Sesion 01 de Comunicación

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 TÍTULO: “Elaboramos carteles de responsabilidades” SITUACIÓN COMUNICATIVA: Los niños de la I.E 10357 de La comunidad de Pan de Azúcar, tienen la necesidad de elaborar carteles de para producir textos informativos. PROPÓSITO: Los niños y niñas de 1° y 2° grado elaboren carteles de responsabilidades para organizar su aula. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando el vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante proceso de planificación, textualización y revisión. Se apropia del sistema de escritura. Elaboramos carteles de responsabilidades según su nivel de escritura. Proponen con ayuda del docente un plan de escritura para organizar sus ideas. Planifica la producción de diversos tipos de textos Textualiza experiencias, ideas sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO

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SESIÓN DE CLASE

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SESIN DE APRENDIZAJE N 1TTULO: Elaboramos carteles de responsabilidadesSITUACIN COMUNICATIVA: Los nios de la I.E 10357 de La comunidad de Pan de Azcar, tienen la necesidad de elaborar carteles de para producir textos informativos.PROPSITO:Los nios y nias de 1 y 2 grado elaboren carteles de responsabilidades para organizar su aula.APRENDIZAJES ESPERADOS:COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando el vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante proceso de planificacin, textualizacin y revisin. Se apropia del sistema de escritura. Elaboramos carteles de responsabilidades segn su nivel de escritura. Proponen con ayuda del docente un plan de escritura para organizar sus ideas.

Planifica la produccin de diversos tipos de textos

Textualiza experiencias, ideas sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

SECUENCIA DIDCTICAINICIO

PROCESO

Adorna cada cartel de acuerdo a su creatividad los carteles en un lugar adecuado.

CIERRE:Mediante preguntas:Cmo lo hicieron?Qu materiales usaron?Qu dificultades tuvieron?Qu ms les gust?Desarrollan su libro de Comunicacin.

EVALUACIN

MATERIALES