PROGRAMACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 2012-I

SESIN DE APRENDIZAJE: N.o 1 E. A. P.: Todas

CICLO: Primero TURNO: Maana, tarde y noche ASIGNATURA: Ctedra Vallejo FECHA : Del 9 al 14 de abril de 2012 TEMA: Santiago de Chuco, infancia y juventud de Csar Vallejo. DOCENTE: Equipo de Ctedra Vallejo

El Grupo Norte. La prisin de Vallejo.

CONTENIDOS CAPACIDAD INDICADORES DE LOGRO

Santiago de Chuco, infancia y juventud de Csar Vallejo. El Grupo Norte. La prisin de Vallejo.

Organiza los hechos relevantes de la biografa de Csar Vallejo y los representa.

Grafica los hechos relevantes de la infancia y juventud de Vallejo, a travs de una lnea de tiempo.

ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO DE ACTITUD

Respeto a la diversidad cultural Asume la diversidad cultural como aceptacin de s mismo y de los dems.

Observacin: Recordar a los alumnos que deben revisar los archivos disponibles en el Campus y pedirles que impriman los formatos para el anlisis de poemas de la siguiente sesin.

Fases Descripcin de actividades Estrategias /

tcnicas didcticas

Recursos y/o materiales educativos

Tiempo

INIC

IO

- Los alumnos observan la proyeccin de un video sobre Csar Vallejo.

Csar Vallejo en la UCV: http://www.youtube.com/watch?v=7VE4Fexp2WI - Los alumnos brindan informacin a travs del conflicto cognitivo con las siguientes preguntas: Por qu las personas

no conocen sobre Csar Vallejo?, qu escritores peruanos conoce?, vio el video biogrfico sobre Vallejo de la serie Hombres de Bronce?, cunto conoce sobre Vallejo?

- Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de conocer al personaje cuyo nombre ostenta su universidad.

- Proyeccin de video - Interrogantes - Lluvia de ideas

- Video - Equipo multimedia

7 min

5 min

3 min

DE

SA

RR

OL

LO

- Los estudiantes leen el texto Vallejo en la calle de Csar Hildebrandt y comentan brevemente sobre algunos prrafos relevantes.

- Mediante el empleo de diapositivas, los estudiantes reconocen los acontecimientos ms relevantes sobre la vida de Vallejo: Santiago de Chuco, infancia y juventud. El Grupo Norte. La prisin.

- Los alumnos forman grupos de cinco integrantes y desarrollan una lnea de tiempo sobre una etapa especfica de la vida

del poeta que el docente les asigne.

- Los estudiantes se organizan para emprender el trabajo cooperativo utilizando el mdulo, mientras son monitoreados

constantemente por el docente.

- Conversatorio - Exposicin didctica - Trabajo cooperativo

- Impreso - Presentacin en Power point - Equipo multimedia - Mdulo, papelotes, plumones e imgenes

10 min

40 min

60 min

T

RM

INO

- Los alumnos exhiben su lnea de tiempo, colocndola en la pizarra segn el orden que el docente les ha asignado. Luego van exponiendo consecutivamente; de esta manera, se consigue una lnea de tiempo global con el aporte de todo el aula. Los estudiantes son evaluados segn los indicadores de la rbrica.

- Para reforzar el conocimiento sobre algunos puntos relevantes de la vida de Vallejo, los estudiantes participan de una retroalimentacin apoyndose en el esquema presentado.

- Participacin individual y por equipos - Exposicin - Retroalimentacin

- Papelotes, plumones, imgenes - Presentacin en Power point

20 min

5 min