Presentacin de una novedad

SENTIM LA MGIA DE LA MSICA

ACTIVITAT SENTIM LA MGIA DE LA MUSICA

Edat: 2-3 anys

Yolanda Pinis Jimnez

Objectius didcticsPotenciar la conscincia emocional a travs de la sensibilitat musical.

Identificar el propi estat emocional a travs de la melodia escoltada

Acompanyar la msica amb mans, dits i cos...

Establir relacions afectuoses amb el seus companys a travs de la msica i el ball.

Despertar en els infants el gust per la msica clssica

Adquirir vocabulari per denominar estats emocionals

Crear un ambient de silenci i escolta

Continguts

ConceptualsProcedimentalsActitudinals

Identificaci de les emocions i sentiments que es desperten en l'escolta de la melodia.

Experimentaci i identificaci de canvis emocionals (alegria, tristor, por, ira) d'acord als estmuls que percep.Expressi i representaci de les emocions mitjanant el llenguatge oral i gestual.

Reconeixement i imitaci de les diferents emocions que es desperten amb la msica i les imatges.Demostraci d'inters i participaci activa en l'activitat.

Manteniment d'una actitud de respecte i escolta vers els companys i adults que intervenen.

Durada

L'activitat dura uns 25 minuts aproximadament, podem allargar unamica ms en funci de l'inters mostrat pels infants. - Inici: 3 minuts com a mxim per explicar les instruccions que sn molt senzilles i seure en una rotllana gran als infants. - Desenvolupament: uns 15 minuts durant els quals s'exposaran petits fragments de les melodies (1 minut aproximadament) i s'intentar que identifiquin els sentiments que es desperten en escoltar la melodia amb l'ajuda de les imatges.- Cloenda: 5 minuts de ball i expressi lliure.

Espai (distribuci i organitzaci)

En la mateixa aula que s'ha de preparar prviament deixant el mxim d'espai lliure al centre de l'estana, de manera que els infants puguin seure en una rotllana gran i en acabar d'escoltar les melodies, puguin aixecar-se i moure's lliurement sense ensopegar amb cap objecte.

Desenvolupament

1. Inici (3 minuts): Expliquem als infants que han de seure en rotllana en el terra i parar atenci a la msica que sonar i ens han de dir com es senten en escoltar la melodia. L'educadora es posa al mig amb les imatges que utilitzar de suport per desenvolupar l'activitat i el reproductor de msica a l'abast.2. Desenvolupament (15 minuts): Deixem que soni la msica una estoneta curta cada can (1 minut) en l'ordre segent:Pachelbel Canon in D major (alegria)

Carmina Burana: oh Fortuna (Ira)

Spring Vivaldi (alegria)

Cabalgata das Valqurias (ira)

M. Mussorggy Night in Bold Mountain (por)

Adagio n G minor Albiloni (tristesa)

El llac dels cignes de Txaikosky (alegria)

Adagio for Strings Samuel Barber (tristesa)

Els preguntem com se senten desprs de l'escolta de cada can: Alegres, tristos, enfadats amb por...Per ajudar-los a posar paraules a les seves emocions podem anar passant diferents imatges que poden relacionar amb el seu estat d'nim. Aquestes imatges sn expressions facials, paisatges, fenmens naturals... i intentarem que les associn a la melodia que ha sonat.
3. Cloenda (5 minuts): Deixem que soni la msica (podem escollir aquella que els ha impactat ms) i els convidem a que es moguin de manera lliure d'acord a les seves emocions.

HumansMaterials

Comptem amb el suport de 2 educadores:

- La tutora habitual dels infants, que ser la persona encarregada de desenvolupar l'activitat (posar la msica, parar-la i amenitzar la conversa amb els infants).

- L'educadora de refor que donar suport als infants i a la tutora, aix com l'observaci en detall de l'activitat per la seva posterior avaluaci.1 reproductor digital amb diferents reproduccions de canons (per escoltar-les cal fer un clic a sobre del bot + ctrl i s'enllaa amb el soundcloud on s'ha de donar al play)

Pachelbel Canon in D major (alegria): https://soundcloud.com/yoli-j-pinies/sets/musica-clasica-3Carmina Burana Oh Fortune (ira)https://soundcloud.com/yoli-j-pinies/sets/musica-clasica-4Spring Vivaldi (alegria) https://soundcloud.com/yoli-j-pinies/sets/musica-clasica-6Cabalgata das Valqurias (ira):https://soundcloud.com/yoli-j-pinies/sets/musica-clasica-2M. Mussorggy Night in Bold Mountain (por)https://soundcloud.com/yoli-j-pinies/sets/musica-clasica-1 Adagio in G minor Albiloni (tristesa)https://soundcloud.com/yoli-j-pinies/sets/musica-clasica-8 El llac dels cignes Txaikosky (alegria) https://soundcloud.com/yoli-j-pinies/sets/musica-clasicaAdagio for strings - Samuel Barber (tristesa) https://soundcloud.com/yoli-j-pinies/sets/musica-clasica-5

Recursos

ALEGRIA:

IRA:

TRISTESA:

POR:

des presentadas

Adaptacions

EspaisOrganitzaciAltres

L'espai que utilitzarem ser la mateixa aula i per tant hem de retirar taules i cadires, aix com recollir totes aquells objectes amb els que podem ensopegar. L'organitzaci ser:

- Activitat dirigida: Agrupament en gran grup (20 infants), qu seuren en una rotllana gran al terra, mentre l'educadora al front de tots els alumnes dna les indicacions i posa la msica.

- Activitat lliure: de manera individual, els infants s'aixequen i es mouen al ritme de la msica de manera lliure per sense molestar a la resta, es poden agrupar si volen.En principi no hi ha cap infant amb necessitats educatives especials, per s una activitat fcilment adaptable (tant en el desenvolupament com en els objectius) a les caracterstiques individuals dels infants. T contingut principalment auditiu, per utilitzem suport visual per si hi ha algun tipus de limitaci.

Avaluaci dels infants

Avaluaci dels infants

Aquesta activitat es basa sobretot en gaudir del plaer d'escoltar msica clssica i deixar-se portar per les emocions i sentiments que desperta, apropant els infants a un tipus de msica que no s l'habitual.

Avaluaci dels infants