesta a prueba del Motor Diesel

  Calibración y Reparación de conjuntos diesel

  Reparación del Conjunto Móvil para motores diesel

  Reparación de culata y sistema de distribución diesel

  Inyección diesel

  Primeros auxilios en mecánica Automotriz

  Sistema de suspensión  Sistema de frenos

  Sistemas de dirección

  Electricidad automotriz

  Inyección electrónica

  Frenos ABS

  Acumuladores / Baterías C.C.

  Mecánica básica y normas de tránsito

TRANSPORTE 

  Conducción analítica

  Manejo defensivo

MANTENIMIENTO 

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  Seminario Taller de Rodamientos

  Lubricación de máquinas y equipos

  Seminario taller bombas centrífugas

  Seminario taller bombas de desplazamiento positivo

  Seminario taller transmisiones por cadenas y piñones

  Seminario lubricación de maquinaria

  Introducción al mantenimiento mecánico general

  Seminario taller gestión y programación de mantenimiento

  Bombas hidráulicas de desplazamiento positivo y centrífugas

  Transmisiones mecánicas rígidas

  Transmisiones mecánicas flexibles

  Cajas reductoras de velocidad

AUTOMATIZACIÓN 

  Mecanizado eficaz

  Procesos de producción

  Herramientas de producción en serie

  Metrología

  Neumática básica

  Diseño de Mandos Neumáticos  Electroneumática básica

  Electroneumática avanzada

  Mantenimiento de sistemas neumáticos

  Hidráulica básica

  Electrohidráulica básica

  Diseño de sistemas hidráulicos

  Electrohidráulica avanzada

  Hidráulica proporcional básica

  Hidráulica proporcional avanzada

  Mantenimiento de sistemas hidráulicos

  Diseño de sistemas neumáticos con bases lógicas

  Introducción a los PLC

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  Programación de PLC

  Manipuladores I y II

  Sensórica I, II y III

  Sistemas Modulares de Producción (MPS) I y II

SOLDADURA Y FUNDICIÓN 

  Laboratorio de resistencia de materiales

  Laboratorio ciencia de los materiales

  Básico de ornamentación

  Seminario Moldeo y Fundición

  Normalización en soldadura

  Laboratorio de procesos de soldadura

  Seguridad Industrial en procesos de soldadura

  Interpretación de planos mecánicos

  Básico de Soldadura Eléctrica

  Materiales y soldadura Eléctrica

MECANIZADO 

  Básico Metalmecánico  Procesos de manufactura en CNC

  Procesos de manufactura por CAD CAM

  Seminario de CNC

  Procesos de manufactura de Fresadora CNC

  Procesos de Manufactura Integradas

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 

  Electrónica Básica  Principios de Electrónica – Semiconductores

  Principios de Electrónica – Amplificadores Transistorizados

  Principios de Electrónica – Amplificadores Operacionales

  Circuitos Digitales Combinatorios

  Circuitos Digitales Secuénciales

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  Sistemas Digitales. Circuitos Lógicos Avanzados

  Sistemas Digitales Microcontroladores

  Electrónica de Potencia

  Mantenimiento de Equipo Biomédico

  Electricidad Básica

  Controles Eléctricos

  Motores Eléctricos

  Máquinas Eléctricas

  Instalaciones Eléctricas Domiciliarias

  Mediciones Eléctricas

  Técnicas de Recuperación y Reciclaje para Refrigeración

  Refrigeración Doméstica y Comercial  Aire Acondicionado

  Refrigeración Industrial

  Sistemas de Distribución y Acometidas

  Generación de Energía

  Tratamientos Térmicos

TELEINFORMÁTICA 

  Herramientas Básicas de Programación  Mantenimiento de Computadores

  Informática Básica

  Informática Avanzada

  Ensamble de Equipo de Cómputo

  Ambientes Sistemas Operativos

  Word y Power Point

  Fundamento para Base de Datos

  Base de Datos – Access Básico

  Access Avanzado e Introducción a SQL

  Inglés Técnico

  Inglés Discoveries

  Autocad 2D

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  Autocad 3D

  Seguridad Industrial

  Almacenamiento, Seguridad y Medio Ambiente

  Gestión Ambiental

  Almacenamiento y Bodegaje

  Salud Ocupacional

  Seminario de Derechos Humanos

  Ética Sexual y Matrimonio

  Ética y Familia

  Tecnología Básica Transversal

FORMACIÓN PROFESIONAL EN AMBIENTES VIRTUALES 

  Cátedra Virtual de Pensamiento Empresarial

  Planes de Negocio

  Mentalidad Empresarial

  El Mundo de las Redes

  Fundamentación de la Formación Integral con base en Competencias

  Comunicación y Educación

  Medios de Información y Comunicación Audiovisuales

  Tecnología y Sociedad

  Estatuto Orgánico del Presupuesto

  Tutoría en Ambientes Virtuales de Aprendizaje – Plataforma BlackBoard

  Fundamentación de un Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9000

  Documentación de un Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9000

  Planificación en un Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9000

  Medición, Análisis y Mejora Continua de un Sistema de Gestión de laCalidad ISO 9000

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 j.  Perfil del aprendiz

El aprendiz Sena es aquella persona con conciencia crítica, constructiva y

respetuosa con las ideas propias y la de los demás, con capacidad de darsolución a los problemas que se enfrenta a diario.se deja guiar por sus valores y

principios buscando así el bien para los demás y el de si mismo. Es una persona

creativa que puede transformar una situación y no se deja vencer por los obstáculos

que se presentan en su vida diaria y consigue lo que se propone, se adapta al

cambio global enfrentándose con responsabilidad a las situaciones de nuestro diario

vivir.

k.  Que es una competencia de aprendizaje 

Capacidades y habilidades cognoscitivas y motrices reales de la persona que lepermite llevar a cabo una función con calidad y permanente mejora. 

l.  Que es un resultado de aprendizaje

Indicadores que orientan y permiten al instructor y al alumno la verificación de

procesos requeridos para el logro de los objetivos del aprendizaje propuestos. 

m. Que es un criterio de evaluación

Indicadores del nivel logrado por los alumnos en el proceso de aprendizaje que

permiten dar un juicio durante y al final del proceso.

n.  Formación por proyecto

El enfoque o modelo de formación del SENA involucra el aprendizaje por proyectos,

donde los aprendices en diferentes ambientes de trabajo (reales o simulados)

plantean un problema del sector productivo en el que se encuentra su programa de

formación, y buscan resolverlo mediante el desarrollo de un modelo o un prototipo.

En este espacio se fomenta que los aprendices asuman su propio aprendizaje y

desarrollen las habilidades y conocimientos establecidos en el programa de

formación. 

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o. Actividad de aprendizaje

 Acciones realizadas por los aprendices con la orientación del instructor que son unos

ejemplos de lo que se debe hacen en el mundo laboral

p.  Que es Sofiaplus y que significan sus siglas

Etimológicamente viene del griego “Sophia” que significa sabiduría o conocimiento

aplicado, y como su sigla lo indica es un Sistema Optimizado para la Formación

Integral y Aprendizaje activo, es el nuevo aplicativo que tiene el SENA, para la

gestión eficiente, transparente, flexible y de calidad de los procesos de formación de

la entidad. El programa Sena Sofía plus es una herramienta virtual muy importante

en el proceso de aprendizaje para los instructores, aprendices, directivas y para toda

la comunidad Sena en general. Primero es un programa que les permite a los

colombianos visualizar la oferta educativa que hay en el momento a nivel nacional,

hay se publican las fechas de inscripciones, pruebas virtuales, resultados y

notificaciones para los procesos de selección.

q.  Evidencias de aprendizaje

Pruebas de aprendizaje recolectados por el instructor que permiten reconocer los

logros del aprendiz en términos de saber, hacer y actuar. 

r.  Fuentes de conocimiento

1. el instructor: Que es quien nos trasmite sus conocimientos y es un apoyo durante

la formación.

2. el entorno: Es el ambiente donde nos formamos como aprendices SENA.

3. las tics: Que corresponden a la información y a la comunicación.

4. el trabajo en grupo: el conjunto de aprendices asignados o autoasignados, de

acuerdo a habilidades y competencias específicas, para cumplir una determinada

meta bajo la conducción de un instructor.

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s.  Instructor

Los instructores del SENA son la fuerza laboral más importante de la misión de la

Entidad, pues son ellos los encargados de transferir conocimiento a la fuerza laboralnaciente y son la primera influencia para el desarrollo de nuevos emprendimientos

en los aprendices. Los instructores tienen su espacio y también tienen beneficios por

hacer parte de la familia más productiva de Colombia, el SENA. t.  Programa de formación

Conjunto de competencias de la certificación de la formación profesional integral

para dar respuesta a las necesidades del sector productivo.

Programas de formación titulada:Este tipo de formación está orientada a preparar a las personas para desempeñar

oficios y ocupaciones requeridas por los sectores productivos y sociales, con el fin desatisfacer necesidades del nuevo talento o de cualificación de trabajadores -que

estén o no vinculados al mundo laboral-, en los niveles operativo, técnico o

tecnológico. Su duración oscila entre 880 y 3.520 horas, y contempla las etapas:

Etapa Lectiva: Periodo en el cual el alumno es participe de actividades deFormación Profesional Integral en las aulas y otros ambientes requeridos para el

logro de los resultados de aprendizaje. Este periodo es determinado de acuerdo con

el diseño curricular de los diferentes programas de formación.

Etapa Productiva: Periodo en el cual el alumno aplica conocimientos, habilidades ydestrezas desarrolladas en la Etapa Lectiva. En esta fase, la empresa es partícipe de

la acción formativa del alumno, y el acompañamiento y asesoría es fundamental para

el logro de los objetivos de formación establecidos, a partir de criterios y estrategias

concretas.

u.  Ambiente de aprendizaje

Entorno en donde ocurre la formación integral que permite la interacción de la

naturaleza, la vida y el trabajo, el instructor es clave en la obtención de las

competencias deseadas en los aprendices. 

v.  Blackboard

Blackboard es una plataforma de e-learning flexible y sencilla, que proporciona un

sistema de administración de cursos, permite establecer un portal personalizable,

comunidades en línea dentro del Campus, así como una arquitectura que permite

una fácil integración de múltiples sistemas administrativos.

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w. Himno SENACORO Estudiantes del SENA adelantePor Colombia luchad con amor

Con el ánimo noble y radianteTransformémosla en mundo mejor

LDe la patria el futuro destino,

en las manos del joven está,

el trabajo es seguro camino,

que el progreso a Colombia dará.

IIEn la forja del SENA se forman,

hombres libres que anhelan triunfar,

con la ciencia y la técnica unidas,

nuevos rumbos de paz trazarán

IIIHoy la patria nos grita sentida,

¡estudiantes del SENA triunfad!

solo así lograréis en la vida,

más justicia, mayor libertad.

IV Avancemos con fuerza guerrera,

¡estudiantes con firme tesón!

que la patria en nosotros espera,

su pacífica revolución

x.  Nombre del programa de Formación

Sistemas

y.  Código del programa de Formación

228185

z.  Nombre del proyecto de Formaciónaa. Código del proyecto de Formación

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Actividad 2. El instructor realizará la presentación del programa de formación Técnicoen Sistemas o Mantenimiento de Computadores, en grupos colaborativos los aprendices

deberán diseñar un mapa conceptual, mediante el uso de alguna Herramienta Ofimática,

acerca de las ideas principales de las competencias y resultados de aprendizaje delprograma de formación.

Explicar: Cuántas competencias tiene su programa de formación

Cuantos resultados de aprendizaje tiene cada competencia

Nombre 5 criterios de evaluación por competencia

En que se puede desempeñar laboralmente cuando termine el programa de formación.

220501900Aplicarherramientasofimáticas, redessociales ycolaborativas deacuerdo con elproyecto adesarrollar.

2205001001Realizarmantenimientopreventivo ypredictivo quegarantice elfuncionamiento delhardware de losequipos

2205001012Implementar laestructura de lared de acuerdo conun diseñopreestablecido apartir de normastécnicas

Competencias delprograma de formación

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Criterios de evaluación:

• Utiliza de manera

responsable las herramientas

de Oficina, aplicando las

funciones propias del

procesador de palabras, hojas

de cálculo y presentador de

diapositivas en la resolución deproblemas de acuerdo con las

necesidades del cliente y las

tendencias de las Tecnologías

de la Información y de la

Comunicación

• Utiliza en forma responsable

un lenguaje de programación

orientado a eventos y

manejador de Base de Datos,combinados con herramientas

Ofimáticas aplicando las

estructuras propias de éstos en

la resolución de problemas de

acuerdo con las necesidades

del cliente.

Criterios de evaluación

• Analiza la arquitectura del

equipo de acuerdo con cadauna de las partes que lointegran y las funciones quecumplen en la integración delhardware, el orden secuencialdel ensamble para lograr la

integración de las partes delhardware de acuerdo con elmanual del fabricante.

• Realiza el ensamble del

equipo de acuerdo con la

arquitectura del equipo, normas

de seguridad y el manual del

fabricante

• Instala los diferentes Sistemas

Operativos y Herramientas delpaquete de Office en elcomputador de acuerdo con lacomplejidad tecnológica delequipo, respetando losderechos de autor, paragarantizar la compactibilidad.

Criterios de evaluación:

• Lee e interpreta planos

Arquitectónicos y eléctricospara el diseño de la red segúnlas necesidades yrequerimientos del cliente y lasnormas internacionalesvigentes.

• Asigna los recursos (físicos y

humanos) para cada fase dedesarrollo del proyecto de lared de acuerdo con el plan deactividades.

• Elabora los diagramas del

diseño de acuerdo a lastopologías física y lógica de redde datos.

• Dispone y lleva a cabo el

tendido del cableado eléctricoregulado, sistema de puesta atierra y el sistemaininterrumpido de potencia(UPS), aplicando las normasvigentes.

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Elaboración Del Blog:

  http://slendyguerreroh10-3.blogspot.com.co/ 

• Crea redes sociales en la

web y participar en ellas con

honestidad, utilizando las

herramientas tecnológicas de

trabajo colaborativo de

acuerdo con las necesidades

de información, motivación eintereses y las tendencias de

las Tecnologías de la

Información y de la

Comunicación.

• Determina el software de 

instalación requerido por el

usuario de acuerdo con la

Marca, modelo y referencia del

equipo periférico y/o

componente de Hardware para

garantizar su funcionalidad enla implementación del sistema.

• Identifica los diferentes tipos

de productos y sus

características para realizar la

limpieza interna y externa de

acuerdo con la parte y al tipo

de equipo.

  Instala y configura

los componentes de

hardware y software

para la red y efectúa

pruebas de

conectividad,

aplicando normas yestándares técnicos

y de seguridad e

higiene vigentes.

http://slendyguerreroh10-3.blogspot.com.co/http://slendyguerreroh10-3.blogspot.com.co/http://slendyguerreroh10-3.blogspot.com.co/

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Símbolos

Escudo y bandera

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra

institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar

de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de

comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.

Logo-símbolo

El logo-símbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que

impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

a.  ¿Dónde estoy?

En una excelente institución la cual quiere formar hombres y

mujeres que sean competentes ante la sociedad, generandoempleo y desarrollo sostenible. El cual permite desarrollar lascapacidades y habilidades de cada persona que desea adquirirnuevos conocimientos.

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 b.  ¿Qué es el Sena?

Una institución enfocada al desarrollo económico, tecnológico y

social del país, entran a engrosar las actividades productivas de lasempresas y de la industria, para obtener mejor competitividad yproducción con los mercados globalizados.http://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Quienes-Somos.aspxUna institución que busca crear desarrollo en el país y en lasociedad por medio de la educación y nos brindan conocimientosextraordinarios para nuestras carreras o nuestras técnicas. 

c.  ¿Qué me ofrece esta Institución?Conocimiento, preparación y formación no solo por la preparaciónque se recibe en una determinada tecnología sino también comodesempeñarse en un trabajo, demostrar sus capacidades yhabilidades como persona y trabajador. Esta institución nos ofreceenseñarnos a ser personas competentes ante lo que la sociedadnos ofrece. 

d.  ¿Cómo es la formación que me imparte el Sena?

Una formación que imparte del talento humano.Es una formación basada en los principios, habilidades de laspersonas donde se busca capacitar, tecnificar y profesionalizar laclase obrera colombiana.

e.  ¿Qué derechos y deberes tengo como aprendiz? etc.Como deber: cumplir con las tareas y misiones que me sonasignadas como aprendiz, cumplir con los compromisos y normasestipuladas en la institución.

Como derecho: que se me respete mi integridadHumana donde no se me vean afectados mis principios y a lo quetengo derecho a recibir por mi posición de aprendiz ya sea en laobtención de conocimientos o el trato que reciba de las demáspersonas de la institución

http://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Quienes-Somos.aspxhttp://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Quienes-Somos.aspxhttp://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Quienes-Somos.aspxhttp://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Quienes-Somos.aspx

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 f.  Luego me reconozco a mí mismo dentro de ella y me respondo:

g.  ¿Quién soy?

Una persona que quiere cumplir sus sueños, que siempre busca darlo mejor de sí misma y superarme a sí misma como una meta opropósito, y sobresalir en todo sin menospreciar a nadie. 

h.  ¿Cómo aprendo?

Mi método para aprender es leer y después tomar una reflexión delo que leí pero tener en cuenta que lo que leí y lo que reflexione

sea concreto a lo que se pide

i.  ¿Hacia dónde voy?

Quiero ser una persona independiente, tener valores y principios,cumplir mis metas para así llegar a la victoria, tener mis cosasmateriales y poder tener bastantes estudios para ser alguien en lavida. 

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3. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/Paginas/Acerca-del-Sena.aspx  

http://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Objetivos-y-Funciones.aspx 

http://centroindustrialmantenimientointegral.blogspot.com.co/2008/10/directorio-corporativo.html 

http://centroindustrialmantenimientointegral.blogspot.com.co/search/label/PROGR AMAS%20DE%20FORMACI%C3%93N 

https://sites.google.com/a/misena.edu.co/gestores-230722/perfil-del-aprendiz-sena  

http://semanainduccionconociendoalsena.blogspot.com.co/2009/07/32-glosario.html

http://gestionadministrativasena2011.blogspot.com.co/2011/08/fuentes-de-conocimiento-sena.htmlhttp://plataformasofia.blogspot.com.co/2011/08/que-es-sofiaplus_9405.html 

https://prezi.com/2lkwvmxgf4sk/ocupaciones-que-podra-desempenar-un-tecnico-en-sistemas/ 

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http://www.sena.edu.co/regionales-y-centros-de-formacion/zona-andina/Santander/Paginas/Santander.aspx 

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