8/16/2019 Sesión Canon Literario

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“Año de la consolidación del Mar de Grau”.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3 B

I. DATOS GENERALES

a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Juana Alarco de Dammertb) ÁREA : Comunicaciónc)  TEA : !El canon literario” d) CIC"#$%RAD# : VII CIC"# $ &' (Ee) DURACIÓN : *+,) -EC.A : /0$+1$023) 4R#-ES#RAS : 5end6 Ro7ado $ "uc6 Var3a7

ASES#RA : "ilian "oa68a Urcia

 II. TEMA TRANSVERSAL: Cultura de 9a8 6 alore7

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CONOCIMIENTOS

Comprens!n "e#e$#os es%r#os

Re%&per'in,ormación dedier7o7te;to7e7crito7<

Lo%'()'in,ormaciónreleante en lalectura (El ia=e7obre el tiem9o ola lectura de lo7cl>7ico7<

*E( %'non (#er'ro+?De@nición?Elemento7

• El lectordentro de laobra<

• 4er7ona=e

literario<• El autor 6 7u

obra<

ACTIT,D INDICADORES

Re79eta la7 o9inione7 detodo7 7u7 com9aero7 67e mue7tra 7olidarioante la7 7ituacione7ader7atia7 en 7u3ru9o de traba=o<

- Re79eta la7 o9inione7 de lo7 dem>7<- "eanta la mano a la Bora de 9artici9ar<- -aorece el traba=o coo9eratio dentro de 7u 3ru9o de

traba=o<- Demue7tra el inter7 9or el tema de la cla7e<

IV. SEC,ENCIA DIDCTICA:

SEC,ENCIADIDACTICA

Pro%esoPe"'/. SEC,ENCIA DIDACTICA 01O ESTRATEGIAS

REC,RSOS 0 

MATERIALES

TIEMPO

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     I     N     I     C     I     O

Mo#2'%!n

Actiidade7 9ermanente7) "o7 e7tudiante7 re79onden al 7aludo de la docente< Re79onden a la7 7i3uiente7 9re3unta7:

P: C!mo es#4n5P: C!mo 'm'ne%eron 6o758 C!mo (es 6' "oes#os "9's5

4n all< Un a9lau7o 9ara toda7<

Se ,orman ocBo 3ru9o7 de cuatro inte3rante7Freciben la7 7i3uiente7 indicacione7:

Reciben un 7obre con 9ie8a7 de unrom9ecabe8a7<

Abran el 7obre e intenten armar elcontenido<

Una re9re7entante 9e3ar> elrom9ecabe8a7 en la 9i8arra<

 Tienen minuto7< "a7 obra7 Gue contiene lo7 7obre 7on:

Se reali8an la7 7i3uiente7 9re3unta7:P: &;nes 6'n (e9"o m4s "e &n' o

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ConMictoco3nitio

4roce7o dela

in,ormación

47ico e7:

P: Cons"er'n =&e es#'s o%'n &s#e"es en#re %(4s%o7 %'non54lo3o7 de obra7 con7iderada7modelo7 6 di3no7 en la literatura<P: M&7

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4n de

acuerdo en Gue el lector 9uede incluir7e en la

@cción literariaP 4or GuP

ABora Gue 6a lemo7 6 com9rendimo7 mediantela lectura 6 la7 9re3unta7 amo7 a 7inteti8ar loa9rendido en un e7Guema de llae7< ane;o +0)

"ue3o de elaborar el e7Guema no7 diri3irno7 a la9>3< 0/< titulado (El ia=e 7obre el tiem9o o lalectura de lo7 cl>7ico7<

Reciben la7 7i3uiente7 indicacione7: "eer de manera 9er7onal< Subra6ar la7 idea7 9rinci9ale7<  Tienen X minuto7

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A9licacióndela9rendi8a=e

Una e8 terminado la lecturaF 7e le7 entre3a una@cBa de traba=o relacionada a: ((El ia=e 7obre eltiem9o o la lectura de lo7 cl>7ico7<

ANE# +/

-icBa detraba=o

%ua de

ob7eración

 

Se 9uede cali@car a lo7 libro7 cl>7ico7 como !laliteratura 9ermanenteF ? 7e3Hn ,ra7e de

ScBo9enBauer?F en contra7te con la7 lectura7 de u7ocotidiano 6 e9meroF en contra7te con lo7 be7t

 

u 9rocura leer cl>7ico7P

      

NIVE" IN-ERENCIA"

"ee el 7i3uiente 9>rra,oF e;trado de lalectura< Gu e7 lo Gue Guiere decir la9alabra e,meroP

      

u di,erencia7 Ba6 entre un libro cl>7ico 6la7 lectura7 de u7o cotidianoP

DI?ERENCIASL7icoP

  

    

Se3Hn la ,ra7e de ScBo9enBauer Cómo 7e le7 cali@ca a lo7libro7 cl>7ico7P

      

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     S     A     L     I     D     A

Ealuación

DISPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS CONSIDERANDO

LOS CRITERIOS 0 ORDEN ESTABLECIDOS

Se reMe;iona 7obre la im9ortancia Gue merecelo7 lectore7 9ara dar ida a una obra literariaF 6Gue ello7 deben 9en7ar en la nece7idad decon7truir 7u canon 9er7onal 6 literario<

Ello lo7 a6udar> a con7truir 7u ma9a literario< Se le7 entre3a una Bo=a de color 9ara Gue ella7

 

V. EVAL,ACIÓN DE CAPACIDADES.

ORGANIZADOR DE REA INDICADORES PRECISADOS INSTR,MENTO

C#4RENSIÓN DE TET#S "ocali8a in,ormación releante enla lectura (El ia=e 7obre el tiem9o ola lectura de lo7 cl>7ico7<

-IC.A DE TRAAJ#

RESPETO Y SOLIDARIDAD

Re79eta la7 o9inione7 de 7u7com9aera7 6 ,aorece el traba=ocoo9eratioF 9artici9ando de laactiidad a reali8ar<

%ua de 9artici9ación

VI. BIBLIOGRA?A

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De( Proesor:? Comunicación &< /+0&F Santillana S