SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-NOMBRE: “Producción de oraciones , a partir de Imágenes.”Gl- grII.-DATOS PERSONALES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 81776 “Los Laureles” ÁREA : Comunicación CICLO/GRADO Y SECCIÓN : III / 1 “A”1 “B”1 “C” PROFESOR : Fany Rosado Ramírez Maritza Varas Cerna Victoria de la Cruz Salas-FECHA : viernes 20 de Noviembre del 2015

III.-SELECCIÓN DE DOMINIO, CAPACIDADES, LOGROS / INDICADORES, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

ÁREA COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTO

INDICADORES

Comunicación

Producción de textos escritos.

1. Se apropia del sistema de escritura.

Creación de oraciones con cr-cl

-Escribe oraciones en nivel alfabético o próximo al alfabético en situaciones comunicativas a partir de imágenes.

I.SECUENCIA DIDÁCTICA.

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

ESTRAGIAS METODOLÓGICOS MATERIALESY RECURSOS

INICIO Motivación Inicial

Recojo de saberes Previos.

Generación del ConflictoCognitivo

Enunciado del Propósito

--Participan observando una imagen sobre los derechosdel niño.

Responde a preguntas abiertas a través de la técnica lluvia de ideas. ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué dice en el cartel? ¿Dónde están? ¿Cómo están?

Dialogan en base a la pregunta problematizadora en forma oral

¿Podrán escribir oraciones a partir de la imagen observada? ¿Cómo lo harían?

Escuchan y se comprometen con el propósito.Niños y niñas al final de esta sesión ustedes serán capaces de Crear oraciones con palabras que contengan g gl a partir de la observación de imágenes.Hacen un repaso de las Nomas de convivencia que se deben respetar durante la sesión.

Láminapalabra

DESARROLLO

Gestión y Acompañamiento de losAprendizajes.

La docente con los estudiantes realizan la planificación de la producción.

PLANIFICACIÓN a seguir para la Creación de Oraciones completando el cuadro.

¿Qué escribiremos?

¿Para qué las escribiremos?

¿Para quién escribiremos?

¿Quién escribirá?

¿Qué utilizaremos?

PapeotesPlumonesLáminasHojas impresas

TENEMOS DERECHO A RECIBIR

ATENCIÓN MÉDICA.

Evaluación

TEXTUALIZACIÓNa partir de laobservación de imágenes en forma grupal con ayuda de la docente en papeles sábanas, crean sus oraciones recordando que éstas deben tener sentido completo, ser claras y coherentes.

Observan las imágenes y crean sus oraciones.

REVISIÓN, revisan sus trabajos, para corregir posibles errores o consolidar sus aprendizajes, luego exponen ante el plenario y colocan en el sector de producciones.

Resuelven una ficha de aplicación en forma individual

donde demuestran lo que han aprendido.

Demuestro lo que Aprendí.

1.-Obseravv las imágenes y crea una oración para cada una de ellas.

1……………………………….………………………

2……………………………………………………….

3……………………………………………………..

4………………………………………………………..

5………………………………………………………

2. Observa, lee y ordena..

Ficha de Aplicación

CIERRRE Metacognición

Responden a preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy ?,¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me servirá lo que aprendí? ¿Cómo me he sentido en clase?, ¿En qué fallé? ¿Logré cumplir el propósito de la sesión?

Ficha de matacognición

Victoria De La Cruz SalaS Jorge J Urbina Guanilo Profesora 1º “C” Director de la I. E.