SER MEJORES SIEMPRE - yurusti.ed.cr · Explica la importancia del Código de la Niñez y...

COLEGIOYURUSTI Santo Domingo de Heredia. Tel. 2244-2900 / Fax 2244-0862 / www.yurusti.ed.cr

“SER MEJORES SIEMPRE”

Temarios de examen, I Parcial

I TRIMESTRE 2018

NIVEL: SÉTIMO

ASIGNATURA: INGLÉS NIVEL: SÉTIMO

Competencias específicas Contenidos Recursos

- Talks about routines and

everyday activities using

simple present.

- Uses the -ing form of the

verb after verbs expressing

likes and dislike.

- Expresses ideas about

his/her daily activities using

adverbs of frequency.

- Expresses ideas using

present continuous to talk

about things that are

happening at or around the

time of speaking.

- Gives opinions using verbs

of perception and adjectives.

- Identifies characteristics of

short stories.

- Describes the plot and

characters of the different

stories based on the presented

events and descriptions.

- Answers comprehension

questions to show

understanding of the reading

skills.

- Completes sentences using

vocabulary studied in class.

- Identifies and describes

details from a given text.

- Writes a well developed

paragraph using complete and

meaningful sentences.

Unit 1:

- Simple Present Review

- Like +-ing

- Adverbs of frequency

Unit 2:

- Present Continuous

- Verbs of perception

- Simple present vs. present

continuous

- Short Story

a. Priscilla and the Wimps

Author: Richard Peck

b. The King of Mazy May

Author: Jack London

Literary Elements: Plot / Character

- Vocabulary: subtle, lacerations,

pun, swaggers, immense,

stragglers, fate, claims, injustice,

suspense, pursuers, comrades..

- Reading Comprehension

- Written Production

*Note: Spelling and punctuation

may be evaluated.

American Think 1

Textbook, pg. 12-19

American Think 1

Workbook, pg. 10-17

American Think 1

Textbook, pg. 20-28

American Think 1

Workbook, pg. 18-27

Literature Book, pg.1

to 29.

Extra Reading

Class discussions and

content-related

topics.

*Notebook, quizzes,

and handouts.



ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NIVEL: SÉTIMO


Resuelve sumas, restas,

multiplicaciones y divisiones con

números naturales.

Resuelve potencias con números

naturales.

Aplica las propiedades de las potencias

en la simplificación de expresiones.

Realiza operaciones combinadas con

números naturales.

Resuelve problemas que involucren

operaciones combinadas con números

naturales.

Aplica los conceptos de divisibilidad,

divisor, factor y múltiplo de un número

natural.

Identifica números primos y

compuestos.

Descompone un número compuesto en

sus factores primos.

Obtiene el Mínimo Común Múltiplo y

el Máximo Común Divisor de dos

números aplicando el algoritmo

correspondiente.

Plantea y resuelve problemas donde se

utilicen el Mínimo Común Múltiplo y

el Máximo Común Divisor

Operaciones con números

naturales:

- Suma.

- Resta.

- Multiplicación.

- División.

- Potenciación.

Operaciones combinadas con

números naturales, con o sin

paréntesis.

Problemas con números

naturales.

Algoritmo de la división,

divisibilidad, factor, múltiplo,

números primos y números

compuestos.

Descomposición prima.

Mínimo Común Múltiplo.

Máximo Común Divisor.

Problemas que involucren el

Mínimo Común Múltiplo y el

Máximo Común Divisor.

Cuaderno.

Libro de texto.

Prácticas y

evaluaciones

realizadas en clase.



ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES NIVEL: 7°

Competencias Temáticas Recursos

didácticos

Del nomadismo a las sociedades

agrícolas.

1. Identifica los cambios sufridos por el

ser humano durante el proceso de

hominización.

2. Reconoce las diferentes etapas del

proceso de evolución de los homínidos.

3. Comprende las rutas tomadas por el

homo-sapiens en su dispersión por todo

el planea.

4. Comprende las características

culturales, artísticas, religiosas y

económicas de los seres humanos

cazadores-recolectores durante el

periodo del Paleolítico.

5. Explica la importancia de la

agricultura y domesticación de

animales para la formación de las

primeras aldeas.

6. Comprende las características

económicas, sociales, culturales y

religiosas de los seres humanos durante

el periodo Neolítico.

1. Proceso de evolución del

ser humano: Características

de los homínidos frente a los

primates.

2. Etapas del proceso de

hominización: Etapa pre

humana, Etapa de adaptación

y Etapa de Sabana Arbustiva.

3. Evolución de los

homínidos: Australopithecus,

homo Habilis, Homo Erectus,

Homo Sapiens, Homo

Sapiens Sapiens.

4. Dispersión del homo

sapiens por el planeta.

5. Cazadores y recolectores:

modo de vida, expresiones

religiosas y artísticas,

herramientas, alimentación.

6. Sedentarización y

agricultura: Descubrimiento

de la agricultura,

sedentarización,

domesticación de animales,

nuevos modos de

organización, división del

trabajo, uso de metales,

creencias religiosas, cambios

técnicos del Neolítico.

1. Apuntes del

cuaderno.

2. Páginas 12-31

del libro.

3. videos en el

aula virtual vistos

en clase.

4. Prácticas del

libro y cuaderno.



ASIGNATURA: EDUCACIÓN CÍVICA NIVEL: 7°


didácticos

1. Reconoce la importancia y el aporte

de la Educación Cívica para la

formación de mejores ciudadanos.

2. Comprende la importancia de la

Constitución Política para el

establecimiento de las normas que rigen

la vida de los habitantes de Costa Rica.

3. Reconoce los principales derechos y

deberes de los costarricenses

establecidos en la constitución política.

4. Explica la importancia del Código de

la Niñez y Adolescencia en la

protección de los derechos de las

personas menores de edad.

5. Identifica la importancia y funciones

de las diferentes instituciones

encargadas de velar por la seguridad

ciudadana en Costa Rica.

6. Analiza la influencia de los medios

de comunicación en las percepciones de

inseguridad de la población

costarricense.

7. Analiza de qué manera la inseguridad

ciudadana está relacionada con la

inequidad social.

1. Educación Cívica: definición

e importancia.

2. Constitución Política:

importancia, artículos 1, 18 y 19.

3. Derechos individuales,

sociales y políticos de los

costarricenses. Deberes políticos.

4. Código de la Niñez y

Adolescencia: función,

importancia, artículos 2, 3, 10,

11, 72.

5. Seguridad ciudadana:

Instituciones que velan por la

seguridad en Costa Rica:

Ministerio de Seguridad Pública,

Fuerza Pública, Policía Turística,

OIJ, Policía Municipal.

6. Medios de comunicación

colectiva: seguridad e

inseguridad.

7. Inequidad social: Pobreza,

Distribución de ingreso,

Desempleo e Inseguridad

ciudadana.

. Explicaciones del

profesor

. Apuntes y

prácticas en el

cuaderno.

. Páginas 8-22 del

libro.



ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL: SÉTIMO


- Conoce las partes de la carta

formal y sus tipos.

- Redacta una carta formal.

- Diferencia la tilde diacrítica de

los monosílabos homófonos.

- Conoce casos de acentuación de

la tilde enfática.

- Redacta párrafos que atiendan

los usos de la tilde.

- Conoce las características del

género lírica.

- Ubica las figuras literarias y de

construcción en poemas.

- Conoce el código apreciativo de

los poemas Hagamos un trato y

Defensa del árbol.

- La carta formal

- Tilde diacrítica

- Tilde enfática

- Género lírica:

características, hablante

lírico, yo lírico, figuras

literarias y de

construcción.

- Análisis inferencial de

los poemas Hagamos un

trato y Defensa del

árbol.

- Cuaderno:

explicacion

es de la

docente y

ejercicios en

clase-

tareas.

- Libro de

trabajo

- Presentacio

nes ppt y

material

aportado

por la

docente.



ASIGNATURA: FÍSICA NIVEL: SÉTIMO


1) Comprende la diferencia entre los

términos: ciencia, tecnología y técnica.

2) Comprende el método científico

como forma planificada de trabajar.

3) Describe aportes de la ciencia y la

tecnología en distintas áreas.

4) Desarrolla criterio acerca de los

aciertos y desaciertos de la ciencia y la

tecnología.

6) Analizar las implicaciones del

Avance de la Ciencia y la Tecnología

en el Desarrollo Sostenible.

7) Reconoce las áreas de la ciencia de

mayor relación con la física.

9) Conoce algunos de los científicos

costarricenses y su influencia en el

desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Concepto de ciencia, técnica y

tecnología.

Método científico su importancia

y las diferentes partes que lo

conforman.

Los aportes que han realizado la

ciencia y la tecnología en áreas

como la agricultura, salud pública

y otros.

Reconoce los aciertos y

desaciertos de la ciencia y la

tecnología.

Desarrollo sostenible y

sustentable.

Áreas de la ciencia que se

relacionan más con la física.

Científicos costarricenses y sus

aportes a la ciencia.

Cuaderno.

Tareas realizadas.

Prácticas realizadas

en clase.

Libro de texto.



ASIGNATURA: QUÍMICA NIVEL: SÉTIMO


- Explica con sus propias palabras el

concepto de Ciencia y de Química.

- Diferencia los conceptos de

“ciencia”, “técnica”, “tecnología”, y

sus aportes.

- Aprecia el aporte de los grandes

científicos de la historia al desarrollo

de la humanidad.

- Describe el método científico y su

importancia para la ciencia.

- Clasifica las ramas de la Química de

acuerdo a su campo de estudio.

- Describe aportes significativos de la

Química en la vida cotidiana.

- Concepto y aplicaciones de la

ciencia, la tecnología y la técnica.

- Concepto e importancia de la

química. Campo de estudio de la

Biología, la Química y la Física.

-Aportes de grandes científicos de

la humanidad.

- Método científico: Etapas e

importancia.

- La química y sus ramas de

estudio: Orgánica, Inorgánica,

Industrial, Nanoquímica,

Fisicoquímica, Bioquímica,

Química Verde, Analítica.

- Aplicaciones actuales y

cotidianas de la Química

Cuaderno

Trabajo extraclase

sobre científicos

Presentaciones en

el aula virtual



ASIGNATURA: BIOLOGÍA NIVEL: SÉTIMO


Biología

Valora la importancia y amplitud de la

Biología como ciencia.

Determina las características que

definen a un ser vivo: niveles de

organización biológica, biogénesis,

herencia, evolución, metabolismo,

patrón de desarrollo, movimiento,

homeostasis.

Distingue entre las diferentes ramas de

la Biología y los aportes y utilidades

de las diferentes ramas.

Determina la importancia de algunos

descubrimientos en el área de la salud,

de la agricultura y la conservación.

Teoría Celular

Reconoce a la célula como unidad

fundamental de todo ser vivo.

Explica los postulados de la Teoría

Celular y establecer el contexto

histórico que desencadenó el

desarrollo de la Teoría Celular.

Reconoce los componentes básicos de

toda célula: membrana celular,

citoplasma, material genético.

1. Biología

1.1 Seres vivos

1.1.1 Características de vida

1.2 Ramas de la Biología

1.3 Aplicaciones

2. La Célula

2.1Unidad Básica de Vida

2.2 Perspectiva histórica de la

Teoría Celular

2.3 Teoría Celular

2.4 Componentes básicos

Resúmenes del

cuaderno.

Unidad 1. Biología,

libro Ciencias 9 de

Santillana, págs.

14-22.

Unidad 2. La

Célula, libro de

Ciencias 9 de

Santillana, págs.40-

42.



NIVEL: OCTAVO

ASIGNATURA: INGLÉS NIVEL: OCTAVO


Literature:

The student identifies the different literary

elements and

draws conclusions that help them fully

understand the story by answering a series

of reading comprehension questions.

Vocabulary:

The student expands his vocabulary by

using the new words in order to create

sentences and provide definitions.

Vocabulary from The Landlady pages 4 to

14

Lists of words in the books and study

cards.

Grammar:

The student shows understanding of

Participles, Present perfect

Present Perfect vs. Simple past

Tense review: simple present, simple past,

future simple by creating sentences,

identifying and correcting grammar

mistakes related to these topics.

The students applies Reading strategies

such as skimming, scanning, predicting

and guessing the meaning by context in

order to fully understand written texts to

answer both multiple choice and critical

thinking questions.

The student writes short paragraphs in

order to answer critical thinking questions.

Literature:

The Landlady pages 4 to 14

The Giver (first 4 chapters)

Vocabulary The Landlady

pages 4 to 14

Grammar American Think

Welcome Unit and Unit 1.

Past Participles

Present perfect

Present Perfect vs. Simple

past

Tense review: simple present,

simple past, future simple

Reading comprehension:

Extra Reading

Writing

The Landlady (first

4 chapters)

Study cards

Notebooks

Vocabulary:

The Landlady

pages 4 to 14

page 5

Study cards

Notebooks

American Think

Grammar book

pages 2 to 20.

Practices provided

by the teacher on

the board, practice

conducted at the

computer lab,

books and

Notebooks.

Extra Reading

Practice done in

class



ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NIVEL: OCTAVO


Identificar números racionales en

diversos contextos.

Realizar aproximaciones decimales de

números racionales.

Identificar los números racionales

representados con expansión decimal

exacta y con expansión decimal

periódico.

Identificar y aportar ejemplos de

representaciones distintas de un mismo

número racional.

Comparar y ordenar números racionales

en notación decimal, fraccionaria y

mixta.

Representar números racionales en la

recta numérica, en cualquiera de sus

representaciones.

Resuelve problemas aplicando sumas,

restas, multiplicaciones y divisiones de

números racionales.

Simplifica cálculos mediante el uso de las

propiedades de conmutatividad y

asociatividad de la adición y

multiplicación.

Números racionales:

-Concepto de número racional.

-Características del conjunto de

los números racionales.

-Simplificación y

amplificación.

-Clasificación de fracciones

(propias, impropias, unitarias).

- Números mixtos.

Representación en la recta

numérica.

Clasificación de los números

con decimales (exacto y

periódico (puro y mixto)).

Conversión de decimales a

fracciones.

Opuesto y valor absoluto de un

número racional.

Relación de orden.


racionales:

Suma.

-Resta.

-Multiplicación.

-División.

Propiedades conmutativa y

asociativa de la suma y la

multiplicación.

Aportes teóricos y

prácticas del

cuaderno.

LIBRO:pág de la 1

a la 26



ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES NIVEL: 8°


didácticos

Dinámica de la superficie terrestre:

adaptación y mitigación ante los eventos

sísmicos y volcánicos.

1. Explica las teorías de la Deriva

continental, Despliegue del fondo

oceánico y Tectónica integral de placas.

2. Reconoce los diferentes movimientos

de las placas tectónicas.

3. Comprende las causas y los efectos de

la actividad sísmica y de los tsunamis.

4. Comprende la vulnerabilidad sísmica y

de tsunamis en Costa Rica.

5. Reconoce los efectos de los principales

terremotos ocurridos en los últimos años

en el planeta y sus efectos.

6. Analiza las causas de que los

terremotos produzcan daños

diferenciados en diversas partes del

planeta.

7. Propone medidas de adaptación y

mitigación a eventos sísmicos o tsunamis.

8. Comprende la relación de las placas

tectónicas con la actividad volcánica.

9. Reconoce los diferentes volcanes en

Costa Rica, su actividad reciente y el uso

que le dan los habitantes del país a los

paisajes volcánicos.

10. Explica acciones para adaptarse y

mitigar los efectos de la actividad

volcánica.

1. Teorías: Deriva continental,

Despliegue del fondo oceánico

y Tectónica integral de placas.

2. Movimientos de las placas

tectónicas: Convergentes,

divergentes, transformantes.

3. Actividad sísmica y

tsunamis.

4. Vulnerabilidad sísmica en

Costa Rica y el mundo: Daños

diferenciados y casos de

eventos sísmicos en los últimos

años.

5. Medidas de adaptación y

mitigación a eventos sísmicos y

tsunamis.

6. Placas tectónicas y actividad

volcánica.

7. Origen de los volcanes, tipos

de actividad volcánica.

8. Volcanes de Costa Rica y su

actividad reciente.

9. Adaptación y uso sostenible

de los paisajes volcánicos.

10. Vulnerabilidad y acciones

para adaptarse y mitigar los

efectos de la actividad

volcánica.

1. Páginas 12-41

del libro.

2. Apuntes y

prácticas del

cuaderno.

3. tarea (guía de

trabajo)

4. Presentaciones

Power point en el

aula virtual vistas

en clase.

5. Videos en el aula

virtual vistos en

clase.



ASIGNATURA: EDUCACIÓN CÍVICA NIVEL: 8°

Competencias Temáticas Recursos didácticos

1. Reconoce las características y aporte

de la comunidad educativa en donde

estudia, así como los miembros que la

conforman.

2. Reconoce los diferentes protocolos de

los actos cívicos y la importancia de los

mismos.

3. Identifica los diferentes mecanismos

para la resolución de conflictos en Costa

Rica.

4. Comprende los conceptos de

identidad, identidad etaria, identidad

comunal, identidad nacional y sus

diferentes manifestaciones.

5. Explica la importancia del folclor

para la conformación de la identidad

nacional.

6. Reconoce como la dinámica de la

vida comunal es partícipe de la

conformación de la identidad de las

diferentes comunidades en Costa Rica.

1. Institución educativa:

símbolos, importancia y actores

de la comunidad educativa.

2. Actos cívicos: protocolos,

requisitos para participar e

importancia.

3. Mecanismos para la

resolución de conflictos:

Mediación, Arbitraje,

Negociación, Conciliación.

4. Identidad y comunidad:

diferentes tipos de identidad,

elementos que ayudan a dar

nombre a las comunidades,

expresiones de identidad de las

diferentes comunidades.

5. Folclor: Leyendas, cuentos,

bombas, danzas, artesanías,

música y canciones, juegos, etc.

6. Dinámica en la vida comunal.

. Conversatorios en

clase.

. Apuntes y

prácticas en el

cuaderno.

. Páginas 8 a la 21

del libro.



ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL: OCTAVO


1. Define los tipos de variedades

lingüísticas (geográfica, social y

contextual) en un mapa mental.

2. Reconoce los usos

normativos de los signos de

puntuación: coma; punto, dos

puntos y comillas en distintos

ejercicios.

3. Reconoce las características

del género narrativo en distintos

ejercicios específicos.

4. Reconoce las características y

elementos básicos de análisis del

género literario narrativo en Es

que somos muy pobres.

1. Definición de variedades

lingüísticas (geográfica, social y

contextual) y reconocimiento de

ejemplos de variedades.

2. Usos normativos de signos

de puntuación: coma; punto, dos

puntos y comillas en ejercicios

específicos y propios.

3. Características y elementos

básicos de análisis del género

narrativo.

4. Elementos para un análisis

literario: género literario,

personajes, narrador,

organización secuencial, código

apreciativo, contexto, registro

del habla; los estilos directo e

indirecto, tiempo, etc., mundo

mostrado en el texto Es que

somos muy pobres.

1. Mapa conceptual

con las variedades

lingüísticas, ubicado

en el cuaderno.

2. a) Apuntes del

cuaderno de

exposiciones. b)

Práctica del libro

pág. 53 a 56. c)

Material de apoyo en

aula virtual.

Documento

“Elementos de

análisis del género

narrativo” y fichas

de la tarea.

4. a)Guía de lectura

del Libro de trabajo

(pág. 100 a 114). b)

Apuntes de la

presentación de ppt

en el cuaderno. c)

Material de apoyo

en aula virtual.



ASIGNATURA: FÍSICA NIVEL: OCTAVO


1) Define los conceptos de estimar

y medir.

2) Conoce diferentes instrumentos

para medir: longitud, volumen,

masa, temperatura, tiempo, fuerza y

calor.

3) Conoce las unidades de medida

en cantidades fundamentales y

derivadas.

4) Transforma unidades de medida

en cantidades fundamentales y

derivadas

5) Resuelve problemas de la vida

cotidiana aplicando la

transformación de medidas

6) Realiza conversiones decimales

a científico y viceversa.

7) Resuelve problemas de la

cotidianidad aplicando

conversiones.

Conceptos de estimar y medir.

Diferencia entre medir y estimar.

Reconoce los diferentes

instrumentos utilizados para medir.

Sistema Internacional de Unidades,

unidades básicas y unidades

derivadas. Multiplos y

submultiplos.

Conversiones de unidades básicas y

derivadas, factores de conversión.

Notación científica y operaciones

en diferentes notaciones.

Cuaderno.

Tareas realizadas.


en clase.

Libro de texto.



ASIGNATURA: QUÍMICA NIVEL: OCTAVO


- Conoce la función del Sistema

Internacional de Unidades.

- Transforma unidades de medición

a sus respectivos múltiplos y

submúltiplos; o a escalas

alternativas

- Aplica las normas de cifras

significativas para escribir

resultados de operaciones.

- Aplica las normas de cifras

significativas para escribir reportes

de mediciones.

- Diferencia los conceptos de

exactitud y precisión.

- Efectúa conversiones entre

diferentes escalas de temperatura.

- Sistema Internacional de

unidades. Patrones de medida.

Unidades alternativas.

- Factores de conversión.

Conversiones de unidades:

Múltiplos, submúltiplos y unidades

alternativas. Conversión a unidades

alternativas.

- Cifras significativas y reglas de

redondeo.

- Operaciones con cifras

significativas. Mediciones y

conversiones utilizando cifras

significativas.

- Exactitud y precisión

- Conceptos de calor y temperatura.

Conversiones de temperatura.

Cuaderno

Escala de múltiplos y

submúltiplos.

Factores de

conversión

Presentaciones en el

aula virtual



ASIGNATURA: BIOLOGÍA NIVEL: OCTAVO


Tejidos del cuerpo humano

Distingue los cuatro principales tipos de

tejidos: nervioso, muscular, epitelial,

conectivo, y los tipos especializados.

Relaciona las características de la célula

típica de cada tejido con su función.

Tejido Nervioso

Reconoce las características y funciones

del tejido nervioso.

Analiza las partes de la neurona y el

proceso de transmisión de un impulso

nervioso.

Distingue entre los diferentes tipos de

nervios.

Tejido Muscular


del tejido muscular.

Relaciona las características de los

diferentes tipos de tejido muscular con su

función: estriado, liso y cardiaco.

Tejido Epitelial


del tejido epitelial.

Relaciona las características de los de

tejido epitelial glandular con su función.

Tejido Conectivo


del tejido conectivo.


de los tejidos conectivos: típico, adiposo,

cartilaginoso, óseo, sanguíneo.

1.Tejido Nervioso

1.1 Características y

Funciones

1.2 Neurona y Sinapsis

1.3 Nervios y Tipos

2 Tejido Muscular


Funciones

2.2 Tipos: Músculo

Esquelético, Músculo Liso,

Músculo Cardiaco

3 Tejido Epitelial


Funciones

3.2 Glandular

4 Tejido Conectivo


Funciones

4.2 Típico

4.3 Especializados: adiposo,

cartilaginoso, óseo, sanguíneo

Resúmenes del

cuaderno.

Capítulo 1. Tejidos

animales, libro de

Ciencias 9 de

Santillana, págs.

120-124.



NIVEL: NOVENO

ASIGNATURA: INGLÉS NIVEL: NOVENO


- Uses different forms of present and

future tenses according to the given

contexts.

- Uses different forms of past tenses

according to the given contexts.

- Uses expressions to talk about habits

and repeated actions in the past.

- Identifies characteristics and types of

short stories.

- Describes the climax of the story based

on the presented events and descriptions.

- Examines the results of events or

actions.

- Uses vocabulary from the stories to

write and complete sentences..

- Identifies and describes details from a

given text.

- Writes a well developed essay using

complete and meaningful sentences with

the corresponding topic sentence.

- Unit 1:

1. Present tenses (review)

2. Future tenses (review)

- Unit 2:

3. Narrative tenses (review)

Used to

- Short Story

a. “The Tell-Tale Heart”.

Author: Edgar Allan Poe.

b. “Stop the Sun”.

Author: Gary Paulsen.

Literary Element: Climax

Vocabulary: stalking, rouses,

conceal, suspicion, mock,

hideous, veterans, persisted,

involvement, afterthought,

psychiatrists.

- Reading Comprehension

- Written Production

*Note: Spelling and

punctuation may be

evaluated.

American Think 3

Textbook, pg. 12-

19

American Think 3

Workbook, pg. 10-17

American Think 3

Workbook, pg. 20-28

American Think 3

Workbook, pg.18-26

Jamestown,

Literature book.

Pg. 1-31.

Extra Reading

Class discussions

and content-related

topics.

*Notebook, quizzes,

and handouts.



ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NIVEL: NOVENO


Identifica números irracionales en

diversos contextos.

Identifica números con expansión

decimal infinita no periódica.

Realiza aproximaciones decimales de

números irracionales.

Reconoce números irracionales en

notación decimal, en notación radical y

otras notaciones particulares.

Compara y ordena números irracionales

representados en notación decimal y

radical.

Identifica números reales (racionales e

irracionales) y no reales en cualquiera de

sus representaciones y en diversos

contextos.

Representa números reales en la recta

numérica, con aproximaciones

apropiadas.

Estima el valor de la raíz de un número

entero.

Determina números irracionales con

representación radical entre dos números

enteros consecutivos.

Resuelve operaciones con radicales.

Números reales:

- Números racionales.

- Números irracionales.

Concepto de número real.

Representaciones de los

números reales (racionales e

irracionales).

Comparación de cantidades

reales.

Relación de orden de los

números reales.

Recta numérica de números

reales.

Cálculos y estimaciones de

números irracionales.


reales:

- Suma.

- Resta.

- Multiplicación.

- División.

- Potenciación.

Prefijos del Sistema

Internacional de Medidas.

Intervalos reales:

- Notación simbólica.

- Notación gráfica.

Cuaderno.

Libro de texto.

Prácticas y

evaluaciones

realizadas en clase.



Utiliza los prefijos del Sistema

Internacional de Medidas para representar

cantidades muy grandes y muy pequeñas.

Reconoce conjuntos numéricos y

operaciones con ellos.

Analiza subconjuntos de números reales.

Utiliza correctamente los símbolos de

pertenencia y de subconjunto.

Representa intervalos numéricos de

forma gráfica, simbólica y por

comprensión.

Determina la unión y la intersección de

conjuntos numéricos.

Determina el complemento de un

conjunto numérico dado.

- Notación por

comprensión.

Símbolos de pertenencia y

subconjunto.

Operaciones con conjuntos

numéricos:

- Unión.

- Intersección.

- Complemento.



ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES NIVEL: NOVENO


Explica las causas de la

caída del imperio romano

de Occidente. Explica los factores que propiciaron el surgimiento de la sociedad feudal. Evalúa el poder de los señores feudales, así como la distribución del poder entre estos, los reyes y la Iglesia Católica en la Edad Media.

Conoce las características

del proceso de difusión

espacial del cristianismo

católico en el continente

europeo. Distingue las diversas manifestaciones de arte, cultura y que se desarrollaron durante el periodo medieval en relación con la Iglesia Católica.

Factores propiciaron el declive del

imperio romano y el surgimiento de la

sociedad feudal en la Edad Media

¿Qué cambios afectaron la economía,

la sociedad y la vida cotidiana de las

personas?

Sistema feudal europeo: aspectos

económicos, sociales, políticos y

religiosos.

¿En qué forma se repartieron el poder

los reyes, los señores feudales y la

Iglesia Católica en la Europa

medieval?

Cristianización de los pueblos

germánicos.Desarrollo de monacato.

Las misión. Las dos versiones del

cristianismo en la Edad Media.

Las escuelas medievales, lo

monasterios.

Arte medieval: románico y gótico.

Características de la pintura medieval.

Literatura medieval.

Cuaderno de trabajo.

Libro de texto.

Guías y resúmenes

desarrollados en clase.

Tareas.

Planisferio.

Presentaciones.



ASIGNATURA: EDUCACIÓN CÍVICA NIVEL: NOVENO


Reconoce los mecanismos de

participación de la persona joven

para el ejercicio de sus derechos y

deberes como integrante de la

institución educativa.

Describe las funciones que tiene

cada órgano del gobierno

estudiantil.

Determina la importancia de la

participación de los jóvenes en las

actividades curriculares.

Elecciones estudiantiles.

Conceptos básicos: campaña

electoral, comunidad estudiantil,

comunidad educativa, deber,

gobierno estudiantil, proceso

electoral estudiantil, voto, y

sufragio.

Atribuciones del Tribunal

Electoral Estudiantil.

Ciudadanía joven, programa de

gobierno estudiantil,

representación, responsabilidad.

Código Electoral, junta receptora

de votos.

Partidos políticos y elecciones.

Funciones, deberes y derechos de:

Asamblea de representantes,

directiva de sección,

comité ejecutivo.

Definición de conceptos: día

hábil, gabinete, liderazgo,

Participación y transparencia.

Traspaso de poderes.

Apoyo de profesores asesores y de

la dirección al gobierno

estudiantil. Importancia de la

rendición de cuentas.

Cuaderno de trabajo.

Libro de texto.

Guías y resúmenes

desarrollados en clase.

Tareas.

Presentaciones.



ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL: NOVENO


1. Describe rasgos

morfológicos, léxicos y

fonéticos del español de Costa

Rica en distintos ejercicios.

2. Define la noción de

norma lingüística, criterios de

corrección y de adecuación en

distintos ejercicios.

3. Reconoce las

características y elementos


literario narrativo en ejercicios

específicos y en el texto Única

mirando al mar.

4. Enumera los usos

normativos de los signos de

puntuación: coma, punto, dos

puntos, puntos suspensivos,

paréntesis y comillas en

distintos ejercicios.

1.Descripción de rasgos

morfológicos, léxicos y

fonéticos del español de Costa

Rica.

2.Definición de la normativa

lingüística a partir de: criterios

de corrección y de

adecuación.

Corrección de vulgarismos

fonéticos, morfosintácticos,

semánticos y aplicados a

nuestra lengua.

3. Características y elementos


narrativo: género literario,

personajes, narrador,

organización secuencial,

código apreciativo, contexto,

registro del habla; los estilos

directo e indirecto, tiempo,

etc. Mundo mostrado.

4.Usos normativos de signos de

puntuación: coma, dos puntos,

puntos suspensivos, paréntesis

y comillas en ejercicios

específicos y propios.

1. Apuntes del cuaderno

con características del

español y Libro de

trabajo (pág. 17 a 18).

2. Apuntes de los

criterios de corrección

en el cuaderno y Libro

de trabajo (pág. 14-17).

3. a)Documento

“Elementos de análisis

del género narrativo” y

fichas de la tarea. b)

Guía de lectura del Libro

de trabajo (pág. 20-29 y

76 a 82). c) Apuntes de

la presentación de ppt.

d)Material de apoyo en

aula virtual.

4. a) Apuntes del

cuaderno de

exposiciones. b)

Práctica del libro pág.

158 a 161. c) Material de

apoyo en aula virtual.



ASIGNATURA: FÍSICA NIVEL: NOVENO


1) Conoce la definición de la

física como ciencia.

2) Analiza los aportes

principales de los distintos

científicos durante los periodos.

3) Describe las diferentes

disciplinas de la física.

4) Conoce las relaciones

existentes de la física con otras

disciplinas de la ciencia.

5) Proyectos científicos que

aporta la física a la humanidad.

Concepto de Física

Aportes en la historia de

científicos importantes en el

área de la física.

Ramas que estudia la física.

Disciplinas que se relacionan

con la física.

Proyecto Mars one.

Cuaderno.

Tareas realizadas.

Prácticas realizadas en

clase.

Libro de texto.



ASIGNATURA: QUÍMICA NIVEL: NOVENO


- Examina los aportes realizados

por grandes científicos de la

época moderna en el estudio de

los átomos.

- Comprende los fundamentos

cuánticos del modelo atómico

actual.

- Escribe las estructuras

electrónicas y los diagramas de

orbital de cualquier elemento de

la Tabla Periódica.

- Asigna los números cuánticos

de cualquier electrón en un

átomo.

Aportes de Heinsenberg, De

Broglie, Einstein, Planck,

Schrodinger

Principio de Incertidumbre,

Ecuación de onda. Concepto de

orbital. Tipos de orbitales

atómicos.

Concepto y significado de los

números cuánticos.

Números cuánticos y orbitales

atómicos. Estructuras

electrónicas y diagramas de

orbital del cualquier elemento.

Electrón diferenciante

Determinación de números

cuánticos

Cuaderno

Libro de texto


aula virtual



ASIGNATURA: BIOLOGÍA NIVEL: NOVENO


Química de la vida

Diferencia entre bioelementos

primarios, secundarios y

oligoelementos.

Reconoce las propiedades de los

enlaces: covalente no polar, covalente

polar, iónico.

Moléculas orgánicas

Relaciona las propiedades del átomo de

carbono con su capacidad para formar

moléculas orgánicas.

Establece la relación entre los grupos

funcionales y las características de las

moléculas orgánicas.

Analiza la formación de

macromoléculas o polímeros a partir de

monómeros.

Describe las reacciones de

deshidratación e hidrólisis.

Carbohidratos

Reconoce la estructura básica de un

carbohidrato.

Analiza las funciones de los

carbohidratos.

Reconoce las características de los

diferentes tipos de carbohidratos.

Lípidos

Reconoce la estructura básica de un

lípido.

Analiza las funciones de los lípidos.


diferentes tipos de lípidos.

1. Química de la vida

1.1 Bioelementos:

Primarios, Secundarios,

Oligoelementos

1.2 Enlaces químicos

2. Moléculas orgánicas

2.1 Carbono

2.2 Grupos funcionales

2.3 Formación de polímeros

3. Carbohidratos


Funciones

3.2 Clasificación

4. Lípidos


funciones

4.2 Clasificación

Resúmenes del

cuaderno.

Unidad 1. Naturaleza

de la vida:

Constituyentes de los

seres vivos, libro de

Biología 10 de

Santillana, págs. 8-21.



NIVEL: DÉCIMO

ASIGNATURA: INGLÉS NIVEL: DÉCIMO


Literature:

The student identifies the different literary

elements and

draws conclusions that help them fully

understand the story by answering a series of

reading comprehension questions.

Vocabulary:

The student expands his vocabulary by using

the new words in order to create sentences

and provide definitions. Vocabulary from

The Pit and the Pendulum

Lists of words in the books and study cards.

Grammar:

The student shows understanding of

Gerunds, Infinitives,

Verbs followed by gerunds

Verbs followed by infinitives

Verbs followed by gerunds and infinitives

by creating sentences, identifying and

correcting grammar mistakes related to these

topics.

The students applies Reading strategies such

as skimming, scanning, predicting and

guessing the meaning by context in order to

fully understand written texts to answer both

multiple choice and critical thinking

questions.

The student writes short paragraphs in order

to answer critical thinking questions.

Literature:

The Pit and the Pendulum

pages 4 to 14

The Kite Runner (first 7

chapters)

Vocabulary The Pit and the

Pendulum

Grammar American Think

Welcome Unit and Unit 1.

Gerunds

Infinitives


Verbs followed by infinitives


and infinitives

Reading comprehension:

Extra Reading

Writing

The Kite Runner

(first 7 chapters)

Study cards

Notebooks

Vocabulary:

The Pit and the

Pendulum page 5

Study cards

Notebooks

American Think

Grammar book

pages 2 to 20.

Practices provided

by the teacher on

the board, practice

conducted at the

computer lab,

books and

Notebooks.

Extra Reading

Practice done in

class



ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NIVEL: DÉCIMO


Determina la racionalización de

una expresión algebraica.

Determina el cociente y el

residuo de dividir polinomios.

Utiliza el teorema del factor y el

teorema del residuo para

verificar: ceros del polinomio,

factores del polinomio y

residuos de la división.

Factoriza polinomios

agrupando, por inspección, por

fórmula notable, por formula

general y aplicando teorema del

factor.

Realiza operaciones con

expresiones algebraicas

fraccionarias.

SIMPLIFICACIÓN

Racionalización.

División de Polinomios:

● Monomio entre monomio

● Polinomio entre monomio.

● Polinomio entre polinomio.

● División sintética.

Teorema de factor y teorema del

residuo.(Incluye ejercicios donde se

determinar el valor de K ,con ciertas

condiciones)

Factorizar polinomios mediante :

● Factor Común.

● Agrupación.

● Productos NOTABLES

Trinomios cuadráticos:

● Inspección

● Fórmula general

● Teorema del factor.

● Completaciòn de Cuadrados.

● Métodos combinados

Simplificación de expresiones

Algebraicas.

Aportes teóricos y

prácticas del

cuaderno.

Material

Fotocopiado.



ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES NIVEL: DÉCIMO


Conoce el proceso de expansión

de los imperios europeos en el

mundo durante el siglo XIX y

XX.

Reconoce, a través de mapas la

dominación que ejercieron los

imperios europeos sobre diversas

regiones del planeta durante el

siglo XIX e inicios del XX.

Identifica los antecedentes

económicos, políticos y

geográficos del expansionismo

europeo.

Distingue las consecuencias

socioeconómicas y políticas del

expansionismo europeo.

Reconoce las tres etapas la

Primera Guerra Mundial.

Explica las consecuencias de la

Primera Guerra Mundial en la

sociedad europea.

Geopolítica mundial a finales del

siglo XIX y principios del siglo XX:

Antecedentes políticos, económicos y

geográficos del expansionismo

europeo, a finales del siglo XIX.

Consecuencias: el reparto colonial,

imperialismo europeo en Asia, África

y América Latina.

Primera Guerra Mundial.

Antecedentes y causas.

Superproducción industrial,

militarismo, imperialismo y

nacionalismo.

Desarrollo de la guerra.

¿Por qué las naciones europeas se

enfrentaron en un conflicto armado?

¿Por qué se le denominó la Gran

Guerra? ¿Por qué la Primera Guerra

Mundial destruyó las juventudes de

Europa? Impacto que tuvo sobre la

cotidianidad de las sociedades

europeas el conflicto bélico

(rompimiento de lazos familiares,

jóvenes que marchan a la guerra,

cambios en la organización laboral,

incorporación de las mujeres a la

producción y a la guerra, entre otros)

Enfermedades, formas de curación,

epidemias y crisis sanitarias.

Tratados de paz

Cuaderno de

trabajo:

Guías y resúmenes.

Libro de texto.

Planisferio.

Presentaciones.



ASIGNATURA: EDUCACIÓN CÍVICA NIVEL: DÉCIMO


Define las características del

régimen político democrático.

Determina las características de

los regímenes políticos del

mundo.


regímenes dictatoriales,

unipartidistas y populistas del

mundo.

Compara las limitaciones que

poseen los regímenes

unipartidistas con respecto a los

democráticos.

Definición de conceptos básicos:

gobierno, régimen democrático y

régimen político.

Características de los regímenes

político democrático: división de

poderes, pluralismo, elecciones

libres, voto secreto, respeto de los

comicios y se respetan los periodos

establecidos.

Ej: Costa Rica y Francia.

Conceptos básicos:

Régimen político : dictadura,

autoritarismo, ideología.

Biografías: Dictadura/autoritarismo:

Adolfo Hitler.

Autoritarismo: Rafael Leonidas

Trujillo.

Unipartidismo: Fidel Castro, Cuba;

China, Deng Xiaoping

Populistas en Argentina, ej: Juan

Domingo Perón.

Regímenes políticos Islamismo:

Arabia Saudita, Pakistán y Palestina.

Biografías: Benazir Butho, Yasser

Arafat.

Cuaderno de

trabajo:

Guías y resúmenes.

Libro de texto.

Planisferio.

Presentaciones.



ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL: DÉCIMO


- Conoce y explica el

proceso de evolución del

Español (Diacronía).

- Conoce y explica las

variedades lingüísticas del

Español (Sincronía).

- Enumera ejemplos de los

aportes lexicales de otras

lenguas al Español.

- Aplica el uso de las letras

en escritos.

- Conoce las diferencias

entre los verbos regulares

e irregulares.

- Explica el proceso de

irregularidad de los

verbos.

- Reconoce perífrasis

verbales en oraciones o

textos.

- Redacta párrafos de

introducción según los

lineamientos dados.

- Análisis literal e

inferencial de Edipo Rey,

así como el estudio de la

Época Clásica.

- Diacronía y sincronía del

Español.

- Aportes lingüísticos de de

otras lenguas al Español.

- Uso de las letras (Repaso).

- Verbos regulares e

irregulares.

- Tipos de irregularidad en los

verbos.

- Perífrasis verbales.

- Párrafos de introducción.

- Época Clásica y Edipo Rey:

características del

movimiento literario y la

relación con el texto,

personajes, mundo mostrado,

código apreciativo, etc.

- Cuaderno

- Libro de

trabajo

- Antología de

lecturas

- Presentacione

s ppt y

material

aportado por

la docente.



ASIGNATURA: FÍSICA NIVEL: DÉCIMO


1) Caracteriza los movimientos

uniformemente variados o

acelerados. MRUA

2) Despeja correctamente las

diferentes variables del MRUA.

3) Interpreta el movimiento

vertical y la caída libre como

movimientos rectilíneos acelerados.

4) Resuelva problemas de

movimientos variados. (MRUA,

lanzamiento vertical y caída libre.

Concepto de velocidad, rapidez,

distancia, desplazamiento, tiempo,

aceleración.

Características del movimiento

rectilíneo uniformemente variado o

acelerado.

Fórmulas que modelan los

movimientos variados.

Problemas para resolver de los

movimiento uniformemente

variado.

Cuaderno.

Tareas realizadas.


en clase.

Libro de texto.



ASIGNATURA: QUÍMICA NIVEL: DÉCIMO


- Describe con sus propias palabras

el concepto de Química.

- Clasifica las ramas de la Química

de acuerdo a su campo de estudio.

- Determina las propiedades físicas

y químicas de las sustancias para

caracterizar su estado y

transformaciones.

- Efectúa conversiones entre

múltiplos y submúltiplos de

unidades de medición.

- Utiliza con criterio técnico y

científico las normas de cifras

significativas en operaciones y

reporte de mediciones.

-Determina las características de los

estados de agregación de la materia,

así como los cambios de estado que

ocurren cotidianamente.

- Concepto e importancia de la

química.

- Ramas de la Química

- Propiedades fundamentales de la

materia. Problemas de masa y peso.

- Propiedades de la materia (análisis

cualitativo y cuantitativo):

Organolépticas, densidad,

solubilidad, dureza, punto de fusión

y ebullición, propiedades químicas.

- Unidades del S.I. Prefijos del S.I

- Conversiones desde múltiplos,

submúltiplos y unidades

alternativas. Escalas de

temperatura.

- Incertidumbre. Precisión y

exactitud

- Operaciones con cifras

significativas. Operaciones

combinadas. Conversiones.

- Estados de la materia. Propiedades

especiales de los fluidos.

- Cambios físicos y químicos

- Cambios de estado y energía

asociada a los mismos.

Cuaderno

Libro de texto


aula virtual



ASIGNATURA: BIOLOGÍA NIVEL: DÉCIMO


Genética

Reconoce a la Genética como la rama

de la Biología que estudia la herencia.

Identifica a los genes como unidades

discretas de herencia.

Analiza las teorías de herencia

propuestas antes de Mendel.

Herencia mendeliana

Reconoce el aporte de los trabajos de

Mendel para la comprensión del

proceso de transmisión de las

características hereditarias.

Distingue entre los conceptos de

genotipo y fenotipo, dominancia y

recesividad, homocigoto y heterocigoto

introducidos por Mendel.

Explica las Leyes de Mendel.

Analiza los patrones de herencia a partir

de un cruce monohíbrido y a partir de

un cruce dihíbrido.

Realiza predicciones de herencia

resolviendo casos de cruces con

cuadros de Punnett.

Herencia no mendeliana

Analiza los patrones de herencia de las

Extensiones a las Leyes de Mendel:

herencia ligada al X, herencia de la

dominancia incompleta, herencia de la

alelos múltiples y herencia de la

codominancia.

Determina los genotipos y fenotipos

que producen los diferentes grupos

sanguíneos y el factor Rh.

1. Genética

1.1 Herencia

1.2Transmisión, expresión

1.3 Perspectiva histórica

2. Genética mendeliana

2.1 Conceptos mendelianos

2.2 Leyes de Mendel

2.3 Cruces monohíbridos y

dihíbridos

2.4 Cuadros de Punnet

3. Extensiones a las Leyes de

Mendel

3.1 Herencia ligada al X,

herencia de la dominancia

incompleta, herencia de la alelos

múltiples y codominancia

3.2 Grupo ABO y Factor Rh

Resúmenes del

cuaderno.

Unidad 2.

Continuidad de la

vida: Tema

1.Herencia

mendeliana, libro de

Biología 10 de

Santillana, págs.

108-119.

Unidad 2.

Continuidad de la

vida: Tema 2.

Herencia no

mendeliana, libro de

Biología 10 de

Santillana, págs.

122-129.



NIVEL: UNDÉCIMO

ASIGNATURA: INGLÉS NIVEL: UNDÉCIMO

Competencias específicas

-Completes the appropriate rule of

used to and will tend to to talk about

habits in sentences and texts.

-Uses adverbs of manner to express

feelings in sentences and texts.

-Uses certain past tense expressions

to talk about hypothetical meaning in

sentences and texts.

-Uses adverbs of manner as

modifying comparatives in sentences

and texts.

-Integrates and applies new

vocabulary on written exercises.

-Analyzes some characteristics of

Swahili poetry.

- Examines how poets use imagery

in two different poems.

-Identifies the functions of a poem’s

speaker.

-Reads and analyzes elements of

setting in a folktale.

- Writes a plot analysis of the story.

-Answers comprehension questions

to show understanding of the reading

skills.

-Completes sentences using

vocabulary studied in class.

Writing

-The student shows understanding

and applies critical thinking skills in

writing.

-The student demonstrates writing

skills through a given topic.

Contenidos

-Unit 1. “Brothers and Sisters”.

Functions & Speaking: Emotive

Language

Vocabulary: Personality, Personal

Conflict

-Unit 2. “Sleep on it”

Functions & Speaking: Giving

advice, Dreams and sleeping

habits.

Vocabulary: Idioms with sleep

and dream

-Poetry.

Reading: “Love Does not Know

Secret”.

Reading: "Tears of Love"

Literary Element: Imagery,

Speaker

Reading Skills: Drawing

Conclusions, Inferring

Vocabulary: Swahili

-Folktale

Reading: “Tselane the Giant "

Literary Elements: Setting / Plot

Reading Skills: Evaluating /

Identifying Spatial Relationships /

Inferring / Drawing Conclusions.

Vocabulary: impede, implement,

issue, glower, quarry.

- Written Production of a given

topic.

-Extra Reading will be evaluated

too.

Recursos

-Think 5. Cambridge.

Pages 12 to 19

-Think 5 Cambridge

Workbook Pages 10 to

17

-Think 5. Cambridge.

Pages 20 to 27

-Think 5 Cambridge

Workbook Pages 18 to

27

-Glencoe Literature

Book.

Pg. 52 to 56

-Glencoe Literature

Book.

Pg. 42-51.

Important Notes:

-Class discussions and

content-related topics

must be studied too.

-Notebook, quizzes,

and handouts are

required to be checked

too.

-Spelling, punctuation,

and previous grammar

contents may be

evaluated.



ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NIVEL: UNDÉCIMO


Resume un grupo de datos mediante el

uso de la moda, la media aritmética, la

mediana, los cuartiles, el máximo y el

mínimo, e interpreta la información

que proporcionan dichas medidas.

Identifica la ubicación

Aproximada de las medidas de

posición de acuerdo con el tipo de

asimetría de la distribución de los

datos.

Determina la simetría o asimetría de un

conjunto de datos comparando su

mediana y su media simple.

Ubica en la gráfica de un conjunto de

datos estadísticos la mediana y la

moda.

Determina la media

aritmética en grupos de datos que tienen

pesos relativos (o ponderación)

diferentes entre sí.

Utiliza la media aritmética

ponderada para determinar

el promedio cuando los datos se

encuentran agrupados

en una distribución

de frecuencias.

Identifica la importancia de

la variabilidad para el análisis

de datos.

Resume la variabilidad de

un grupo de datos mediante

el uso del recorrido, el

recorrido intercuartílico, la varianza o la

desviación

estándar e interpreta la

Moda

Media aritmética

Mediana

Cuartiles Q1/Q2/Q3

Máximo

Mínimo

Recorrido

Recorrido intercuartilico

Asimetrías de un conjunto de

datos estadísticos

Media aritmética ponderada

Recorrido

Recorrido

Intercuartílico

Variancia

Desviación

estándar

Diagrama

de cajas

Posición relativa:

estandarización

Variabilidad

Relativa

El coeficiente

de variación

Aportes teóricos y

prácticas del cuaderno.

LIBRO:pág de la 437 a

la 492



Información que proporcionan.

Utiliza diagramas de cajas

para comparar la posición y

la variabilidad de dos grupos

de datos.

Resuelve problemas del

contexto estudiantil que

involucren el análisis de las

medidas de variabilidad.

Reconoce la importancia

de emplear medidas relativas

al comparar la posición

o la variabilidad entre dos o

más grupos de datos.

Aplica estandarización y el

coeficiente de variación para

comparar la posición y

variabilidad de dos o más

grupos de datos.



ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES NIVEL: UNDÉCIMO


Describe el concepto de

globalización y su

relación con el diario

vivir de las personas

en el mundo actual.

Identifica los principales procesos

históricos que han contribuido al

proceso globalizador actual.

Reconoce en qué consiste el

comercio internacional e

importancia.

Explica el intercambio de

servicios a escala global.

Explica el funcionamiento de las

empresas transnacionales en la

actualidad.

¿Qué es la globalización? Procesos históricos que marcaron un cambio en las relaciones de interdependencia e interconexión global principales procesos y cambios significativos en el

camino hacia las sociedad globalizada actual .

Índices de globalización entre el 2007 al 2017. ¿De qué manera se relacionan los países a partir del comercio internacional? Relación entre los centros de producción y consumo?. Servicios el sector terciario: China e India. Telecomunicaciones Transformación empresarial. Costa Rica y su comercio internacional.

¿Cómo se reducen las barreras espacio-temporales?Tipos de transnacionales

principales empresas del mundo por valor monetario.

ciudades globales.

Libro de texto.

Resúmenes y guías del

cuaderno.

Planisferio.

Presentaciones.



ASIGNATURA: EDUCACIÓN CÍVICA NIVEL:

UNDÉCIMO


Conoce los conceptos

básicos de las políticas

públicas inclusivas.

Reconoce la importancia de

las políticas públicas

implementadas en la década

de los 40s.

Analiza las Garantías

Sociales de la Constitución

Política.

Analiza las Política

Universal de Educación e

igualdad de oportunidades.

Analiza la Política

Universal de Educación.

Conceptos básicos:

Estado, política pública inclusivas,

Constitución Política, trabajo, Estado,

igualdad de oportunidades, solidario,

desarrollista.

Políticas públicas impulsadas en la década de

los 40.

Políticas de salarios crecientes.

Garantías sociales en la Constitución Política:

artículos del 50 al 74

Educación: Política Universal de Educación

Constitución Política: Título VII, Capítulo de

Educación y Cultura Ley Fundamental de

Educación: artículos 1 al 18.

Política de igualdad de acceso a la educación:

Política de Financiamiento

público de la educación: Art. 78 de la

Constitución y asignación del 6% del PIB

como inversión mínima en educación. Ley

de Igualdad de Oportunidades para las

personas discapacitadas.

Salud y seguridad social:

Política de Garantías Sociales y derecho

universal a la salud:

Caja Costarricense de Seguro

Social. Ley de creación (artículos 1, 2, 3, 5,

22, 28 Y 30)

Ley General de salud: artículos 10 al 19

(derecho a la salud), 150 al 154, 172 y 196 al

200 (nutrición). Ley Nacional de vacunación:

artículos 2, 3, 12, 14.

Reglamento del Seguro de

Invalidez, Vejez y Muerte: artículos 3 al 13.

Políticas de sexualidad: Decreto Ejecutivo del

9 de junio de 1999.

Libro de texto.

Resúmenes y guías

del cuaderno.

Planisferio.

Presentaciones.

Tareas.



ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL:

UNDÉCIMO


- Conoce la diferencia de

las oraciones

yuxtapuestas y

coordinadas.

- Identifica las oraciones

yuxtapuestas y

coordinadas en

ejercicios.

- Redacta ensayos y se

apega a las reglas

gramaticales estudiadas.

- Conoce las

características del

Neoclasicismo.

- Analiza la novela

Robinson Crusoe y

relaciona con el

movimiento literarios.

- Corrige textos a partir de

la normativa estudiada

en clase.

- Oraciones compuestas:

yuxtapuestas y coordinadas.

- Redacción de ensayos de 300-500

palabras (Para efectos de

examen), apegados a los usos

normativos de la lengua.

- Novela Robinson Crusoe y el

Neoclasicismo : características del

movimiento literario y la relación

con el texto, personajes, mundo

mostrado, código apreciativo, etc.

- Corrección de textos: sinónimos

para evitar pobreza léxica,

concordancia entre pronombre y

antecedente, dequeísmo, queísmo,

cosismo,

- Libro de

trabajo.

- Antología

de lecturas.

- Presentacio

nes y

material

aportado

por la

docente.



ASIGNATURA: FÍSICA NIVEL:

UNDÉCIMO


1) Clasifica los materiales en

conductores, aislantes,

superconductores.

2) Discrimina los tipos de carga y

sus mecanismos de transferencia.

3) Utiliza la Ley de Coulomb en

la resolución de ejercicios.

4) Reconoce los diferentes tipos

de fuerza electrostática.

5) Reconoce el comportamiento

de las líneas de un campo

eléctrico.

6) Determina el concepto de

campo eléctrico.

5) Utiliza las ecuaciones

correspondientes para resolver

´problemas analíticos y numéricos

de su entorno.

Diferentes características de cada uno

de los diferentes materiales

Diferentes tipos de transferencia de

cargas.

Cálculo de la fuerza electrostática.

Fuerza de repulsión y atracción.

Intensidad y dirección de un campo

eléctrico, según la carga que lo produce.

Resolución de problemas.

Cuaderno.

Tareas realizadas.


en clase.

Libro de texto.



ASIGNATURA: QUÍMICA NIVEL:

UNDÉCIMO


- Clasifica los compuestos químicos

de acuerdo a la cantidad de

elementos que lo forman.

- Aplica las normas de nomenclatura

para nombrar compuestos químicos.

Utiliza las valencias químicas y la

tabla de oxianiones para escribir la

fórmula de compuestos químicos.

- Escribe ecuaciones químicas a

través de una descripción textual de

la misma.

- Utiliza los símbolos adecuados

para describir la incidencia de ciertos

fenómenos químicos.

- Clasifica las reacciones químicas

de acuerdo al tipo de reactivos y de

productos.

- Utiliza cálculos matemáticos para

balancear ecuaciones químicas.

- Clasificación de compuestos:

Binarios, ternarios, cuaternarios

- Tipos y nomenclatura de

compuestos: Hidruros, óxidos,

hidrácidos, Sales binarias, Binarios

no metálicos, hidróxidos, oxácidos,

sales ternarias, compuestos

cuaternarios

- Ecuaciones químicas

- Manifestaciones en las reacciones

químicas

- Escritura de ecuaciones químicas

- Ley de Conservación de la masa

-Tipos de reacciones químicas:

Sistema tradicional y sistema

moderno. Reacciones exotérmicas y

endotérmicas.

- Balanceo de ecuaciones químicas

Cuaderno

Libro de texto

Presentaciones en

el aula virtual

Tabla de radicales y

tabla de valencias



ASIGNATURA: BIOLOGÍA NIVEL:

UNDÉCIMO


Ecología

Reconoce los componentes bióticos

y abióticos en un ecosistema.

Describe los niveles de

organización biológica relacionados

con el estudio de la ecología.

Reconoce la importancia del hábitat

y nicho ecológico.

Analiza parámetros que describen

las características del tamaño y la

densidad de una población.

Dinámica en los ecosistemas

Determina de las relaciones intra e

interespecíficas que ocurren en un

ecosistema.

Analiza el flujo de energía y materia

en los ecosistemas.

Enuncia las Primera y la Segunda

Ley de la Termodinámica.

Relaciona los diferentes niveles

tróficos en un ecosistema con el

flujo de energía y materia.

Describe las etapas y la importancia

de los ciclos biogeoquimicos.

Identifica las etapas de sucesión

ecológica y los factores que la

afectan.

1. Ecología

1.1 Componentes bióticos y

abióticos

1.2 Niveles de organización

1.3 Hábitat y nicho

1.4 Parámetros poblacionales

2. Relaciones en los ecosistemas

2.1 Relaciones en los ecosistemas

3. Flujo de energía y materia

3.1 Leyes de la Termodinámica

3.2 Niveles tróficos

3.3 Cadena alimenticia y Pirámide

alimenticia

3.4 Ciclos biogeoquímicos

4. Sucesión

ecológica

4.1 Etapas de

sucesión

Resumen del

cuaderno.

Capítulo 7:

Armonía en la

Naturaleza, libro

Biología 11 de

Didáctica

Multimedia,

págs. 186 – 196.

Capítulo 8:

Equilibrio en los

Ecosistemas,

libro Biología 11

de Didáctica

Multimedia,

págs. 206 – 223.

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