SOPCOM 2015

. . . . . , ervlclos a a Inves I aClon en a . . ... . , I 10 eca unlversl aria: es Ion

• • • • e a I en I a I I a

Viviana Fernández Marcial & Llarina González Solar Un iversidade da Coru ña

La universidad del siglo XXI Nuevo escenario de competitividad (EEES, EEI, sistema americano)

Nuevos modelos de financiación

Nuevos instrumentos y criterios para medir la calidad: > Rankings (ARWU Shangai, U-Multirank, SIR .. ) > Agencias de evaluación (AN ECA, A3ES)

Nueva concepción de la calidad de la universidad >Investigación

La biblioteca Rol histórico: La biblioteca orientada a la docencia

universitaria en este Rol "in translation": La biblioteca orientada a la

contexto investigación

ACRL Research Planning and Review Committee:

.The 2015 Environmental Scan of Academic

Libraries (2015)

Servicios de soporte

a la investigación

Instrumenta les De formación De transferencia De gestión Para la internacionalización

+ Sevicios de Información

Desde la biblioteca

Formación en competencias específicas para la investigación y la producción científica [Research Coach]

Apoyo en procesos de publicación científica, difusión, impacto y edición propia [repositorios, plataformas de revistas -OJS- ... ]

Asesoramiento en gestión de curriculos y en procesos de evaluación y búsqueda de indicios de calidad

Divulgación del Open Access, apoyo a la ruta dorada y gestión de repositorios

Gestión de datos de investigación y repositorios de datos [databrarian]

Formación y apoyo a la gestión de la identidad digital, a la visibilidad e impacto de los investigadores y grupos de investigación

Identidad Di ital ¿Qué es?

Esfuerzo consciente que realiza el investigador por ser identificado y reconocido en

un contexto digital, distinguiéndose del conjunto de investigadores a través de la

normalización, el uso de identificadores y la disponibilidad de resultados de

investigación en redes y plataformas de diversa naturaleza

(Femández-Marcial & González-Solar, 2015)

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Reputación científica Reputación científica

Prestigio de un investigador obtenido gracias a la calidad e impacto de sus resul tados de investigación .

Clasificación

Off-line y digital: +Off = +On pero..

Del investigador e insti tucional

>Institucional: L reputación investigadores

Investigación .. .-.-.- •

1

Identificación como ~ ~ investigador

bd ORCID. ~ ResearcherlD Scopus Author ID Google Citations

~omunicación J científica on-line

ReseachGate Mendeley

Resultados de la investigación ~ Artículos, datos, ----. ,e¡ congresos, patentes ...

e ~

u

'" N -'" -6 :> ~ -

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u o E e ..

Reputación off-Une Reputación on-Une

Identidad digital

¿cómo se construye?

Gestiona ndo de forma activa la participación en determinados medios creados a este fi n.

Smith-Yoshimura, et al. (2014) establecen 10 categorías, entre ellas:

o Authority hubs: proporcionan una ubicación centra lizada para registros de autoridad de m Ú Iti pies orga n izaciones( Resea rcherl D);

0 1 D hu bs: faci lita n la creación de u n registro centra lizado de identificaciones (ORCID);

o Reference management systems: ayudan a los investigadores organizar su trabajo, co laborar con los demás y descubrir nuevas publicaciones (Mendeley);

o Researcher profile systems: posi bi litan la creación de redes profesionales (Research Gate)

Panorama 60

Uso comparado UDC I CSIC I Nature

45

* 30

15

o Orcid ResearchGate Google Scholar

Researcherl D Mendeley

Distintos estudios muestran tendencias similares en el nivel de penetración

_ UDC -Tiene perfil (Fernández­Marc ial & González -Solar, 2015)

• eSte - Tiene perfil (Ortega , 2015)

• Conocen I usan regu larmente (Van Noorden, 201 4)

• Conocen f no usan regularmente (Van Noorden, 2014 )

-+ Uso prioritario de grandes redes sociales genera listas (Twitter) o académicas (ResearchGate)

Un alto porcentaje de investigadores conocen pero no usan regularmente las plataformas

Motivaciones múltiples contacto con otros investigadores, difundir la investigación propia, descubrir la

ajena y el control de métricas.

La mayoría cree que debería hacer más por promocionar su investigación en estos sistemas

Com portamiento diferenciado entre las distintas áreas académicas

Biblioteca universitaria & ID -Reputación ¿ Qué pueCle l1acer?

Facilitadora: informa r de la disponibi lidad y proveyendo acceso a los distintos sistemas

Formadora: rea lización de ta lIeres y cu rsos o ela bora ndo materia I a utoformativo;

Asesora a nivel personal izado o actuando a través de los departamentos y/o grupos de investigación a

modo de biblioteca ri os incrustados.

Integrando estos sistemas externos con los propios de la bibl ioteca

¿ Qué !lace la IJlblioteca eJe la UDC?

Faci litadora en lazando desde su web los sistemas

Formadora: aliándose con el CU FI E en la elaboración de cursos

Asesora: disponibi lizando bibl iotecarios fo rmados pa ra la resolución de consulta

Futuro: integración

La Biblioteca universitaria ante la ID Su papel dependerá de:

o

La estrategia i nstituciona I de ID o

El esfuerzo de los investigadores o

De la propia visión de la BU frente a este tema

Su participación: o

Total? o

Com plementa ria?

La biblioteca, en su papel med iador, puede desencadena r los procesos de identidad y reputación d igita I que deben ser conti n uados por el investigador.

La bi bl ioteca puede crear un perfil en ResearchGate pero no su pla nta r la intervención del investigador en los foros o en el i nterca m bio de información ni tiene capacidad para actua liza r la información de toda una comunidad.

La Biblioteca universitaria ante la ID

Biblioteca universitaria: contexto

Para una universidad, la presencia de sus investigadores en los sistemas de identidad digital, refuerza y consolida su imagen y prestigio.

La identidad y reputación digital deben formar parte de una estrategia institucional basada en dos pilares:

o la integración y actuación coordinada de todos los servicios orientados a la investigación

o una estrategia de marketing i rno encaminada a sensibilizar y

concienciar a la comunidad investigadora sobre estos fines.

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Viviana F ernández Marcial viviana.fernandez@udc.es

&

Llarina González Solar llarina.gonzalez@udc.es