“SENTIMOS LAS FRUTAS”

http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2012/11/la-cesta-viajera-la-educacion-de-la.html

Aprovechando la actividad de la autora del blog decidí realizar una unidad didáctica sobre “las frutas”, en la cual trabajaremos sus características

sensoriales (forma, tamaño, textura, color, olor y sabor).

Dicha unidad se realizará realizaremos durante un periodo de quince días e irá destinada para los alumnos/as de 5º de educación infantil.

Mediante el tema de “las frutas” no sólo pretendemos el acercamiento a este tipo de alimentos, sino que también intentamos agudizar los sentidos: vista, oído, olfato y gusto, mediante la exploración; desarrollar la psicomotricidad, así como el vocabulario, la creatividad, la dramatización, hábitos de higiene,

actitudes, etc.

Pretendo también promover la interculturalidad y la cooperación

JUSTIFICACIÓN

“SENTIMOS LAS FRUTAS”

oConcienciar desde edades tempranas qué alimentos son fundamentales para una buena alimentación.

oPromover la interacción entre los alumnos/as, los maestros y las familias.

oUtilizar las “frutas” como eje globalizador para adquirir el resto de contenidos de didácticos.

oPromover una actitud crítica y de respeto.

oDesarrollar los sentidos, la capacidad de expresión y la imaginación.

oUtilizar el juego y la creatividad como medio de adquisición de conocimientos.

OBJETIVOS GENERALES

“SENTIMOS LAS FRUTAS”

TEMPORALIZACIÓN

ENTRE 2-3 SEMANAS.

Dicha actividad se realizará 4 veces al año, concretamente, al inicio de cada estación, teniendo en cuenta que al llegar el verano adelantaré dicha actividad dos

semanas con respecto a la fecha fin de curso, puesto que el inicio del verano

coincide con las vacaciones.

“SENTIMOS LAS FRUTAS”

DESARROLLO Y MODIFICACIONES

oLa CESTA estará la mayor parte del tiempo dentro del aula, pero también fuera, en un mostrador que le pediremos al conserje que nos ponga en la

entrada del colegio.

oCada día de la semana, empezando los lunes, tres niños del aula de educación infantil irán con el maestro al resto de cursos del colegio, empezando por los cursos más bajos, hasta llegar a 6º de primaria.

oLos 3 niños entregarán a sus compañeros un PERGAMINO con dibujos de la estación en la que nos encontramos y con un LEMA, en donde aparece el

mensaje de la actividad que tendrán que realizar,

“SENTIMOS LAS FRUTAS”

.

Este LEMA será que deben pensar cada uno en una fruta propia de la estación en la que se encuentran y traerla al colegio, depositándola en la gran cesta de

mimbre de la entrada. Además, les propondremos que con el tutor/a, cada alumno/a defienda y argumente por

que eligió dicho fruto.

Al día siguiente, después de traer de casa las frutas, entre todos elegirán las frutas más propias de la época,

y las depositarán en la cesta de la entrada. A continuación, llevarán el lema a los niños de mi aula, para que otros 3 alumnos/as diferentes se lo entreguen a los

compañeros/as del siguiente curso superior.

No dedicaré todo el curso para desempeñar esta actividad, sino que se desenvolverá en sesiones de dos semanas, coincidiendo con el inicio de cada estación.

Además de promover la participación de las familias de los niños del aula y sus profesores, también implicaré al resto de alumnado de los diferentes cursos del centro,

así como a sus respectivos profesores.

DESARROLLO Y MODIFICACIONES

“SENTIMOS LAS FRUTAS”

La autora del blog proponía la elaboración de un libro con los alimentos de la cesta. Yo, en este

caso, como responsable de la actividad, propongo la elaboración de una gran actividad denominada “EL

MUSEO DE LAS FRUTAS”.

Este proyecto consiste en que todas las actividades que desarrollemos durante las sesiones sean expuestas en el salón de actos, el cual decoraremos los niños de mi aula y

yo, al final de la última sesión. En el salón habrá los murales que fuimos haciendo todos juntos en cada estación, las manualidades de las frutas que fueron apareciendo en la cesta, las fotografías de todos los participantes en el proyecto (todos los alumnos del

centro, los maestros/as, las familias y los protagonistas de mi aula), etc.

“SENTIMOS LAS FRUTAS”Desarrollo y modificaciones

No dedicaré todo el curso para desempeñar esta actividad, sino que se desenvolverá en sesiones de dos semanas, como indiqué antes,

coincidiendo con el inicio de cada estación.

Además de promover la participación de las familias de los niños del aula y sus profesores, también implicaré al resto de alumnado de los

diferentes cursos del centro, así como a sus respectivos profesores y familias.

En vez de trabajar diferentes alimentos, yo dedicó las unidades únicamente a las “frutas”, debido al carácter esencial que para mí desempeñan en la dieta diaria de una persona.

La cesta será expuesta también en el salón de actos, ya que se trata de un elemento imprescindible del proyecto

Desarrollo y modificaciones

“SENTIMOS LAS FRUTAS”

Tocar, oler y probar las frutas: 1º dividiremos a los niños/as en grupos. Cada mesa de cada equipo será

destinada a la exploración de una fruta. En cada una de ellas habrá un plato con media fruta pelada y troceada y la otra media sin pelar ni trocear. Se agrupará a los niños-as por equipos base y deberán explorar la fruta de su mesa

.Cuando el maestro-a les avise deberán pasar a explorar la fruta de la mesa que les indique.

Mi canción de frutas: Primero cantará la canción el maestro y luego la irán repitiendo progresivamente los

niños/as hasta que se la aprendan.

Con la intención de facilitar la comprensión de los nombres de las frutas, su tutor/a cogerá y mostrará la fruta de

plástico correspondiente a la que aparece en ese momento en la canción.

A lo largo de la unidad didáctica se recordará la canción como rutina antes de irse a casa y se cantará en la fiesta que

tendrá lugar al final de la unidad.

“SENTIMOS LAS FRUTAS”Otras actividades

Frutas de papel: Los niños sentarán en una mesa y los materiales ya estarán preparados. El grupo de niñosas de cuatro años realizarán la pasta. Primero cortarán el periódico en trozos pequeños. Cuando

el maestro-a vea que hay bastantes, se introducirán en un cubo con agua.

A continuación todos removerán y triturarán con las manos, luego escurrirán el papel y desecharán el agua sobrante. El maestro-a mezclará esta masa

con la cola. Terminarán esta sesión recogiendo los materiales empleados y limpiando las manos.

En la siguiente sesión el maestro habrá preparado la estructura de las frutas con papel de periódico y,

reforzándolo con celo, los niños-as tendrán que recubrir la estructura con la pasta de papel

dejándolo

“SENTIMOS LAS FRUTAS”Otras actividades

“SENTIMOS LAS FRUTAS”Otras actividades

Busca las frutas: El maestro dividirá en cuatro grupos cada clase y cada uno de ellos buscarán una fruta diferente, pero deberán hacerlo

con los ojos vendados.

Habrá cinco unidades de cada fruta que estarán repartidas por un espacio delimitado.

Los niños/as tendrán cuatro minutos para buscarlas. Si algún grupo no lograra encontrarlas todas, toda la clase les ayudará a buscarlas.

Zumos: Los niños-as bajarán con el maestro al comedor, donde también estará el cocinero/a, que les explicará cómo se pueden hacer zumos de frutas y se lo demostrará licuando las manzanas, plátanos y peras y exprimiendo las naranjas. Los niños-as lo observarán, y una vez

se hayan hecho los zumos, los olerán y probarán para reconocer la fruta de que está hecho.

“SENTIMOS LAS FRUTAS”

García Álvarez, XabierGrado en educación infantil (2º curso)

Materia: Educación para a saúde é a súa didáctica