SESIÓN DE APRENDIZAJE

Tema: Crear Historietas

Ciclo: IV Ciclo

Tiempo: 3 horas

Materiales

Computadora personal XO o PC convencional

Acceso a internet para acceder a la página http://www.toondoo.com

Historieta

Cartel con la pregunta ¿Qué ocurre cuando no tenemos partida de nacimiento?

Papel bond, plumones, lápiz, colores, etc.

Propósito didáctico

Comprensión escrita

Competencia: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de

interpretación y reflexión.

Capacidad: Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura

Producción escrita

Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario

pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación,

textualización y revisión.

Capacidades: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito.

Propósito social

Reconocer la importancia de obtener la partida de nacimiento.

Organizar información y presentarla usando herramientas TIC

Descripción de la actividad

Se les proyecta la siguiente historieta:

Analizan el caso y responden a las preguntas:

¿Qué le sucedió a Carlos?

¿Por qué el policía no pudo ayudarlo?

¿Cuál es nuestro primer documento de identidad?

¿Qué datos tiene una partida de nacimiento?

¿Cuáles son los pasos para obtener la partida de nacimiento?

Se presenta un cartel con la siguiente pregunta:

En grupo plantean una respuesta y lo escriben en un papel bond, luego lo pegan

alrededor de la pregunta.

Luego se les explica el beneficio que tienen los niños y niñas al estar registrados.

Escriben en su cuaderno el resumen del tema.

Se les pide a los niños que en grupo creen una historieta sobre el caso de un niño

que no tiene partida de nacimiento.

Los niños participarán en la producción de los cómics: decidirán el título de su

historieta, la cantidad de viñetas, personajes, etc.

Harán su primer borrador para ser corregido y luego elaborarán su historieta

usando la herramienta web http://www.toondoo.com

El coordinador de cada grupo hace la presentación de su historieta creada.

Realizan la metacognición.

Prof. Guisella del Pilar Muñoz Vásquez

DAIP/DCRT