Sesion de aprendizaje
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“AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA”
SESION DE APRENDIZAJE 13
I. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre del Docente:…Echevarría Silupú , Janett Teresa
1.2. Grado y Sección:…3° “A”, “B” y “C”
1.3. Número de Estudiantes:… 88
…………………………………………………………………...............
II. DE LA SESIÓN:
2.1. Nombre de la Sesión:…Subgéneros literarios: Creación literaria “cuidemos el planeta”
2.2. Área: Comunicación
2.3. Indicadores:
- Identifica la estructura textual de los géneros literarios.
- Relaciona cada subgénero con el género al que pertenecen.
- Crea texto literario de acuerdo al subgénero que más le guste.
III. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES
TIEMPO
I N I C I O
-Agradecemos al Señor por su bendición y protección y le
pedimos que sea la luz en nuestro camino. -Un grupo de alumnos, sale al frente de sus compañeros y en forma espontánea preparan una representación relacionada con un terremoto y la forma de prevenirlo
-Responde: 1-¿Qué diferencia has encontrado en la participación de cada compañero? 2-¿Qué característica ha resaltado más en la presentación?
3- Sabes qué tema trataremos? 4-¿Qué son los géneros l iterarios? (l luvia de ideas)
verbal
Participación espontánea
- Preguntas de reflexión -l luvia de ideas
5’
10’
P R O C E S O
-Forman grupos y en función a la información de la pág.79, elaboran un cuadro clasificatorio con los géneros l iterarios y sus
subgéneros, (escribe la información necesaria) con la finalidad de reforzar tus conocimientos. Asiste al aula de innovación y aplica sus cualidades creativas para producir un texto ( Demuestra sus conocimientos de las TIC
Lectura de textos
cuadro clasificatorio
30’
S A L I D A
A continuación, elige entre los subgéneros, canto, cuento y drama para crear un texto que concientice a la población de Caja de Agua a cuidar el planeta, previniendo los desastres naturales.
No olviden respetar las características que posee cada género. -Reflexiona y responde a las siguientes preguntas: -Metacognición: 1-¿Qué aprendiste acerca de los géneros l iterarios? 2-¿Podrías
diferenciar las características de cada género? 3-¿Con qué subgénero te identificas más? 4 - ¿Cómo aprendiste sobre los géneros? 5-¿Qué importancia tienen los géneros l iterarios en nuestra cultura?
-Producción grupal
Registro/ Guía de observación.
45’
………………………………………
FIRMA DELDOCENTE
VALOR ACTITUD ANTE AL
AREA COMPORTAMIENTO TECNICA INSTRUMENTO
RESPONSABILIDAD
-Es responsable en
la presentación de
sus tareas
- Se prepara con
anticipación para
cumplir las
evaluaciones.
- Asume con
responsabilidad sus
actitudes y decisiones.
- Es responsable en el
cuidado y preservación del
medio ambiente.
Intercambios
orales.
Diálogo
LABORIOSIDAD
- Se esfuerza por
aprender más.
- Consulta y participa
en forma
permanente.
- Es perseverante con sus
tareas.
- Tiene disposición
cooperativa y
democrática para realizar
algún trabajo.
Entrevista
Registro
anecdótico.
SOLIDADRIDAD
Demuestra actitudes
de sensibilidad.
frente a las
necesidades que se
presentan entre sus
compañeros o I.E.
Trabaja cooperativamente y
vuelca lo aprendido
ayudando a sus compañeros
que tienen dificultades.
Observación
Registro
anecdótico.