REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIAINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA INDUSTRIALRODOLFO LOERO ARISMENDAEXTENSIN LITORALSERVICIO COMUNITARIO

LA INFORMATICA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA LOS NIOS Y NIAS DEL PREESCOLAR LUISA ELENA BELLO Y APOYO TECNICO DE LOS EQUIPOS PARA USO DE LOS MISMOS.

La Guaira, Mayo de 2015

INTRODUCCIN

La ley de servicios comunitarios en su artculo 4 seala: se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educacin superior que cursen estudios de formacin profesional, aplicando los conocimientos cientficos, tcnicos, culturales, deportivos y humansticos adquiridos durante su formacin acadmica; es decir aplicar la formacin profesional recibida en beneficios de la comunidades, buscando la integracin de las universidades en el desarrollo social del pas.Ahora bien, dentro de los estudios de Informtica, las tecnologas de informacin y comunicacin en el contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didcticas y las modalidades de comunicacin que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimizacin y alcance en materia educativa. Pero, su uso en el rea de nivel inicial o preescolar, siempre ha sido criticado debido al costo de los equipos para el uso que se le va a dar, el tiempo que invierten los nios en comparacin con las destreza educativas que estn aprendiendo, la poca investigacin sobre su uso adecuado en estas edades, entre otros. Para algunos padres y docentes, la introduccin de la tecnologa en la educacin inicial es puro producto de la moda, cuando en realidad la informtica introduce una nueva forma de tratar la informacin y de resolver problemas. De igual manera, se debe destacar que un factor importante para elevar la calidad de la educacin a nivel nacional, lo constituye el cambio en la prctica pedaggica de los educadores. Este cambio involucra el ejercicio la atencin de la demanda tecnolgica de la sociedad actual. Es as que los nios (as) deben aprender a usar la computadora desde pequeos pues se les facilita el acceso a este nuevo lenguaje tecnolgico. La computadora en el aula es un recurso que facilita la adquisicin de nociones y conceptos que constituyen la base necesaria para complejizar el nivel de pensamiento y luego adquirir las habilidades necesarias para el aprendizaje de las nuevas tecnologas. Por ello en la etapa del nio preescolar, no se debe centrar la atencin en la computadora como objeto de estudio sino en el nio como sujeto que aprende utilizando diferentes recursos entre ellos las computadoras, incluyendo cada una de sus partes o componentes.Ensear nociones de colores, formas tamaos, y un sin nmero de actividades a travs de la computadora les permite a los nios (as) comenzar a adquirir naturalmente habilidades como navegar por un programa, usar el mouse, utilizar el lenguaje artstico que se observa en la pantalla. Motivado a lo antes descrito, surge la propuesta de realizar el servicio comunitario en el Preescolar Luisa Elena Bello, donde se busca aplicar la informtica como estrategia de aprendizaje para los nios y nias del preescolar y brindar apoyo tcnico de los equipos para uso de los mismos.

MISION

El Preescolar Luisa Elena Bello fue fundado con la finalidad de rendir un merecido homenaje a quienes en vida se llamaron LUISA ELENA (7) y ELENA MARINA BELLO PRADO (33), HIJA Y MADRE respectivamente, fallecidas trgicamente el 17 de Septiembre del 2.001, quienes fueron digno ejemplo familiar; hija y madre, madre e hija, un slo ser pues as ellas se sentan y as se fueron, motivo por el cual la familia Bello Prado quiso dejar constancia perpetua de tan excepcional comportamiento, aportando a su vez un medio de formacin pedaggica a nivel preescolar, a los nios y nias en las edades comprendidas entre los tres (3) y seis (6) aos, con el objeto de brindarles una formacin de optima calidad, lo que les permitir hacer las bases para sus futuros estudios y/o capacitaciones que les permitan ser hombres y mujeres dignos de nuestra patria.

VISION

Proporcionar alumnos ptimamente capacitados para ingresar a la primera etapa de educacin bsica. OBJETIVO:

Brindar un espacio fsico confortable, con un medio ambiente familiar y con materiales y herramientas adecuadas que estimulen el desarrollo evolutivo del nio o nia, para el logro del propsito planteado en la visin.

RESEA HISTORICA DEL PREESCOLAR LUISA ELENA BELLO CA.

El 31 de Mayo del 2.002, nace en la familia Bello Prado, la idea de fundar el Preescolar Luisa Elena Bello, con el fin de rendir homenaje pstumo a LUISA ELENA (7) y ELENA MARINA (33), hija y madre respectivamente, quienes fallecieron en un trgico accidente de trnsito el da 17 de Septiembre del ao 2.001, en la ciudad de Pritu, Estado Anzotegui, cuando la familia regresaba a Catia La Mar, Estado Vargas, procedente de la Ciudad de Carpano, Estado Sucre, despus de disfrutar una semana de vacaciones, en oportunidad de celebrarse la semana de la Virgen Del Valle, Patrona de Oriente.El Preescolar tiene como sede el apartamento que les sirvi de residencia, el cual se encuentra ubicado en la Urb. Las Veguitas, Calle A Nr 06-01, Qta Eduvigis, Parroquia Ral Leoni, Estado Vargas, habindose efectuado ampliacin al espacio fsico para adecuarlo a las necesidades del plantel.A este proyecto se le dio forma legal, quedando inscrito como tal el 05 de Junio del 2.002 en el Registro Mercantil de la Circunscripcin Judicial del Estado Vargas, y asentado bajo Nr. 78 del Tomo 8-A de esa misma fecha.Se cumpli con los requisitos exigidos por la ley en cuanto a las permisologas correspondientes y en el acto de inauguracin fue Bendecido el plantel por el Monseor Mario Lizalazo, dando as inicio a las actividades acadmicas para el ao escolar 2.002 2.003, con una matrcula de doce (12) alumnos, finalizado el lapso escolar, promovi al Primer Grado de Educacin Bsica el alumno Alberto Jos Tovar. En el ao escolar 2.003-2004 se incrementa la poblacin estudiantil a 19 alumnos, y al trmino fueron promovidos al Primer Grado de Educacin Bsica los alumnos Edgar Sojo y Marisabel Morales.,Mientras que para el ao escolar 2.004 2.005 se matriculan 15 alumnos y al fin del lapso fueron promovidos al Primer Grado de Educacin Bsica los alumnos Catherine Paola Rosas Curvelo, Manuel Enrique Daz Vsquez, Oriana Boza Rodrguez y Jessurey Pedrique Ramos.En el ao 2.004 fue inscrito el Preescolar al IVSS para proveer a nuestros trabajadores de ese instrumento de Seguridad Social. De igual forma se contrat con Seguros La Seguridad la Pliza Dorada Preescolar para brindar a nuestros alumnos la debida proteccin de salud. En el ao Escolar 2005 2006 dimos inicio con diecisis (16) alumnos y al final del trmino fueron promovidos al Primer Grado de Educacin Bsica los alumnos Jos Angel Carmona, Leonardo Silva, Francisco Hernndez y Alida Daz.Para el Ao Escolar 2006 2007 iniciamos actividades con diecisis alumnos (16) al finalizar el lapso escolar, como todos los aos, previo cumplimiento de los requisitos exigidos, son promovidos al Primer Grado de Educacin Bsica los alumnos Nayeli Gonzlez, Andrea Valentina Barrios Scott, Leonel Silva y Fiorella Latan Brito.Durante esos lapsos se han venido cumpliendo las actividades especiales programadas, tales como: Dia de la Alimentacin, Declaracin de los Derechos del Nio, Semana de los Derechos humanos, Aniversario de la muerte del Libertador, Da del Educador, Da del Trabajador Social Escolar, Da de la Juventud, Da de la Amistad, Festividades de Carnaval y Da de la Bandera, homenaje a las Madres y Padres, Da del rbol, entre otros, fecha en las cuales se cumplen actividades especiales cnsonas con cada ocasin. De igual forma, cada 05 de Junio se celebra la fecha Aniversaria del Colegio y el 24 de Julio el Aniversario de la Declaracin de la Independencia de Venezuela y el Natalicio del Libertador Simn Bolvar.Es de hacer notar la abnegacin y vocacin de servicio con que se han desempeado cada una de la maestras que han laborado y trabajan en este Preescolar, ellas son las docentes: TSU Mercedes Bello Prado ,TSU Leoneidy Frnica Pantoja, TSU Luisa Maricela Bello Prado, quienes en una forma armoniosa logran la eficacia y eficiencia necesaria para sacar avante a nuestros apreciados y muy queridos alumnos.Para el ao 2006-2007 contamos con los servicios de la Maestra Noraida Pea, quien pas a reemplazar en la Direccin del Preescolar a la Maestra Mercedes Bello, motivado a que esta ltima se encuentra efectuando estudios universitarios lo cual no le permite continuar en el cargo.Las actividades correspondientes al Ao Escolar 2007-2008 la iniciamos con una matrcula de 25 alumnos y concedimos una (1) beca escolar, para permitir que uno de nuestros alumnos termine su Educacin Inicial con nosotros.En ese Ao Escolar se cumplieron las actividades programadas, as como tambin las actividades especiales, cada una en su respectiva oportunidad. Se efectuaron algunas mejoras en la planta fsica del PrescolarCerramos el Ao Escolar 2007-2008 con la siguiente promocin: Promovidos al 1er Grado de Educacin Bsica, (8) ocho alumnos Promovidos al 3er Nivel de Educacin Inicial: (7) siete alumnos y Promovidos al 2do Nivel de Educacin Inicial: (7) siete alumnos.El 16 de Septiembre dimos inicio al Ao Escolar 2008-2009 con una matrcula de veintinueve (29) alumnos.Nuestro lema es: SEMBRANDO EL FUTURO DE NUESTROS NIOSEs por ello que la familia Bello Prado no escatima esfuerzos ni recursos para seguir actuando en pro de estos nuestros retoos, para brindarles los primeros pasos hacia un mejor futuro.

CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD:

La comunidad entorno del plantel est conformada por las Urb. Las Veguitas, La Fundacin y la Nueva Fundacin, con un total aproximado de 170 familias. La zona antes sealada est ubicada a escasa una cuadra de la va principal de Catia La Mar, cuenta con los servicios de Electricidad, Agua Potable y agua servida; sus calles estn asfaltadas y el aseo urbano presta servicio dos das a la semana, considerndose todas estas como las ventajas o fortalezas.Los problemas que se destacan son: malezas y quebradas en el sector de La Fundacin y la Nueva Fundacin, lo cual trae presencia de zancudos y ratas.La relacin de intercambio y participacin de la comunidad con la institucin puede calificarse de positiva en ambos sentidos, motivado a que varios de nuestros alumnos son de la zona, mientras que otros vienen de zonas aledaas (La Lucha, Ezequiel Zamora, Las Tunitas, Playa Grande y Marapa Marina).

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se entiende como informtica educativa, el arte de ensear a los alumnos y personas en general utilizando como herramienta fundamental el computador, el cual se conecta a una gran red mundial que es internet. Tambin a travs de ella se pueden extraer recurso de mucho aporte para complementarlo con la educacin.De igual manera, se puede indicar que la informtica es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologas de la informacin y el proceso educativo. Intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnolgicas como el computador y de cmo el estudio de estas tecnologas contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean ms significativos y creativos. El desafo que presenta la informtica educativa en el sector educativo ser la aplicacin racional y pertinente de las nuevas tecnologas de la informacin en el desarrollo del quehacer educativo. La informtica permite flexibilidad y adaptabilidad a los ritmos, intereses y posibilidades de los estudiantes:Es por ello que, Informtica no puede ser una asignatura ms, sino la herramienta que pueda ser til a todas las materias, a todos los docentes y a la escuelamisma, en cuanto institucin que necesita una organizacin y poder comunicarse con lacomunidaden que se encuentra. Entre las aplicaciones ms destacadas que ofrecen las nuevas tecnologasse encuentra lamultimediaque se inserta rpidamente en elprocesode la educacin y ello es as, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fcilmente palabras, imgenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la informacin utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulacin sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto.La Informtica en el preescolar deben tratarse como lo que es, un recurso, una herramienta, especialmente en ese nivel, donde el alumno no domina todava la lecto-escritura, y la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informtica como un recurso para enriquecer el aprendizaje.Tener una computadora no los convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados; utilizar con sentido la computadora para promover el aprendizaje, s. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en la sala. Lo ideal es que est vinculado a la temtica curricular trabajada en el aula.Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no slo apuntan a que el nio y la nia se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnologa, que es la computadora, sino tambin aspiran estimular la capacidad viso motora y psicomotora de los pequeos, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la iniciacin al conocimiento lgico-matemtico y la creatividad. La computadora es un medio tcnico excelente para ejercer una fuerte funcin motivadora, ya que tiene un gran poder de atraccin.Los nios pequeos, por cuestiones evolutivas, tienden espontneamente a tocar los objetos que estn a su alcance y sienten una especial curiosidad por los artefactos electrnicos. Por ello, es importante que sea el docente quien tome los recaudos necesarios para permitirle al nio explorar la mquina pautndole determinadas acciones que le permitan ir aprendiendo el uso correcto de la mquina sin riesgo fsico y sin perjuicio de la informacin (que esta sea borrada, modificada o alterada).La actitud de confianza y apertura que demuestre el maestro contribuir a que los nios se relacionen de manera natural y positiva. Para ello se debe tener en cuenta que: En primera instancia el nio suele mostrarse fuertemente atrado por la mquina. Tienen ms flexibilidad por tocar sin miedo a romperla. Se acercan desde la naturalidad y la ingenuidad sin miedo y prejuicios. Aprenden a partir de la manipulacin y de operar con la computadora slo accionando. La computadora debe ser considerada como un recurso ms pero diferente a otros pues tiene caractersticas propias que lo potencian como por ejemplo: La flexibilidad y la capacidad de adecuarse a diferentes niveles de complejidad, de acuerdo a las posibilidades y necesidades de cada nio permitindole seguir su propio ritmo de trabajo. La interactividad le da una mayor devolucin y participacin a travs de lo que ve y de lo que escucha. La multimedia pone en juego mayor cantidad de sentidos y logra atraer fuertemente la atencin y concentracin prolongadas.La informtica educativa es el resultado de integrar la informtica con la educacin, siendo as unadisciplinaque ofrece alternativas pedaggicas para utilizar la computadora como recurso educativo. Esta disciplina est en pleno proceso de desarrollo. Losobjetivosprincipales de la informtica educativa es ayudar al alumno en el proceso de aprendizaje y al maestro en el proceso de acompaamiento (enseanza) del alumno. Mediante el uso de la tecnologa se pretende desarrollar en los alumnos habilidades, capacidades, hbitos,actitudesy unpensamientocrtico, creativo y reflexivo.La informtica educativa es un campo que emerge de la interdisciplina que se da entre la Informtica y la Educacin para dar solucin a tres problemas bsicos: Aplicar la Informtica en la Educacin, Aplicar la Educacin en la Informtica y Asegurar el desarrollo del propio campo de la informtica y la educacin.En la actualidad, la sociedad exige cambios en el aspecto cultural,laboraly econmico por lo tanto, se requiere una educacin que adems de conocimientos y formacin de actitudes, los alumnos logren obtener: Las habilidades bsicas de comunicacin (hablar, escuchar, leer y escribir). El desarrollo del pensamiento cognitivo (resolucin de problemas, bsqueda de informacin, pensamiento crtico y reflexivo). Todo tipo de estrategias para aprender a aprender. Destrezas sociales (actitudes que favorezcan la convivencia humana:respeto,tolerancia, entre otras). La capacidad de adaptacin.En el pas, los docentes an tienen dudas de cmo utilizar las computadoras en educacin bsica, suponen que se contrapone con el aprendizaje constructivista y humanista que se plantea en los planes y programas vigentes. La llegada de la computadora a laescuela, generalmente se concibe como el detonante para iniciar "clases de computacin" en lugar de incorporarla alproyectoeducativo de la escuela. Para cambiar esta perspectiva es necesario cambiar ladinmicadel uso y de la aplicacin en la enseanza.Por todo lo ante sealado, surge la inquietud de desarrollar un servicio comunitario en el Preescolar Luisa Elena Bello, donde existe una sala de informtica/computacin y no se cuenta con un especialista en esta rea que oriente a los nios y nias que all estudian, as como a las docente, sobre tan vital herramienta, a su vez que realice revisin constante de los equipos permitiendo su ptimo funcionamiento. Establecindose entre el personal directivo de la institucin y el prestador del servicio comunitario la ejecucin de talleres definidos La informtica como estrategia de aprendizaje para los nios y nias del preescolar Luisa Elena Bello y apoyo tcnico de los equipos para uso de los mismos. Para lo cual emergen las siguientes interrogantes: Cmo puede ser las computadoras una herramienta de aprendizaje para los nios de educacin preescolar?Qu requieren principalmente aprender los nios y nias de las computadoras?En qu condiciones estn los equipos de computacin en el preescolar Luisa Elena Bello?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Objetivo General:

Aqu va tu ttulo del servicio comunitario anteponindole un verbo de accin

Objetivos Especficos:

Son tres, y salen de las tres interrogantes que tienes al final del planteamiento

JUSTIFICACIN

Aqu debes sealar porque fue para ti importante hacer este servicio comunitario, que beneficios trajo al preescolar y los nios del mismo, adems de indicar cul es la relacin con tu carrera.

METODOLOGA

Mediante del trabajo (Servicio Comunitario), se ha utilizado como apoyo tcnico los uso de materiales didcticos como lo son: juegos de memoria con las partes del computador, dibujos uniendo los puntos de las partes del computador, ayudando a desenvolver la parte motriz de los alumnos del preescolar; de igual manera, se le dieron charlas breves indicndoles cuales eran sus nombres, la importancia de los mismos, su utilidad, entre otras informaciones, para que de esa manera adquirieran ms conocimiento sobre las computadoras.

DIAGRAMA DE LAS ACTIVIDADES

FechaActividades Horas