Sesión 1: Espiritualidad de relaciones: Amar a Dios …ysba.org/clientimages/39292/336s disciplinas...

EBI Seminario Bíblico de Capacitación 336s Disciplinas Espirituales Cuestionario

Disciplinas Espirituales Cómo desarrollar los habitudes de la formación espiritual

Nombre Fecha Calificación del CursoSesión 1: Espiritualidad de relaciones: Amar a Dios y otras........................................................................2Sesión 2: Espiritualidad paradigmática: Cultivar una perspectiva eterna....................................................6Sesión 3: Espiritualidad disciplinada: Poner en práctica las disciplinas históricas......................................9Sesión 4: Espiritualidad motivada: Un conjunto de incentivos bíblicos......................................................12Sesión 5: Espiritualidad de devociones: Enamorarse de Dios...................................................................15Sesión 6: Espiritualidad integral: La vida bajo el señorío de Cristo...........................................................19Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso.............................................................................................23Sesión 8: Espiritualidad de proceso: Proceso o producto, ser o hacer......................................................25Sesión 9: Espiritualidad llena del Espíritu: Caminar en el poder del Espíritu.............................................28Sesión 10: Espiritualidad de lucha: El mundo, la carne y el diablo............................................................31Sesión 11: Espiritualidad formativa: Evangelización y discipulado............................................................34Sesión 12: Espiritualidad colectiva: Ánimo, responsabilidad y culto..........................................................38Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Académico.......................................................42Sesión 14: Guía del Examen Final............................................................................................................43Descripción del CursoEste curso se enfoca en cómo aplicar y enseñar las habilidades relacionadas y las disciplinas espirituales. Los temas incluyen: espiritualidad, la formación espiritual, reflexionando sobre sus dones espirituales, pasiones, habilidades, personalidad y experiencias. Los estudiantes crearán proyectos visuales y aplicaciones para auto-evaluación para liderazgo e integridad.

Textos Requeridos1. Biblia de Estudio LBLA. Nashville, TN: B&H Español, 2008. CBD

9781586403614

2. Dr. Kenneth Boa. Conformados a Su Imagen: Un Acercamiento Bíblico y Práctico para la Formación Espiritual. Zondervan, 2013. CBD 9780829730586

3. Erick Rees. FORMA: Conociendo Cuál Es el Propósito que Dios te Ha Dado Solo a Ti en Esta Tierra. Miami, FL: Editorial Vida, 2007. ETS 9780829752113

4. Diccionario Bíblico Ilustrado Holman. Nashville, TN: B&H Español, 2008. CBD 9780805494907

Libros para Alumnos Avanzados y Pastores5. Claude V. King, y Osca J. Fernández. El llamado del Maestro: Seis

disciplinas para crecer espiritualmente. Nashville, TN: LifeWay, 2010. 9781415867075

6. Dr. Aubrey Malphurs. Maximice Su Efectividad: Derribe sus limitaciones, Tra. Peniel, 2008. 9789875571822

Recursos de Internet Apologética 4truth.net/espanol/ * gotquestions.org/Espanol/ * momentodecisivo.com *

Profesor: Haga clic aquí para recibir el cuestionario por correo electrónico. La intención de este curso es capacitarlo con la Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar sus habilidades relacionales y ministeriales, y guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios.

© 2018 Equip Biblical Institute 1 [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]?subject=336s%20Disciplinas%20Espirituales%20Cuestionario

http://www.momentodecisivo.com/

http://www.gotquestions.org/Espanol/

http://es.4truth.net/espanol/

http://www.amazon.com/Maximice-efectividad-Derribe-limitaciones-Spanish/dp/9875571822/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1420828716&sr=8-1&keywords=9789875571822

http://www.amazon.com/Diccionario-Biblico-Ilustrado-Holman-Spanish/dp/0805494901/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1407198410&sr=1-1&keywords=9780805494907

http://www.christianbook.com/diccionario-biblico-ilustrado-holman-actualizado-aumentado/9780805495881/pd/495881?product_redirect=1&Ntt=495881&item_code=&Ntk=keywords&event=ESRCP

http://www.etsusa.org/F-O-R-M-A-By-Erik-Rees-p6702.html

http://www.etsusa.org/F-O-R-M-A-By-Erik-Rees-p6702.html

http://www.amazon.com/Conformados-imagen-acercamiento-formaci%C3%B3n-espiritual/dp/0829730583/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1420828745&sr=8-1&keywords=9780829730586

http://www.amazon.com/LBLA-Biblia-Estudio-Spanish-Edition/dp/1586403613/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1407198271&sr=8-1&keywords=Biblia+de+Estudio+LBLA

http://www.christianbook.com/biblia-de-estudio-lbla-enc-dura/9781586403614/pd/403614?product_redirect=1&Ntt=9781586403614%20&item_code=&Ntk=keywords&event=ESRCG


Sesión 1: Espiritualidad de relaciones: Amar a Dios y otras

Nombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie el prefacio, la introducción y capítulos 1-3 en Conformados a Su Imagen. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos. El escribir las respuestas a las preguntas es una oportunidad de entrenar su mente para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave antes de la clase, que luego serán aplicados en clase. Los aprendices recuerden más de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de la clase para que el grupo entero pueda beneficiarse de las observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes aprenden mejor juntos. Estar preparado para discutir en clases Preguntas para Aplicación Personal.1 Prefacio. ¿Cuáles son las ideas claves en el “Prefacio”?

2 Introducción. ¿Cuáles son las ideas en “Introducción: Una piedra preciosa con muchas facetas”?

3 Capítulo 1. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad de relaciones: Amar a Dios de forma total”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Amor a Dios de manera total”?

5 Capítulo 2. ¿Cuáles son las ideas claves en “Amarnos a nosotros mismos de manera correcta”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Vernos como Dios nos ve”?




7 ¿Cuáles son las ideas claves en “¿Quién dice Dios que soy?”?

8 Capítulo 3. ¿Cuáles son las ideas claves en “Amor a otros con compasión”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “La búsqueda de la grandeza a los ojos de otros”?

10 ¿Cuáles son las ideas claves en “La esencia de la verdadera grandeza”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los recursos de Cristo son nuestros recursos”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los riesgos y recompensas de las relaciones”?

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cinco clases de personas”?

14 ¿Cuáles son las ideas claves en “La gracia del perdón”?

15 ¿Cuáles son las ideas claves en “¿Cuánto durará?”

Para Estudiantes Avanzados




¿Cuáles son las ideas claves en capítulo 1 en FORMA o las notas o un artículo de espiritualidad de relaciones en gotquestions.org/Espanol/?

Discusión de Aplicaciones – 40 minutosEl escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para experimentar cambio de vida y desarrollar carácter cristiano. El pensar acerca de lo que usted está aprendiendo y discutiendo cómo aplicarlo hace práctico y significativo el aprendizaje. El reflexionar sobre las virtudes cristianas—integridad, honestidad, dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasión, valentía y humildad—es un componente clave del desarrollo del carácter.In Al reflexionar acerca de nuestro viaje espiritual, ¿cuáles han sido las experiencias más

significativas que hemos tenido con Dios? ¿Podemos discernir algún patrón en estas experiencias? ¿A dónde querríamos llegar a partir de aquí? ¿Estamos dispuestos por adelantado a pagar los que pueda costar? ¿Cuáles tres de las doce facetas nos resultan más atractivas? ¿Cuáles tres las menos atractivas? ¿Qué dice esto en cuanto a nosotros como personas?

1 ¿Qué idea tenemos de nuestra grandeza y pequeñez? ¿Cómo abordamos la tensión entre estas imágenes? ¿En qué formas nos habla la naturaleza acerca de la gloria de Dios? ¿Con qué frecuencia reflexionamos acerca de los atributos de Dios por medio del orden creado? ¿Cuáles son las implicaciones del amor de Dios en nuestro corazón y nuestra mente? ¿Cómo practicamos la triple oración <<que te conozca con más claridad, te amé de forma más entrañable y te siga más de cerca>>?

2 ¿Hasta qué punto nos define el mundo? ¿La Palabra? ¿Cómo podemos desarrollar nuestra





identidad de manera más plena en el segundo caso? ¿Qué se requiere para vernos como Dios nos ve? De la lista de afirmaciones bíblicas, ¿cuáles cinco encuentran más eco en nosotros? ¿Qué cinco parecen las más alejadas de nuestra experiencia? ¿Cómo podemos conseguir que estas sean más reales en nuestro pensamiento y nuestra práctica?

3 ¿Cuán importantes son los dos grandes mandamientos en su experiencia cotidiana? ¿Por qué estamos más preocupados por impresionar a otros que con agradar a Jesús? ¿Cómo define la grandeza en las personas? ¿Cuáles son las claves de la verdadera humildad y espíritu de servicio? ¿Hasta qué punto cree que los recursos de Cristo son suyos? ¿Qué le impide llegar a aceptar plenamente este concepto? ¿Cómo ve las relaciones? ¿Se inclinan más hacia el lado de la protección propia o hacia el lado de la transparencia? ¿Cómo suele tratar a las personas difíciles? ¿Hasta qué punto piensa que puede estar albergando resentimiento y falta de perdón debido a lo que otros han hecho? ¿Cómo abordará este asunto?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutosEn grupos aplique lo que está aprendiendo por medio de ilustraciones, gráficas, mapas-mentales, dramas, o visuales. El propósito de la actividad en grupo es entrenarle en cómo demostrar su pensamiento en gráficas, mapas-mentales, ilustración y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crítico. Los estudiantes juntos aprenden mejor. Más del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad, colaboración, cooperación y liderazgo de equipo.




Sesión 2: Espiritualidad paradigmática: Cultivar una perspectiva eternaNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie capítulos 4-6 en Conformados a Su Imagen. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 100-150 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 4. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad paradigmática: La vida es un viaje, pero ¿a dónde vamos?”?

2 Capítulo 5. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad paradigmática: ¿Podemos confiar en Dios?”?




3 Capítulo 6. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad disciplinada: Dependencia y disciplina”?

Para Estudiantes Avanzados ¿ ¿Cuáles son las ideas claves en capítulo 2 en FORMA o las notas o un artículo de

espiritualidad de relaciones en gotquestions.org/Espanol/?

Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.4 Si supiéramos que solo disponemos de un año más de vida, ¿a qué dedicaríamos el tiempo y en

qué se diferenciaría esto de la forma en que estamos gastando el tiempo ahora? ¿Hasta qué punto estamos conscientes de nuestra mortalidad en nuestros sentimientos y experiencia? ¿Por qué es útil cultivar esta toma de conciencia? ¿Cuáles son las implicaciones en nuestra vida y pensamiento de una perspectiva temporal frente a una eterna? ¿Nos sentimos atraídos en ambas direcciones? ¿Cómo afecta esto nuestro sistema de valores? Si se nos concedieran doscientos años de vida saludable en este planeta, ¿cómo los invertiríamos? ¿Qué trataríamos de lograr con este tiempo y oportunidad adicionales? ¿Cómo se relaciona esto con nuestra idea de actividad en el cielo?





5 ¿Qué podemos hacer para avanzar en la dirección de valorar lo invisible y lo eterno más que lo visible y temporal? ¿Cómo nos identificamos con los elementos en el cuadro que contrasta lo temporal y lo eterno? ¿Por qué las personas encuentran difícil creer la verdad acerca de sus respectivos resultados? ¿Cuáles son nuestras premisas fundamentales acerca de la vida; y cómo moldean nuestras perspectiva y prioridades? ¿Hasta qué punto nuestra práctica pone de manifiesto nuestras verdaderas prioridades frente a las prioridades que decimos tener?

6 ¿Cómo equilibramos los aspectos de dependencia y disciplina? ¿Qué beneficios de las disciplinas espirituales nos hablan con la mayor claridad? ¿Hay discrepancia entre cómo responden nuestras mentes y nuestras emociones ante la idea de las disciplinas espirituales? ¿Cómo se relacionan las disciplinas con la formación y la habilidad? ¿Qué es la ley de preparación indirecta? ¿Cómo podemos mantener las disciplinas sin caer en la trampa de la superficialidad?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutosEn grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.




Sesión 3: Espiritualidad disciplinada: Poner en práctica las disciplinas históricas



1 Capítulo 7. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad disciplinada: ¿Qué son las disciplinas espirituales?”?

2 Capítulo 8. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad de vida cambiada: Comprender nuestra verdadera identidad en Cristo”?




3 Capítulo 9. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad de vida cambiada: El plan de Dios para satisfacer nuestras necesidades”?

Para Estudiantes Avanzados ¿Cuáles son las ideas claves en capítulo 3 en FORMA o las notas o un artículo de


Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.7 ¿Nos sentimos más atraídos a las disciplinas de abstinencia o a las disciplinas de compromiso?

¿Qué dice esto en cuanto a nuestra temperamento? (Ver también el apéndice A.) Al leer las breves descripciones de veinte disciplinas espirituales, ¿cuáles nos resultan las más atractivas y cuáles las menos atractivas? Clasifiquémoslas de 1 a 20, siendo 1 la más atractiva. Luego examinemos la lista de las disciplinas 16 a 20: ¿Qué se requeriría para practicar una de ellas durante el mes siguiente, y cómo nos podríamos beneficiar de dicho esfuerzo? Al centrarnos en las disciplinas de la soledad, el silencio, el estudio, la meditación y la oración, ¿cuál de estas disciplinas nos parece la más lejana? ¿Cómo podemos combinar algunas de estas disciplinas en los tiempos que pasamos con el Señor?





8 ¿Cuál de los diez principios que resumen la vida cambiada significan más para nosotros? ¿Cuáles parecen lejanos o poco claros? ¿Cuáles son las impresiones iniciales de las fortalezas y debilidades de este enfoque en cuanto a la formación espiritual? Con palabras propias, ¿cuál es la esencia de la vida cambiada? ¿Cómo fluye el plan de Dios de su carácter y como lo refleja? ¿Cómo entendemos las naturalezas vieja y nueva? ¿Cuál de las tres categorías de necesidades psicológicas es la más importante para nosotros? ¿A dónde acudimos usualmente para satisfacer esta necesidad?

9 ¿Cuál es para nosotros el significado de familia, cuerpo y templo espirituales? Meditar en oración acerca de los textos que tienen que ver con cada uno de manera que estas imágenes bíblicas encuentren un eco más profundo en nuestro ser interior. ¿Hasta qué punto nos identificamos con la lucha de Pablo con la carne en Romanos 7:14-25? ¿Cómo relacionamos este conflicto con las verdades en Romanos 6 y 8? ¿Cuál ha sido nuestra experiencia con la dinámica de conocer, juzgar y entregarse (Romanos 6)?





Sesión 4: Espiritualidad motivada: Un conjunto de incentivos bíblicosNombre Fecha Puntos /50


1 Capítulo 10. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad motivada: ¿Por qué hacemos lo que hacemos?”?

2 Capítulo 11. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad motivada: Amor, gratitud y recompensas”?

3 Capítulo 12. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad motivada: Identidad, propósito y




esperanza, y anhelo de Dios”?



Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.10 ¿Cuáles de los siete elementos motivadores horizontales han influido más en nuestro

pensamiento y conducta? Clasifiquemos la lista de los siete elementos motivadores verticales en orden de atractivo práctico en nuestro caso. ¿Qué nos dice esto acerca de la naturaleza de nuestro caminar espiritual? ¿Hemos vivido experiencias en las que la realidad de no disponer de otras opciones fue lo que nos mantuvo vinculados al Señor? ¿Por qué podrían resultar necesarias dichas experiencias? ¿Qué significa para nosotros el temor de Dios? ¿Es un concepto real o lejano? ¿Cómo puede influir más nuestra fe y conducta?





11 ¿Hasta qué punto el amor y la gratitud han motivado nuestras acciones hacia Dios y las personas? ¿Qué podemos hacer para que sean más reales en nuestra mente y corazón? ¿Cómo entendemos las recompensas? ¿Por qué pensamos que Jesús hablara tanto acerca de recompensas en el cielo? Al reflexionar acerca de nuestra práctica cotidiana, ¿influye la promesa bíblica de recompensas en el reino de los cielos en la forma en que nos relacionamos con las personas y las circunstancias? ¿Cómo podrían estos incentivos exigir más de nuestra creencia y conducta?

12 ¿Con qué frecuencia reflexionamos acerca de nuestra comprensión de la identidad que tenemos en Cristo y la reforzamos? ¿Han eliminado nuestras emociones y experiencias la realidad de alguna de estas verdades? Al pasar revista a nuestro viaje espiritual, ¿qué impacto ha tenido un sentido de identidad basado en la Biblia en nuestra propia experiencia? ¿Nos encontramos que tratamos de demostrar algo impresionando a otros o defendiéndonos? ¿Hasta qué punto hacemos nuestro un propósito y esperanza derivados de la Biblia en contraposición a un sentido meramente temporal de propósito y esperanza? ¿Cómo nos relacionamos con la idea de anhelar a Dios? ¿Ha jugado esto algún papel en nuestra estructura de motivaciones? ¿Cómo podemos fomentar este santo anhelo?


Sesión 5: Espiritualidad de devociones: Enamorarse de DiosNombre Fecha Puntos /50





1 Capítulo 13. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad de devociones: Nuestra imagen de Dios”?

2 Capítulo 14. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad de devociones: La vía contemplativa”?

3 Capítulo 15. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad de devociones: La práctica de la lectura sagrada”?




4 Capítulo 16. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad de devociones: Enamorarse de Dios”?



Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.





13 ¿Cuán rica es nuestra imagen de Dios? ¿Cómo podemos mejorar esta imagen y con ello enriquecer el alma? ¿En qué formas hemos podido amar a Dios por medio de su mundo?, ¿de su Palabra?, ¿de sus obras?, ¿de sus caminos? ¿Cuáles de los atributos de Dios mencionados en <<Amar a Dios por medio de sus caminos>> son los más significativos para uno? ¿Cuál parece ser el más lejano? ¿Qué nos dice esto en cuanto a nuestra imagen de Dios? Leamos los tres Salmos (139, 145, 117) que se han utilizado en este capitula para exaltar los atributos de Dios. ¿Cuál de estos salmos significa más en mi caso, y por qué?

14 ¿Hemos experimentado dificultades en relacionar nuestra experiencia con el contenido de este capítulo? De ser así, ¿por qué? ¿Cuál ha sido el período de tiempo más largo que hemos pasado jamás a solas con Dios? ¿Fue una experiencia positiva? ¿Qué nos impide pasar períodos más largos de tiempo con él? ¿Cómo podemos pasar de la mente al corazón en nuestros encuentros con la Palabra? ¿Deseamos hacerlo, o nos parece demasiado místico? ¿Qué aprendemos acerca de nosotros mismos cuando estamos a solas con Dios? ¿Qué significa para nosotros compunción de corazón, intención de corazón, pureza de corazón y humildad de corazón? ¿Qué experiencias hemos tenido con épocas de aridez y oscuridad? ¿Qué aprendimos de ellas?

15¿Hemos practicado alguna vez una forma de lectio divina sin saberlo? ¿Cómo entendemos la lectura (lectio) tal como se describe en este capítulo? ¿Qué experiencia hemos tenido en el pasado con la meditación meditatio? ¿Deseamos incorporar más meditación a nuestros




encuentros con la Escritura? ¿Qué formas de oración (oratio) hemos practicado en el pasado? ¿Cómo puede la oración convertirse en más dialogo? ¿Nos hemos dedicado alguna vez a la práctica de la contemplación (contemplatio) tal como se describe en este capítulo? ¿Qué podría impedirnos aplicar esta antigua practica? ¿Nos resulta posible convertirnos en contemplativos en acción?

16 ¿Cuál es la escuela de la renuncia? ¿Qué muertes hemos experimentado de nuestras propias aspiraciones y ambiciones, y que efecto han tenido en nuestro caminar con Dios? ¿Qué significa buscar la complacencia de Dios? ¿Cuáles son las implicaciones de la encarnación en nuestro pensamiento y práctica? ¿Cómo nos relacionamos con la metáfora de permanecer en Jesús? ¿Cuáles de los ocho enemigos del fervor espiritual han sido los mayores desafíos para nosotros? ¿Cuáles de las diez fuentes de fervor espiritual son las más significativas para nosotros?


Sesión 6: Espiritualidad integral: La vida bajo el señorío de CristoNombre Fecha Puntos /50





1 Capítulo 17. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad integral: La centralidad de Cristo”?

2 Capítulo 18. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad integral: Una vida integrada”?

3 Capítulo 19. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad integral: Relaciones, trabajo y sociedad”?




4 Capítulo 20. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad integral: Mayordomía y propósito”?







Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.17 ¿Qué significa para mí espiritualidad integral? ¿Hasta qué punto es Cristo el centro de mi vida?

¿En qué esferas de mi vida lo coloco a veces en la periferia? ¿Cómo me ha visto seducido por falsas búsquedas de felicidad? ¿Cómo describiríamos una vida hábil? ¿Cómo definimos sabiduría?

18 ¿Con qué frecuencia nos encontramos tratando de jugar según dos conjuntos de reglas? ¿Hasta qué punto hay tensión entre lo que profesamos y lo que practicamos? ¿Cuál es el punto focal de nuestro corazón en nuestro trabajo, y como afecta esto nuestra percepción de lo secular y lo sagrado? ¿En qué formas tratamos de encontrar trascendencia en lo ordinario? ¿Cuáles de las <<tentaciones de perder nuestro punto focal>> han sido más pertinentes para nuestro condición? ¿Cómo podemos avanzar más en la dirección de una ambición como la de Filipenses 3:10? ¿Qué significa buscar con un solo propósito? Al examinar el gráfico con sus cuatro cuadrantes y doce facetas, ¿hasta qué punto en nuestra vida ocupa Jesús la posición central en cada una de las doce facetas?

19 Si estamos casados, ¿cómo evaluaríamos nuestra práctica de epithumia, eros, storge, fileo y agape en nuestra relación matrimonial? ¿Cuáles de los principios de esposo-esposa requieren más atención? ¿Si somos padres, ¿cuáles de los principios padres-hijos requieren más atención




en nuestras relaciones de paternidad? En el espectro de intimidad en la amistad, ¿cuántas amistades establecidas creemos que tenemos? ¿Hay alguien con quien hayamos acordado caminar juntos por la vida en confianza y lealtad? Al pasar revista a los principios bíblicos relacionados con el trabajo, ¿cuáles de ellos nos hablan con mayor claridad, y cuáles requieren más focalización? ¿En qué punto nos colocaríamos en la escala que va de lo personal e interno a lo social y externo? ¿Hasta qué punto nos preocupa la justicia social?

20 ¿Cómo definimos la mayordomía bíblica? ¿Cuáles son los requisitos de un mayordomo? ¿Cómo nos calificaríamos en cuanto a mayordomía del tiempo? ¿De nuestros talentos? ¿De nuestros bienes materiales? ¿De nuestro conocimiento de la verdad? ¿De nuestro cuerpo? ¿De nuestro medio ambiente? ¿Cómo entendemos nuestros llamamientos primario y secundario? ¿Hemos preparado una declaración de propósito para nuestra vida y nuestros roles?

Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos El profesor ayudará a los estudiantes con sus trabajos escritos. El profesor guiará a los estudiantes en repasar para el examen. En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser

tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.

Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso





El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

Aplicaciones de Disciplinas Espirituales para Liderazgo e Integridad1 ¿Cuál es la aplicación clave en “Amor a Dios en forma total”?

2 ¿Cuál es la aplicación clave en “Amarnos a nosotros mismos de manera correcta”?

3 ¿Cuál es la aplicación clave en “Amar a otros con compasión”?

4 ¿Cuál es la aplicación clave en “La vida es un viaje, pero ¿a dónde vamos?”

5 ¿Cuál es la aplicación clave en “¿Podemos confiar en Dios?”

6 ¿Cuál es la aplicación clave en “Dependencia y disciplina”?

7 ¿Cuál es la aplicación clave en “¿Que son las disciplinas espirituales?”

8 ¿Cuál es la aplicación clave en “Comprender nuestra verdadera identidad en Cristo”?

9 ¿Cuál es la aplicación clave en “El pan de Dios para satisfacer nuestras necesidades”?

10 ¿Cuál es la aplicación clave en “¿Por qué hacemos lo que hacemos?”

11 ¿Cuál es la aplicación clave en “Amor, gratitud y recompensas”?




12 ¿Cuál es la aplicación clave en “Identidad, propósito y esperanza, y anhelo de Dios”?

13 ¿Cuál es la aplicación clave en “Nuestra imagen de Dios”?

14 ¿Cuál es la aplicación clave en “La vía contemplativa”?

15 ¿Cuál es la aplicación clave en “La práctica de la lectura sagrada”?

16 ¿Cuál es la aplicación clave en “Enamorarse de Dios”?

17 ¿Cuál es la aplicación clave en “La centralidad de Cristo”?

18 ¿Cuál es la aplicación clave en “Una vida integrada”?

19 ¿Cuál es la aplicación clave en “Relaciones, trabajo y sociedad”?

20 ¿Cuál es la aplicación clave en “Mayordomía y propósito”?

Actividad en Grupo – 60 minutos Después del examen, el profesor guiará a los estudiantes con sus trabajos escritos. Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, amigos y familia a la próxima sesión. Distribuya los materiales promocionales e instructivos para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.

Sesión 8: Espiritualidad de proceso: Proceso o producto, ser o hacerNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos




Estudie capítulos 21-23 en Conformados a Su Imagen. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 100-150 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 21. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad de proceso: Proceso o producto”?

2 Capítulo 22. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad de proceso: Ser o hacer”?

3 Capítulo 23. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad de proceso: Confianza, gratitud y contentamiento”?




Para Estudiantes Avanzados ¿Cuáles son las ideas claves en capítulos 7-8 en FORMA o las notas o un artículo de


Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.21 ¿Hasta qué punto nos encontramos viviendo en el futuro o en el pasado? ¿Cuál es la diferencia

práctica entre conformarse a los estándares predominantes de santidad y un proceso paso a paso? ¿Qué significa crecer en la gracia? ¿Qué condiciones son favorables para nuestro crecimiento espiritual? ¿Qué ha utilizado Dios para irnos formando en el camino? ¿Cómo definimos la fe bíblica? ¿Luchamos a veces con una esperanza mal ubicada o mal definida? ¿Cómo puede una visión bíblica de la fe, la esperanza y el amor liberarnos para que seamos más sensibles al presente?

22 ¿Qué medidas prácticas puede tomar para disminuir el problema de estar demasiado ocupados en la vida? ¿Por qué las personas se sienten naturalmente más atraídas a causas en el nombre de Cristo que a Cristo mismo? ¿En qué formas hemos lidiado con este problema? ¿Cómo podemos avanzar en la dirección de atesorar la intimidad con Jesús? ¿Por qué solemos sustituir o confundir la actividad para el Señor con conocerlo? ¿Qué podemos hacer para enriquecer nuestra práctica de la presencia de Cristo?





23 ¿Qué experiencia tenemos con la oración de examen propio y con llevar un diario? Experimentemos con la secuencia de oración para examen y aliento con el fin de mejorar la comprensión de dónde estamos en el proceso formativo. ¿Cómo se pueden dejar de lado el control y los resultados? ¿Qué áreas de la vida se resisten a ser entregadas a Dios? ¿Qué pasos podemos dar para mejorar nuestro sentido de gratitud para con Dios por el pasado, el presente y el futuro? ¿Quién determina el contenido de nuestra vida? ¿Qué podemos hacer para pasar de la columna izquierda a la columna derecha (cuadro 23:2)?





Sesión 9: Espiritualidad llena del Espíritu: Caminar en el poder del EspírituNombre Fecha Puntos /50


1 Capítulo 24. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad llena del Espíritu: Caminar en el poder del Espíritu”?

2 Capítulo 25. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad llena del Espíritu: Los dones del Espíritu”?

3 Capítulo 26. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad llena del Espíritu: Apertura y




discernimiento: Un equilibrio”?



Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.24 Al analizar los doce ministerios del Espíritu Santo que se describieron en este capítulo, ¿cuáles

de ellos son los más significativos para nosotros, y cuáles parecen más lejanos? ¿Por qué pensamos que los tres movimientos centrados en el Espíritu surgieron cuando lo hicieron, y qué experiencia hemos tenido con alguno de ellos? ¿Dónde nos situamos en cuanto al espectro CCP/CCE? ¿Nos sentimos más atraídos hacia la acción interna del Espíritu o a la acción externa del Espíritu?





25 ¿Cuáles de los doce principios relacionados con el designio de Dios para los dones espirituales encuentran más eco en nosotros? ¿Dónde nos situamos en el debate acerca de los dones? ¿Hemos estado expuestos a ambos lados del debate? ¿Qué combinación de dones espirituales pensamos que hemos recibido? Si no nos resulta claro, apliquemos en oración las seis sugerencias para descubrir nuestros dones espirituales y tratemos de desarrollarlos con práctica, evaluación y educación. ¿Cuáles de los diez peligros de abuso nos preocupan más? ¿Cuál de las cuatro orientaciones para la aplicación es la más importante para nosotros?

26 ¿Nos sentimos más inclinados hacia el lado de la apertura o hacia el lado del discernimiento? ¿Qué podemos hacer para mantener un equilibrio en esta área? ¿Cómo valoramos las fortalezas y debilidades de los CCE? ¿Qué papel ha desempeñado nuestra combinación de experiencia y expectativas en nuestra comprensión de la espiritualidad llena del Espíritu? ¿Cómo nos valoraríamos en los cinco requisitos de admitir la debilidad, entregar la voluntad, confesar la desobediencia, santificar los deseos y confiar en la promesa de Dios de llenarnos?





Sesión 10: Espiritualidad de lucha: El mundo, la carne y el diabloNombre Fecha Puntos /50


1 Capítulo 27. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad de guerra: Guerra con la carne y el mundo”?

2 Capítulo 28. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad de guerra: Guerra con el diablo y sus demonios”?




3 Capítulo 29. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad de guerra: Las armas de nuestra guerra”?



Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.27 ¿Cómo han influido nuestra cultura y cosmovisión en nuestra comprensión de la esfera

intermedia de poderes espirituales angélicos y demoníacos? ¿Cómo entendemos el conflicto cósmico terrenal actual? ¿Cómo describiríamos nuestra propia lucha en los tres frentes del mundo, la carne y el diablo? ¿Qué recursos utilizamos en la guerra con la carne? ¿Podemos identificar nuestra firma única de la carne? Tratemos de adaptar las estructuras de afirmación que se presentaron en este capítulo a nuestras propias áreas de tentación. ¿Qué recursos empleamos en la guerra con el mundo? ¿En qué formas se han visto influidas nuestra mente, nuestras emociones y nuestra voluntad por las atracciones de la riqueza, el poder, el prestigio, la posición, la popularidad y el placer?





28 En nuestra experiencia en cuanto a fuerzas espirituales negativas, ¿hemos inclinado más hacia el sentido de escepticismo/indiferencia o hacia el de fascinación/temor? ¿Qué podemos hacer para sustentar un equilibrio bíblico? ¿Cuál es nuestro nivel de conciencia de la obra de Satanás y de los demonios? ¿Hasta qué punto afecta esto nuestro peregrinaje en la formación espiritual? ¿Hemos encontrado <<demonización>> evidente en nuestra vida y en la de otras personas? Las siete condiciones de salvación, disposición, confesión, renunciación, perdón, sumisión a Dios y resistencia son beneficiosas incluso cuando la actividad demoníaca no es evidente. Tratemos de repasar estos siete elementos en nuestro próximo tiempo de oración.

29 ¿Con qué frecuencia oramos por los siete elementos de la armadura de Dios? ¿Cuáles tres de los doce recursos adicionales pensamos que pueden ayudarnos más? Oremos con la ayuda de la Coraza de San Patricio. ¿Qué parte es la que más significado tiene para nosotros? Tratemos de incorporar las Afirmaciones de la mañana cada día durante la semana siguiente. ¿Con qué frecuencia pensamos en la obra múltiple de los ángeles? ¿Cómo nuestro entendimiento del futuro de la lucha afecta nuestra práctica actual?





Sesión 11: Espiritualidad formativa: Evangelización y discipuladoNombre Fecha Puntos /50


1 Capítulo 30. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad formativa: Una filosofía del discipulado”?

2 Capítulo 31. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad formativa: El proceso, el producto y el contexto del discipulado”?




3 Capítulo 32. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad formativa: Una filosofía de la evangelización”?

4 Capítulo 33. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad formativa: Superar los obstáculos a la evangelización”?






Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.30 En nuestro peregrinaje, ¿en qué formas nos ha ayudado el formar a otros para nuestra formación

espiritual? ¿Cómo se relacionan la evangelización y el discipulado con el amor y el propósito? Recordando la metáfora del rebaño de ovejas, ¿dónde nos situaríamos como seguidores del Pastor? ¿Cuáles de los once principios del discipulado nos hablan en forma más directa?

31 ¿Hemos encontrado un ministerio de discipulado que sea vigoroso en las tres dinámicas de exponer, capacitar y animar/exhortar? ¿Por qué es tan raro, y qué elemento es el que más comúnmente se olvida? ¿Nos sentimos atraídos en forma más natural a conocer, a ser o a hacer? Regresemos a los atributos y virtudes que la Escritura nos exhorta a que emulemos y encarnemos. ¿Cómo nos evaluaríamos en cada una de estas cualidades? ¿En qué contexto(s) hemos realizado discipulado? ¿Qué áreas hemos pasado por alto?





32 ¿Cuán motivados estamos para involucrarnos en un estilo de vida de evangelización? ¿Cuáles de los ocho principios de evangelización nos ha hablado en forma más directa? ¿Cómo respondemos a los principios de que la evangelización es un proceso y que los resultados le pertenecen a Dios? ¿En qué forma nos libera esto? ¿Por qué es típico que muchos que se dedican a la evangelización se centren más en cosechar que en cultivar? ¿Hemos intentado alguna vez evangelizar por las razones equivocadas? ¿Cómo afectó esto nuestra actitud hacia la evangelización?

33 ¿Cuáles de los obstáculos para los creyentes han sido los que más han debilitado nuestra vida? ¿Qué podemos hacer para superarlos? ¿Qué experiencias hemos tenido con la evangelización de proclamación, confrontación y de relaciones? ¿Cuán cómodos nos sentimos con desarrollar relaciones no manipuladoras con no creyentes? ¿Cómo calificaríamos nuestra capacidad para responder a las doce objeciones básicas? Si somos débiles en algunas de ellas, sería aconsejable consultar algunos de los recursos que se han incluido en este capítulo. ¿Cuán específicos y constantes somos en nuestras oraciones de intercesión por no creyentes en nuestras esferas de influencia?





Sesión 12: Espiritualidad colectiva: Ánimo, responsabilidad y cultoNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie capítulos 34-36 y la conclusión en Conformados a Su Imagen. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 100-150 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 34. ¿Cuáles son las ideas en “Espiritualidad colectiva: La necesidad de comunidad”?

2 Capítulo 35. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad colectiva: La naturaleza y propósito de la iglesia”?




3 Capítulo 36. ¿Cuáles son las ideas claves en “Espiritualidad colectiva: Cuidado de almas, liderazgo, responsabilidad ante otros y renovación”?

4 Conclusión: ¿Cuáles son las ideas claves en “Continuar con el peregrinaje: Lo que se requiere para acabar bien”?




Para Estudiantes Avanzados ¿Cuáles son las ideas claves en capítulo 12 en FORMA o las notas o un artículo de espiritualidad

de relaciones en gotquestions.org/Espanol/?

Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.34 ¿Nos sentimos atraídos a la comunidad o distanciados? ¿Dónde nos ubicaríamos en el espectro

de lo personal a lo colectivo? ¿Necesitamos más equilibrio? ¿Cuáles son las bases bíblicas de la comunidad? ¿Cómo estamos integrando en la actualidad las tres dimensiones de soledad, comunidad y ministerio? ¿Cuál es la más vigorosa en nuestra vida? ¿Y la más débil? ¿Qué retos a la comunidad hemos encontrado en nuestra propia experiencia con el cuerpo de Cristo? ¿Qué podemos hacer para apartarnos más de una mentalidad individualista en nuestra formación espiritual?

35 ¿Por qué se ha preferido a la iglesia como organización que a la iglesia como organismo? ¿Cómo difiere esto de las imágenes del Nuevo Testamento acerca de la iglesia? ¿Cuáles de las seis distorsiones de la visión bíblica del cuerpo de Cristo hemos podido observar? De los siete propósitos de la iglesia, ¿cuáles son los más significativos para nosotros? ¿Cuáles de ellos piensan que son los menos aplicados en las iglesias hoy?





36 ¿Qué experiencia hemos tenido en amistad espiritual? ¿En orientación espiritual? ¿En mentoría espiritual? ¿En dirección espiritual? ¿Cuáles de ellas serían las más beneficiosas en este punto de nuestro peregrinaje espiritual? ¿Por qué piensan que pocos protestantes han acogido la dirección espiritual? ¿Qué experiencia hemos tenido en curación interior? Aunque a veces se habla del liderazgo de servicio, ¿por qué pensamos que el genuino se practica tan pocas veces en las iglesias y organizaciones cristianas? ¿Se da en nuestra vida una rendición genuina de cuentas? ¿Por qué es tan fácil tener la apariencia de responsabilidad ante otros sin que sea real? ¿Cuál es la naturaleza de nuestra Regla personal en nuestra formación espiritual? ¿Hemos encontrado algunos de los elementos de renovación colectiva?

37 ¿Cómo nos clasificaríamos respecto a las siete características de personas que acaban bien? ¿Cuáles necesitan más atención? ¿Por qué la primera característica (intimidad con Cristo) es clave para las otras seis? ¿Qué perspectiva tenemos en cuanto a los problemas? ¿Cuán sensibles hemos sido a las iniciativas de Dios en nuestra vida? ¿Hemos identificado una pauta en la forma y tiempos de nuestras respuestas? ¿Por qué el tema de desarrollar un sentido bíblico de propósito y misión es tan crítico para la perseverancia? ¿Cuál es nuestra visión de nuestro propósito único?

Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos El profesor guiará a los estudiantes en prepararse para las presentaciones estudiantiles al crear

ilustraciones, tablas o gráficas. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la Sesión

13 para que vean las presentaciones estudiantiles. En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser




tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.

Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Académico

Presentaciones de los EstudiantesNombre Fecha Puntos /100Contribuir a una presentación individual o en grupo sobre un capítulo en el libro de texto. Esta presentación puede ser una tabla, debate, discusión, dibujo, mapa mental, presentación en PowerPoint, drama, o gráfica.

Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la enseñanza y el liderazgo eficaz de un siervo.

Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos se benefician de la interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.

Trabajo AcadémicoNombre Fecha Puntos /150

Presente un Trabajo Académico de 10-15 páginas titulado Aplicaciones de Disciplinas Espirituales para Liderazgo e Integridad. Asegúrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deberá ser a espacio doble. El tipo de la fuente debe ser Times New Román 12. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crítico, y también su habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo eficaz y humilde.

El trabajo Académico es una oportunidad para que los alumnos mejoren sus habilidades de redacción. Los alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que están aprendiendo con la familia, amigos y con aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.

Cómo Se Califican Trabajos EscritosTrabajos académicos de 10-15 páginas y cero errores reciben 150 puntos. Trabajos académicos de 10-14 páginas y menos de 2 errores reciben 140 puntos. Trabajos académicos de 10-13 páginas y menos de 3 errores reciben 130 puntos. Trabajos académicos de 10-12 páginas y menos de 4 errores reciben 120 puntos. Trabajos académicos de 10-11 páginas y menos de 5 errores reciben 110 puntos. Trabajos académicos de 9 páginas y menos de 6 errores reciben 100 puntos. Trabajos académicos de 8 páginas y menos de 7 errores reciben 90 puntos. Trabajos académicos de 7 páginas y menos de 8 errores reciben 80 puntos. Trabajos académicos de 6 páginas y menos de 9 errores reciben 70 puntos. Trabajos académicos de 5 páginas y menos de 10 errores reciben 60 puntos. Trabajos académicos de 4 páginas y menos de 11 errores reciben 50 puntos. Después cada curso los profesores están obligados a enviar por correo electrónico copias del Cuestionario y Trabajo Académico de los estudiantes que ganan una "A" al Registrador. El objetivo es seguir mejorando la cualidad de aprendizaje y afirmar los estudiantes que están aprendiendo con excelencia. Profesor, ¡gracias por su ayuda!Actividad en Grupo para Estudiantes – 20 minutos El profesor y alumnos proporcionarán comentarios positivos en cuanto a las presentaciones. El profesor guiará a los alumnos en revisar sus trabajos escritos. El profesor guiará a los alumnos en repasar para el examen final.




Sesión 14: Guía del Examen Final

Nombre Fecha Puntos /100El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

Aplicaciones de Disciplinas Espirituales para Liderazgo e Integridad 221 ¿Cuál es la aplicación clave en “Proceso o producto”?

22 ¿Cuál es la aplicación clave en “Ser o hacer”?

23 ¿Cuál es la aplicación clave en “Confianza, gratitud y contentamiento”?

24 ¿Cuál es la aplicación clave en “Caminar en el poder del Espíritu”?

25 ¿Cuál es la aplicación clave en “Los dones del Espirito”?

26 ¿Cuál es la aplicación clave en “Apertura y discernimiento: un equilibrio”?

27 ¿Cuál es la aplicación clave en “Guerra con la carne y el mundo”?

28 ¿Cuál es la aplicación clave en “Guerra con el diablo y sus demonios”?

29 ¿Cuál es la aplicación clave en “Las armas de nuestra guerra”?




30 ¿Cuál es la aplicación clave en “Una filosofía del discipulado”?

31 ¿Cuál es la aplicación clave en “El proceso, el producto y el contexto del discipulado”?

32 ¿Cuál es la aplicación clave en “Una filosofía de la evangelización”?

33 ¿Cuál es la aplicación clave en “Superar los obstáculos a la evangelización”?

34 ¿Cuál es la aplicación clave en “La necesidad de comunidad”?

35 ¿Cuál es la aplicación clave en “La naturaleza y propósito de la iglesia”?

36 ¿Cuál es la aplicación en “Caldado de almas, liderazgo, responsabilidad ante otros y renovación”?

37 ¿Cuál es la aplicación clave en “Conclusión: Continuar con el peregrinaje”?

38 ¿Cuál es la aplicación clave en “Apéndice A” La necesidad de diversidad”?

39 ¿Cuál es la aplicación clave en “Apéndice B: La riqueza de nuestra herencia”?




Evaluación del Curso1 ¿Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? ¿Cómo les ayudó a aprender?

2 ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué diferencia está haciendo?

Actividad en Grupo -- 60 minutos Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo. Distribuya los materiales promocionales para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para los próximos cursos. Distribuya los libros de texto, instructivos, cuestionarios y notas para los próximos cursos.

Transferencia de Créditos al Southern California SeminaryPara transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos escritos y exámenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bíblicos, los estudiantes pueden transferir 66 créditos hacia la Licenciatura de Estudios Bíblicos. Si el cuestionario para un curso no está completo, los créditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios, exámenes y trabajos escritos deben hacerse individualmente—si un matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibirá crédito.

Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa este cuestionario una vez al año (por ejemplo, en el día de año nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vida—usted aumentará exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este material a su vida, familia y ministerio. Conceptos claves son repetidos en múltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje de toda la vida.



Sesión 1: Espiritualidad de relaciones: Amar a Dios …ysba.org/clientimages/39292/336s disciplinas...

Documents

Transcript of Sesión 1: Espiritualidad de relaciones: Amar a Dios …ysba.org/clientimages/39292/336s disciplinas...