SESION aprendizaje Nº 17 CARBONO CTA-3ro - copia
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SESIÓN D E APREN DIZAJE N° 19 EL CARBONO EN LA NATURALEZA I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 AREA: Ciencia, tecnología y ambiente. 1.5 CICLO : VII 1.2 GRADO Y SECCION: 3 ro. 1.6 TIEMPO: 03 horas 1.3 AÑO ACADEMICO: 2013 1.7 PROF: OSCAR VÁSQUEZ VELÁSQUEZ 1.4 I. E. : “ARGENTINA”. II. APRENDIZAJES ESPERADOS 2.1 Capacidades : Identifica tipos de carbono y sus propiedades. 2.2 Conocimientos : El carbono natural. Tipos de carbono. Propiedades del carbono. III. SECUENCIA DIDACTICA: MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1.- INICIO Motivación Exploración de los Saberes Previos. Conflicto Cognitivo Presentación de las variedades de carbono Se crea un conflicto cognitivo con la siguiente pregunta: ¿Por qué el Carbono es el elemento principal de todos los compuestos orgánicos? 5min. 5min. 5min Explica el origen de la variedad de compuestos orgánicos en un cuadro comparativo. . Describe las propiedades más importantes del átomo de carbono en un mapa mental. Practica calificada. 2.- Proceso Construcción de los aprendizajes (Procesos de la Información ) Recepción de la información Las alumnas leen la información de sus libros, y subrayan las ideas principales. Describen en sus cuadernos los pasos para el balanceo de ecuaciones. Aplicación y transferencia de lo aprendido. Se pide a las alumnas 10min 40min 20min
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7/22/2019 SESION aprendizaje Nº 17 CARBONO CTA-3ro - copia
http://slidepdf.com/reader/full/sesion-aprendizaje-no-17-carbono-cta-3ro-copia 1/2
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19
EL CARBONO EN LA NATURALEZA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 AREA: Ciencia, tecnología y ambiente. 1.5 CICLO : VII1.2 GRADO Y SECCION: 3 ro. 1.6 TIEMPO: 03 horas1.3 AÑO ACADEMICO: 2013 1.7 PROF: OSCAR VÁSQUEZ VELÁSQUEZ1.4 I. E. : “ARGENTINA”.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS2.1 Capacidades : Identifica tipos de carbono y sus propiedades.2.2 Conocimientos : El carbono natural. Tipos de carbono. Propiedades del carbono.
III. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOSESTRATEGIAS /ACTIVIDADES
TIEMPOINDICADORES
DE
EVALUACION
INSTRUMENTOSDE
EVALUACION1.- INICIO
Motivación
Exploración de losSaberes Previos.
Conflicto Cognitivo
Presentación de lasvariedades de carbono
Se crea un conflicto cognitivocon la siguiente pregunta:¿Por qué el Carbono es elelemento principal de todoslos compuestos orgánicos?
5min.
5min.
5min
Explica elorigen de lavariedad decompuestosorgánicos enun cuadrocomparativo.
. Describe laspropiedadesmás
importantesdel átomo decarbono enun mapamental.
Practicacalificada.
2.- ProcesoConstrucción delos aprendizajes(Procesos de la
Información )
Recepción de lainformación Las alumnas leen la
información de sus libros,y subrayan las ideas
principales. Describen ensus cuadernos los pasospara el balanceo deecuaciones.
Aplicación y transferencia
de lo aprendido.
Se pide a las alumnas
10min
40min
20min
7/22/2019 SESION aprendizaje Nº 17 CARBONO CTA-3ro - copia
http://slidepdf.com/reader/full/sesion-aprendizaje-no-17-carbono-cta-3ro-copia 2/2
Aplicación delconocimiento(aplicación de losaprendizajes)
trabajar en grupos.
Con la información lasalumnas trataran deaplicar en las ecuacioneslos métodos de tanteo yalgebraico.
La docente intervieneen todo momento,facilitando a los grupos latransferencia de loaprendido a nuevassituaciones.
Las alumnasindividualmente aplicanlos métodos de balanceode ecuaciones en losejercicios propuestos.
5min
2.- SALIDATransferencia de
la información
Evaluación
Meta cognición
¿Cómo se forma lalluvia acida?¿Cual es suecuación químicabalanceada?
Se evalúa la practicacalificada
Reflexionan sobre loaprendido en la sesión ¿Qué sabia yo
antes?, ¿Que se ahora?,¿Cómo lo he aprendido?,¿Cómo usare loaprendido?
3min
5min
5min
2 Bibliografía
- Ciencia Tecnología y Ambiente 3 -MINEDU - Editorial Santillana
OSCAR VÁSQUEZ VELÁSQUEZ SUBDIRECTORDOCENTE
