SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

“LAS REGIONES NATURALES DEL PERÚ”

I. DATOS INFORMATIVOS1. I.E. : Padre François Delatte2. GRADO : 2do grado 3. ÁREA : Personal Social4. CONTENIDO : Las regiones naturales del Perú5. ALUMNAS PRACTICANTES : Alicia Panca Panca6. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas7. FECHA : 28 de febrero del 2013

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

AREA

ORG.

COMPETENCIAS CAPACIDADESCONOCI

MIENTOSACTITUDES INDICADORES

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

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AL

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Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las características geográficas de su contexto local y del Perú, apreciando su diversidad.

3.2.4 Describe las características geográficas de las regiones naturales del Perú

Las regiones naturales del Perú. Costa Sierra Selva Mar

Peruano

Expresa su aprecio por la diversidad geográfica del país.

Señala las 4 regiones naturales del Perú haciendo uso de una maqueta.

Describe las características geográficas de las regiones naturales del Perú

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Actividades Permanentes

- Se saludan con la canción ¿como están?

- Rezan “Ángel de mi guarda”

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSO

SDURACIÓN

INICIO

Desarrollan el juego de la memoria, con la actividad memorizar de la laptop XO.

Responden las siguientes preguntas: ¿Qué imágenes observaste en el juego? ¿De qué manera se relacionaban? ¿Cómo es cada uno de estos lugares? ¿En qué región vivimos? ¿Tendrán el mismo clima, flora y fauna? ¿Cuál es el nombre de cada uno de estos lugares? Se plantea el conflicto cognitivo

¿Cómo se divide el Perú geográficamente? Se presenta el tema:

“LAS REGIONES NATURALES DEL PERÚ”

Laptop XO: actividad memorizar

Lámina

10 Min.

PROCESO

Manipulan la maqueta de las regiones naturales del Perú. Enumera y nombra las regiones naturales del Perú. Dialogan sobre la imagen Identifican las características físicas de las regiones; ejemplo:

la geografía. Ubican la flora y fauna en las respectivas regiones naturales Socializan sus trabajos. Coevalúan sus trabajos y corrigen sus posibles errores Sistematizan la información con la actividad organizador de la

laptop XO.

Registran la información

MaquetaImágenesLaptop XO: actividad Organizador

70 Min.

SALIDA

Responden a las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué actividades realizamos para desarrollar nuestro

trabajo? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos? ¿Qué podríamos hacer para mejorar nuestro aprendizaje?

Contrastamos los saberes previos con los nuevos. Dibuja el mapa del Perú y ubica sus regiones.

10 Min.

II. BIBLIOGRAFIA:

Diseño Curricular Nacional (2009) MINEDU

__________________________DOCENTE DE AULA