SESIÓN DE APRENDIZAJE 04

(NIVEL SECUNDARIA)

I. DATOS GENERALES

DOCENTE: Carlos MATTA

ALTAMIRANO ÁREA:

Historia, Geografía y

Economía

GRADO/

SECCIÓN: 4° “K” y “L” T.HORASSESION: 03 Fecha: Del01 al 04 de Abril

II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “La confederación Perú-Boliviana”

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante la Confederación Perú-Boliviana.

ACTITUD Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

SITUACIONES ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

INICIO Motivación

Recuperación de saberes previos

Conflicto cognitivo

Se pasa asistencia Se inicia la sesión colocando un mapa del Perú a inicios de su vida republicaba, luego se coloca otro mapa pero de Bolivia, se une los mapas y se hace las siguientes preguntas: ¿A quiénes pertenecen estos mapas? ¿Por qué los habré colocado juntos? ¿Sabías que Perú y Bolivia formaron un sólo Estadio por algún tiempo? ¿Cómo se le llamo a ese nuevo Estado? Con estas preguntas exploraré sus saberes previos y se creará el conflicto cognitivo.

30’ Imágenes Recurso verbal

PROCESO Construcción del aprendizaje

Aplicación de lo aprendido

Se coloca un cartel en la pizarra con el nombre del tema. Se escribe un breve esquema en la pizarra y se da una explicación del tema. A través de la técnica de lluvia de ideas se les pide a los estudiantes que participen en las preguntas que s eles plantea. Se aclara las dudas poniendo algunos ejemplos reales y se relaciona el tema con el contenido

transversal:educación emprendedora para el éxito.

Los alumnos copian el esquema en su cuaderno de trabajo. Se forman grupos de cinco integrantes. Se les entrega una separata y se les pide que respondan un pequeño cuestionario de preguntas

60’ Pizarra Separata Papelografo Plumones

SALIDA Transferencia

Metacognición

Extensión

Los estudiantes presentan sus trabajos, se utiliza la técnica del museo para que observen y valores los trabajos realizados Reflexionan sobre las actividades desarrolladas en la sesión y realizan su metacognición. Se les deja un trabajo de extensión en el cuaderno de trabajo.

30’ Cuaderno de trabajo

V.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS

Manejo de información

Discrimina y analiza los procesos desarrollados en la confederación Perú-Boliviana a través de un trabajo en equipo

Registro auxiliar

VALORES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

Actitudes ante el Área Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

Guía de observación de actitudes

_______________________ _____________________________ Docente

I

Trimestre